热门六年级班主任工作总结 Word文档格式.docx
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为了及时地总结经验教训,能够在新的学期中更好地开展各项工作,特将本学期班主任工作总结如下:
一、以德育为抓手,重视思想教育。
1、培养学生强烈的责任感。
责任感是一个学校、班级稳定向上的积极因素。
我在教育工作中开展“我是少先队员”、“今天我是值日生”、“我是小家长”、“我爱课间操”等系列教育活动,使学生体会到对班集体应尽责任和义务。
如开展“我是小家长”活动后,不仅责任心增强了,同学们也养成了珍惜粮食的好品质
2、培养学生的竞争意识和自信心。
未来的社会是一个充满激烈竞争的社会,健康的竞争意识能使学生更加发奋,促进学生良好品德的形成,使整个班集体蓬勃向上。
在教学工作和班主任工作中,我激励学生合理地比一比、争一争。
班干部成员以至各小组长、科代表都由学生竞选产生,充分给予学生自我推荐、自我展示的机会。
3、加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。
我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。
二、以常规为红线,重视养成教育。
常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。
学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。
班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”。
开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”。
从此,教室地面开始逐渐清洁起来。
学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。
比如随手排一排桌椅;
放学随手关上一扇窗;
学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。
本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,开展争创“行为规范标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。
这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。
这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。
建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。
我结合班级实际,建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。
分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。
三、以活动为载体,重视素质教育。
本学期,学校、班级开展了很多活动,每项活动布置以后,我都要求学生精心准备,互相帮助,积极合理竞争。
在各项活动中培养学生的合作意识、竞争意识、动手能力、协调能力等。
四、谈心得法。
作为班主任应该知道,孩子需要鼓励,需要信心。
相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。
当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。
我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。
特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。
这一学年,我担任的班级,学习虽然不是名列前茅。
但在各类比赛中,均能取得一定的成绩。
我教育的宗旨是,让孩子独立,让孩子走出去。
每一个锻炼的机会,我都不会放弃,竞争,辩论,调查,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累。
回顾一学期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。
使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。
我将继续认真踏实得工作,当好一个学生喜爱的班主任,尽职、尽责,一切都为了学生,使师生关系健康和谐发展。
这个学年的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。
当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。
我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。
六年级班主任工作总结3学生品德不良是指学生经常违反道德标准或犯有比较严重的道德过错。
