语文《两小儿辩日》教学设计Word文档下载推荐.docx
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描了芙蓉的油纸伞便婷婷袅袅地自青石小巷飘来,那衫子是一袭温润的浸月白,青鬓碧玉上沾了些许情雨丝,还有伊人犹自带了雾气的眼眸。
犹记当年,用血肉制成的长城,用意志筑起的堡垒,用民族精神修建的屏障,为南锣鼓巷阻挡了一枚又一枚侵略者的子弹。
历代的人们为了保护历史的建筑,用自己的肉躯换来昔日的辉煌。
林徽因与梁思成夫妇更是为此倾注了心血,他们保护古建筑的诚挚之心和竭尽全力历历在目,刻骨铭心。
迎面走来的姑娘,梳着两条麻花辫,手中的糖葫芦与夕阳映照,愈发鲜红,正如先烈们的热血一般耀眼。
他们的牺牲给予历史更深厚的温暖。
走进胡同的分支,游人渐稀,生活的脉搏在这里趋于平静。
冬日的黄昏中,北京胡同是那样的祥和静谧。
当昏黄的日光洒在那合抱之粗的深沉古木,当古木那充满宁静力量的斜影,投射在一排排零落但曾被精心雕琢的砖瓦上,当那灰色砖瓦下庇护着的日子里传出京片子的笑声,一切似乎都被一种淡淡的`光环绕、定格——它们是那么合乎时宜,就像他们之前存在过的千百年一样,温暖之意丝丝浸透在砖缝中,仿佛下一秒就要溢出来。
这里的四合院如齐白石的水墨虾一般,永远是灰白色的,也永远是那般传神。
四合院里写满了从古至今的点点滴滴,光阴荏苒,年轮流转,看夕阳染红眉黛,听雨滴敲打心房,似水流年的感情应照“此情可待成追忆,只是当时已惘然”。
原来,老北京的砖瓦,也想念着温暖的人情。
偶然的北京旅程,让我心底漾起一片温暖。
语文《两小儿辩日》教学设计2教学目标:
1、根据课后注释疏通全文,了解故事内容。
2、朗读、背诵课文。
3.理解重点词句,领悟课文所表达的意思。
4.学会“盂、孰、汝”3个会认字和“盂、孰”2个会写字。
教学重点:
1、正确、流利地朗读、背诵课文。
2、理解课文所写的事情和其中蕴含的道理。
教学难点:
让学生参考注释读懂每句话的意思。
教学准备:
多媒体课件教学过程:
一、问题导入学生思考并回答。
引课激疑:
一天当中,太阳什么离地球最近,什么时候离地球最远?
你的依据什么?
二、初读课文
1、同桌间互相朗读课文,纠正字词发音
2、请同学正确读出下列字词的读音斗盂沧为孰为汝知
3、自读课文,流利朗读。
4、齐读
三、理解文意
1、根据书下注释及工具书,理解文本内容。
2、四人小组间交流,尝试解决疑难字词句
3、全班交流,解决疑难。
4、翻译重点字词及全文辩斗、其、故、以、日中、去、及、盂、则、为、沧沧凉凉、探汤、决、孰、汝、知、翻译课文,理解课文内容:
四、诵读训练
1、现在请同学们仔细揣摩文章中的每一句对话和叙述,说说你觉得应该用怎样的语气、语速去读,为什么?
边自读,边揣摩。
总的说来,孩子的语气以天真、自信、要强为主,语速根据语言
内容有快慢之分。
叙述部分语速适中,一体现孔子好奇,一体现思考之后无奈也不能决的情景。
2、学生范读
3、齐读
4、读背课文
五、作业布置
1、朗读、背诵课文。
2、完成同步练习册相应的内容。
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