评优活动音乐游戏《大家都醒了》反思Word下载.docx
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戏,歌曲的曲风活泼,歌词连贯富有节奏,旋律简单朗朗上口,充满了童趣。
歌曲中的歌词句型都是一样的,如“我是小猴我是小猴,咯咯咯咯笑,咯咯咯咯笑,吵醒了小猫它喵喵喵喵叫。
”动物对于大班的孩子来说是比较熟悉的,从生活与幼儿园的主题活动中都积累了一定的经验,给了孩子创编的空间,所以我选了这个歌曲来设计教案。
我原来设计的教案组织形式比较老套,没有什么吸引力,师傅给了我很多的帮助。
经过了多次的修改,最后把重点把握在了节奏的练习以及创编两个方面。
通过身体、声音对节奏的练习,歌曲的创编与表演以及最后的游戏,幼儿在这样一个循序渐进的活动过程中,体验了音乐活动的乐趣。
歌曲以调皮的小猴吵醒睡觉的小动物为主线,创编出了一系列的歌词。
所以整首歌曲都算是孩子们智慧的结晶,跟原来歌曲《猜面具》的含义有了距离,因此改名为《大家都醒了》。
师傅帮助我多次修改活动环节的设计,把握重难点。
活动本身可能存在的问题布是很大,最大的问题是执教的我。
这个活动开展以后发现了几个问题:
首先最离谱的一个问题,错误的节奏卡,八分音符的节奏我写成了十六分音符节奏,依葫芦画瓢都会画错,我真不知道,当时脑子在想什么,到现在也不知道怎么会搞错了节奏,上课的时候唱的却是对的,说准备不充分我还真心不甘情不愿,因为这几个教具我是画了又画,换了又换,自认为挺认真的了。
这个问题用两个字形容,那就是邪门。
接下来说准备不充分那我认了,节奏卡太大,竟然黑板上贴不下了,只怪我没有去试一下,本来觉得节奏卡有点小,想让孩子看的清楚一点,结果画蛇添足啊。
当时那个汗啊,把我整个节奏都打乱了,师傅在一旁给我使眼色,我太笨,没有理解,尽一个人心里发慌了,结果师傅上来帮我贴了,虽然让我的情绪缓了一下。
当时那个环节也还是上的有点乱了,一时衔接的不太好,但后面还算顺利。
另外一个问题,应该是大多数年轻教师都有的问题,对于幼儿抛过来的“球”,不会接,一般都是比较僵硬的一带而过,要么就是比较紧张的说错话或者语塞,还有的直接当作没有听见“忽略掉”。
从这也看出了作为新教师的我们,临场应变能力相对比较差,紧张可能是一个原因,缺乏教学教育经验是主要原因,我想,我们在听课学习的时候,很多时候都看到了师幼互动,看到了活动设计的创新之处,看到了幼儿的表现等等,会忽略了某些很小的细节,哪怕是一个简单的动作,或是一句简单的评价的话语,往往会给我们带来许多的启发,我想作为新教师的我们,以后应该多有所注意,会有利于我们对课堂的驾驭。
本次评优活动按照要求,大家设计的都是艺术歌唱活动,这个领域的活动对我们青年教师来说又是一个挑战,既要弹、又要唱、还要结合动作提示、表演等等,最后还要观察好幼儿的情况,是比较难的活动,教师多方面都要注意好,考验了教师的能力。
本次活动的开展让我们对艺术歌唱活动有了更清晰了解,知道自己不足的地方,逐步改进,提升自己的音乐素养能力的同时,把艺术歌唱活动组织的更好。
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