这种现象在班级中,虽然只是发生在少数学生身上,但是,不良品德直接关系到他们的健康成长,而且对全体学生的道德教育也有重大影响。
因此,班主任应把这项工作当作自己的一项长期而艰巨的任务,深入细致地落实到班级管理中去。
品德不良的学生决不是生性愚顽,不可救药的。
在一定的条件下他们的不良品德是完全可以矫正过来的。
在转化过程中,应当细致考虑到他们特殊的心理状态和特点。
一、注意在活动中培养师生感情。
品德不良的学生,担心别人看不起自己,对人有戒心,有敌意,他们往往会认为班主任有偏心,针对自己,他没有领会班主任对他的教育用意,由此,他会对教师抱着沉默、躲避、怨恨等态度,不肯接受教师的教育。
因此,班主任要注意情感的培养,亲近他们,真诚地关心他们,用感人的事例和深刻的道理教育他们,入情入理才能入心,使他们听得进,记得住,想得深,改得快。
我班的曾宝航就是一个例子,他个性犟,平时跟他说说笑笑,玩一玩,乐一乐,都还可以,还算是一个活泼开朗的孩子,如果哪一天你指出他那一点不对时没有注意方式方法,后果就不可收拾了,常常会做出偏激行为,如“烧课本”、“不读书”、“出走”等等。
知道他的特性后,我在转化他时就特别注意方法,经常都是以朋友式商量的口吻指正他的缺点错误。
在体育特色班建设中,还常跟他进行乒乓球比赛活动。
通过活动拉近了与他的距离,也取得了彼此的信任,现在发生了问题,教育起来效果要好得多了。
二、批评教育时注意保护学生的自尊心。
自尊心是学生克服缺点,努力上进的动力。
对学生自尊心处理的得当与否,直接关系到你这次教育活动的成效。
班主任如果无视他们的自尊心,一味批评,指责。
他们就容易表现出“破罐破摔”的态度和对立的情感,因此,矫正学生不良品德,一定要重视学生自尊心的培养。
善于发现他们身上的闪光点和细微的进步,及时给予肯定、鼓励、赞扬,在活动中启发他们意识到自己是集体的一员,自己的一举一动直接影响着集体的荣誉,促使他们珍惜集体的荣誉,鞭策他们管住自己,抑制自己不良品德行为。
一次,就手机的事,我叫了简嘉培、罗豪斌、和陈嘉轩三个同学进办公室了解情况,开始问简嘉培、罗豪斌两个同学,就叫陈嘉轩先站在一边,我继续和那两位同学谈话。
办公室的刘老师对着电脑时有点反光,就叫陈嘉轩同学顺手把窗帘拉上,接着,我问了他几个问题,了解他在“手机事件”充当什么角色。
就在当天的作文中,他写到;
我近来非常烦,在家给爸爸骂得狗血喷头,在校又给老师批评,办公室老师把我当下人来用,我觉得自己没有一点自尊,我真的想死掉。
看到他的作文我很吃惊,也引起我的注意,那天放学后,我又把他叫来办公室,看他情绪有点低落,他把手放在肚子上,说有点不舒服,我连忘叫他坐下,倒杯热水给他喝下。
等他神色有好转,我再跟他谈父母和老师骂你批评你的目的,出发点以及如何领会长辈对自己的养育之情。
等他略有所悟时才谈手机的事。
这次,他如实讲了,这对我破手机案子起到较大的作用。
过后想想,对于像陈嘉轩这样自尊心极强的六年级学生,在批评教育时需要特别讲究方法,保护他们的自尊心。
针对学生的个别差异,采取灵活多样的教育措施。
矫正学生的不良品德,既要注意他们的一般特点,又要针对他们的个别差异,有的放矢地进行教育,不能一锅煮,一刀切,针对不同学生的个性特点,进行因材施教。
为了因材施教,班主任必须经常接近这些学生,和他们交朋友,深入调查研究,了解他们的家庭和个人一贯表现等各方面的情况,细致分析他们的个性特点,选择有效地教育方法,做到一把钥匙开一把锁。
只有这样,才能打开他们的心灵之窗,促使其品德向好的方面转化。
六年级班主任工作总结4班主任工作,辛苦与快乐相伴,繁琐与充实相随,烦恼与幸福相生。
在班级管理的事务中,在与孩子们相处的过程中,班主任工作倾注了真情,展现了智慧。
由于工作调动,我来到了西口小学并担任六年级班主任,刚到时就有老师偷偷对我说:
“这班底子差,班上还有几个孩子很调皮,尤其是‘捣蛋王’张健亮更叫人头疼,几乎是每天都有事要处理。
”当时我就很留心他的情况,发现他整天吊儿郎当的,上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;
下课追逐打闹,喜欢动手动脚,经常与别的同学打架;
作业做不完整,书写相当潦草……从其他同学口中,我了解到他们有状都不敢告。
我并没有急着批评他,首先进行了家访,了解了他的家庭情况,他的父亲在外打工,只有母亲在身边,他不肯听从母亲的教导,做事我行我素,经常受到妈妈的批评,甚至挨打,同时,我从他母亲的口中了解到张健亮是一个十分倔强的孩子,强迫、威胁他,是不会有丝毫作用的。
我当时在心里就打起了鼓,我该怎么办?
回来后,我深深感到自己肩上的责任更重了,每一个学生都是自己的孩子,我决不能放弃,经过反复思考,我认为孩子形成这些不良习惯的主要原因是:
1没人了解他,也许是对父母的逆反心理造成了一些极端。
2孩子缺少关爱,需要温暖。
在第一堂班会上,我就对他们说:
”我很愿意和你们做朋友,我就是你们的亲人,希望今后大家多和我聊天,也希望你们多向我提建议。
”说完后我还故意冲他笑了笑,当时,我看到了他脸上也露出了笑容。
后来,第一周的周记他居然完成了,在周记本上写着:
”你很特别,今后你是我的老大了。
”当天下午,我找他来聊天,问他有些什么爱好?
