小学一年级班主任工作总结(15篇)Word下载.docx
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小学一年级班主任工作总结(15篇)Word下载.docx
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平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:
“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;
课堂上经常对他们说:
“你真棒”!
“你学得真快”!
“你说的真好”!
……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又受到奖励了,一脸兴奋,然后那几天表现就会特别好。
四、加强与家长间的交流良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来,我常常是通过打电话与家长们交流,遇到节假日,我还会发短信祝福他们,跟家长就向朋友一样,做起工作来也方便很多。
通过一个学年的班集体建设,我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体,当然也存在着不足,如在差生的转化上还不够细致;
班级常规管理上还不够健全;
学生的安全意识还很薄弱。
以后我将全力以赴继续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,把各项工作做得有声有色。
小学一年级班主任工作总结2弹指一挥间,一个月已过去,这一个月我的工作充实而忙碌。
现将前期工作总结如下:
1、开学初,召开了一年级班新生家长会。
会上向家长提出了关于学生习惯养成的一些做法及建议,主要强调了阅读的重要性,倡导开展亲子阅读和每天坚持读书半小时,并为家长推荐了一年级上学期学生课外阅读书目,为课题《小学生读书方法指导的实验研究》的研究做铺垫。
同时,创建了一年级班家长QQ群,便于家校交流。
2、开展了班级文化建设。
为使学生能有一个美观温馨的学习环境,我在教室墙壁上开辟了“家长寄语”、“比一比,谁最棒”等板块,并鼓励学生将心爱的绿色植物带入校园,为教室添一抹新绿。
建立了班级图书角——“智慧加油站”,在班内开展“献一本看百本”活动,号召每个学生为班级图书角捐一两本书,为学生营造了良好的读书氛围。
3、加强课外阅读检查。
我充分利用早读、下午上课前的时间让学生诵读《日有所诵》,或给学生讲故事。
为确保学生的读书时间,我还把课外阅读作为家庭作业来布置,让家长做好阅读内容及量的记录,使阅读延伸到家庭,保证了学生有充足的阅读时间。
4、采用各种形式激发学生阅读兴趣。
图书角刚建立时,大部分
学生还没有养成阅读的习惯,我就及时表扬那些主动阅读的学生,并以小红花进行奖励。
榜样的力量是无穷,慢慢地其他学生也都效仿,每天早上和下午来校后,大部分学生能主动阅读了。
我还在班上开展了“读书之星”和“书香家庭”的评比,这项评比有效地激发了学生的读书兴趣。
5、通过QQ群交流平台,开展了阅读感悟交流活动。
其中,有8篇心得已经上传至工作室博客。
6、个人收获。
教师节来临之际,获渭城区优秀教师荣誉称号。
目前,本班学生都能坚持课外阅读,下一步,我将重点探究阅读的方法,指导学生更加有效地进行课外阅读。
小学一年级班主任工作总结3时间总是匆匆而过,紧张的复习后,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。
这是我担任本班班主任的第六个学期,通过六个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常。
班主任是班级工作的直接管理者,直接责任人,是做好班级管理的关键核心,道德建设的主力军,是学生个性发展的榜样和领路人。
要做好班主任工作,确实不易。
作为班主任首先要热爱这一工作,把这一岗位当作一项崇高的事业来做,具有无私奉献精神,因为班主任工作意味着更的奉献,更多的付出,物质方面的回报非常少。
但却会赢得更多的家长和学生的尊重,会给你的人生留下许许多多,让你难以忘怀的回忆,根据这一学期的班主任经历,作一简要的总结、概括。
一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围。
1.抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。
其次,采取相应的措施及奖惩。
要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。
让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。
同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈。
对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度。
最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部,工作实行精细化责任制。
2.班主任工作非常辛苦,事务繁忙。
怎样才能把班主任工作做好,又能抽出更多的时间,研究备课,研究课堂,有更多的时间辅导学困生,本人经过多年的实践,认为,作为班主任一定要充分相信学生,许多工作放手让学生去做,这样既培养锻炼了学生的能力,又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。
这需要班主任培养小干部,对班级管理做好指导。
如班长的统领和协调检查;
卫生委员的值日安排,检查;
学习委员每天的早读,课外作业的收交;
体育委员的广播操,眼保健操检查;
文艺委员的活动安排检;
小组长的带头作用等。
把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人。
二、以身作则,为人师表我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。
俗话说:
“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子,影响尤为突出。
因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到”要学生做到的,老师先要做到”。
比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里;
