班主任工作总结(6)精选Word文档下载推荐.docx
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我们要和经常犯错的孩子站在同一条战线上,与他们共同和粗心、失误作斗争,让他们相信老师与他们在一起。
有时还可以替他们向班里的班委求情,请他们从宽处理。
如果仅仅因为学生的一个小小的失误而把他看扁了是得不偿失的,作为班主任,作为孩子的大朋友,我们要站在育人、教孩子学会做人这样的高度去看待问题。
对于这些学生的教育,我们必须付出更多的的耐心、关心和爱心。
作为班主任,要善于接近这些孩子,想方设法走近他们的内心,了解他们的需要,知道他们的困难,绝对不能歧视他们,忽略他们的存在。
对于他们,重要的不是在短期内提高成绩或能力,而是要树立他们不断要求进步的自信,燃起他们要求进步的欲望,从而激发他们的追逐理想人生的信念。
2、在班级管理工作中,家庭是一个不可忽略的群体教育教学工作的开展也离不开家长的理解与支持。
家长对孩子学习与表现有知情权,如果他们对自己孩子的在校情况一无所知,就无法做好配合教育工作。
因此,我总要想方设法把治班思想以及班级的努力方向让家长知道,这样才能使得家庭教育和学校教育做到同步。
校信通和家校本是我与家长交流工作和沟通情感的平台。
例如考试前发动学生复习要先发动家长,让家长知道考试的情况,便于家长在家做好孩子的催促指导工作。
考试后及时告知家长孩子的进步与退步情况,便于家长做好孩子的考后教育工作,帮助孩子制定后期的学习方案,鼓励孩子找到原因,奋起直追。
家庭和班主任双方的力量肯定要比单方的力量大一些。
在每次的小长假之前都要专门通知家长,告知放假时间、作业要求、平安要求以及假日度假和交友的要求,都向家长做一一交代。
让家长体会到学校的人文关心,同时也配合学校做好孩子的教育工作。
班级有重要活动时也要让家长知道,争得家长的理解、支持与配合,从而确保了班级管理的实效性。
过去的一学年里,我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我做的一些工作向大家汇报:
一、完善班级管理建设,重视发挥班委作用本学期通过民主选举更换了局部值日干部,对值日干部进行随时与及时的指导,主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理,同时利用值日干部与个别同学的矛盾,在班上开展讨论与思想教育,让学生明白值日干部的付出,让学生学会换位思考,进一步树立值日干部的威信,经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部,并进一步带动了班风学风的好转。
班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。
我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作那么,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。
当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。
对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订方案及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改良,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。
而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作那么并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
二、加强班级管理,深入了解学生,以身作那么,全面深入地做好班级工作
首先,198班是一个普通班,学生的根底不好,但是为了升学,学生的压力很大,情绪也很不稳定,为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生紧张的心情;
另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。
其次,为了培养学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的典范,每天早上比学生早到校,对学生的各项要求,自己必须首先做到,然后再要求学生去做。
再者,班干部和我配合的很好,对班级的任何事情都及时的向我汇报,以至于我能够及时掌握班级动向,调整好班级的各项事情。
三、鼓舞士气,培养班风高三年级是学生的世界观开展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。
因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。
在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。
其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。
其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。
其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的根底上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;
