反思周记合集8篇(2)精编Word下载.docx
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同时教师工整地批改也能给学生起学习示范作业,促使学生养成良好的学习习惯。
另外,在提倡素质教育的今天,我们要重视对口头、思考、调查、观察等作业的设计,以及对这些作业的检查与评价,并及时地反溃设计综合性的作业,有利于培养学生的思考能力,提高学生的综合性能力。
应该说,看似普通的“教学六认真〞其实不普通,这是一门艺术。
我们每一位老师都应该牢记自己的神圣职责,脚踏实地,努力将“六认真〞工作做得更好。
这次月考中,我知道老师对于我抱着很大的期望,希望我能考好。
可是在考试中,我却有些轻敌,做完后没有再次检查,只拿到了82分。
对此我要改去一些坏习惯。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。
我总是看着题目,就顺手将“答案〞填上了,但是却总是错了许多。
所以我一定要认真看完题目,找出关系式,并在考试的过程中认真审题,仔细读题,把内容填准、填对。
通过这次考试,我明白了山外有山,人外有人。
经过考试,就不难发现,有些考试题目,是我没看过的。
这只怪自己做的练习题太少。
所以,我要从这次考试中汲取教训,作为铺垫,为下一次考试打好根底,做好准备。
考试还要掌握技巧。
平日里我要将公式背得滚瓜烂熟,学会如何运用这些公式。
课上我要认真听讲,跟着老师的思路转,不再开小差了……
尽管我在这次数学考试里考得很不理想,但是我相信自己可以突破自我,在下一次月考中名列前茅,取得好的成绩。
或许,每个人都觉得自己所做的事是对的;
或许,每个人都没有想过自己的错;
或许,每个人都以为错的永远不可能是自己……
不属于自己的,怎么强求也不是你的,尽管拼的头破血流,那东西也依旧是他的,不可能是你的,想要一样东西,就用自己的努力、汗水去博得,而不是用抢、用偷,用一些卑劣的手段。
正好比你的东西一样,某样东西是你的,别人也抢不走,无论他发费了多么大的力气,那件东西始终是你的,别人抢不走。
所以,是你的就是你的,不是你的你也拿不走。
友谊注重的不是时间,而是质量。
就像你写作文一样,花了3小时,憋了几个字,老师会表扬你么?
不会的,相反,老师还有可能会批评你。
在短的时间,相处的时间再短,也可以成为最好的朋友,一对好闺蜜,假设你的好朋友和别人在一起玩了,玩的比你好了,那么你别赖他,只能赖你不能让她把你放在第一位,没有必要去为了某个人,而荒废了自己交朋友的时机,要给自己一个空间,一个心态,让自己知道:
“这么多的朋友中,一定有一个会成为我的好闺蜜!
〞
在生活中,往往也会遇到许许多多的困难,这些困难会在某一时刻出现在你的生活中,但是只要你勇于去攻克他,战胜他,有勇气去向他挑战,他便会知难而退,这时候的你,就成功了,连困难都可以击败的人,还怕什么呢?
如果你得到了某样东西,不用张扬,不用嘚瑟,不用去瞧不起别人,你可以依旧做自我,而不是因为你比别人尊贵了一点点而贬低他人,视他人为粪土。
我们应该学会低调,不成心去显摆自己的身份、地位、金钱,假设你去显摆去嘚瑟的话,不但不会到达你想要的后果,更会让别人觉得你很骄傲自满,而不愿跟你在一起玩。
即使你真的很尊贵,别人也会从你的言行举止中看出来,甚至还会想:
“哎嗨,这个人真低调。
〞从而乐意和你一起做朋友。
每个人都应该自我反省一下自己的错,不让自己一错再错,继续放纵下去,久而久之,还可能会引起我们的性格扭曲,从而导致瞧不起他人等现象,加油吧,好好反省自己!
回想一下在这即将过去的一个星期里,我每天都是六点左右拖着乏力的躯体从床上爬起来,每天早、中、晚一天三次赶集似的来来回回往返于幼儿园与学校之间,现在感觉还是蛮充实的。
尤其是每当幼儿园的小朋友叫我“喻老师〞的时候,我感到特别地自豪。
看着他们活泼可爱的身影,我仿佛看到了幼年时的自己,也和他们一样地天真快乐!
闲下来的时候,我会观察老师与幼儿们之间的互动与学习。
我发现老师们特别善于引导孩子们跟着他们学习,而且他们对孩子也特别有耐心,这令我非常地钦佩。
这次的见习不仅让我了解到了幼儿们的起居饮食,更让我亲近了他们的心理,使我获益良多!
