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研究课题要求选择点小、切入口深,选题要有研究价值、有系统性和可操作性。
重视活动,相互学习,共同提高本学期,我组不仅要通过观看优质教学录像课、点评观摩名师课堂等方式对我们的课堂教学进行指导,提升组内教师的课堂教学水平。
还要加强听课、评课活动的管理力度。
一切按计划进行,根据集体备课内容,指定教师在教研组开课,同时也鼓励开展多种形式的相互听课,并认真评课。
开课教师努力做到:
认真备课、认真上课,上课要着力创设让学生自主、合作的课堂教学氛围,让学生真正成为学习的主人,听课教师听课前要熟悉教材,听课要专心,并认真做好听课记录,真正使听课、评课落到实处。
3、积极做好培优补差工作,全面提高教学质量。
利用课余时间认真做好培优补差工作,根据学生的心理特点,对学困生进行补缺补差,使他们树立自信,在原有基础上有所提高。
4、做好教学中的常规工作:
认真完成教学计划、备课、复习计划、学生作业等文本材料,规范教师备课、上课、作业批改及订正、测试等工作。
并且及时做好教案的修改和教后随笔的记录工作。
在课堂中落实新课程标准,不断研究教学方法,在课堂中积极探索培养学生主动参与、自主发展的课堂教学新模式,重视学生的能力培养,切实提高课堂教学质量,努力将新的教学理念渗透课堂教学,提高三十五分钟的效率。
珍惜每次外出听课的机会,把经验带回来,在备课组活动中交流;
加强组内互听课活动,及时发现问题,解决问题,提高每位老师的课堂教学能力。
并且要注意评课的质量,学会看出关键问题,抓住主要问题来评课。
认真执行制定的语言文字训练目标,帮助学生复习巩固汉语拼
音,灵活运用所学的生字,正确流利有感情地朗读课文,并能用学过的词语和句子学写一段话。
5、配合教导处加强质量监控,提高教学质量:
用好写字训练课,抓好写字指导。
做好平时学生优秀作业的收集,促使学生共同进步。
期中、期末考试制定好切实可行的复习计划,制定补差补缺、提高优秀率的措施,出好复习提纲,上好复习课。
培养学生良好的学习习惯,好习惯的养成对教学质量的提高也起着举足轻重的作用。
6、认真钻研单元教学目标,并落实于作业设计中备课组活动时,根据每单元的教学目标,通过备课组集体备课活动制定单元作业,每个语文教师并针对每班学生特点调整布置回家作业。
小学语文工作计划篇2为了进一步贯彻全县小学教育教学工作会议精神和落实教育局
193、194号文件,以提升全县小学教学业务管理水平为载体,为实现20×
×
小学教学质量提高年做出应有的贡献,结合本学科实际特制定本计划。
一、指导思想坚持以省、市、县教育主管部门制定的政策法规为依据,以全面提高我县小学阶段教育教学质量为根本宗旨,为基层小学及广大小学语文教育工作者办实事;
以培养和指导基层小学语文教师为已任,努力苦练内功、外树形象,培养和带领我县小学语文教师在实施新课程改革的征程中勇立潮头,取得实效。
基本工作思路
1、继续搞好“小学低年级写话教学实践与研究”课题研究工作,本课题自去年立项以来共有12所小学近80位小学语文骨干教师参与研究与实验经过共同努力,现在已经到攻坚阶段。
因此,要加大研究的力度,以开展不同形式的研讨活动为平台,积极做好写话课题的资料收集整理工作,准备明年上半年专家验收。
2、每月定期组织开展小学语文特级教师、教坛新星与骨干教师送教下乡及教学视导工作,帮助基层小学教师提高课堂教学水平。
3、督促检查各乡镇中心校小学教育教学管理领导组对辖区内小学各项工作是否按教育局20xx年
193、194号两个文件精神积极开展工作。
4、督促和指导各乡镇中心校开展实施小学教师新课程理念下课堂教学达标活动。
5、深入基层小学进行教学业务指导,督促检查小学开齐课程、开足课时。
6、做好小学教学质量抽测工作。
7、组织举行县第七届教坛新星的评选工作。
8、参与实施本期末教学质量检测工作。
9、组织全县小学生写字比赛活动并选拨到市参赛。
附:
秋学期小学语文学科教研活动安排九月份
1、制订本期教研工作计划。
2、组织城关地区六年级新课程培训工作。
3、到龙潭中心小学举行小学低年级写话课题负责人会议,观摩写话教学、总结上期课题研究工作,安排本期课题研究有关工作。
