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一个星期里,每天早晨都能听见合唱队孩子们的歌声。
我的指导老师XXX老师是合唱指挥的高手,是XX“小茉莉少儿合唱团”的组织者和导师。
何老师亲切又充满活力,从见面会引荐其他音乐老师和我认识,制定活动安排表,以及我学习期间的课时安排,方方面面都考虑周全。
给予我很大的支持、帮助,因为我在群小上了一节课音乐,需要的教具、学具她都全力帮忙准备的。
学校合唱队是群小音乐组的招牌。
每天上午8点到8点40分是合唱队雷打不动的练声时间,就是这样日积月累保证了训练的时间,加上一定的练习方法,XX小学每年XX市的合唱比赛,都是第一名。
音乐室有三间,简洁又不大,几块木头小板凳,一台钢琴,一块显示频和黑板,可里面出来的声音真是天籁。
我听的第一堂六年级的音乐课,孩子们顺口就来的二声部着实把我惊吓到了。
他们的音乐基础扎实,发声位置也正确,从三年级以上人人会读谱,可见课程落实非常到位。
因为课本版本的不同,紧张地备了一天课,星期五上午我给二年一班上了一堂音乐课《冬天的故事》。
让我感觉最大不同是学生的表达表现能力和知识的渊博。
我按部就班地教会了歌曲,孩子们从对歌曲的不熟悉到主动演唱,并上台来表演,其中一个孩子独唱的时候竟然自己完美地配上了舞蹈动作。
最后孩子们邀请我,要和我合影留恋。
一群多么可人的孩子们!
此次XXXX小学跟岗学习,给我留下了一个美好的回忆。
正如杨彦伟校长说的.那样:
我们教育学生学会生活,学会做人,学会学习。
只有懂得生活的人才会做人,只有懂得做人,才会学习。
知识教育能使学生越记越多,但是文化教育却能使学生越走越深。
教育的真谛在于将知识转化为智慧,使文化积淀成人格。
跟岗学习总结篇2转眼间,两周的跟岗学习生活渐渐进入尾声,而我也基本实现了从“走进来”到“走出去”的转变过程。
江伟英导师把我们领入门,再让我们深入到班级去听课、上课,还送课到了韶关市金福园小学,经过不断磨炼和提高,我的教学内容越来越充实,教学艺术形式活泼新颖,感触很深。
期间,我们还看到了华附小老师们精心备课,出彩亮相,积极研讨,展示着学校成熟的科研魅力,不能不让人由衷赞叹!
记得有一位伟人曾说过“尽管天空没有留下飞鸟的痕迹,但我已经飞过”。
就我而言,跟岗工作可以归纳为三个方面:
勤于思考,勇于实践,总结提高。
一、勤于思考,转变课程教学旧观念从梳理完师傅的思路,指导备课,到聆听完导师的课,一直到课后的精彩研讨,我渐渐学会了思考,思考文本,思考教学法,思考如何把复杂的教学内容具体化,把艰难的教学环节理清理顺。
同时,我深深认识到,传统的内容分析式的课堂教学暴露了许多问题,满堂灌、逐句逐段的教学,只会照本宣科,毫无创造性。
而现行的教材,恰恰要求教学应以学生为主体,绝不能再以讲代教。
老师们都充分认识到这一点,在课堂教学中,尽可能多地发挥了学生的主观能动性,努力达到升华情感与增强运用语言能力的目标,也即语文人文性和工具性的统一,而且更注重于学生能力的培养,提高了教学的效率和水平。
这不正是语文课程提倡“简单地、明确地教学”的目的和要求吗?