慢慢地我体会到,幼师这个职业有着非常重大的责任,因为我看到未来祖国的希望正掌握在我们的手上,我们必须引导他们走好人生之初的每一步。
为此我们首先要走好自己的每一步,努力学习课内外相关知识,力争将来成为一名优秀的幼师!
一周的实习结束了,我发现我还是喜欢小孩子的,不关乎专业,单纯的喜欢。
我明白幼教工作其实不容易,才艺不说,你的思想,你的行为都关乎影响着孩子的一言一行。
更为重要的是你要有耐心,有爱心,用你的耐心和爱心去引导孩子们,让他们健康,快乐的成长。
作为镇江市京口教育第一批交流教师,从9月至20xx年7月是我们在京口实小的交流时间。
“水尝无华,相荡乃成涟漪;
石本无火,相击而成灵光。
〞桃小和京口实小两所学校数十年来风雨兼程,其间的文化积淀熠熠生辉。
参加交流既是我们个人成长专业成熟的难得时机,也是学校相互促进共同提高的良好途径。
每想至此,竟莫名其妙地涌起一股幸福感。
回想这两个月的时光,我经历了最初的忐忑,新奇,紧张,忙碌,到现在的逐步融入。
“和美〞二字,在我的脑海中却愈加清晰。
作为京口实小的办学理念,京口实小人已将其渗透到了工作中的方方面面。
课堂是教师的主阵地。
所谓“和而不同、美美与共〞,教育的着力点应是遵循儿童自然的学习规律,激发儿童的学习自觉。
那么,如何能让刚入学的每个一年级孩子在每堂语文课上都能有所收获、有所开展呢?
我做出了以下几点尝试:
一、充分利用课堂教学,激发学生学习兴趣。
开学两个月以来,一年级的拼音教学是重点。
但是拼音作为一门语言学习,难免枯燥。
拼音教学中让孩子们玩中有学,学中有玩,可以使学生由被动学变为主动学,让学生亲身体验学习本身所蕴藏的快乐因素。
教拼音字母字形时,我鼓励学生用身体、手势来“手舞足蹈〞。
例如,在教“o〞这个单韵母时,可启发学生思考:
“怎样用你的动作来展示‘o’的样子?
〞有的孩子把嘴张开,拢成一个圆形;
有的把食指与拇指围成一个圆形;
还有的用两只手臂圈成一个圆形……多种多样的形状表示“o〞,孩子们兴奋不已。
这既可以弥补词语表达的缺乏,又可以帮助学生记忆和理解,还可以增强教学效果。
低年级孩子课中容易疲劳,我设计了“汉语拼音休息操〞,既可以调节学习状态,也可以稳固拼音字母知识。
如:
“点点头,伸伸腰,我们来做拼音休息操;
动动手,动动脚,我们来背声母表
b、p、m……;
扭扭脖子,扭扭腰,我们来背韵母表
a、o、e……;
站要直,坐要正,我们来背整体认读音节表
zhi、chi……;
专心听,勤动脑,学好拼音字母根底牢〞。
在富有韵律的儿歌中,学生们舞动小手学得兴趣盎然,教师也教得兴致勃勃。
二、生生互动,共同参与,充分享受和美课堂“高老师!
给我们组加星!
我们第一名,耶!
〞“哈哈!
我们组第二!
〞“哎,我们只相差一点点呢!
下次就是我们第一了!
〞这通常是我在一
(4)班下课后的场景,孩子们还沉浸在课堂小组竞赛的愉悦之中,意犹未尽。
课堂上,通过多种教学活动,如四人小组合作读拼音卡片,同桌合作交流等等,真正把课堂还给了孩子,让其在快乐中学习。
通过小组合作,我们不仅激发了孩子课堂的参与度,更是关注到了学困生的开展。
孩子们的能力在合作学习中得到锻炼和提高,美好的小学时光从此在他们的记忆中翻开。
交流的时针仍在嘀嘀嗒嗒的迈进,静静地划过校园这个表盘。
什么是和美课堂?
理性、情趣、向善应是和美课堂的核心元素。
作为一名交流教师,在接下来的日子里,我仍在不断学习,默默静思……
课堂只有变得生动有趣,学生才会将注意力集中到教师所讲的内容上,这一点我深有体会,教学反思周记。
数学作为一门逻辑性很强的.学科,有很多的公式和推理要记住,这对于活泼好动的初一学生来说难免有些枯燥。
所以将课堂上所学的知识与学生的生活实际联系起来很有必要。
当我讲到课本第六章变量之间的关系时,备课时我就在想怎么将这堂课讲得生动有趣。
后来刚好看到物理试验室里有适合讲?
