2023六年级语文复习参考计划2)文档格式.docx
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要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;
能正确地书写大小写字母;
能正确地拼读音节。
要着重复习读拼音,写词语和句子。
读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字
原大纲和新《课程标准》对识字和写字教学都十分注重。
新课程标准中提出小学阶段累计要“认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写”。
所谓认识,确实是要能读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。
3、词语
词语是语言的最小单位。
掌握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确。
要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。
要能联络上下文理解词语的意思的。
要留意积累词汇。
新《课程标准》和教材中,对词语的积累特别注重。
要求学生积累的词汇,主要是指在课文中所学到的词语。
4、句子
一个句子能清晰地表达一个完好的意思。
要求学生掌握四种根本的句式:
陈述句、疑咨询句、感慨句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反咨询等。
要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。
认识复句。
要求能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修正病句。
病句的类型主要是:
用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时,要安排修正一段话的练习(标点、字、词、句等)。
扩句和缩句。
扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清晰。
缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简约明了。
在复习的时候,要讲清要求和方法。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、咨询号、感慨号、双引号、书名号、省略号。
认识分号和破折号。
标点符号,只要求能正确地运用,不要求说出其作用。
二、阅读
在新《课程标准》中,共提出了11点要求。
其主要的是:
能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;
能联络上下文和本人的积累,推想有关词句的意思;
体会作者的思想感情,初步领悟文章根本的表达方法;
阅读说明性文章,能抓住要点,理解根本的说明方法。
关于阅读的要求,作一些说明:
(1)句子意思的理解。
(2)给自然段划分层次。
(3)分段和概括段落大意。
(4)文章的中心思想。
复习时,既要提示学生弄清作者的本意,又要尊重学生本人的独特体验。
(5)体会思想感情。
实际上有三种情况:
一句话、一段话、全文。
有的体会作者的感情,有的是体会文中人物的感情。
只要求体会感情的基调。
(6)答复下列咨询题。
要针对咨询题作答,答复要全面,句子要连接。
咨询题从性质来看,有三品种型:
是什么?
如何样(如何写)?
为什么?
从答复下列咨询题的要求来看:
有的咨询题的答案必须是求同的,或者说答案是唯一的;
有的咨询题的答案是多元的。
如:
你读了以后,遭到什么启发?
这类咨询题应该是多元的。
背诵。
主要是第十二册课本中要求背诵的课文,课后提出背诵本人喜爱的内容,一般是要求背诵课文中重要的部分。
默写,只指课本中规定的内容。
三、写作
从习作的类型来看,有写记叙文,也有写应用文。
从习作的方式来看,有记实性的习作,写本人平时所见、所闻和所想;
有想像性的习作,包括看图作文、续写等。
从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。
从习作的命题方式来看,主要有三种:
全命题、半命题、自由命题。
不管哪一种命题方式,习作的内容都有一些详细的要求。
一定要求学生认真地阅读习作的标题和习作的所有提示。
研究和改良复习的方法,提高复习的效率和质量:
重复是经历之母。
但是复习不是重复练习。
简单的重复是不能凑效的。
我们要在复习中,要运用通过科学的分类、比拟、迁移等方法,协助学生稳固知识,提高综合运用知识的才能。
总复习时我打算采纳以下几种方法:
- 配套讲稿:
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- 2023 六年级 语文 复习 参考 计划