班级心理活动策划书7篇Word文档下载推荐.docx
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然后,为增强本环节活动的趣味性,由分成的小组分别演出矛盾激化的过程,再由心理辅导员和班主任选出最符合现实的一组。
接着再由分成的小组围绕着选出的这一最符合现实的矛盾激化继续表演解决办法的过程。
并且在这一表演过程中,需每一组有一名人员扮演具有性的心理委员来总结陈词,将心理咨询这一元素融入到本次活动的这一环节中。
最终由老师们点评,并选出较优秀的一组,给予相关的说明。
这一环节同学们仍可给予相应的时间自由咨询老师。
这一环节设置相应的小奖品,让同学们的兴趣更浓厚。
本环节的实践操作让同学们对现实中的朋友之间的矛盾有了更深刻的认识和了解,并能够初步具备了相应的解决矛盾的能力。
再加上老师们的点评,同学们将会在今后的生活中能够更好的解决朋友之间的矛盾。
指导语:
听了同学们和心理辅导员的分析,不禁深有感触,现实生活中的我们朋友之间更多的`是需要我们换位思考和宽容啊,希望本环节的案例分析能够让大家有所收获。
本环节理论上的讨论,相信大家对现实生活中的朋友之间的矛盾有了更近一步的认识和了解,为我们下一个环节打好了基础,让同学们处在一个状态进行下面的一个环节。
各位刚才是理论上的讨论,那么下面的这一环节就是实践操作了——续演心理情景剧。
顾名思义啊,也就是先由我们工作组表演现实生活中同学之间的矛盾导入。
然后,为增强本环节活动的趣味性,由每个小组分别演出矛盾激化的过程,再由心理辅导员和班主任选出最符合现实的一组。
并且在这一表演过程中,需每一组有一名人员扮演具有性的心理委员来总结陈词,最终由老师们点评,并选出较优秀的一组,给予相关的说明。
这一环节也设置了神秘的小奖品哦,大家加油啊。
⑥提问:
在人际关系中,你认为什么最重要?
特别邀请心理辅导员老师为我们讲话引申问题:
换位思考——联系实际,师生,朋友亲人之间应该学会换位思考,退一步海阔天空。
就拿学生跟老师说,老师辛辛苦苦为我们班尽心尽责,忙这忙那的,我们应当和老师换位思考下,理解老师艰辛,积极配合老师班级活动。
同时老师也应当理解同学,每个人都会犯错,重要的不是惩罚,而是给他一个机会,让大家拉他一把从新站起来。
大家的表演各有千秋,都给出了自己的答案,老师们的点评也让我们耳目一新。
相信同学们从这次的实践操作中对现实生活中同学之间的矛盾有了更深的体会。
老师们的分析点评让我们今后更能从容的面对这样的困惑。
下面我们自由发言,请大家围绕“:
”这一话题谈谈自己的看法,本环节最终特邀心理辅导员讲话。
⑦心理委员的总结本次活动已接近了尾声,这一环节由本次活动的组织者之一的心理委员为大家总结一下这次活动的主题——朋友。
心理委员:
各位,我想先给大家讲个故事:
一次理发师给周总理
刮脸时,总理咳嗽了一声,刀子把脸刮破了,理发师十分紧张,不知所措,周总理和蔼地说:
“这不能怪你,我咳嗽前没有和你打招呼,你怎么知道我摇动呢?
