实用生日教案9篇Word下载.docx
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㈢教学引伸,进行德育目标渗透:
①教师引导学生质疑:
“是不是值得我们庆祝的日子只有我们自己的生日呢?
”②教师在课件上设置一个窗口,鼓励学生点击,并要求学生能说出图画中庆祝的是一个什么日子。
③让学生谈谈点击后的感受。
④教师进行课堂小结。
⑤教师提议以班集体的名誉为我班12月份出生的6位同学提前过生日。
附板书设计:
口语交际赞成反对甲方乙方有意义切合自身实际生日教案篇2
1、认识12个生字,会写今、正、雨、两4个字。
认识两个偏旁饣、牛。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。
认识生字,朗读课文,从故事中了解母女间的感情。
两课时。
第一课时〖教具准备自制课件、录音磁带。
〖教学过程
一、揭示课题
1、教师板书生日两个字:
谈话:
这两个字你们认识吗?
你们知道自己的生日是哪一天吗?
每当你生日那天,爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛,送上生日蛋糕,但是他们自己却很少过生日,作为你们应该怎么做呢?
2、今天,我们学习18课借生日,相信大家会找到答案的。
板书借齐读课文。
3、根据文题质疑:
师:
读过文题,你们有什么问题提出来吗?
请同学们带着自己提出的问题读书。
二、自学课文
1、轻声自由读课文,借助拼音读准字音,认识生字,读通句子。
2、4人一组读全文,每人一段,互相纠正字音,句子。
3、小组汇报,其它组认真听,发现错误问题。
4、检查识字情况,学生之间互相交流,然后出示字卡,请学生认读,认识饣──饭,牛──物。
5、再读课文,想一想自己提出的问题,你是否弄懂了,指名汇报。
三、课间律动为小云妈妈唱一支《生日歌》。
四、朗读课文出示课件:
书中第一幅插图。
1、结合图及文字,指导第一自然段朗读,体会出小云高兴,惊奇的心情。
方法:
指名读,齐读。
2、在第一幅图出示后,显示小云和妈妈的话,着重练习对话部
分的朗读。
引导学生注意小云问话的语气和妈妈的语气,让学生通过反复练习,多次试读,体会出人物情感。
教师适机范读,学生分角色读。
3、出示第二幅图,引导学生读
三、四自然段,重点练习小云的话,重点指导最后一句话的感叹语气。
4、分角色小组练习读全文,指名分角色读全文。
5、表演读,读给老师,同学听。
五、课后延伸学习了《借生日》一文后,你受到哪些教育,知道如何对待父母长辈了吗?
生日教案篇3课题:
Unit7HappyBirthday重点:
制作贺卡过程中语句的理解难点:
candle和candles的`相同和不同点,以及歌曲的最后一句的演唱。
教具准备:
1教师准备教学录音带。
2教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。
3教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。
教学过程:
1热身、复习师生互相问候。
让学生跟着录音带或VCD唱“HappyBirthday”的歌曲。
游戏“幸运之星”选举大赛教师将数字1--10打乱写在黑板上,请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字,让学生来猜是什么,猜对的同学是幸运之星,可得到奖励。
2呈现新课教师出示生日蛋糕图片。
用蜡烛实物或图片教candle一词。
并用手拿一支蜡烛,说:
onecandle,用手拿两支蜡烛,说:
twocandles,教师注意提醒学生两支以上的candle是candles,并发好“s”这个音。
用动作教dance。
播放歌曲《TenLittleCandlesDance》,让学生跟随录音一起学唱歌曲。
3趣味操练用手指来表示candle。
如唱onelittle时伸一个手指,边唱边表演。
找十个学生分别带上蜡烛的头饰,扮演十支小蜡烛。
他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛,边唱边跳,下面的同学跟着他们一起唱。
教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。
让学生拿出他们事先准备的材料,指导学生按步骤进行生日卡的制作。
教师一定要配合手势,帮助学生理解和记忆。
鼓励学生充分发挥自己的想象,自由创造。
学生展示自己制作的生日卡,对于做得好的学生可给予表扬或奖励。
如果条件允许,给他们的作品拍照,有机会可以展览。
4课堂评价做活动手册本单元3部分的练习。
5扩展性活动让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。
板书设计:
UnitSixHappyBirthday贺卡制作过程说明图教案点评:
本课时Letsmake部分主要学习制作生日贺卡,Letssing部分学习一首关于数字的歌曲,主要是让学生在轻松的活动和音乐中复习和巩固所学的one-ten数词。
歌曲的教学教师注重为学生扫清难点,创设情景,让学生扮演十支小蜡烛。
使学生在音乐中感受学习英语的乐趣。
Letsmake部分,教师在指导学生制作贺卡的同时鼓励学生充分发挥自己的想象,自由创造,培养学生的创新精神,给学生展示自我的空间。
生日教案篇4活动准备《大雁奶奶的愿望》故事活动目标
1、让幼儿能听明白故事。
2、能讲清楚故事的大概内容。
活动过程
一、谈话,引故事师:
小朋友们每年都会过生日,你们是不是都有生日愿望啊?