4、到有关乡镇检查各中心校落实县教育局20xx年
193、194号文件精神执行情况十月份
1、召开有关人员座谈会,了解落实县局20xx年
193、194号两个文件精神的意见反馈,搜集有关信息,为局党委提供决策依据。
2、组织特级教师、教坛新星到花园、冯井、曹庙等乡镇中小心学送教下乡活动。
3、组织三——六年级写字竞赛活动。
十一月份
1、组织举行县第七届小学语文学科教坛新星的评选工作。
2、到乌龙中心小学举行小学低年级写话课题现场观摩研讨及经验交流。
3、组织特级教师、骨干教师到临淮、临水、三流等乡镇送教下乡活动。
十二月份
1、到有关乡镇研调落实县局20xx年
193、194号文件精神落实情况
2、制定期末试卷。
3、组织特级教师、骨干教师到夏店、岔路、河口镇送教下乡活动。
4、检查督促各乡镇中心校开展小学教师课堂教学达标活动实施情况。
20xx年元月
1、在城关一小举行写话课题总结交流会议。
2、组织学期末考试工作,做好试卷分析。
3、总结本期小学语文教研工作。
注:
以上有关活动如遇特殊情况,予以调整。
对涉及到有关单位的请积极做好准备工作,逐项落实到位,务求实效,对不按要求造成后果的,将通报批评。
小学语文工作计划篇3
一、实施“以学为主,当堂达标”课堂教学研究课题的实验“以学为主,当堂达标”课堂教学研究的实施已有两年的时间,但进展程度各不相同。
有的学校已经迈出了可喜的一步,有了一定的成果和路子;
有的学校还刚刚起步,正在摸索之中;
也有部分学校又在走回头路,其中遇到许多问题,一时难以解决,处在困惑、迷茫之中。
面对这种现状,有针对性地做以下几项工作:
1.召开语文组长会议落实本年度语文学科教研师培的工作计划,安排各项工作的具体日程。
各校把本校语文组工作计划、具体工作安排,上传到博客上。
落实“以学为主,当堂达标”课堂教学研究的实施方案,在征求意见中,进一步修改完善。
在总的实施方案下,要求各基层学校的语文组制定本组的实施方案并上传到博客上。
了解当前各校“以不为主,当堂达标”课堂教学研究实验进展程度及遇到的各种问题、解决的措施,对全市初中语文学科实验现况做到了如指掌,心中有数,有针对性地制定下一步实施的具体措施。
2.调研活动有重点、有针对性地进行听课调研,发现实验进展快有特色的学校及教师,及时总结,快速传递信息,为实验学校及教师搭建互相学习交流的机会和平台。
对已经实施的学校和教师的实验进行归纳总结,收集他们先进的经验和做法,形成一整套的具体的文字材料,为今后也为其他教师的实验提供有价值的参考资料,并上传到语文博客群组中,供大家随时学习借鉴。
对实施的学校及教师进行再了解认识,挖掘他们自身的特点,形成他们各自独有的特色和风格,打开实验研究的局面,缔造百花齐放,百家争鸣的场面。
对正在实施处在摸索阶段的学校及教师,了解情况,征求意见,提供信息、建议和帮助。
为他们提供优秀实验学校、教师、课例,为他们的学习观摩提供学校班级,及时进行协调和沟通,以便更好地交流学习借鉴。
3.实验、总结、归纳、提炼收集实验过程中的各种资料,整理、归纳、提炼出有价值的可操作的材料,形成系统的资料库,为实验提供依据。
“以学为主,当堂达标”课堂教学研究的实施方案、计划、具体措施。
“以学为主,当堂达标”课堂教学研究的教学案。
“以学为主,当堂达标”课堂教学研究的教学模式、教学案例、实录、具体的方式方法及录相课。
“以学为主,当堂达标”课堂教学研究的评价体系、指标、标准。
“以学为主,当堂达标”课堂教学研究的教学论文、反思、总结及经验介绍等。
4.确立实验学校、实验教师各基层学校均为实验校,全体语文教师均为实验教师,各校一年级为重点实验学年,一年级的语文教师为重点实验教师。
5.组织召开“以学为主,当堂达标”课堂教学研究实验的研讨会。
上学期两次,下学期一次,以中心备课活动的形式进行。
二、复习课型的研究中考复习教学研究对于中考复习教学的研究,我们已经系统地进行了两年,也有了一些路子和经验,所以今年中考复习教学的研究,要在总结已有经验的基础上,巩固成果,再度创新和提升。
1.复习课型的研究:
文言文复习课型、现代文阅读及复习课型、作文教学。
2.复习经验资料收集整理并装订成册,为后来的工作留下有用的资料。
包括案例、经验介绍、教学论文、中考试卷分析等,专门整理出一份作文教学资料集。