学生出教室下楼做课间操、上体育课,临出教室我都悄悄把灯关上,锁好门;
早上进教室打开窗户。
学生看在眼里,记在心上,经过几次下来,同学们也养成了一种良好的行为习惯。
不开无人灯,教室没人要关好门窗。
通过这种无声的教育,使学生受到潜移默化的影响,同时也拉近了学生与老师之间的距离。
教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说:
“谢谢你”之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
三、加强学生思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。
对于五年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。
因此我充分利用语文教材和思想品德课上的教学资源,结合学生现实生活中遇到的实际问题,每周五的班队会课,结合国旗下演讲的内容,事先做相应的安排。
此外,对待学生,我尽量在学习上和生活上帮助他们,增强为学生服务的意识,把学生与家长作为服务的对象。
我在平时经常与学生沟通,做好学生的思想工作,加强对学生的纪律教育和安全教育。
四、加强班级管理,培养学生的管理能力。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。
那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?
我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,同时在这样的过程中培养他们的能力。
因此尝试以下的做法:
1.鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者。
只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.。
这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好。
本学期我班5个同学参加的庆”六一”活动《水果拼盘》比赛荣获一等奖。
还有一些同学参加科技比赛、书信大赛等均获奖励。
除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。
.
2.清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
3.鼓励学生展示自我,树立自信小学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他
们更加迅速快乐地成长。
在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:
手抄报评比,说相声,讲童话故事比赛,谈读书心得等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
五、培养学生的兴趣,发展学生的特长,为班级争荣誉。
1.除了正常的教学和其他一些班级事务外,重要的工作就是组织,指导开展各种活动。
如何开展好活动,如何在各种活动中立于不败之地,我注意有意识地引导培养各方面的人才。
平时多多注意学生的特长爱好,多多注意各方面的培训信息,与家长沟通好,做好家长,学生的思想工作,让他们积极的参加培训。
有了这些小人才,无论是出黑板报,举行文艺演出,还是召开运动会,都让我省心不少,并取得了不错的成绩。
在学校组织的各项活动中表现突出,取得了好的成绩,这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。
2.注重学生的示范带头作用的发挥。
让有特长的学生,带动起其他对各方面有兴趣的同学,组织开展一些小型的班级活动,学生在一起交流,在一起切磋。
达到相互借鉴,相互学习,相互提高的目的.
六、做好后进生的转化工作。
在我班,后进生在班中相对较多,能量大,影响坏。
因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。
首先要把真诚的爱给予后进生。
要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。
要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。
其次要善于发现他们的“闪光点”。
比如:
在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。
课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。
经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在一定的问题,比如:
遇到学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。
班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。
在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。
我无悔,我高兴,因为我是一个班主任。
小学一年级班主任工作总结4一个学期即将结束,我回顾了自己在本学期里所做的工作,认真反思,总结积累经验,希望能取得更大的进步。
我是一名语文教师,更是一位班主任,不仅要抓好自身的教学工作,更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。
一、班级管理
1、常抓常规管理,初步养成良好习惯。
学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。
如:
早读小当家、眼操小当家、值日小当家、电灯电脑小当家等。
同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些,开展一些比赛,如“比一比,看谁说话最温柔”、“比一比,看谁最耳聪目明”等。
2、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。
为了挑选出来的小当家能更快更好地领导班级,建立起他们的威信,我充分发挥他们的主动性,带好和管理好班集体,让他们真正成为我的得力助手,尤其是早读小当家和值日小当家,现在他们都已经能胜任工作了。