二、勇于实践,探索语文教学的新路子在跟岗活动中,我认真听取了师傅、同行们给我的有益的指导,并开始尝试把这些新的方法应用到自己的课堂中。
例如,在教学《天窗》一文时,到处理文章脉络结构时,我先实行多种形式自由朗读,再让学生读中谈感受,接着对比着读,最后指导认识和概括主要内容,一气呵成。
刚开始我很担心,自己运用不了那么恰当的语言去引导,担心自己不能像其他老师那样字正腔圆地朗读,还担心没能真正领会师傅的意图而辜负了一番教导……但到最后,我还是去尝试了,去实践了,事实证明,只有不怕错,不怕“亮丑”,课堂才显得逼真,教学才更有魅力。
三、总结提高,融进自然课堂显风格在以往的课堂里,对于预设的教学环节,我只会按部就班地牵着学生鼻子走,一旦实际与预设不符,就开始乱阵脚,不懂得融会贯通,更谈不上机智教学。
因而经常出现背教案,走过场的现象。
经过跟岗学习,观摩反思,我逐渐体会到,完美的课堂并非一定要淋漓尽致地表现,而应该是教师全身心融进课堂里,教目标之所需,应学生之所感,做好学生的引路人,这样才会收到理想的教学效果。
譬如说,我在听《莲叶青青》这篇课文理解体会祖母的心情时,看到老师讲述祖母没有丝毫犹豫便把心爱的荷叶送给了孩子治头疮,学生通过预习,不难体会到这是祖母心地善良的表现。
换了我,可能就想当然地强加给学生一个理解的背景,过份地强调了预设的情景,导致后面品读对祖母的思念没有指导到位,顾此失彼,没抓住课堂的实际情况进行教学。
可见,真正的教学源自于文本与实际相结合的课堂,重在应用,真实和谐的课堂,有利于形成自我的教学风格。
在往后的学习和语文教学工作中,我决心好好地学习相关的专业理论知识,多听课,多向有经验的老师请教有益的教学方法。
争取做到以下几个方面:
一、节省时间出来,阅读更多的书籍,特别是专业理论方面的书,还要学会多思考,勤做笔记,夯实理论的基础。
二、更积极地投入到课堂教学中,以满腔的热情应对学生,提高课堂效率。
三、更好地锤炼语言,尽量规范地表达内容,让课堂指令更加清楚,改变拖沓啰嗦的作风。
“千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金。
”教育教学真的需要经过一点一滴的积累和感悟,才能形成自我独特的教学风格;
需要有对教研目标百折不挠的信心和耐性,才能在专业技术的道路上有所建树;
需要有对团队合作精神的执著追求,才能成就一个美好、理想的人生方向。
我希望,这次跟岗学习的总结,不是一年来对教育教学工作努力付出的告别,而是走向另一个更高的专业学习舞台的开始。
二0一X年XX月X日跟岗学习总结篇3在跟岗即将结束之季,特把这段时间的跟岗学习总结如下:
一、不断提高个人素质慈老师给我的印象应该是忙碌紧紧围绕着她,无论是何时何地基本上是没有闲暇的时候,然而我却发现,慈老师在忙碌中也不忘记注重提高教师素养,工作之余一定学习阅读有关教师发展书籍,并认真书写个人学习笔记,笔记总是那样工整,时刻践行党的群众路线,使我真真正正看到了一位老党员的先进模范作用,而我作为一名新教师更应注重教师自我发展。
二、教师的爱岗敬业八中的教师爱岗敬业的精神真的使我有些震撼,每天六点半开始,教师们就早早地来到自己的办公室,备课、批改作业。
每天的课间随处可见教师在班级或办公室辅导学生、答疑,班主任老师基本都是全天在班级督促、管理学生。
很多老师中午都是没有休息时间的,这些是他们爱岗敬业的具体表现。
而这已经成为一种自然。
三、教学设计认真且高效几天的听课中,我观察到教师备课认真,设计新颖且高效。
课上的每一句话都是经过深思熟虑的,总能突破教材的束缚,列举贴近生活的实例有助于理解。
在八中,我发现无论老教师还是年轻教师在教学设计上都花大量时间细心专研,保证每节课的短时高效,且风趣幽默,让课堂时刻在快乐的氛围中进行,这是我该学习的。
四、认真做好作业批改及课后辅导慈老师所教的班级有四个班估计要150人左右,可想而知批改量多少,但是慈老师总是认真批改每一本作业,并做好记录,这样他能熟知每一位学生的学习情况,课堂提问中侧重每一名学生,不让任何一名学生掉队,对于作业书写不好及时进行课后辅导也是一种提高成绩的手段,而我更应学习慈老师的这种精神,认真对待每一本作业,每一名学生。
五、师德修养教师要有良好的师德修养,在慈老师身上无论是工作、学习、生活都体现了一位优秀教师的高尚品质,作为刚参加工作的青年教师,能有慈老师做导师我很幸运,我也从慈老师身上学到了许多做人的道理,我也会更加努力,加强师德修养,为做一名优秀的人民教师而努力。
六、善于反思,勤于积累如果说上好一节公开课,那也许很简单,但如果每一节课都如公开课一样的好,那便离不开积累和反思,而我看到慈老师的教案中,每一节课课后都有反思和总结,这便是亮点,更是值得我学习的。