小车下滑的时间?
的实验器材,于是就借来用了。
同学们一看是做实验,兴趣就高涨了起来。
可想而知,这一节课上课非常得心应手,同学们也从实验中体会到了乐趣。
由此我就反思,其实只要多用点心,多准备点有趣的东西,让你的这节课有意思了,学生自然而然就会把注意力集中过来认真学习了。
经过几周的教学工作体验,感到有一条原那么较重要,即让赏识走进语文教学,可以提高教学质量,让学生爱学语文。
具体从以下几个方面入手:
一、教师和学生的关系是平等的在赏识教育中,老师和学生的关系是平等的,教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威,学生也不是唯命是从的卑微者。
师生只有建立民主平等的关系,学生才有了平安感,才能充满信心,思维才有可能被激活,才可能敢于提出问题,敢于质疑。
这样,就为学生的积极主动参与,创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛,促使学生产生了强烈的求知愿望,即亲其师,学其道。
成功的教学依赖于一种和谐平安的课堂气氛,这种气氛的建立需借助一些手段,如温柔的目光,亲切的抚摸,殷切地希望,加强师生间的情感交流,使学生更加依赖老师,从而激起学生更大的学习热情,这是学生学好语文的关键所在。
二、相信每个学生都能成功罗森塔尔效应实验,说教师给学生自信,学生就会有高成就。
教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。
陶行知先生也这样忠告我们:
“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生。
〞作为老师,应该相信每个学生都有成功的希望,每一个学生都具备成功的潜能,而教师的作用,就要唤醒学生的自信。
三、阅读教学,让学生多一点自我感觉在阅读教学中,教师要更新观念,还学生以学习和开展的地位,要珍视学生独特的感受、体验和理解。
对于学生五花八门的答案,教师要充分肯定。
即使学生答复的幼稚,浅薄,甚至片面、错误,教师也切忌“一棒子〞打下去,而应当热情鼓励、引导、用心呵护熠熠生辉的思想火苗,这对学生的影响将是巨大的。
让学生开展自己的思维,获得审美的体验,从而提高语文阅读的质量。
四、作文教学中,让学生学会表达自己在应试教育的制约下,学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽。
作文中总是干干巴巴的几段空话,套话、假话连篇,文章脱离了自己真实内心的感受,使作文失去了鲜活的生命和色彩。
在这种情况下,教师鼓励学生写随笔,观察日记,读后感,观后感、周记。
此类作文往往有学生真实情感的流露,鲜明个性的跳跃、独特词语的运用,许多优秀之作常常涌现,时间久了,学生就能发现自己的写作个性。
教师可以允许学生有不同层次的开展,并抓住学生作文中的优点,加以鼓励:
如好的句子,使用准确的词语,好的开头或结尾等,唤起学生写作的热情和自信。
作文评语以鼓励为主,当然作文中存在的主要毛病还需用委婉的、学生可以接受的方式指出,那么以后作文,学生会更主动热情,并能更好的展现或表现自己了。
以赏识的方式改变学生作文中的一些缺点,效果明显,并能很快提高写作水平月考成绩上周就已揭晓,真正影响自己和整个班级排名的是数学和物理。
为此,刘老师要求我们大家认真总结,找出自己弱项存在的问题:
学习方法不对头?
投入时间不够?
课堂专注力不够?
对照自己来说,我认识到自己学习方法有问题,作业总是完成较晚,用的时间不比别人少,为什么成绩反而比别人还差,没到达自己的阶段目标?
以后一定做到:
课堂保持专注,认真听老师讲解解题方法和思路,一定要和老师同步,课后及时消化,不会的文题当天解决,最迟不超过第二天同时间,不然越积越多。
另外一定要改变自己学习做事拖拉和不严谨的坏毛病,特别是物理科,看清物理单位和题目要求;
最后还有就是错题的总结,不一定每个错题都要记下来,但是有代表性的题要归类,并且要理解透彻,保证下次再考同样类型的题不至于再错。
另外体育健康测试也进行过了,有的同学拿到了总分值,而我只拿到了二十多分,和大局部同学都有不小差距。
其实体育分值在以后的中招考试中越来越重要,今后也要照着体育达标要求去锻炼,控制体重。
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