3、加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。
因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用校讯通、或是平时放学时与多位家长进行交流。
二、教育教学:
由于自己教学工作经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,认真备课,听课,及时批改作业,做好课后辅导工作,广泛收集与语文教学相关的资料,深入研究教法,虚心向前辈学习,经过一学期的努力,获取了许多宝贵经验。
为了上好课,我做了以下几方面工作:
1、备课每次备课前,我会先反复阅读好几遍教材,认真钻研,对教材的
基本思想,基本概念,每句话都弄清楚,对要求学生掌握的字都一一查字典,绝不马虎,因为一年级是孩子识字积累的重要阶段,不容出现半点“好象”的东西,在书中标注出重,难点,还事先收集一些相关资料,有了底气,我才能胸有成竹的走进课堂。
2、组织教学一个老师上课上得再好,如果没有良好的纪律保驾护航,那么也会是一节失败的课,面对这群爱动,好玩,缺乏自控能力,不爱读书,不爱写作业的孩子,我就针对性的做他们的思想教育工作,还把后进生放在自己的眼皮底下,时刻都能关注他们,我喜欢在教学活动中设计游戏环节,这样对吸引孩子的注意力很有作用。
同时想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情趣。
3、后进生工作我们班的孩子各有各的个性和特点,那些优秀的孩子总能被掌声包围,而我更注意关注那些后进生们,我从未放弃过那些学习成绩差的宝贝们,而是在课堂上尽量多地抽他们回答问题,改作业总先改他们的,放学后又为他们细心的辅导,虽不一定都有进步,但至少我努力过,我要他们明白老师心中他们是很重要的,应学会自我学习,自我控制。
4、提高自身水平。
积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
现在我利用业余时间学习,想尽快提高自己相关的业务技能,以便更好的为教学服务。
5、自身的不足由于我的教学经验尚浅,在教学工作中难免有缺陷,例如:
授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。
现在,我也正在不断改正中。
班主任的工作是琐碎的,却更需要耐心和细心。
我喜欢每一位学生,努力地去了解他们。
在和他们的聊天中,我发现与他们交谈,特别是进行思想教育时,需要把握学生心理,运用一定的谈话技巧。
这一点受自身年龄、教学经验影响,我还稍嫌稚嫩。
因此,我认真学习相关的心理学和教育教学资料,向经验丰富的老师请教,学习他人宝贵经验,努力使自己做得更好。
总之,在本学期的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,争取能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。
在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作。
小学一年级班主任工作总结5时间总是在不禁意间从身边悄悄流过,还记得第一次踏进一班的教室,面对一张张天真无邪的脸,转眼间也已经整整一年了。
在这一年中,第一个学期是痛苦的,第二个学期我和我的学生们正真体会到了成长的快乐。
虽然我们的进步不是很大,但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果。
有时,我甚至发现我喜欢和他们在一起,喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。
我和他们在很多地方形成了默契。
以下是自己对这一年来的一些回顾:
一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。
如何让这些孩子适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。
我认为,良好的习惯是学习的基础。
因而,我从了解每位学生开始,从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;
在班内利用各种奖励措施,表彰进步,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:
早读,午睡等。
同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。
总的来看,这学期进步的学生还真不少,如:
张超小朋友做小动作的频率少了,上课认真听讲,思考问题的时间多了,举手发言的频率高了!
上课爱发呆的汤晓也能集中精神认真听一段时间了;
曾经让人头大的张振宇也有了让我欣喜的地方,他的字能写端正了……他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方!
二、相信,培养,孩子的能力。
世界上聪明的父母最爱对孩子说的一句话就是“yourheartknows”,这是相信孩子的一种表现。
一位教育家也曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。
而我借用“yourheartknows”来面对每一个孩子的每一次求助,孩子们经常会遇到这样那样难以决定的问题,在学校他们最方便的求助对象就是老师。
这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择,而应该把他们看做是有能力解决困难的人,让他们用自己的思想去解决,至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!
要相信自己的孩子!
要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情,也总会有人建议他们去这样或那样对付难题,但做出最后选择的应当还是孩子自己,所以从小让孩子有自己的想法,见解,是教师教育的最主要目的之一。
我喜欢对孩子讲“yourheartknows”或“你自己想办法”让他们“回归自我”
“加强自我能力”这是教育给予他们最好的礼物。
现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契,遇到问题自己先想办法,因为他们知道如果问我,我的回答肯定是“你自己想办法”因为我相信他们,所以他们解决问题的自主能力也在不禁意间逐渐提高了!