咱们去听下大雁奶奶的生日愿望是什么。
二、《大雁奶奶的愿望》故事,并理解师:
今天是谁过生日啊?
大雁奶奶想要什么礼物啊?
大家找到什么代替雪了?
大雁奶奶实现了愿望了吗?
三、小结
1、教师要多次讲解,问问幼儿听懂没。
2、教师可以夸张的讲故事,引起幼儿兴趣。
3、在幼儿明白故事后,能讲清楚故事的大概内容。
活动结束说一说,自己每年的生日礼物。
生日教案篇5
一、教学目标:
1.在故事的情境中,让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征,并学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。
2.体验游戏活动的快乐,积极参与集体活动。
二、教学准备:
课件《小熊过生日》
三、教学重难点:
在故事的情境中,学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。
教学手段与方法:
多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。
四、教学过程:
一、开始部分:
出示课件图片,导入活动师:
小朋友们,看,这个家漂亮吗?
家里有什么呀?
是谁的家呢?
看,谁来了呀?
小熊在向我们打招呼呢,我们和小熊也打个招呼吧!
小熊你好!
今天是小熊的生日,小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。
二、基本部分:
认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。
认识长颈鹿
1.听录音,师:
小熊打电话给谁?
出示长颈鹿图片,认识长颈鹿脖子长长的。
师:
小熊怎么打电话给长脖子的呢?
2.播放课件,学说对话:
喂,喂,长脖子请你快来吃蛋糕。
3.学说“谢谢你”师:
听听长脖子接到小熊的电话是怎么说的?
我们一起学一学。
认识小兔
1.播放课件师:
小熊邀请的第二位朋友是谁呢?
看,小熊又打起了电话。
小熊怎么打电话的呀?
学习打电话
2.出示小兔图片,认识小兔耳朵长长的师:
长耳朵朋友是谁呀?
是不是小兔呢?
3.学说对话。
长耳朵接到小熊的电话会说什么呢?
认识猴子
1.课件出示,认识猴子,知道尾巴长长的师:
第三位朋友是谁呢?
谁的尾巴长长的?
2.分角色表演师:
你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗?
教师放课件和小朋友一起打电话,互换角色,再练习一遍。
认识大象
1.出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。
小熊还要邀请的第四位朋友是谁?
大象哪里长长的?
我们就叫它长鼻子。
2.角色表演,练习巩固。
谁想和小熊一起打电话给长鼻子朋友。
长鼻子接到电话,说了什么呢?
出示汽车,引导幼儿正确的请小动物上车。
小熊有礼貌的邀请了四位朋友,它们要乘车去小熊家啦,看,滴滴,车来了,谁来看看小兔该上哪辆车?
这是一辆长耳朵车,我们快请小兔上车吧!
小兔会怎么说呢?
看,小兔上车啦。
长脖子会乘哪辆车呢?
为什么?
还剩下长尾巴猴子上哪辆车呢?
。
四位小动物都上车啦,准备出发吧!
三、结束部分:
游戏:
开汽车
1.师:
小朋友们,你们想去吗?
2.出示汽车,请幼儿上车。
嘀嘀嘀,来了一辆车,XXX朋友在哪里?
请你快上我的车。
3.开车去小熊家。
生日教案篇6活动目标
1.能把五个大小不一的礼物盒按照从小到大的顺序排列出来。
2.感知物体大小的传递关系。
活动准备礼物盒卡片、底板人手一套。
1.活动导入。
今天是小熊宝宝的生日,他收到了一件礼物。
我们一看他收
到的礼物是什么。
师幼共同阅读绘本,发现不同颜色不同大小的礼物盒。
一共有几个礼物盒?
这些礼物盒是什么颜色的?
2.为礼物盒排排队。
出师礼物盒的家,请幼儿为最大和最小的礼物盒找一个合适的家。
谁能给最大和最小的礼物盒找一个合适的家?
