寒假英语专业实习总结模板Word格式.docx
- 文档编号:3470663
- 上传时间:2023-05-01
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:21.86KB
寒假英语专业实习总结模板Word格式.docx
《寒假英语专业实习总结模板Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《寒假英语专业实习总结模板Word格式.docx(18页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
能够区别不同性别。
不同场合。
不同年龄。
不同文化背景的人应采取交往方式。
对自己一定要有正确的定位。
才能在工作中提供优质的服务。
(二)合作能力助理工作不像某些物质工作那样工序分明。
无论是在前台还是在后台的服务都必须与公司的上司、下属、同事、顾客、供应商等进行合作。
另外。
做一名助理还应当有全局观念。
较强的协调沟通意识。
学会与供应商协商。
与同事合作。
充分发挥不同角色的作用。
利用现有的各种因素为公司提供满意的服务。
发挥助理的中介、纽带作用。
(三)学习能力在我看来。
整个实习过程既是我向用人单位提供服务的过程。
也是一个学习的过程。
助理必须根据公司和客户的具体需要确立服务方式。
我们如果越了解他人的期望。
就越能为他人提供优质的服务。
而市场需求的不断变化就要求我们应有不断学习新知识、新技能的能力。
有较强的适应能力。
我刚到单位的第二天。
副总就要求我为公司写一份商业计划书。
但我连商业计划书的格式是什么都不知道。
最后只有闷在办公室通过上网查询。
才学习到商业计划书的写作方式。
该计划书完成后。
虽然在实际内容上与副总要求的有所差距。
但我的学习能力却得到了用人单位的肯定。
(四)教育、说服能力在工作过程中。
助理往往会成为经理和其他工作人员之间的传声筒。
负责着将上级的指示传达给下级。
将下级意见反馈给上级的任务。
如何给有效的促进二者之间的交流。
助理就必须通过语言去吸引人。
打动人。
说服人的能力。
懂得清晰。
简洁。
明了的表达中心思想。
为上下级提供准确易懂的信息。
也就是说。
在这样一个信息沟通的过程中。
个人沟通能力直接影响着沟通的结果。
(五)文化修养要与公司其他员工进行良好的沟通。
我认为文化修养也是应必备的素质。
具备广博的知识和良好的精神面貌才有利于交流。
(六)技术性能力技术性能力是完成某一项具体活动所需要的本领。
有些公司往往通过培训。
使工作人员掌握一定的操作程序。
适应岗位的需要。
而对于某些新招聘的人员来说。
具备某方面的技术性能力往往是进入某一行业最起码的要求。
作为我们专业的学生。
我们的优势技能就是对英语的熟练运用。
我之所以能够应征到这个公司来做助理。
很大程度上也是因为这个优势。
(七)管理能力我们在工作过程中需要与别人建立联系,管理别人。
激励别人、控制情绪等等,这一切都与管理能力有关。
对于大部分学生来说,会认为对这一能力的要求往往是针对决策层或管理层而言的,但是市场导向的管理体制中企业组织从金字塔型组织结构转变为倒金字塔型组织结构,服务工作的决策权也从管理部门和职能部门转移到服务工作第一线。
四、实习总结口语是我们在应聘的时候的一关,只要招我们这个专业毕业生的用人单位,首先要检验的就是我们的口语。
虽然我们系里请来了外教,安排了许多的口语课,但我们开口的机会其实很少,而且其中有些外交也是名不副实的。
二一、实习目的为了将在学校课堂所学的知识转化为实际工作能力,为了能更好地了解自我、提高自己社会活动的能力,开始了我的实习生活。
二、实习岗位我主要负责教初一学生的英语阅读和写作,从这份为期较短的实习工作中我获得了一些和学生沟通和教好英语课程的技巧,也对在工作中如何应对人际关系有了进一步的认识。
三、实习内容在实习工作中,我每天给初一英语基础班的同学上两节课,一节是英语阅读课,一节是英语写作课。
当然除了每天的课时外还有一些其他的工作,像办公室卫生的打扰,学生情况的打理以及学生出勤记录等等。
虽然工作很累,尤其是刚开始很生疏,但慢慢也就适应了,做的工作虽多,获益也更多。
一个勤奋的员工往往更受组织的青睐,得到的机会也更多。
在英语阅读课上,我根据学生的接受能力形成了富有针对性的教学方法,当然,由于学生水平的参差不齐,这其中有很多不得不折中考虑。
我的一般上课流程是:
根据机构发的教学资料,有重要价值的课文就精讲,不太重要的就粗略的讲解,其中包括文章的翻译,新单词、句型、语法和中考真题的讲解。