又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我效劳的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱〞。
四、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。
每个学生都享有受教育、受锻炼的根本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要表达。
在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;
及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;
同时,我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。
五、密切课任教师间的关系,共同做好学生的思想工作为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时做好学生的思想工作,为了增强做学生工作的实效性,我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法,并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。
六、加强对学生心理素质的训练,提高学生的应试能力在高考中学生心理素质的上下直接影响到学生知识水平的发挥。
为此,我充分利用每次月考的时机对学生应试能力的训练。
采取集体方法指导,个体情况分析,有方案,有步骤地克服学生的怯场心里,逐步提高学生应试的自信心。
一个学期已经接近尾声了,回想起来似乎昨天才是学期的开始,学年第一学期班主任工作总结。
在校领导的充分信任和栽培下,加上许多前辈老师们的热心帮助和鼓励,工作之中,收获了许多,下面就本学期所做的主要工作进行自我总结与反思。
一、关注心灵,给每个孩子指引一个方向。
有一句话一直让我难以忘怀,“管好一个班,最重要的不是管好每个人,而是要管好每个孩子的心。
〞秉承这样的理念,我终于找到了班主任的方向。
于是在新接手这个班级时,我努力去靠近每个孩子的心灵。
进入初三,本是一个值得特别关注的阶段,但由于孩子们自立、自强意识的缺乏,大局部孩子不知该如何走进初三。
在级长的辛勤带着下,在全级老师的共同配合下,我们决定给孩子们进行一次较为系统、实效的目标教育,从制定成长目标卡到邀请上届优秀师兄师姐来做经验介绍,以及个别谈心辅导,让每个孩子对初三的成长历程有了一个新的认识,也使局部孩子能够较好地进入初三的状态。
阶段性的反复规律常常会呈现出旧有的不良问题,期中考试后一局部学生在学习上出现了懈怠,对此我利用班会课给他们介绍了“*〞的故事,由于准备得不够生动,在预期的效果上有了些许的偏差,但是我仍然可以感受到一局部心灵的震撼。
二、赏识“优点〞,让每个孩子都有喜悦。
古人云:
“三人行,必有我师焉。
〞成长中的少年也有着许多可爱、可敬的优点,我想每个成长中的孩子同样希望得到别人的赏识与认可,因此我尽量挖掘孩子们的每个优点,让他们都能享受到成长的喜悦。
期中考试结束后,要开家长会,第一次正式接触每个孩子的家长,为此我苦思冥想,希望能让每个孩子不认为家长会就是“告状会〞,希望能让每个家长不认为家长会就是“教育会〞,针对第一次的特殊性,我尝试了一种新的方式,送给每位家长一份“见面礼〞,这份礼物就是我给每个孩子的一张奖状,每张奖状上都写下了半学期来每个孩子最大的优点和长处,如“最热心班级效劳奖〞、“写字最漂亮奖〞等,工作总结?
学年第一学期班主任工作总结?
。
在家长会上,我一边送“礼〞,一边简单描述每个孩子的表现,让每个家长都能感受到老师对他们子女的了解和关心。
这样的家长会后,孩子们的表现比以前有了明显的进步,得到了科任老师的一致认可。
三、善待“缺点〞,把每个孩子当成孩子。
“人非圣贤,孰能无过〞,何况是成长的青少年。
这样去思考每个孩子成长中发生的每一首不合音符的“插曲〞,你会觉得豁达许多。
担任班主任工作兼两个班的语文教学工作,实在可以称得是“重任〞在肩了,如何对待每个孩子的缺点或出现的不恰当行为,那就需要认真思索一番了。
在过去的岁月里,经验告诉我:
“你急,他更急;
你慢,他也慢〞。
当我遇到一些孩子自控能力缺乏而带来的违纪行为时,我要站在他们的角度上多思考一下,切合实际地掌握事实,然后给予真诚的对话空间,帮助他们分析利弊,引导他们找到问题的出口。
我们班有一位女生小曼,她在初一初二时经常缺课,在学校领导和级长的大力劝说下,回到了学校。
对她的.了解也只是从同事或学生的口中略知一二,但是我没有把她以前的过失纠住不放,而是放开胸怀来接纳她的一切。
从老师们那里了解到她的家庭背景后,与她触膝长谈,和她朋友似的聊天,用最热诚的话语鼓励她、赞赏她,使她慢慢找到了自信。
有一次早操时,她讲小话而违反了纪律,过后找她谈时,她不肯成认,当时我的内心觉得十分气恼,为什么她要不成认,然而我控制好情绪,在给她时间考虑的同时,我努力地思考着如何让她敢于成认错误。
在原那么的范围内经过一番苦口婆心,终于她成认了自己的过失,然而我也剖开心思与她交谈做人的一些重要品质,最终她诚恳地接纳了我的意见。
而我的内心因一次较为成功的教育而舒坦了许多。
如果当时我不把她当成一个孩子,不去冷静思索解开心结的方法,也许结果将是另外一番不堪回首的景象吧。
因此,作为班主任,我们应该在某种程度上把自己变成孩子——用孩子的眼睛去观察,用孩子的耳朵去倾听,用孩子的兴趣去探寻,用孩子的情感去热爱!