每一位教师上交一份中考复习资料,每一位教师上交一份作文教学资料。
3.组织召开三年级复习研讨活动。
上半学期进行两次,一次在市内,一次在乡镇学校中进行。
4.学困生问题的研究。
把学困生的问题做为提高中考成绩的突破口,纳入到最重要的工作日程中。
一是了解统计所教班学困生基础情况:
成绩、学习态度、资智情况,可能流失的预测,尽早关注流失的帮教转化工作,防止出现大批量的流失生;
二是从端正思想、态度入手,引起对学困生的高度关注,在教学中,投放更大的精力和力度;
三是从方式方法上解决学困生的问题,通过小组的互助学习,以好带差,以面包差,分化学困生的影响和无形的队伍;
四是从放低学习目标、放松学习内容做起,给学困生力所能及的学习任务,如背诵,如文言文阅读,如记叙文写作等,让他们在学有所获中,提起信心和勇气,力争更好一点的成绩。
如三家子中学的做法,从练字入手,从读书入手,激发学生对学习语文的兴趣和信心,先突破及格分,再冲刺良好分,扭转厌学状况不是没有可能的。
三、语文教师队伍建设
1.开展语文教师读书论坛活动,论谈的内容是王尚文的《语感论》。
2.利用中心备课活动,促进教研组的建设,以校本研修的形式,形成校际间的研究范围和气氛。
3.加强继教网络的有效学习。
利用发贴渠道,及时交流学习感受和体会,并在学习技巧上给予帮助和指导。
网络学习,不仅仅是课程资源的学习,同时也是对课标,对“以学为主,当堂达标”深刻理解和认识的渠道。
4.利用博客建立语文教师博客群组,形成合作研究体。
利用博客,建立语文教学研究群组,就能及时的充分的沟通交流,就能及时交换意见,就能发表不同的见解,就能在百花齐放中,形成百花争鸣的局面。
这对于教师的研究意识的培养,对于教师理论和专业水平的提高,对于教师的教学能力的提升,都具有非凡的意义和作用。
要求每位教师每月必须有一篇文章;
兼职教研员、骨干教师、新上岗教师每周必须一篇文章。
近期统计每位语文教师发表博文情况,促动其参与意识和习惯。
每校确立博客管理员,要定期检查督促。
各校博客建设的好坏,由各校语文组长负责。
5.兼职教研员、骨干教师培训每年要有市级以上的公开课或专题讲座;
每周一篇博文;
必须进行“以学为主,当堂达标”课堂教学研究课题的实验研究;
必须上交一份中考复习经验材料、一份作文教学资料;
要带出1-2位青年教师,并让其有上佳表现;
每学期要听组内成员的课不少于20节。
6.新上岗教师培训每周一篇博文;
无条件参加各种本学科的竞赛;
每学期要有一节以上的校级以上的公开课;
组织参加学习观摩活动;
每次活动一定要承担一定的任务,或出课或发言;
保证到市内大学校听课一周;
教研员听课指导要达三次以上。
7.配合州学院、市教育局开展骨干教师及教学能手、新秀的评选工作,在评选中进行强化训练,让参加者取得能力水平和荣誉双赢的好成绩。
8.编辑本学科教师应知100题,组织学习,顺利迎考。
四、竞赛活动
1.教师竞赛教师的基本功竞赛及市级各种竞赛活动,利用竞赛活动,强化训练教师基本功,以增强教师的业务素质和综合能力。
百题竞赛、演讲竞赛、作文竞赛。
2.学生竞赛开展学生的钢笔字、作文竞赛活动。
各学年要借此机会组织学生进行大练兵活动,在有一定训练的基础上,再进行竞赛评比,才能有效果。
还要重视活动结束后的总结,在总结中提取精华,找到模范的样板,让学生有学习的榜样。
要组织学校学生全体参赛,从中挑选出10%上交,统一时间,统一题目,集中评阅。
具体工作安排三月份:
组长会议四月份:
第一次中心备课活动——三年级复习研讨学生钢笔、作文竞赛五月份:
第二次中心备课活动——三年级复习研讨九月份:
第三次中心备课活动——“以学为主,当堂达标”课堂教学研究实验研讨十月份:
教师演讲比赛十一月份:
百题竞赛十二月份:
读书论坛小学语文工作计划篇4为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果,并在新的学期取得更大成绩,为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力,使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识,根据教育部对语文教学有关文件,再结合我语文组工作实际,特制定本计划:
一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,重点探讨作文教学模式与方法,培养学生写作的能力。
二、工作目标
1、营造快乐课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、创低年级特色课堂教学,1-2年级学生识字量达20xx字以上;
中高年级继续抓好新课堂,搞高阅读量,一学期阅读达20190字,每日一记,每周累计写作1000字。
3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
4、创建“优秀教研组”,切实加强学科组教学研究,提高学科组教学研究能力,积极参加各种活动,争取好成绩,争当优秀教研组。
各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。
在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的工作。
。
备课要充分,目标要明确;
上课要认真,方法要灵活;
作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠;
、挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。
充分利用集体备课,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。
使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。
每人每周听课不少于3节,同时做好听课记录及听后反思养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动、抓好学生的书写工整。
5、强化青年教师专业水平,使教师教学素养的全面提升。
近几年,我校青年教师进步迅速,通过上学期的青年教师优质课大奖赛,我校选拔出一批教学能力强,教学经验丰富,能熟练驾驭教材的中青年教师,发挥这些教师的.引领与辐射作用。
把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。
及时把优秀教学设计,典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上,让更多的教师提出宝贵的意见,使他们的教学更上一个台阶。
6、积极参加教研室组织的教研活动。
组织学生参加各种作文竞赛,积极向报刊投稿。
完成学校发布给外网的作文任务。
7、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。
三、作业检查要求。
1、三四五年级检查:
1)、语文练习册2)、课堂作文8篇3)每周一篇周记或者学生日记。
2、一二、年级检查:
1)、语文练习册2)、课堂作文8篇3)、生字抄写。
3、年级检查:
1)、语文练习册2)、生字抄写以及造句本。
四、各月活动安排:
三月
1、集体备课。
2、研讨课安排
3、家长进课堂,共上一节课。
四月
1、继续开展优质课展示活动。
2、语文活动。
、一、二年级写字比赛。
、三、四、五年级钢笔字比赛。
3、教学常规检查五月
1、一二年级写话,三四五年级作文比赛。
2、检查学生作业。
3、进行期中考试。
4、各年级小结期中测试情况,明确后半学期的目标六月
1、检查学生作业本和教师教案。
2、各年级制订期末复习计划。
3、组织1--5年级期末测试。
4、教研组工作总结。
5、教师收集有关资料及教学心得,并上交论文或案例。
6、复习课展示。
进行全面复习。
7、期末复习考试。
小学语文工作计划篇5
一、指导思想:
以十七大精神为指导,认真学习和贯彻落实省市教育工作会议精神,积极推进教育均衡发展,坚持以人为本,促进和提高教师素质,关注学生的终身发展和可持续发展,以提高教学质量为中心,以研究课堂教学为重点,突出课改工作重点,坚持“教研、科研、培训”三位一体的课改工作模式,扎实有效地推行《泉山区课堂教学“堂堂清”工作管理办法》,在备课实效性上下功夫,努力开展校本教研,加强教学质量监控和动态管理,努力促进我校教学质量持续稳步提高。