由于机构配置了阅读真题资料,我挑出一些作为家庭作业让学生完成。
不过,在课堂上我也会就学生在英语学习其他方面的不足加以指正,比如发音不准,单词记忆方法差而造成的词汇量低的情况。
每节课我都会留一小部分时间让那个学生们做各种游戏,有时我自己也会参与甚至邀请其他老师一起参与,这让课堂气氛活跃不少,进一步拉近了学生和我的距离。
不过,作为一个老师,在和学生相处的过程中还是时刻以自身为表率,避免对学生不良的影响;
而且,也并不是要一味的和学生亲近,还是要有个适宜的度,要有适当的距离,不能造成过度宠溺而无一丝威严。
在实际的教学工作中,我认为老师还是要有个老师的样子,严格要求自己,给学生做个好榜样,这样更利于教学工作的推行。
而且,现在的课堂应该充满活力,多开展一些有学习意义和趣味性的小活动,让学生在快乐中学习,更加热爱学习,师生关系更加融洽。
认识来源于实践。
实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性,但是并不排斥学习间接经验的必要性。
实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不实践,那么所学的就等零。
理论应该与实践相结合。
我认为学以致用才是我们实训的真正目的,我们要把书本的知识转变成为我们谋生的工具。
学无永止境,我们应继续努力学习,从实践中,找出自己的不足;
从错误中找出解决方法;
从失败得到教训;
处处学习,这样才能在人生道路上得到的成功!
另一方面,实践可为以后找工作打基矗通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样。
在上课过程中我发现很多学生的英语实际能力低于应试能力,这跟为考试而学的观念密不可分。
在阅读中英译中翻译的句子逐字翻译,造成意思不通顺。
在写作中,学生的主要问题是词汇量低,老是那几个低级词打转;
除此外句子结构错误、语法错误和中译英逐字翻译都经常可见。
四、实习总结实习工作时间虽然不长,但让我受益匪浅。
应该把自己看成该单位的试用期员工,这样有利于我们未来的就业,达到实习目的。
这次工作让我充分认识到人际关系和个人综合能力的重要性,在工作中,我们与其他老师的配合必不可少,而且在课程分配上需要相互理解。
比如说,我们这个教学小组主要都是在校或刚毕业的大学生,其中有实习的也有正式参加工作的。
在分课程的时候我们表现的并不好,很多人都想分到自己的专业相关的课,英语专业的要教英语,物理专业的要教物理,有些课程有人抢,有些课程无人问津,致使同事间关系紧张,教学工作推展迟缓。
这种情况和我们这组中组员的嫩身份分不开,在社会中很多情况下需要你去适应社会,而不是社会来适应你,这是其一;
其二,同事间在事情上应该相互理解,谁也不可能希冀其他人老是照顾和妥协你的。
在工作中良好的工作态度,适应变化的自身素质,以及较强的综合素质是至关重要的,一些不能适应调剂去教其他非本专业课程的大学生就被公司淘汰了。
在教课中我也发现了自己很多不足,一些初中的知识虽然简单,但我记得却不是很牢固,学得不精,在学生的提问中回应的不够好。
所以我一边教课一边学习,弥补以往留下的漏洞,让我的基础知识掌握的更加牢固。
在日常的教学工作中,我不时还要接待一些学生家长,这些家长中有好说话的,也有不好说话的。
刚刚开始的时候,我在家长面前很紧张,慢慢的,应对家长越来越得心应手,在家长面前一改忸怩,变得大方而谈吐从容。
我们的教学一方面要按照家长的要求努力提高学生的学习成绩,另一方面,在满足上述家长要求的同时我们又要尽量做到使学生满意。
因为即使家长满意了愿意掏钱来让孩子学,但是孩子却厌恶和不愿意来,这也是不利于公司业务发展的,我们机构还是以营利为目标的。
所以我们不能做到一味去提高他们的成绩,布置大量的作业,以至于招惹得学生厌烦。
所以两方面都要兼顾,我们会折中考虑,在提高他们成绩的同时,要让他们在培训课程期间觉得充满乐趣。
当然,良好的专业知识技能也是非常重要的,尤其在面对更高年级的学生。
对于初一的学生来说,他们所涉及的知识还不深奥难懂,主要是引起他们对英语学习的兴趣。
而且教学工作应有针对性,根据自己的受教对象不断调整,因为即使是一个班级,也存在着优生和差生,讲的太容易了,优生往往很不耐烦,而讲的太难,差生根本听不懂。
这次实习是我人生中的一次重要的经历,我体会到了专业知识与工作阅历对工作的技巧与工作效率的深刻影响。
我充分明白了理论结合实际的现实意义。
在工作中提升自我,与不断提升自己素质的重要性。