反思过去的一个学期,觉得最大收获在于,能够找到一个良好的心态来对待工作,那就是“把他们看成是自己的天使,这样我就好象生活在天堂一样。
〞然而也有许多不尽如人意的地方,如班级文化的建设方面、个别学生的心理辅导方面等。
然而我依然坚决我的信念,我会一直努力地走下去,做到尽职尽责,无愧自己的内心。
作为班主任,每接一个班,我都会用心工作,用爱心浇灌学生成长,创新尝试多样班级管理方法,让学生快乐成长,绽放精彩。
我这学年度教六年级一班语文兼班主任,为了学生六年的小学生活划上一个圆满的句号了,我用心做好班主任工作。
一、加强常规管理我会利用午练、班会加强对学生常规、平安教育。
教育学生在走廊轻声慢步,右行礼让,课间不准打闹。
在校园内做到对老师有礼貌,课间做意义的活动。
上放学注意平安,不准闯红灯,不准骑自行车,不准带零食、不准把危险物品带到学校。
严抓“两操一课〞。
保证学生出勤,教育学生体育锻炼的重要性,多方面地做好学生的课外锻炼。
教育学生学会宽容忍让,学会与同学友好相处。
我还利用好班会,召开读书交流、平安教育、讲英雄故事等,提高学生素质。
二、自主管理成长苏霍姆林斯基说:
“只有激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育。
〞我信任学生,发挥他们的主人翁作用。
把管理班级的任务交给学生,培养学生的自我管理能力和主人翁意识。
只要是学生提出的合理化建议,我都会认真对待,及时采纳。
班干部也是由全班学生民主推选的。
班干部是班主任的得力助手,会给同学们树立典范,起带头作用。
我将班级工作细化,对班干部进行指导,使每个班干部都能独立完成自己的工作。
三、实行值日班长在我班,有着这样一条特殊的“班规〞:
按照学号,每天两位学生当“值日班长〞,负责管理班级当日考勤、检查教室内外的环境卫生、两操、纪律、文明礼貌、学习等方面的情况,处理出现的偶发事件,表扬好人好事,揭露歪风邪气。
这样一学期下来,全班每个人都能当一次班长,其他同学也会以班级小主人的身份去监督班干部的言行,真正做到了“班级是我家,主人是大家〞。
同时开展每月评选优秀“值日班长〞,及时总结经验。
效果是为学生提供了展示自我的的时机,加强了相互的约束的机制,培养了主人翁意识,更有利于良好班风的形成。
在同学眼中,做值日班长是一件荣耀的事。
“每次当班长都很自豪,在监督别人的同时也会对自己严格要求。
〞学生笑着对我说。
“班里每位同学都能当班长,有些淘气的同学当上班长之后,纪律都变好了。
〞我深有体会。
我把“爱是教育好学生的前提〞当作自己的座右铭。
在班级工作中,做到不放弃每一个学生,对待问题学生总能发现他们的闪光点,用表扬代替惩罚,用爱来感化他们。
四、开展多彩活动活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,又能充分表达素质教育,提高班级的凝聚力。
一是利用学校开展的各种活动提高班级的凝聚力、培养集体荣誉感。
如“我给妈妈过节日〞、“班级艺术展演〞、“学校运动会〞“篮球比赛〞、“学校科技节〞、“庆六一〞等活动。
在活动中学生踊跃献计献策,从中找到归属感和存在感,真正体验到“我是班级的主人〞。
二是班级开展丰富多彩的活动。
如在校内开展“争做行为标准生〞,“读书交流会〞、“庆元旦联欢会〞等。
在校外,我带着学生家长到老年公寓,开展“尊老敬老〞活动,“走进省博物馆,感受历史文化魅力〞“走进文庙、曲水亭街,感受文化魅力〞等活动。
到老年公寓活动?