二、工作要点:
1、扎实有效推行“堂堂清”工作、以备课的实效性研究为重点,加强教学常规管理,加大校本教研的指导,督查力度。
、以课堂教学目标的达成度逐步提高为研究重点,加强对教学环节的指导和监控力度,努力提高课堂教学效率。
2、行为跟进,实践教育理念本学期,我们要抓住区一级教师评优课活动,促使教师素质的全面提高。
3、抓教学常规管理,促务实高效、本学期继续集体备课和个人备课相结合的模式,充分发挥集体备课功能,保证质量,备出精品教案。
、全面推行《泉山区课堂教学“堂堂清”暂行管理办法》。
课堂教学“堂堂清”工作是体现素质教育的要求,推进课改实施,提高我区教学质量的重要举措。
要按照《管理办法》凝神聚力抓好落实,加强课堂教学的管理和指导,多听推门课,加强对随堂课的的调研活动,通过“听、看、问、反馈”四个环节,听——随堂听教师的课堂教学;
看——看教师的备课质量、学生作业布置;
问——问教师困难、学生看法;
反馈——及时交流、及时反馈。
通过这样的活动,指导落实好“堂堂清”工作,促进我校语文课堂教学效益的不断提高。
、继续加强对教学质量的调控,强化过程管理。
每次月考、期中
测试、期末调研后质量汇总表、学生成绩记载及时报送到教导处,以便及时了解第一线质量情况。
、加强后进生的跟踪管理,由年级组为单位设立年级后进生,为这些学生建立档案,制定补差计划,采取有效的策略,使这些学生也真正能获得发展。
、继续以读书为抓手,积极营造书香校园,进一步深化语文课堂教学研究,突出语文学科的人文性,培养学生良好的语文素质,促进学生的发展。
、加强
三、六年级的抽测。
做好命题考试、批改、排名总结等相关工作。
三、具体工作安排:
二月份:
1、期初备课检查。
2、召开教研组长工作会议,传达学校语文教研工作计划。
3、组织四至六年级学生参加读写大赛预选。
三月份:
1、各教研组长制定年级教研计划。
2、课堂教学“堂堂清”教研活动。
3、各年级质量抽测
1、2单元。
四月份:
1、迎接区课堂教学“堂堂清”下校调研。
2、检查作业批改及备课。
3、4单元。
4、期中质量抽测。
五月份:
1、六年级教学质量分析会。
2、检查教师“堂堂清”工作,并进行反馈。
5、6单元。
六月份:
1、教学质量抽测。
2、业务学习情况调研。
3、期末考试。
七月份:
1、布置结束工作,上交各口材料。
2、教育教学论文评选。
小学语文工作计划篇6
一、指导思想紧紧围绕学校本学期工作目标,根据“课题引领,实践推进”的原则,以课题研究为先导,以“改革、创新、发展”为指向,深入研究,努力提高课改水平;
加大教研力度,提升教育理念,积极探索提高学科质量的途径与策略;
深入研究新课改中出现的新问题、新情况,寻找新对策,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量,为学校健康发展、高位发展、持续发展不断努力。
二、工作思路:
1、转变旧的教育模式,更新教育理念,继续推进课堂教学改革,加大改革力度,注重改革的过程和经验的积累,及时组织本教研组的教师开展教研活动,提高教研组的整体水平。
2、改革落后的教学方法,真正把改革落实在课堂教学中,提高课堂四十分钟的质量。
扎实落实教学“六认真”,面向全体学生,重视主体性和实践性,加强双基训练,发展学生思维。
3、以课堂教学为主渠道,加强学习《新课程标准》,解读《新课程标准》,探索小学教学的变革策略。
用生活理念,构建教学大课堂。
实施生活化教学,超文本教学。
4、重视对青年教师的培养,以老带新,以新促老,开展教师间相互听课。
加大教研力度,组织开展好教研活动,健全教研活动档案,做到有计划,有活动记载。
5、以“问题即课题”为宗旨确定课题,以课题为核心,建立年级、学科、个人三级课题网络,使全体教师人人参与一项课题研究。
三、工作任务:
1、抓好常规教研工作,进一步提高教学质量。
2、狠抓“三个一”
“三型课”的落实工作,组织一些有实际指导作用的教研活动,努力提高老师的课堂驾驭能力。
3、从严落实“青蓝工程”和青年教师培养工
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