一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力,更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的能力,而作为班主任培养学生习惯和能力是最重要的。
当然,这学期自己做的不足的地方还很多很多,那是我欠缺的地方,同时那也是我努力的动力!
对于不足的地方自己也自觉的想了不少办法,下了不少功夫,但效果却并不明显。
我想只有在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好。
小学一年级班主任工作总结6本学期是我踏上教坛近二十年来第一次当班主任,从开始的无比激动兴奋,经过一学期的磨炼,让我深深感到当一名低年级班主任的责任。
下面是我对低年级班主任粗浅的认识:
1、亲近学生,关爱学生。
小学一年级班主任“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。
”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,不仅关心学习,还要关心生活方面,再和他们进行亲密的思想交流,让孩子真正感受到老师和爸爸、妈妈一样对他的亲近和爱。
例如开学第一天晚上好几个孩子都哭了,这个说想妈妈,那个说想爸爸,我拿糖块堵住了两个哇哇哭的嘴巴,还有的不吃糖,说肚子疼,于是我给揉揉,哄好了,可能心里原因,接着好几个孩子都说肚子疼,原来把我当妈妈了,想让我抱抱呢,我说听话的不哭的孩子我才抱,抱了一个又一个,终于哄好了。
还有每天早上我都检查孩子的衣着,冷了?
热了?
洗脸了吗?
给这个整整领子,给那个拉拉链。
最难的是有些女孩子爱美,扎辫子歪七扭八,于是我教女生咋么分头杠,怎么扎不漏头发等等。
这样我用心赢得了孩子的爱,再管理起来就容易多了。
2、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。
第一天我去看班。
孩子都在大声吵闹,任你嗓子喊破也不听,我寻思用音乐课上节奏模拟肯定行。
我说:
“孩子们,你们都有一双小耳朵,那你的耳朵灵不灵呢?
小手巧不巧呢?
下面我拍手你听听,你能模仿出来吗?
咦孩子静下来了,我拍他们模仿,一遍、两遍、三遍,效果挺好,这时我有说:
“孩子们,以后上课前或上课时我会随时拍出一条节奏,你们马上把它模仿出来,看看谁的注意力集中,谁的耳朵灵敏,拍完后马上做好吆。
”接着模拟了一次,孩子们都做好了。
另外利用晨检、品生课学习学校规章制度,提醒学生做到三轻轻、四不要,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在黑板写出表扬。
在日常学习中,逐渐培养学生认真听课、认真读书、中午、晚上好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
另外,一年级的孩子卫生习惯很差,乱扔东西,旋完铅笔沫不知道就弄了一地,于是我把卫生分成了扫地、拖地、整理桌凳、擦墙壁、擦门窗、送垃圾等等,责任到人,孩子们这么小,在家都没干过,第一天放学后,我带领孩子们一起干,孩子们看我给他们一起干还挺卖力,于是我教他们怎么扫?
怎么托?
怎么把垃圾扫到扒机里?
一会干完了,我告诉孩子们要保持好。
但是,第二天有些孩子一会就忘了,不到半天教室就满地都是纸屑,怎么办呢?
我想最主要的是孩子的卫生意识、习惯养成,既然打扫费事,不如保持,于是我告诉孩子们,有了垃圾暂时放桌洞里,课下送到垃圾桶,课前削铅笔时,用本子垫着,削完把铅笔沫送到垃圾桶。
别说,这法子好多了,以后我就每天早上、大课间、中午按时到教室检查卫生,慢慢的,教室的卫生好多了,孩子们看见地上有纸都能主动捡起来。
3、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。
集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、拔河比赛,跑操等。
每天一大早,我就到校协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。
通过古诗文比赛、速算大王等展示学生各方面的才能,发展个性。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
4、加强正、副班主任之间的沟通。
俗语说得好“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮”,我班不论有什么事情我都和李广飞商量,集思广益,寻找治班的最佳方式方法,这样更有利于了我们班孩子的发展,使他们健康成长。
总之,通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!
班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
小学一年级班主任工作总结7时光飞逝,转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期,回想这学期以来的工作,有苦也有甜,真是累并快乐着。
有人说:
一个好班主任就是一个好班集体。
为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息
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