山东商报?
报道,走进圣博活动,?
齐鲁晚报?
报道。
学生家长积极参与,相互帮助,相互交流,班级凝聚力越来越强,创造出的班级奇迹会愈多。
五、加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能透过家长来得悉,同样学生在学校的表现也应及时反应给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。
班主任只凭自我的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。
我重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。
家访是学校与家长联系的重要途径,我高度重视,帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充分调动家长的用心性,配合学校教育好孩子。
家长都忙于工作,跟孩子的沟通更少,所以我们更要做好家校联系工作。
六、爱心转后进生后进生的教诲以及办理历来是班主任事情的难点,却又是影响班级整体教诲教学质量提高至关重要的一环。
在这方面,我作为班主任起首做到了以正确的立场对待她们,深切调查摸底,弄清她们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对她们处处真诚相待,不时耐心相帮,真正做她们的知心朋友、最可托赖的朋友;
及时对后进生增强生理劝导,帮助她们消弭或减轻种种生理担忧,让她们认识到本身的价值;
同时,我还创造前提以及时机让后进生表现其长处以及长处,及时表扬她们,及时使她们品尝到成功的欢喜以及喜悦。
如班内有一学生,常惹事,不能与同学友好相处,情绪不能自控,上课不听,作业不写,学习成绩很差。
我花大量时间与精力进行教育,采取个别谈话、家访等,学生时好时坏,很操心。
他仍屡次攻击同学,也有家长找学校要求开除该男生,但因为学校无开除权,我们除了天天盯靠和争取家长的配合,还无它法,他犯错时,老师、家长教育他,他经常顶嘴,我将以更大的爱心、耐心教育该生,不放弃一个学生,并努力抓好转化工作。
七、班级获得荣誉一学年度,我们班在老师和同学的共同努力下取得很多成绩,班级屡次获得文明班级、卫生班级等,学校篮球亚军,两项学校集体吉尼斯记录,校的运动会中获得了精神文明班级,女子接力第一名,校墙报一等奖等。
朱同学获济南市优秀班干部,姜同学获济南市三好学生,杨、朱同学获历下区读书征文三等奖等。
薛同学获济南市青少年科技创新大赛创意二等奖,朱同学获历下区科技创新大赛科幻画三等奖,薛同学获历下区青少年科技创新大赛创意一等奖。
只要我们心系学生,有细心、有恒心、有信心,定然会“润物细无声〞,我们的班主任工作就会做得更好。
小学生活一晃而过,迎接学生的是光芒灿烂的中学生活,真心期望每一个学生都能学业有成,健康成长!
我依旧会不断探索班级管理的新方法,用爱与责任托起学生的明天,做一名幸福的班主任。
本学年xx中职计算机〔1〕班班主任工作。
在这一学年以来我以?
毕节职业技术学院班主任考核制度?