”这件小事使我们看到了周总理身上的一种美——宽容。
凡事先找自己的不足,进行换位思考,在与同学、老师、家长以及社会上的人接触中,宽以待人。
你要学会尊重别人,每个人都有自己的优点和缺点,不要看不起别人,要尊重他,帮助他,帮助别人,也能给我们自己带来快乐。
我想大家都懂得“赠人玫瑰,手有余香”的道理,所以,不难发现,朋友相处之道,宽容是很必要的。
希望同学们能把这次的活动付诸于今后的学习生活中去。
送给大家一首诗:
《宽容》每个人总会在某一短暂瞬间认识自己。
某一瞬间在你有所领悟时,在你被感动时,都该一一细细收藏。
宽容不是迁就,也不是软弱,而是一种充满智慧的处世之道。
包容那些你无法容忍的人;
原谅那些曾伤害过你的人;
肯定那些你所爱的人;
尊重那些值得尊重的人;
明白那些爱你的人;
放过那些不爱你的人;
记住那些曾爱过的人;
放弃那些不属于你的人;
珍惜那些值得爱的人;
铭记那些真心待你付出的人;
懂得那些对你用心良苦的人;
体会那些曾为你流泪的人;
拒绝那些你不爱的人;
爱上那些爱你的人;
喜欢那些爱你的人;
感激那些曾折磨过你的人;
感激那些真心帮过你的人;
各位,本次的活动已接近了尾声,下面就由我们班的心理委员为大家总结这次活动的主题——朋友⑧写下自己的心愿每人发一张爱心形状的便利贴,让大家写下本次活动后的心愿,贴在墙上的爱心之中,留下一份美好的记忆。
心理委员的总结是那样的深情,我想大家都能明白心理委员那首诗里那份浓浓的友谊之情,希望大家在今后的生活中能够真正的相互理解相互宽容。
下面请大家写下那份心愿贴在那堵墙的爱心之内吧,让我们大家一起留下一份美好的回忆。
⑧大家齐唱《朋友》当同学们又一次深刻的互相了解之后,大家的内心的友谊之情更加的澎湃,而本次活也接近了尾声,《朋友》这首歌是这次活动的结局,同学们能够在这首歌中看到未来,看到希望,大家携手齐唱《朋友》共未来。
各位,朋友一词贯穿着我们的生命,我们的生命也正因为有着朋友的存在才体现了他的价值。
我想,朋友值得我们用真心去对待的,无论生活在哪个国度的人,我们都需要朋友。
下面让我们进行我们的最后的环节,让我们携手共唱周华健的《朋友》,让我们在歌声中展望未来。
3、活动评价及总结:
1)游戏活动的方式历来是同学们所喜欢的,再加上本次活动提出续演情景剧这一方案,新颖的设计更能吸引同学们的参与。
团队成员事先在班级做了充分的动员与宣传工作,保证了全班同学的参与。
2)前期准备充分,根据同学的空余时间,安排好场地。
我们团队成员熟悉整个过程,能够脱稿主持活动,这对于本次活动的成功至关重要。
3)在游戏过程当中,宣传心理健康知识,同学的接纳度更高一些。
4)整个活动从设计、准备到实施对团队成员的考验颇多,我们个人在整个过程中也得到锻炼和成长。
5)总体来说,这个活动在带来娱乐欢乐的同时也给予大家一定的自我了解和反思,相信今后大家的那份情谊会更加的凝实。
活动负责人:
***班级心理活动策划书5当我们离开家乡,踏入青岛酒店管理学院的那一刻起,我们就已经不再是小孩子了。
我们不仅要学会照顾自己,更应该学会照顾室友、朋友,同学然而向来在避风港中长大的我们,很不适应这种急剧的变化,同学们在学习和生活中主要出现以下一些问题:
1、一些同学还处于被动学习状态,不知道怎样来安排自己的学习时间和生活时间,有些盲目。
2、个别同学性格内向,集体活动中会胆怯害羞,不愿意表现自己。
3、很多同学在高中时是班里的佼佼者,对自己定位较高,面对天外有天人外有人的环境,不能很好调整自己的心态。
4、现阶段,班里的同学很难融到一起,大家在宿舍里都玩得很开心,但是与班里其他同学交流较少。
班级心理活动策划书6小学生的胆怯心理普遍存在,在一定程度上影响了学校教学质量的提升。
