教师先进事迹材料Word格式文档下载.docx
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他热爱学生,爱生如子。
他在工作中勤勤恳恳,任劳任怨,把自己的青春献给家乡的教育事业,成为扎根乡村教育的榜样和楷模。
体育教学的好老师参___作以来,他一直担任文博中学的体育教学工作。
教学中,他严于律己,宽以待人。
为了上好每一节课,他认真钻研教材教法,认真备课上课,认真设计每一堂课,既让学生每一节课都有收获,又让学生感到体育的快乐。
每天早上天还未亮,他已经带着学生奔跑在县体育场的跑道上,夏练三伏,冬练三九。
为了让学生中考体育达到优秀,他每天课外活动指导学生开展跳绳比赛,进行短跑训练,一直到达标为止。
一分耕耘,一分收获。
在每年的中考中,他所带的班级体育成绩一直名列全县前列。
因为教学成绩显著,**年他被**县教育局特聘为“体育与健康”学科指导教师。
**年荣获**市初中“体育与健康”___课“二等奖”。
连续被评为文博中学“优秀教师”。
党建工作的好先锋作为一名党支部书记,他以身作则,身先士卒,凡是要求别人
做到的,他首先做到。
在党建工作中,他把党建工作与教学工作有机结合起来,认真贯彻党的教育方针,严格执行党的路线,坚持学
___的政策,积极开展党员活动。
在政策宣讲中,他始终与___保持高度一致;
在“扫黑除恶”专项斗争中,他认真排查校园周边环境中的___,清查学校中发生的欺凌___;
在中,他更是深入群众,服务乡村,为全县脱贫摘帽立下战功。
农民富不富,关键看支部;
支部强不强,关键看头羊。
在脱贫攻坚工作中,作为学校党支部书记,他亲自挂帅,坚决打赢脱贫攻坚战。
在开展“脱贫攻坚感党恩,建设美丽新农村”校农帮扶活动中,他带领文博中学党支部,定点帮扶甘溪乡地袍村,每年___学校200余名教师到地袍村开展农副产品采购会,对该村自产的马铃薯、南瓜、冬瓜、白菜、西红柿、蜂蜜、大米、鱼、猪肉、辣椒等农副产品进行现场___。
活动当天,为该村群众流转资金3万余
元,让老百姓真正受益。
金杯银杯,不如老百姓的口碑。
老百姓纷纷为文博中学党支部竖起大拇指。
在驻村期间,为了帮助该村6个学生就读文博中小学,他向学校建议,每人每年捐助3000元助学金帮助他们完成初中学业。
同时,党支部还为该村送去4万元资金,建立大棚蔬菜___,帮助群众脱贫致富。
在党支部的___下,文博中学投资20万在该村发展养鱼产业,让群众得到实惠。
为关心贫困户,党支部为他们送去扫帚、铲子、洗衣粉、大米、菜油等慰问品。
30多次带领全校教职工,深入村寨,宣传党的政策,打扫环境卫生。
一个支部就是一个堡垒。
文博党支部让群众获得了幸福,老百姓喜上眉梢,乐在心中,深深地感谢党和___的关怀,他成为了党建工作的勤务员、好先锋。
因为党建工作突出,**年7月被___**县委评为“优秀___员”。
**年6月被___**县委授予“全县优秀党务工___”称号。
**年6月被___**市委授予“全市优秀党务工___”称号。
篮球事业的好教练作为一名体育工___,他始终没有忘记家乡的篮球事业,为了推动乡村篮球工作,他在学校率先___了“三对三”篮球赛,每年一届,连续开展了六届篮球比赛,让篮球成为了学生的喜爱。
在教育教学帮扶中,积极推动**县教育教学第二联盟学校体育工作。
在他的___下,开展了第二联盟学校第一届“篮球邀请赛”,文博中学、龙井中学、晏明中学、坪地场中学、河坝中学、龙硐中学的男、女篮球队参加比赛,增进了友谊,加强了___,有力地推动了联盟学校的体育工作。
在“中国小篮球”运动中,他组建了“文博小篮球队”,经过艰苦训练,一路过关斩将,**年获“中国小篮球”贵州赛区“亚军”,并代表贵州省参加西南地区总决赛。
**年再次组队参加“贵州省小篮球”比赛,荣获“亚军”。
在篮球事业上,他不辞辛劳,呕心沥血,为孩子们搭建起重要的展示平台,为推动家乡的体育事业做出不可磨灭的贡献。
因此,在**年**市第二届体育运动会中,他被评为“优秀教练员”。
**年参加**市“中学生阳光体育”大会中荣获“优秀教练员”的称号。
“果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我们做叶的事业罢,叶是谦逊地专心地垂着绿荫的”。
这正是对**老师的赞美,他带着对绿叶精神的追求,甘为人梯,无私奉献;
他带着对教育事业的热爱,义无反顾地选择老师这个太阳底下最光辉的职业。
让我们最后聆听他的获奖感言:
“人生本来就是一条用汗水铺就的路,干一行,爱一行;
钻一行,精一行。
我一路走来,流下了辛勤的汗水,获得了成功的喜悦。
正是在这平凡的岗位上,我依然坚守着自己教书育人的承诺。
”他不仅是这样说的,而且是这样做的,让我们向这位平凡而伟大的老师致敬。
用奉献解读敬业与责任生活因付出而精彩,人生因梦想而美丽。
**是**市第一中学老师,工作12年来一直担任英语教学和班主任工作,在平凡的工作中保持着崇高的敬业精神和责任担当,把自己的青春、智慧和心血都奉献给了教育事业。
班主任工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。
在管理班级琐碎繁冗的工作中,她认识到,只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生___到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。
她喜欢优生,但不排斥学困生,对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心,总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心,做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励,并努力寻找和捕捉学困生身上的闪光点,趁势表扬,促其发光。
作为一个责任至上的班主任,**用爱心诠释着教育真谛。
在日常教学中,她坚持反思与研究并重,反思自己每一节课的得与失,也学习借鉴和反思其他教师的教、学生的学,经过多角度的反思和留心自己的教学,在质疑中进行课题研究,成长为学生、同行、学校、家长公认的好老师。
作为一名有追求的教师,**从走上讲台的第一天起,便以爱心、责任与担当、敬业奉献为己任,忠实践行了为人之道和从师之道。
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