为依据,严格执行学校要求的工作方案,开展班级管理,推行素质教育,努力使xx计〔1〕班的学生在班内凝造成一种团结向上、爱学习的风气。
一、对学生进行思想品德教育。
充分利用班会,对学生进行思想素质教育,如文明礼貌教育,心理素质教育,学习态度教育,利用课余时间跟学习或纪律差的学生进行谈心,讲道理,并在必要时与学生家长联系,取得家长的配合,从而方便了教师的教育工作的开展。
二、班集体建设。
自从第一学期的篮球竞赛开始我就了解到:
该班学生的集体荣誉感较差,对班上的事务不关心,少数班干的管理能力差,不敢管,也懒得管,有情况不向老师汇报。
针对这些情况,我们根据平时的表现及科任老师的评价,重新选了学习委员、生活委员和团支书。
并想出尽可能的方法来调动学生的积极性,让大家都来为这个班出一分力。
首先,经常组织班干开班委会,与学生接触交谈,了解班干的工作表现和工作上的困难,有什么缺乏之处就给予指导,发现和培养班内的积极分子,明确落实班干的责任,通过以上的一系列措施,班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。
第二,在班内确立正确的集体舆论。
大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。
教育无小事,哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬,不断开掘学生的闪光点,让这些小星星为其他同学树立典范;
批评抵抗错误的思想行为和歪风邪气,这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆〞,使越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。
三、严格执行班规班纪。
良好的班风是管理好班级的前提,我们班一直有一个班级情报员对班里旷课、迟到、违反课堂纪律的学生进行记录,我定期对记录进行检查,并对相关的同学进行处理。
逃课是一种习惯,只要能克制住他们,久而久之,他们也就习惯不逃课了,因此我们班的课堂纪律和出勤率都得了科任老师的表扬。
四、鼓励学生积极参与各种活动。
利用班会时间开展各种活动提高学生的积极性,如为了选拔学生参与礼仪知识竞赛,我班利用班会开展演讲比赛,对学生的演讲提出建议,使其不断提高演讲能力,本次竞赛中郑红梅获得了优秀奖。
为了学生参加学院组织的“党旗下的成长〞和“感恩的心〞的征文竞赛,我要求我们班的每个同学都写了两个主题的文章各一篇,并帮其修改,找出比拟好的参与竞赛,其中陈姗和王亚娟获得了一等奖,杨艳获得了三等奖,因此,学生们都有了兴趣和积极性去参加竞赛,上学期学院组织的活动中几乎都有我们班同学的身影,并且表现都很好。
虽然本班级整表达象良好,但是由于我的经验还很欠缺,所以在管理和处理一些现象的过程中仍然存在很多的问题,在今后的班级管理中要不断吸取经验教训,不断学习,把班主任的管理工作做得更好。
在学校领导的正确领导下,经过全班师生的共同努力,圆满地完成了本学期的教育教学任务,到达了教学目标要求。
在这学期中,我加强了班务工作的管理。
现将本期班队活动情况总结如下:
一、培养学生良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯。
首先,刚开学时,我每天早到校,催促孩子们认真读书,养成一到校就进入学习状态的好习惯,在早读中找出学习自觉,一学期下来,孩子们到校后,在小干部的帯领下都能认认真真地读书了。
其次是在课堂教学中,及时表扬认真听讲,说话完整,大胆发表自己意见的孩子。
同时我不会打断孩子的发言,即使说错了,也会等他说完后再帮助纠正,以增强孩子的兴趣和信心。
最后,我时常教育孩子们要互相帮助见老师主动问好等等;
一日发现不好的行为习惯我总会耐心地教育,让他了解这样做的害处,从而懂得该怎么做。
教一年级让我感受最深的便是要先调整好心态。
面对孩子反复出
现的同一个错误,教师经常会有“恨铁不成钢〞的想法,继而造成简单训斥,盲目指责,甚至挖苦与挖苦。
其实许多孩子内心并非想要犯错误。
面对这种学生,必须给他时间,帮助他制定改正方案,找同学帮助监督他,让他能够看到自己的进步。
二、加强班队建设,积极开展各项活动,对学生进行平安教育。
通过学生民主选举,建立健全了班队集体,选出了学生信得过的班干部,我放手让班干部开展工作,通过这段时期的努力,各项工作都完成得有声有色。
同时,根据上级要求和我校实际,加强了学生平安教育,教育学生要遵守学校规定,做到上学、放学要遵守交通规那么,注意行车平安,做到文明活动,不做有危险的活动,加强自我保护,做到平安第一。
学生在活动中受到了教育,同时也得到了锻炼,养成了懂礼貌、有爱心的良好品质。
以上是我本学期班队工作总结,虽然取得了一定的成绩,但也还存在缺乏之处,在今后的工作中,还须发扬优点,克服缺点,进步加强业务学习,不断提高自己的工作能力,把班队工作做得更好。
一、把学生位置摆正。
书上说:
学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。
你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些啥、想些啥,怎么让他接受你的教导。
军法有云:
知彼,百战不殆。
要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。
其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。
只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?
不要高尖新
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