在实习结束时,很舍不得和学生们分开,在这段时间里他们已经成为了我生活的一部分,每天与他们谈话聊天,学生们给了我很多欢笑,我也从他们身上学到了很多,在这里,学生们给我留下了一段一段美好的回忆。
我真心地希望他们可以快乐成长,学业有成,将来考上自己理想的大学。
三一、实习目的到所学专业所应用的相关单位如外资企业、翻译公司、旅行社等部门对所学专业应用范围有一个初步了解从而明确学习目的、方向,也为以后的工作奠定基础。
二、实习内容今年寒假我有幸到我们市一中实习,也就是我的高中,我的母校。
虽然这个假期没有好好的休息,但是就业的压力使我知道这个寒假也是一个很好的接触社会,检验自己所学知识的机会。
通过这一个月的实习,我深深体会到了将理论与实践结合起来的不易,也通过这一个月的努力,使我熟悉了从事教师行业的不易,代班老师工作,为我今后真正踏入工作岗位积累了一定的实践经验。
对于自己的母校可以说是再熟悉不过。
来自己的母校实习,也是别有一番意义的。
回学校实习,亲切万分,亲爱的老师们还在,接受教育的学生们却是一张张全新的面孔,想想自己离开学校两年来的进进出出,看到学校的操场,体育馆甚至教室,过去的记忆就不断在脑海里回旋。
第一天的时候,我跟着班主任李老师熟悉了一下学校目前的情况,以及实习期间需要注意的一些事项。
我们原来的英语老师,教学经验十分丰富,目前担任高二组的组长,因为她是我原来的老师,所以我有幸在她所带的班级实习,老师向我简单介绍了一下所带班级的基本情况。
第二天正式到班级,当时想到就要面对60多个学生,不免还是有点担心和紧张。
听课实习的必经阶段,听课不仅能够学习拥有教学经验的老师的教学方法,也能熟悉如果以后能的成为英语教师所要面对的情况。
高中阶段的英语课程与大学里大不相同,现在的课本经过了改革,所以现在的教学要求也有新的变化,教学方法上有很大差异。
王老师教学状态相当严谨,备课很充分,又开始听她讲课,很有亲切感,再次听她的课就觉得整节课规划的很好,让学生知道这节课要完成的内容,就算有突发状况的发生,也能自行控制好时间等等。
我听了整整一个章节课的完整过程,每个部分都有不同的上课形式,都是值得学习的地方。
因为我不是学师范专业的学生,所以并不是很懂得英语教学法,真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也有很多种,可以老师自己授课,可以让学生回答问题,可以结合练习加深印象。
对于学生的回答,老师要根据学生的特质进行分析,然后加以适当的引导。
经过几天的实习,我觉得作为英语专业的学生,虽然在成为英语教师方面不比专业的师范生有优势,但是我们有很强的英语功底,很精准的英语专业知识,很流畅的口语技能。
而作为我们外国语学院的学生,在老师们的带领下,都与一种遇到困难勇于解决的勇气,在这方面来讲,还是很适合英语教学工作的。
另外我们外国语学院一直有着严谨的学风,走出去的学生一般都作风严谨,肯与吃苦耐劳,具有办事认真的品质,这么说来也在英语教学方面拥有一定的优势。
三、实习体会做任何事都要有一定的积累,拥有了5天的听课的经历,我也是积累了一些小小的经验。
由于也是刚离开高中不久,年龄和那些学生们也没有差多少,我很快和他们打成了一片,于是老师终于同意我讲一节课。
说到讲课,我还真是有点紧张,因为长这么大,一直都是听别人讲课给我听,的讲课经历还是在上精读课的时候得到的任务,但是也只有短短的10分钟而已,而且面对的还只是自己的同学和老师,还真是一下子有点摸不着头脑。
但是要拥有勤学好问的精神吗!
于是我在讲课的前一天和老师进行了认真的讨论,老师给了我很多的指导。
我还打电话给我学师范的同学,向他们咨询了一些在课堂上应该注意的事项。
做完了这些,我还在晚上的时候反复的备了备课,把我所能想到的问题都写在本子上,并且一一找到了解决方法。
第二天上台讲课的时候,还是很紧张,我深深地吸了口气,走上了讲台。
为了放松我的紧张情绪,我先借用经典台词,大家好,我的中文名叫~~~,我的英文名叫~~~,为了给大家讲课,我啪啪的就来了,能给大家讲课,我啪啪的老高兴了。
惹得同学们都开心的大笑,也集中了同学们的注意力,同时也放松了我的情绪。
正式讲课的时候克服了自己平时很多小毛病,可能是准备的比较充分的原因吧,无论从讲课的节奏,内容安排,还是对学生们问题的回答,我都做得还可以。
一堂课讲下来,发现自己真的喜欢上了当老师的感觉。
走下讲台,老师对我的表现做了充分的肯定,并指出了我在口语上,还存在一定的问题,要我多加练习,我都好好的记下了。
而学生对我的课也有很好的反映。
对于自己第一次当老师的经历,真的是很高兴的!