请个别幼儿把礼物盒按照从大到小的顺序送回家。
其他的纸盒也希望有一个合适的家,请小朋友给所有的纸盒都找一个合适的家。
3.幼儿分组操作,帮礼物和找到合适的家。
教师提醒幼儿看好底板上的标记再去送礼物盒。
教师提醒幼儿帮礼物盒全部找到家后请老师或者好朋友检查。
生日教案篇7
1、认识“放、步、熊、快”等12个生字,会写“今、正、雨、两”4个生字。
认识偏旁“牛”和“飠”。
3、理解课文内容,知道小云把生日借给妈妈的原因。
4、体会小云爱妈妈的感情。
一、谈话引入课题出示一张印有“生日快乐”字样的贺卡。
小朋友们,老师今天收到了这张贺卡,你知道我的朋友为什么送给我这张贺卡吗?
老师根据学生的回答板书“生日”二字。
每个人都有自己的生日,这个生日能不能借给别人呢?
本课讲了一个“借生日”的故事。
二、初读课文
1、学生自由读课文,边读边把生字从文中画出来,再读两遍。
2、给每个自然段标上序号。
3、选择自己喜欢的自然段,读给全班同学听。
4、学生评议。
5、全班齐读课文。
三、学习课文一二自然段
1、指名读第一自然段:
如果你是小云,一觉醒来发现了布熊,你的心情会是怎样的?
谁能把这种高兴的心情读出来?
2、指名一学生与老师分角色朗读第二小节:
老师当妈妈,这位小朋友当小云。
我们比一比,谁当得更像。
3、同桌练读第
2、3句,男女生分角色读第
2、3句。
4、全班齐读第一,二自然段。
四、认记生字
1、抽生认读。
2、学生交流识字方法。
老师强调每个生字的结构和偏旁部首名称。
选择“物”为例进行引导。
这个字是什么结构?
它的部首名称叫什么?
“牛”的读音第一个大写字母是什么?
3、老师再选择几个典型字让学生说说。
4、做扩词游戏:
这是两列火车,分别代表男女生,两列火车比一比,看谁拉动的车厢多?
放────────快────────
五、书写生字
1、学生观察范字,然后分别描红,再试写一个。
2、对照范字评一评。
选择出现问题较多的作业,引导学生对照范字评议。
教师范写,提示要点。
3、强调每个字书写的笔顺规则和每个笔画的名称,以“回”为例:
“回”字的第一笔叫竖,“竖”的第一个字母是“S;
“回”的最后一笔是“横”,“横”的第一个字母是“H”。
4、让学生相互说说其它几个生字的书写规则和每个笔画的名称,以及笔画名称对应的第一个字母。
六、扩展活动自己动手,做一件小礼物送给父母,并说一两句你想要对他们说的话。
生日教案篇8一、亲亲热热——大家好,我是XXX指向:
能响亮的说出自己的名字,接受大家的欢迎,也能友好的欢迎同伴。
过程:
1、教师向宝宝问好:
“宝宝们好,我是XX老师!
”
2、“谁能向我问个好呢?
”鼓励宝宝大胆地告诉教师自己的名字。
对于能响亮地说出自己的名字的宝宝,教师请大家拍手加以表扬。
其他家长和宝宝一起欢迎做自我介绍的宝宝,边拍手边说:
“XXX︱XXX︱欢迎你!
3、点名游戏继续,直到每位宝宝都被介绍到。
二、做做玩玩——插彩桩指向:
练习二指捏放插彩桩,发展手指力量;
感知物体的颜色并尝试分类。
准备:
1、人手1份:
桩板1块,2~3种颜色插桩各5根,放于小碗内。
2、音乐磁带《生日快乐》,背景音乐。
1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘并按常规摆放。
2、教师创设情境,激发宝宝兴趣。
播放《生日快乐》的音乐:
“宝宝听,这是什么歌?
是谁要过生日了呢?
原来是动物园里的小熊要过生日了。
今天我们就来给小熊过生日吧!
3、用游戏的情节激发宝宝操作欲望。
教师先取出一块桩板,引导宝宝想像成大蛋糕。
“瞧,老师为小熊准备了一块香喷喷的奶油蛋糕!
奶油蛋糕上有什么呀?
一个个的小洞,是用来插‘蜡烛’的。
”双手取出小碗,将小碗呈水平方向45度摆放,请宝宝看看小碗里的“蜡烛”是什么颜色的并说一说。
4、宝宝在家长的帮助下进行游戏。
教师:
“多漂亮的生日蜡烛呀,请宝宝把它们一根一根地插在蛋糕上吧!