他说:
”我喜欢体育,特别喜欢打乒乓球。
”我说:
”我也喜欢打乒乓球,不过我的技术不高,我想多向你学学。
”他腼腆地笑了,我趁机拿出周记本,说:
”我们是朋友,对吗?
”他点了点头,我说:
”既然我们是朋友,我们不用老大这个称呼,你觉得用什么称呼好些呢?
”他说:
”朋友或哥哥。
”此时我觉得眼前的这个孩子是多么的可爱。
每天中午放学后,他都很早来学校找我打乒乓球,我们的感情越来越融洽,他真的把我当成了好朋友。
有天下午他居然在家里的菜园里摘了些蔬菜给我,我愉快地接受了,和他痛快的打了场球,我看到他回去时是满心的喜悦。
经过一段时间的接触,我发现他也有很多优点,比如:
他热爱劳动,积极参加体育活动。
以此为契机,我经常表扬他。
后来,他的兴趣越来越高,在学习和纪律上都有了明显的进步,有了进步我就及时鼓励,并且买了几本作文和资料给他,使他处处感觉老师在关心他,他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习目的,端正了学习态度。
有天晨读时我找到他,对他说:
”你进步很大,我们把这个好消息和你妈妈一起分享好吗?
”他很兴奋,笑着点点头,我用手机打通了他家的电话,他的妈妈听说孩子有进步,立刻就来到了学校,在交谈中,我发现他们母子之间变得更亲密了。
他母亲走后,我和他继续聊天,让他感觉到父母都是为了他,而且父亲在外吃了很多苦,多么不容易。
他流下了心酸的泪水,更清醒地认识到自己的错误,决心要做个孝顺的孩子。
经过半个学期的共处,我们的感情更深了,虽然他也偶尔犯过错误,但是事后我能看到他发自内心的后悔,并及时向同学道歉,赢得了同学的原谅,现在,大家都说张健亮变了个人,去年洲头中小召开的冬季运动会他也积极的参加了,现在,他更成了西口小学红领巾检查小组的组长,工作负责。
被评为优秀检查员。
他学习认真,成绩也有了长足的进步,去年期末检测中,语数都是优,但他还是很谦虚地说:
”我仍需努力。
”春节期间,他父亲打工回来,亲自登门感谢,我当时感觉到无比激动,感到了作为一个班主任的幸福。
当然,班上其他几个调皮的小家伙,也都变好了,去年在全乡期末检测中我班获得了出色的成绩,都是孩子们努力的结果。
这群孩子咋这么可爱呢?
西口小学六年级现在是一个团结,和谐,向上的集体,我为这群孩子而自豪。
六年级班主任工作总结5一个学期一般都是有好几个月的时间,这一个学期更是有五个月的时间,可是在大家的用心学习下,五个月的上课时间砸不知不觉中就走完了。
看着拿在手里的班级成绩单,我还是比较满意的,我作为六年级xx班的班主任和语文教师,在这一个学期里面,在学生的工组中,还是做出来必须的成绩的,没有让xx班学生的家长失望,也没有让学校为我的教学、带班感到为难,反而做出来一些成绩。
此刻,我就将这个学期的工作汇报给大家听一听。
这一个学期是是六年级的第一个学期,学生坚持了五年级xx班的人数、人员不变。
因为是我一向带着的班级,所以在学习习惯和学习的态度上头,都没有什么异常需要调整的,经过前面五年的培养,大家都已经有了很好的态度和习惯。
所以在这一个学期,我在这两个方面上头,只需要做好监督和督促的工作就好。
这个学期里面,大家除了刚开学来的时候,因为太久没见和自制力比较差的原因,学习比较散漫,经常做出上课讲话两天等不好的行为,经过我几天的很严格批评,大家又很快地恢复到状态,严格按要求来对待学习和上课了。
这必须上头,也让我看到了学生的自制力的问题,和自我没做好的地方。
让学生严格按要求做事不是控制学生的基本行为,而是要求学生明白什么时候不应当做什么事。
学生在上课的时候讲话就是自我管控本事不行,不尊重大家不注意自我的素质培养。
所以在新的一个学期,我会格外注意这一块。
守纪律不能只靠别人的监督,更加要考学生自我的自觉。
这个学期里面,在包括我在内的科任教师的努力下,所有的学生都做到了勤奋学习,上课进取听教师讲课,进取回答教师的问题,在课后还有不少的同学向教师询问自我不懂的问题,对待教师们布置的作业也能够很好的完成。
一个学期的时间,仅仅有极个别的同学因为各种特殊的原因,而拖欠作业,但后面也有向教师补交并且说明原因。
这一个学期的用功,所有的学生都取得了优异的成绩,期末考试中班上的所有同学都没有出现不及格的现象,有不少的同学还拿到了全科满分的优异成绩。
这个学期里面,学生的安全问题吗,也是我们极为重视的,我们开展了好几次我的主题安全演讲,还在每一周一次的班会上,都要反复提起学生安全注意事项。
所以这一个学期里面,学生们都是安然无恙的,大家之间的嬉戏打闹,也都是注意好度的。
我在发期末成绩的时候,也有与各位家长好学生说明,假期在家也要注意安全,不要到危险的地方逗留等等。
在下一个学期,就是同学们在小学的最终一个学期,我会更加重视学生们的成绩问题,争取让每一位同学都能够向市里面的重点初中发出挑战。
我会继续努力的!
