教学处副主任竞聘演讲稿范文Word格式.docx
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十年来百年xx中培养了我,成就我,在这里我一步步成长为xx省地理学科带头人,怀着对xx中的深深感恩,我竞聘教学处副主任岗位。
这是一个极具挑战性的岗位,她承载着学校教育教学工作的有效落实,肩负着学校给予的太多期望和重托。
下面我从工作经历与业绩、后期工作设想两方面进行我的个人陈述。
第一方面:
工作经历与业绩
1、教学管理:
进入xx中以前,我在原来学校担任教学处主任三年,年级组长六年。
对于教学管理的各个环节相对比较熟悉,积累了一定的经验。
在xx中工作十年来,非常有幸20XX届年级部工作3年,201X届年级部工作2年,201X届年级部工作5年。
对三个年级部的管理特色和优势比较熟悉,尤其在三个年级部管理过程中的一些特色做法我都会记下来,为自己积累了一定的管理基础和积淀。
2、课堂教学:
进入xx中以后,在学校各级领导的大力支持下,我工作十年其中7年担任高三毕业班地理教学工作,五年担任文科重点班地理教学。
在教学过程中深入钻研教材,改进课堂教学。
先后被评为XX中学教学能手,XX中学学科带头人,XX市教学能手、XX市骨干教师、xx省优秀教学能手、xx省第二批地理学科带头人。
3、教研管理:
自2018年担任XX中学地理学科教研组长以来,积极调动全组老师的工作积极性,目前地理组团结和谐,积极上进,深入钻研业务,作为十二人的校学科组,有省学科带头人2名,省教学能手2名、市骨干教师1名、教坛新秀2名,这个比例相对是比较高的。
在学校的大力支持下,地理组教研活动特色突出,天文馆、天象馆和地理教室等场馆式课程资源开发成为学校对外宣传的一个亮点。
天文社、地理诗歌、环境地图大赛、地理教具制作等课外活动吸了学生的广泛兴趣。
在此基础上由我主持,全组参与的《高中地理课外活动资源实践应用研究》和《新课程背景下高中地理实验教学研究》两个省级课题均圆满结题。
4、德育管理:
xx中工作十年9年承担班主任工作,坚持“对得住学生,对得住家长,对得住学校,对得住自己”的“四个对得住”的从教原则秉承“理解学生,尊重学生,信任学生”教育理念,所带班级多次被评为市区校级先进班集体,自己也先后被学校评为“学生最喜欢的老师”,两次被评为师德标兵,两次被评为未央区优秀班主任,一次被未央区委区政府评为“十佳班主任”,连续两届德育研究员,为不同年级班主任做经验交流报告五次,在全校做师德演讲一次。
5、高考研究:
xx省新课程高考研究与资源开发项目地理学科专家。
XX出版投资控股集团地理学科教材培训专家。
xx省地理学科高考培训专家。
xx省教师资格证评委。
二、工作设想经过几代xx中领导班子的共同努力,学校的教学管理已经形成宏观格局,我将在原有的基础上,狠抓落实,关注细节,寻求突破,并从以下几个方面稳步推进。
1、扎实精细化教学管理,促进教学质量的持续提升。
用“数据”统领教学管理全过程。
教师的课堂教学效果、阶段教学业绩、学期绩效考核都要依据精准的数据、严谨的分析,得出结论、揭示问题、反思改进;
对学生的课堂学习、作业布置、成绩评价,都要全过程追踪、记录、分析、研判。
充分利用大数据、互联网+教育实现走班选修、立体课堂、网络教研。
2、加强学科组建设,严格教师业务管理,提升学科教学质量。
学科组长是本学科教学质量的第一责任人。
学科组教学活动必需求真务实,问诊教学病痛,把脉教学经络,关注教学效果,实现标本兼治。
进一步规范教师的教学行为、细化教师的教学常规、加强教师的业务管理、严明教师的纪律约束、落实教师的奖惩激励、激发教师的团队精神和合作意识。
6、继续抓好分层次教学,推进创新实验班、学科竞赛班、双语教学班、艺体特长班的分类教学;
优化整合选修课程,开展学科拓
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