四、实习总结以上是我的实习报告,通过在寒假的这段实习生活,让我得到了很多感触。
首先让我实践了教师这个职业的工作,锻炼了我的表达能力,交往能力以及口语表达。
这些收获将影响我以后的学习生活,并对以后的工作产生积极影响,我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的,而且会让我受用一生。
实习阶段,说长不长,说短也短,而学到的东西却很多。
也充分检验了自己的学习成果,认识到自己的不足,比如口语表达还有待提高,让我认识到自己要是工作了,所存在的差距,并在以后的学习中,完善自己,学以致用!
四一、实习背景十年磨一剑,霜刃未曾试,十几年的努力学习,尤其是大学三年多的专业学习,终于到了一试身手的时候。
作为师范类毕业生要经历到中学实习这一过程。
大学学习期间,除了学习英语的专业知识,还涉及了师范类的教育学、心理学、教学法等学科,接触了大量的教学理论和教学模式。
有了书本知识的储备还要经过实践来将理论付诸实际的教学,并要学会融会贯通,以此来锻炼自己,检测自身的能力。
就是在这样的背景下,我开始了我的师范类毕业生实习。
二、实习概况在当今社会严峻的就业压力下,大学生就业难已是不争的事实。
作为纯英语专业的我对未来的就业方向很是迷茫,不知道该干什么,或者不知道能干什么。
在专业分方向的时候毅然选择了师范类,为的是给自己留下一个奋斗的目标。
在之后的学习中也抱着当老师的想法,因此便选择了在校内集中实习。
目的是真正的锻炼一下自己,让自己真正的学到东西,为以后的就业做好准备。
正是在这春回大地,万物复苏的时刻,我的实习拉开了帷幕。
我的实习学校是一所普通全日制高中学校。
实习学校为我们的实习提供了很多便利的条件,为我们每一位实习生都安排了两位指导老师,一位专门负责英语的日常教学指导,一位专门负责班主任日常的班级管理指导。
近一个月的实习时间里,我始终抱有极大的热情,一直牢记自己作为实习老师的身份,严格要求自己,时时注意言行和仪表。
日常生活中,与学校的老师搞好关系,每次主动的问好。
在班里尽最大的努力为学生提供帮助和指导。
同时,作为实习生还要遵守学校的规章制度。
实习期间我的主要内容集中在英语教学和班级管理上,这也正是实习校方给我们安排两位指导老师的原因。
短短一个月,我用尽了全力,把自己的全部精力都投入到实习中。
这一个月让我学到了很多,这一个月也过得很充实。
实习过程中,英语教学和班级管理同时进行,我一方面要做好教学工作,另一方面还要抓好班级的管理。
一个月中,奔波于两位指导老师的办公室,他们给我提供了大量的锻炼的机会,交给了我很多教学方法和班级管理经验。
这真是一次绝佳的实习机会,如此优越的实习条件,只恨时间短暂,否则真想再多实习几个月,更好的锻炼自己。
三、实习内容首先,英语教学。
指导我英语教学的是一位多年从事英语教学的老教师,可以说在教学上经验丰富。
老师在教学模式上虽然还是很传统的,但其丰富的教学经验和深厚的英语知识积淀却是巨大的宝库,是永远不会过时的。
很庆幸自己遇到了这样一位好的指导老师。
我在英语教学方面的主要工作是以下几方面:
1、听课听课这一环节占据了我实习的大部分时间,也是很重要的一个环节。
听课的主要目的在于明确当今英语实际授课的情况,看指导
老师如何组织一堂课,如何讲课,如何和学生沟通。
最主要目的就是学会自己上课。
在听课方面,我总是尽量的多听课,为自己积累经验,除了听自己的指导老师的课,还去听其他的指导老师说的课,偶尔碰巧也会听实习老师的课。
听的课也是五花八门,整合起来正好是一个单元的授课全过程,包括单词的学习,单元的导入,课文的讲解,语法的分析,练习题和单元测试的讲评。
经过两周的听课训练,我基本了解了当今高中英语课的授课模式和流程。
现在的课堂虽然有多媒体的辅助,但基本上还是以教师讲解为中心,只是在课堂形式和授课方式上有所改变,课堂也更加灵活。
听课过程中我着重注意老师讲课的语气,内容的详略,课堂活动的组织以及课堂指令的发送。
同时,也会反思老师为什么这样做,如果换做是我我又会如何讲课,会不会做得更好。
所有这些都为我的实战课铺平了道路。
2、作业批改实习生唯一能帮指导老师做的可能就是批改学生的日常作业。
虽然在以往的学习中也或多或少的帮老师改过作业,但现在是以老师的身份批改。
正是在作业批改中体会到了作业的巨大作用,通过作业可以发现学生当前学习中存在的问题。