六年级班主任工作总结6秋季学期,我所任班已成为六年级,无论是教学工作还是学生的
行为管理,都比以前更严峻,针对本期对六年级一班班集体所作工作作如下总结:
一、认真组织、开展每月主题班队活动,培养学生的爱国主义精神和规范学生日常生活行为。
本学期共开展了四次主题班队活动,九月开展了“创优良校风月活动”,以“尊师敬老我最好”为主题在全班开展了尊师敬老活动,不仅增强了学生尊师敬老的良好品德,还提高了学生对老年人及师长的辛劳的了解和理解;
十月开展了“辉煌共和国”的系列活动,通过经典课文的学习,从课堂上了解了共和国成长的伟大历史,并通过唱红歌、读经典、“我爱祖国”演讲及征文活动,增强学生的爱国主义情感;
十一月结合市少式委“读书下乡”活动,在学生中开展了“做新时代的读书人”活动,在教育学生多读书、读好书的同时努力创建学习读书型班级,在活动中学生平均每生买了一本课外书,并发动学生每生收集了一定数量的课外读物,创办了班级图书角,丰富了学生的知识量,拓展了学生的视野。
本次读书月活动中我班学生还结合课文“与诗同行”部分的学习,积极收集课外读物,查阅课外书籍,学诗、写诗,并取得了良好的效果,班上学习委员莫棣雯同学在国家级刊物《少年先锋报》上成功出处女作一篇《绿意》,在学生中引起不小的轰动,在教师中也引起好评。
在十二月开展的“诚信感恩”系列活动中,结合主题“学会诚信待人”活动,对学生加强诚信和感恩教育增强了学生自信心,创建平安和谐校园。
二、深入学生群体,了解学生思想动态,及时处理学生中出现的问题和及时化解学生间、师生间的矛盾。
学生是一个群体,在班集体中所体现出的集体力量是很大的,既能齐心协力为班集体争得无数荣誉,也能让班集体产生负面影响,所以做为班主任,应当了解学生群体思想动向,才能做好班上的班务工作。
在本期我特别注重学生逐渐进入青春期、进入六年级等关键因素,积极抓好学生的思想工作,每周、每天了解学生的思想动态,对学生中出现的情绪波动,师生之间的矛盾,进行分析、处理,疏通学生的心理障碍,使之得到健康发展。
三、注重与任课教师沟通,掌握学生与教师、教师与教师之间的思想动态,让班务工作做得更好。
在本期的班务工作中,离不开各任课教师的鼎力配合,通过与他们的互动了解,对班上的情况有了更深的认识,更好的指导了班务工作,使班上在本期的红歌比赛、体操比赛中都取得了好成绩,这些成绩与任课教师的努力是相关的。
并能在与任课教师的了解交谈中,及时掌握班上的学生情况,对学生的工作有了更明确的目标。
四、不足及打算。
在本期的班务管理中,虽然取得了一定的成绩,但也有一些不良现象出现在班级,未能做到“防患于未然”,使得班集体名誉受到一定的影响,如:
同学之间打架斗殴、向窗外扔垃圾等到不良行为,还有待进一步加强管理。
针对本期出现的现象,在下期的班务工作中应加大力度,争取让
班上各项工作做得更好!
