七年级政治下册《自尊是人人都需要的》教学设计文档格式.docx
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“您可能不记得我,但我永远忘不了您。
我成功了,您不把我当乞丐,重新唤起我的自尊。
”
二、出示学习目标
1、了解自尊的含义和表现。
2、懂得知耻是自尊的重要表现。
3、能区别虚荣与自尊。
4、初步学会全面分析自己、评价自己,不断尝试、体验自尊带来的快乐。
三、出示尝试题
1、自尊有何表现?
(自尊的表现有哪些)
2、什么是自尊?
(含义,是什么)
3、为什么说自尊是快乐的?
(为什么自尊是人人都需要的?
(为什么,重要性))
4、知耻与自尊有何关系?
(如何理解知耻是自尊的重要表现)
5、什么是虚荣心?
虚荣心有何表现?
四、合作研讨任务一感受自尊的快乐活动一:
阅读课文第4页的情景材料,相互交流后回答:
根据你的理解,解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的?
2、在你的个人生活中,你有过类似的情感经历吗?
归纳总结:
自尊的含义。
活动二:
阅读课本第5页的情景材料,自己感受,自己体验:
你觉得自己做得最有尊严的事是什么?
2、你最难忘的被人尊重的经历是什么?
3、当你被人尊重是,你的感受如何?
为什么说自尊是快乐的?
活动三:
小组交流并回答:
自尊的表现有哪些?
2、你是如何理解自尊的?
任务二知耻与自尊活动四:
阅读课本第6页的情景材料,自主探究:
自尊的重要表现是什么?
然后小组派代表回答:
对耻辱的事应当尽快忘记,还是牢牢记住?
2、“知耻戒指”的故事可以给我们那些启发?
活动五:
你是如何看待自己的?
把你的想法和小组的伙伴交流一下,看看你跟大家的’看法一致吗?
看待自己一要看到(),又要看到(),关键是能将()转化为()。
你能做到吗?
相信同学们一定行
任务三虚荣与自尊活动六:
看活动题,小组讨论:
你认为他们追求自尊的方式存在什么共同的问题?
在我们的现实生活中,哪些行为是爱慕虚荣的表现?
找到虚荣心的表现和产生的原因。
五、当堂记忆
1、什么是自尊?
2、什么是虚荣心?
有何表现?
六、小结这节课我们主要学习了自尊的含义和表现,了解了人必须有知耻之心,这是自尊的重要表现,同时我们也知道了自尊不是虚荣,两者要区分开来。
尊重自己是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。
愿我们知耻辱、不虚荣,共同感受自尊的快乐。
七、当堂检测练习册选择题学生思考:
对自尊是怎么理解的。
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