以前作为学生,总觉得作业是一种负担,今天才算真正了解老师的良苦用心。
每次批改作业都会详细的记录每位学生存在的问题,并在作业上留下相应的评语,或是鼓励,或是指出问题所在。
通过作业的批改还可以了解学生的性格特点,比如有的学生认真,有的诚实,有的则粗心大意毛手毛脚。
渐渐地发现自己喜欢上了批改作业,批改作业的过程似乎是在跟学生进行心灵的交流,真是一种享受。
但批改作业的难点在于如何写评语。
大众化的评语,不仅学生连我自己都厌倦了,为了写出有新意的评语我真是绞尽脑汁。
这些积累又是我的一大财富。
3、讲课经过两周的见习听课,迎来了我的重头戏,讲课。
指导老师给予我极大的信任,给我一个单元的内容,用两周的时间,按照自己的安排,自主完成全部的教学内容。
为了不影响我的授课思路,老师没有给我他上课使用的课件。
老师鼓励我按照自己的思路放心大胆的教。
在内容安排上,授课形式上老师也完全尊重我的意愿。
首先进行的便是备课。
平日里看老师上课很轻松,可是到自己真正备起课来还真不是件容易的事。
备课不是简单地重现教材,但教材却是备课的基础。
我仔细阅读了教材和教师用书对教学大纲的要求,慢慢的形成了自己的思路,然后再一点一点以文字的形式呈现出来,一节课便初具模型了。
但其中的细节却不是一两句话可以说得清楚的,不仅是涵盖知识点,还要充分考虑学生的情况。
如何用生动的语言把知识传授给学生并且让学生乐于接受。
对这一切只能是站在学生的立场思考,想他们想学到什么,想以什么样的方式学。
备课后接下来便是实战了,走上课堂,正式的给学生上课。
真实的课堂与学校模拟的课堂可以说是天壤之别。
我面对的是一群实实在在的学生,我不是在模拟教学,也不是在讲示范课,而是实际的教学生新知识,我教的好坏直接决定了他们的学习。
好在有指导老师听课,很感激老师的付出,每节课都在教室后面听我讲课,课后又给我提供指导性的意见和建议。
第一节课后,整体感觉还行,没有想象的那么紧张,整个授课过程也挺自然的。
但问题也很多。
首先课堂节奏的把握上不到位,时间控制不好,节奏太快太急,好像被赶着往前跑,从而导致留给学生反思的时间几乎没有。
其次是备课不充分,有些内容讲不出所以然来。
这节课给我最大的感受是,讲台下坐着的是等待知识浇灌的幼苗,而不是已经枝繁叶茂的大树。
我在课堂语言的使用上超出了学生现在的水平。
这都是因为没有充分了解学生造成的。
接下来的几节课在老师的帮助和指导下变得越来越好。
每节课课后都会收到老师的反馈,像讲课声音太小,练习目的不明确,课堂指令发送不到位等。
在老师一次次精心的指导下,,我慢慢地成熟了。
老师经常对我说,一堂好课不是看是否完整的呈现了备课,而是看我们真正教会了学生什么。
不要期望学生一下子接受我们所教给他们的全部内容,每节课有一点点就足够了。
在教学理论上,老师还经常强调要关注学生的能力,我们所讲的东西,要让学生用力跳一跳就够得着,不要太高,否则会挫伤学生的信心,而太低学生又会失去兴趣。
在教学方法上,老师给我提供了很多帮助,像在主语从句句
寒假英语专业实习总结篇五这学期是我任教的第一学期,我担任初一年级一班,二班的英语教学。
由于教学经验颇浅。
因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。
但一开始我就碰了钉子。
在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。
后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。
从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况:
一方面,初学英语的学生说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。
另一方面,二班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。
因此,讲得太深,没有照顾到整体,而一班一部分同学比较调皮,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。
从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 寒假 英语专业 实习 总结 模板