有的学生因为胆怯,会的题目不敢举手;
有的学生因为胆怯,不敢参加班级竞选;
有的学生因为胆怯,害怕与同学和老师交流……这些都会影响到学生的健康成长。
尤其是体育课,胆怯会直接导致学生技能的掌握。
为此,培养学生位于品质之首的“勇敢”有积极的作用。
设计过程如下:
活动主题:
勇敢伴我行指导思想:
支持人本主义观,体现心理健康指导活动不在于说教,而是强调学生的体验和与学生的交流。
活动目的:
克服学生存在的胆怯心理,克服因惊恐、焦虑导致的言语和整体行为出现的异常,甚至是局促不安、手足无措,培养学生勇敢顽强的意志。
活动过程:
活动一:
兔子舞游戏方法:
每组四人,播放音乐进行热身练习,稍做几遍后鼓励学生二组合并练习,甚至是更多小组的合作练习。
这个游戏作为破冰游戏,目的在于提高学生的积性,低层次的克服胆怯心理,勇敢地与同伴参与到练习中。
在练习过程中老师要鼓励学生要敢于挑战自我,体验到自己付出努力后的不断进步。
活动二:
越过小河勇敢来自于自己的亲身经历与体验到的成功的快乐。
因此设计一项让学生跳一跳够得着的游戏活动显得尤为重要。
越过小河根据学生的实际情况符合设计目标。
游戏方法:
八人一小组,鱼贯进行跨过小河的练习。
小河的宽度用体操垫或短绳代替。
活动三:
跨越障碍具有胆怯心理的学生,其实内心非常渴望成为一个大胆、勇敢的人。
此活动为学生设置障碍场所,一小组为单位,不让一个孩子掉队,让每一个孩子的活动中体验,在活动中提高,变为我能行的角色。
活动方法:
每组八人,利用呼啦圈、栏架、体操垫等器材,学生
进行设置后进行跨越或穿过。
此项活动先进行小组合作尝试练习后进行游戏比赛。
建议学生采用多种灵活有实效的方法进行。
活动四:
合唱《男儿当自强》以歌曲《男儿当自强》来结束本次心理健康活动课,带领学生再次感受勇敢的意义,鼓励学生自信勇敢地面对每一天,一定会收获属于自己的春天。
班级心理活动策划书7活动背景为了进一步推动我校大学生心理健康教育工作的深入开展,在学生中营造一种学习、普及、宣传心理健康,共同创造心理健康的良好氛围,促进大学生心理健康成长,以适应新时代、新环境需要,学院特以“
5.25我爱我”为契机,开展心理健康教育活动,帮助大学生树立正确的心理健康观念,掌握必要的心理调适方法,培养大学生社会适应能力,拓展大学生心理素质。
活动目的通过丰富多彩的心理健康宣传活动,帮助大学生树立正确的心理健康观念,掌握必要的心理调适方法,提高大学生的心理健康水平,让更多的人开始或更深的了解心理知识,意识到心理健康的重要性,提高我校学生的自我心理保健意识,使我校学生在专业知识、日常行为、心理品德各方面都有所提高,更深刻的认识自己,了解自己,呵护自己,爱惜自己,从而可以更勇敢、乐观地面对人生。
活动主题爱自己——“活出生命的精彩”活动内容
1、图片展及解说首先以一系列有关“生命的精彩”的图片并加以解说,引出活动
的主题。
2、ppt展示以ppt的形式,穿插演讲、音乐和心理情景剧视频于其中,展现
生命的精彩之处,呼吁同学们热爱生命,享受生命,追求生命的价值,活出生命的精彩。
3、心灵图书展文字的力量是伟大的,阅读到一本好书是人生最幸福的事情。
推荐同学们一些相关书籍,将书内的精华字句向同学们展示出来。
4、畅所欲言最后,随机提问一些同学对本次活动主题的看法,将活动的主旨由被动转为同学们的主动,为此次活动画上一个句号。
时间地点地点:
教a3—101,晚自习教室时间:
20xx年5月16日7点—9点参与人员生科1501班全体成员
- 配套讲稿:
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- 班级 心理活动 策划