重庆交通大学下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案文档格式.docx
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C、学校上级教育行政部门
D、组织教师资格考试的学校
5、下列不属于我国教育行政处罚种类的是()。
A、警告
B、罚款
C、拘役
D、撤销教师资格
6、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是()。
A、教学策略受制于教学方法
B、教学策略从层次上低于教学方法
C、教学方法的采用不受教学策略的支配
D、教学方法是教学策略的具体化
【答案】D
7、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
()
A、从课程功能的角度
B、从教育阶段的作用
C、从课程制定者或管理制度角度
D、从课程核心组织角度
8、在教师职业行为的进行过程中,职业良心具有()。
A、指导作用
B、评价作用
C、监督作用
D、选择作用
9、不属于社会对高等教育的参与和支持的是()。
A、社会同高校的合作与参与
B、社会利用高校获得经济利益
C、社会为学生实习与实践提供帮助和便利
D、社会力量举办高等教育
10、一位讲师未被晋升为副教授,这本来是个打击,但他却说,在现在的职位上更轻松、更愉快些。
这个例子是哪种心理预防机制的表现?
A、压抑作用
B、退化作用
C、合理化作用
D、投射作用
11、由于革命斗争的日益残酷,列宁认识到有“铁的纪律”,是取得革命胜利的基本条件,强调党的()。
A、作风建设
B、组织建设
C、制度建设
D、思想建设
12、教育的最特殊形式是()。
A、犯人教育
B、自我教育
C、家庭教育
D、集体教育
13、对教师道德行为的认识正确的是()。
A、教师的某一行为往往仅是一个道德行为
B、教师道德行为是孤立的行为
C、教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为
D、教师道德行为作为一种社会行为,但不与其他行为结合
14、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是()。
A、人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急
B、要培养学生的创新素质,首要要求教师要有勇于创新的精神和能力
C、创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神
D、创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现
15、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是()。
A、制度伦理学
B、责任伦理学
C、美德伦理学
D、个体伦理学
16、评价教师某道德行为时,应该()。
A、根据该行为的的效果
B、根据教师一贯的品质
C、对该行为的影响因素进行综合分析
D、根据该行为的目的
17、关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法不正确的是()。
A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重
C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
18、司德菲将教师的成长历程分为()。
A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段
B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段
C、入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段
D、新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段
19、司德菲将教师的成长历程分为()。
20、我国当前是由()负责教师的培训和教师资格认定等事务的。
A、教师专业团体
B、教育行政部门
C、教师所在的学校
D、社会公共事业机构
21、人的身心发展的源泉和动力是()。
A、教育
B、社会环境
C、遗传
D、个体主观能动性
22、关于概念的结构,目前心理学中主要有哪两种理论()。
A、分析说与综合说
B、模板说与分析说
C、特征说与原型说
D、演绎说与归纳说
23、侮辱、殴打教师的法律责任不包括()。
A、根据不同情形,分别给予行政处分或行政处罚
B、造成损害的,责令赔偿损失
C、情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任
D、所属机构应作出相应的赔偿
24、心理学是一门研究()的学科。
A、社会对心理制约
B、心理现象产生机制
C、心理的发生、发展
D、人的行为和心理活动规律
25、汉语中最早将“教”和“学”连用的《孟子•尽心上》是什么时期的著作?
A、汉代
B、战国
C、魏晋南北朝
D、唐朝
26、对于高等教育而言,校园文化作为社会的亚文化类型极为重要,这表明了()。
A、文化对高等教育的影响
B、高等教育对文化的影响
C、高等教育的文化功能
D、高等教育对文化的传承功能
27、下列属于社会文化的是()。
A、学校文化
B、民族文化
C、企业文化
D、制度文化
28、以下关于人的道德修养的说法中,不正确的是()。
A、修养是一种能力和境界
B、人的道德面貌是与生俱来的
C、道德修养是主体在实践基础上的自觉思想斗争过程
D、道德修养包括动态的和静态的两方面
29、坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,主要实现途径是三个坚持,即()。
A、坚持德育为先,坚持能力为重,坚持全面提升
B、坚持素质为先,坚持能力为重,坚持全面发展
C、坚持德育为先,坚持知识为重,坚持全面发展
D、坚持德育为先,坚持能力为重,坚持全面发展
30、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?
A、再认策略
B、意义策略
C、目标策略
D、组织策略
31、学校教育中最基本的活动是()。
A、德育
B、班级活动
C、教研活动
D、教学
32、在学生伤害事故处理中,学校责任适用的归责原则是()。
A、过错责任原则
B、无过错责任原则
C、严格责任原则
D、注重效率原则
33、()是文明传承之途,人生成长之梯,政党巩固之基,国家兴盛之要。
A、学习
B、创新
C、奋斗
D、拼搏
34、提出“最近发展区”的观点的是()。
A、布鲁纳
B、班杜拉
C、桑代克
D、维果斯基
35、教师考核应当()、公正、准确,充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。
A、主观
B、客观
C、公开
D、公平
36、教师进行道德行为选择的基本原则是()。
A、集体主义
B、爱国主义
C、人道主义
D、功利主义
37、()是人的认识和行为的唤起者和组织者。
A、感觉
B、知觉
C、情绪
D、气质
38、对学生的发展最有利的师生关系模式是()。
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型
39、确定高校学费标准的主要依据是()。
A、人均生活费
B、生均教育培养成本
C、基建成本
D、教师工资
40、下列属于社会文化的是()。
41、下列措施属于教育行政处分措施的是()。
A、罚款
B、拘留
C、撤销教师资格
D、警告
42、教书育人可以分解开来理解,又必须从总体上领会。
“教书”的主要内容是()。
A、体能锻炼
B、心理辅导
C、思想品德
D、科学文化知识
43、教师道德行为选择的逻辑起点是()。
A、教师的教育教学实践活动
B、教师道德原则和规范
C、教师行为选择的意志自由
D、教师对不同道德行为方案价值的判断
44、教师献身于教育工作的根本动力是()。
A、教师的职业认识
B、教师的职业理想
C、教师的职业收获
D、教师的职业目标
45、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
A、中学后教育和成人教育
B、第三级教育和中学后教育
C、成人教育和继续教育
D、大学教育和社区教育
46、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
47、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
48、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
49、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
50、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
51、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
52、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
53、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
54、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
55、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
56、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
57、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
58、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
59、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
60、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
61、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
62、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
63、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
64、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
65、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
66、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
67、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
68、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
69、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
70、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
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