六年级班主任工作总结7有付出,不一定有回报;
没付出,就一定不会有收获。
不知不觉在**小学已经待了两年了,突然有种感慨:
岁月就是一
把无情的杀猪刀!
这样一晃,两年就这样过去了。
回想起逃去的日子,昨天发生的点点滴滴还历历在目,暖暖在心。
虽然说男儿有泪不轻弹,但是真正到了分离的那一刻,还是有那么一点的不舍。
第一次带毕业班,尽管相处的时间也只有匆匆两年,但是师生情谊还是有一丢丢的。
总的来说,这两年不管是生活上,还是工作上都算是桃李芬芳,硕果累累!
这两年来,关于教学上的感触,想说的只有一句:
终于能交一次比较满意的试卷了。
在我们语数英老师们的协作分工之下,语数英三科的成绩较以往都有了一个质量的提高。
上学期,语数英抽测的成绩虽然较以往也有了很大的进步,但是不管就单科成绩而言,还是整体成绩而言,与二班相比,都是略逊几筹。
本学期语数英的成绩不管是单科,还是整体,与二班相比基本上都是平分秋色,甚至略胜一筹。
这让我从心底感到欣慰和激动。
其实,我心里一直有道坎,一方面是班上的学生老说“六一六一,留堂第一。
”感觉我班就注定比不上二班;
另一方面就是班上的语数英三科成绩不尽人意。
据说总体上从一年级到六年级都没有高过二班的。
有时候想想,当上这个班级的班主任,真的是挺委屈的。
还有一点,就是学生家长总是抱怨这个班级老是换班主任、老是换语文老师,好像说得学校的老师都是不负责任似的。
不过很庆幸,我的行动和为人并不怎么让家长们和孩子们失望。
有付出,不一定有回报;
这句座右铭一直支持和鼓励着我。
可见,我们老师们的勤劳付出,得到了高效的回报。
不是看到了希望才坚持,而是坚持了才看到希望。
值得强调一点的是,本学期我们老师在教学上真的是很尴尬和被动,因为还没有考期末试,学生们要么已经被初中的学校录取了,要么就已经被父母决定了回老家。
这一情况的出现,难免会影响他们的学习热情和积极性。
值得庆幸的是,班上给力的家长们对小孩的学业还是负责任的,热爱学习的学生们对自己的学业也还是有用心的。
独木不成林,这次成功的背后,相信离不开班上大多数给力、靠谱的家长们、坚持奋斗的同学们以及我们敬业乐业的老师们的共同努力。
没有他们的勤劳付出,不可能有学习成绩质量上的提升。
感谢你们的一路陪伴,让我一步步抬头挺胸、迈步向前。
这两年来,关于生活上的感触,想说的只有一句:
学会吃亏,学会站在别人的角度思考问题。
因为年轻,所以不要抱怨。
套用林婕同志的话,是这么说的:
如果你不够优秀,那是因为你不够痛苦。
所以工作上,我们应该主动多些当担。
这不但锻炼了我们多方面的能力,还能让我们成长得更快。
何况我们所做的一切,别人都看看在眼里,记在心里。
这无形间,我们就已经得到了别人的认可和赞同。
“文武之道,一张一弛。
”非常感谢我的父母给予了我那么好的名字,说白了就是学习和生活都要注意劳逸结合。
所以不管是学习上,还是生活上,我依旧坚持以往的作风“玩中学”,寓教于乐。
班上孩子有过生日的,有叫到我的话,时间允许之余,我基本上都会去参加,一来顺道家访,了解学生家里的一些情况,方便对症下效,促进孩子成长;
二来增进师生之间的了解,拉近彼此之间的距离,从而使学生爱上语文,不至于讨厌语文,从而偏科。
我个人很喜欢运动,跑步、踩自行车、爬山等等,这些都是我的兴趣爱好。
平常时间允许的话,我总会叫上班上的胖哥俩、和喜欢凑热闹的娃,互虐一番。
既能强身健体,又能增进师生之间的情谊。
何乐而不为?
本学期我在班上和校内举办过
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