《蜀鄙之僧》教学设计Word下载.docx
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1.会认本课4个生字,会写3个字。
2.理解文言词汇,理解句意、文意。
3.有感情地朗读课文。
4.感悟故事中所蕴含的志向坚定并付诸于行动才能成功的道理。
三、教学重难点重点:
在理解句意、文意的基础上有感情地朗读课文。
难点:
体会人物对话时的思想情感。
四、教学过程解题,学习生字。
1.同学们,你们喜欢听故事吗?
今天,我们就请清朝一位名叫彭端淑的老先生用文言文给我们讲一个故事。
这个故事就是:
蜀鄙之僧。
2.看题目,你能知道这个故事发生在什么地方?
讲的是什么人的故事?
解释课题,板书“蜀鄙之僧”
3.
“蜀、鄙、僧”是这课要求掌握的三个生字,请大家拿起笔在书上工工整整写下来。
通读,知古语之意。
1.自己试着把这个故事读一读,要求把每一个字都读准确。
2.了解学生读书情况。
指名分段读课文,注意学生读音和对古文言词语的理解,随机正音和释义。
如“语”的读音yù
,“恃”、“钵”的释义等。
针对发现的问题,进行练读,教师巡视并指导。
贫者语于富者曰:
“吾欲之南海,何如?
子何恃而往?
子何恃而往!
吾一瓶一钵足矣。
吾数年来欲买舟而下,犹未能也。
越明年,贫者自南海还,僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
3.学生齐读。
4.教师范读课文,学生感悟读文言文的技巧。
结合释义、教师和学生对读,学生和学生对读,引导学生读通语句,读准节奏。
5.指名通读课文,概括说说课文讲了什么故事。
学生用现代文概括文章大意后,教师引导:
同学们,通过我们读书,发现一篇短小的文言文的意思却用这么长的白话文来说明,可见文言文的精练啊。
你能不能也试着用文言文来概括这个故事呢?
出示:
此文讲蜀鄙有贫富二僧,皆,终,贫者富者。
板书:
贫者至富者未至过渡:
好文不厌百回读,文章需要细细品啊,我们再读读课文,相信大家会读出古文里的味道品读,悟文章之情。
故事很简单,二僧对待同一件事的态度和做法却截然不同,同桌分角色读读课文体会体会,把自己的理解读出来。
1.学生练读。
2.分角色朗读课文。
第一遍:
两个同学分角色对话,说说自己的体会。
第二遍:
老师读富者的话,一人读贫者的话。
注意体会“子何恃而往?
”和“子何恃而往!
”所包含的富者的怀疑与轻视的思想感情。
第三遍:
老师读贫者的话,全体读富者的话。
体会“吾一瓶一钵足矣。
”引发学生的想象,体会穷和尚的内心想法和坚定意志。
3.教师结合板书,引导学生认识到蜀鄙此二僧不光是“一贫,一富”,更是“一有志,一无志”、“一勇敢,一怯懦”、“一坚定,一犹豫”、“一敢想敢为,一只想不做”……引读:
越明年,贫者自南海还,以告富者。
富者有惭色……
4.思考:
同学们,你们现在明白了这两位都想去南海的僧人,为什么富者没有实现,贫者却实现了呢?
你想说些什?
5.齐读课文。
拓展,寻古人之迹。
1.文言心声、文如其人,好的文章光照后人,也必然折射出作者自己的影子。
下面我们读一读有关彭端淑老先生的资料,看能不能找到“蜀鄙之僧”的影子.资料:
彭端淑年少时,苦读于翠笼山紫云寺,五六年不曾下山,甚是勤奋。
为官时,初到粤东,遇积案3000余件,他立即调集各州县案卷,会同幕僚开诚布公,明断有声。
不一月,全部案结,吏民无不惊佩。
2.这是一位多么可敬的老先生啊!
彭老先生还给后人留下了一段非常经典的启示:
天下事有难易乎?
为之,则难者亦易矣;
不为,则易者亦难矣。
学生自由读句。
学生齐读句。
教师板书:
为不为教师总结:
同学们请记住今天认识的贫者,请记住彭端淑老先生,请记住老先生的名句。
学生大声朗读:
五、板书设计:
蜀鄙之僧贫者为至富者不为未至《蜀鄙之僧》教学设计2教学目标:
1、熟读课文,理解句意及文意,背诵课文。
2、了解本课对比手法的运用,感悟“有志者事竟成”的道理。
教学重点:
背诵课文,了解文中蕴含的道理。
教学准备:
课件教学过程:
一、回顾故事师导语:
蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。
二人皆欲之南海,最终,贫者至而富者未能至,何也?
这节课我们就继续学习课文《蜀鄙之僧》。
板题
二、品读感悟
1、这个故事的起因是什么呢?
指名读第一段,说说这段话的意思。
2、对待同一件事,贫僧和富僧的态度截然不同,他们说话的语气也大不相同。
对照一问,自己试读第二段,然后同桌二人分角色读,看谁能读出他们当时的神情和语气。
a、学生读书,然后汇报这一段话的意思。
b、找两名学生读,看谁能读出语气的不同。
全班分角色读。
尝试背诵。
c、文中两次出现“子何恃而往”这句话,说一说这句话的意思,想一想,富僧为什么这样说?
d、贫僧去南海之前,一定会想到途中会遇到许多困难,但他却说:
“一瓶一钵足矣”这句话说明了什么?
富僧听了贫僧的话,又是怎么说的?
e、贫富二僧形成了鲜明的对比,更加突出了贫者的坚定志向。
多么令人敬佩的贫僧啊!
他去南海的途中一定遇到过许多困难,发挥你的想象,说一说他会遇到什么困难?
3、齐读下一段,说说这段话的意思,再一次体会贫者意志坚定,勇往直前的精神。
你想对贫僧说些什么?
学生自由发言
4、二僧都想去南海,为什么结果不同,谈谈你的看法。
。
我们
应该学习谁呢?
5、读最后一段,说说这个故事告诉我们什么?
6、结合这篇课文,谈谈自己对“无志者常立志,有志者事竟成”
的理解。
7、练习背诵课文。
三、本课总结本文以蜀鄙之僧去南海的故事告诉我们,只要志向坚定,刻苦勤
奋,即使客观条件再差也能取得成功,从而告诉我们“有志者事竟成。
”
四、课外延伸搜集一个“有志者事竟成”的故事。
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