”提示家长:
可模拟过生日的情境,激发宝宝兴趣;
观察宝宝的操作情况,引导宝宝将同样颜色的“蜡烛”插在一排;
玩好后请宝宝将“蜡烛”全部拔下放入小碗,也可将“蛋糕”反过来,引导宝宝用手指戳下“蜡烛”,放进小碗。
家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘,宝宝进行自主操作。
教师逐一观察家长和宝宝的操作情况,并与家长交流,对家长和宝宝给予适时的指导。
5、15~20分钟后播放収玩具音乐,提醒家长和宝宝一起収归活动材料。
三、说说唱唱——生日快乐指向:
体验生日活动的快乐,情绪愉快、积极、发展视、听、触觉。
人手1本布书《生日快乐》,音乐磁带《生日快乐》。
过程:
1、教师唱生日歌引出活动。
“今天,是小明哥哥的生日,我们一起来看看他的生日是怎么过的!
2、出示布书,将宝宝吸引到教师的身边,以便专注听故事并看清楚教师在布书上的操作。
讲述过程中,注意和宝宝互动,让宝宝根据故事情节回答问题,或模仿点蜡烛、吹蜡烛、唱生日歌、吃蛋糕等。
3、向家长提出指导要求:
根据画面,语调缓慢地讲述;
讲述过程中结合宝宝的经验,采用提问阅读法,让宝宝带着疑问来阅读;
引导宝宝说说、做做,启发宝宝的思维,促进宝宝的语言能力和动作表现力。
4、给每位宝宝发放一本布书,请宝宝和家长一起阅读。
5、活动结束,请宝宝将书归还给教师。
附故事:
生日快乐今天是我的生日,妈妈给我做了一个蛋糕,爸爸准备了许多苹果、香蕉和饮料,我打电话给小朋友们,邀请他们来我家开生日派对。
我先和朋友们做游戏,然后我们把饮料全喝光。
现在我用小刀切生日蛋糕,请大家都来尝一尝。
朋友们还一起唱了生日歌,你也来唱吧:
“祝你生日快乐,祝你生日快乐,祝你生日快乐,祝你生日快乐!
四、开开心心——生日蜡烛指向:
对涂鸦和制作活动感兴趣,学习有指向地吹气。
准备:
1、以3~4人为一组。
每组提供矮桌1张,彩纸3~4张,蜡笔1盒,纸制火焰3~4个,双面胶1卷。
2、用彩纸自制的生日蜡烛1个。
1、请家长带着宝宝,和教师一起围坐在一张矮桌边,宝宝靠近桌子坐,家长坐在宝宝身后。
2、教师出示用彩纸自制的生日蜡烛,导入活动。
“看我做的生日蜡烛多漂亮呀!
我们一起来吹一吹生日蜡烛,看谁力气大,能把蜡烛吹倒。
”将蜡烛放在矮桌上,和宝宝一起玩吹蜡烛游戏。
教师示范做蜡烛:
选用彩纸随意涂画,将彩纸卷成圆桶状,粘贴牢,再用双面胶贴上火焰。
3、请宝宝自由结伴,3~4人一组,和家长一起做一做。
请家长鼓励宝宝自己动手,家长给予适当的配合。
4、制作完成后家长和宝宝一起来唱生日歌并吹倒蜡烛;
小组中也可开展吹蜡烛比赛,看谁最先把蜡烛吹倒。
家庭延伸:
通过听指令变化动作,使宝宝对语言的理解和运用能力得到进一步发展,促进宝宝动作的灵敏和协调,初步形成规则意识。
生日教案篇9教学目标:
1、知道10月1日是祖国的生日——国庆节。
2、观察周围的节日布置,积极参与班级节日布置。
3、感受国庆节的欢乐气氛。
教学准备:
国旗一面。
歌曲《今天是你的生日,我的祖国》VCD音像资料,教学挂图和幼儿用书:
《我为祖国过生日》。
一、听音乐,看挂图,了解10月1日是祖国妈妈的生日。
小朋友看挂图,听音乐,听完之后,你们就会知道是谁要过生日了!
二、教师是谁要过生日了?
祖国的生日是几月几日?
你是怎么知道的?
教师和幼儿再次看挂图,也可随歌曲《今天是你的生日,我的祖国》轻轻拍手哼唱。
三、引导幼儿观察节日的环境布置,感受节日的欢乐气氛。
1、教师:
今天早上我发现有的地方挂起了大大的红灯笼,特别漂亮。
你们有没有发现你们家的周围和幼儿园发生了什么变化?
2、教师和幼儿共同布置节日的教室,悬挂或张贴幼儿的美工作品。
四、幼儿看幼儿用书在画面上添画”五星红旗”、”灯笼”、”彩旗”、”彩球”、”鲜花”等,祝贺祖国妈妈的生日。
效果反馈:
活动中扩展孩子们的生活的经验,引导孩子们在了解祖国生日的同时了解父母的生日,培养孩子热爱祖国和父母的情感。
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