新教师培训跟岗研修五天的时间真的过得太快了,很荣幸在此次培训中结识了我的导师慈嘉英老师及理化组的老师们。
感谢你们让我学习到了许多的知识和教学教法。
五天中真的使我受益匪浅。
跟岗学习总结篇4我有幸成为广东省山村优秀教师学校管理跟岗学习一员,有机会走进名校、接触名校,学习最先进的管理方法和管理理念,让我受益匪浅。
在此期间我严格按照培训中心和本次跟跟岗学习的要求,认真做好理论学习、小组交流讨论,深入跟岗学校,通过参观、调查、听报告、看活动、查资料等方式充实每一天的学习,从而进一步充实理论功底,进一步提高全面贯彻教育方针、实施素质教育的水平与能力。
现将学习的情况简单总结如下:
李肖玲校长作题为《校长、教师、学校共同发展》的办学思想分享报告。
学校品牌建设的思考,
2、德才之师,有为管理,
3、德能之师,有为培养,
4、学校领导威信的塑造,
5、校本研修引领教师专业化发展。
冯艳云副校长作学校德育工作经验分享报告
1、抓好党务工作,营造团队合作氛围促进师德教育,
2、秉承贤志,推崇“有为”思想和特色,
3、每月德育专题教育,
4、科研德育。
学校教研工作经验分享
1、介绍“二元五次”常态化教学教研。
2、大量性的课题教研。
每学年至少7-8个课题,有省级的、区级的,也有校级的小课题。
教师们尝到了课题的甜头,都愿意辛苦工作,回报的是教育的收获。
学校教学工作经验分享讲解日常教学工作是怎样进行的,网络讨论是康有为纪念小学的一大特点;
邀请退休的特级教师参加学校教研,区级的教学活动很多以本校为主体。
进课堂听课,参与评课。
1、常规数学课:
二年级班数学《1000以内数的认识》练习课,
2、艺术学科竞赛课:
六年级科学《一天的垃圾》,四年级音乐《木瓜恰恰恰》,四年级美术《彩色相片变黑白画》,一年级艺术《飞吧,小鸟》,一年级音乐《有个洋娃娃》,二年级音乐《哈哩啰》。
3、“同课异构”教研课:
一年级语文《识字6》,四年级数学《三角形三边的关系》。
参观康有为小学校园康有为纪念小学共有学生1400多人,分东西南北四个教学区,主校区是西校区,目前东校区在搞校安建设,全面装修中,学生暂时移到西校区。
每个校区管理一样严格,校园文化一样浓厚,校园特色一样体现,教研活动一样常规进行,课题研究一样深入研究,风景一样迷人,环境卫生一样整洁干净。
走进任何一个校区,你会感受到同样的“有为”,没有明显的不一样感觉。
通过本次跟岗学习,我积累了丰富的经验,充分认识到好的学习方法可以收到事半功倍的效果,
1、诚心交流。
对名校长、名教师我们要虚心请教、诚心学习。
要多与辅导老师、同行、同事进行交流,还要注意讲究交流策略,讲究“双向”互动。
同时也要加深“师傅”对你学徒的良好印象,以求得他们的悉心指导,倾囊相授。
2、潜心观察。
观察要从宏观到微观,全过程、全方位地进行。
学校的一日常规、备课辅导、学校活动等等都是我们仔细观察、勤于思考的对象,此外,我们还要善于在观察中发现问题,以求解决问题,提高自己。
3、在基地实践学习的10天里,学校都凸显一个规律,那就是,校长先进的教育理念和个性的办学思想,大胆创新的管理实践,促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升。
有深厚的文化底蕴和优良办学传统,如何在新时期绽放新的光彩,校长带领他的团队确立了“弘扬传统、德育为先、开掘潜能、多元发展”的办学理念,坚定了“成功每一步,有为每一天”。
学生终身幸福奠基”的思想,树立了“建设团队提升内涵打造品牌”的学校发展目标。
经过几年的实践和探索,逐步形成了“有为教育”的办学特色,现在,学校管理一流,质量一流,成为了荔湾区的品牌学校。
校园环境美,师资力量强,人文气息浓,师生精神面貌好,团队合作精神强,是荔湾区有大影响力的一所学校。
在校长的带领下,学校秉承“教师发展、学生发展、学校发展”的办学思想,“让每个孩子生动活泼地成长”的育人理念,本着“以崇高的师德立身,以精湛的业务立业,以真诚的服务立信”,追求生命化教育,让学校成为了师生生命成长的乐园。
、学校管理规范严格,学校都建立了科学完善的管理制度。
深入学校的日子里,你会感受到,从行政事务,到教育教学;
从教师考勤,到教学常规;
从班级评比,到学生日常规范,方方面面,角角落落,都有制度,都有规矩。
学校认真实施绩效考核制度。
、重视教师专业发展,并把它作为自己最重要的管理工作,作为办学的着力点。
校长的经验是:
构建和谐的校园文化氛围,促进教师发展。
搭建教师专业化发展平台,鼓励教师自我发展。
建立教师终身学习新体系,引领教师发展。
构建科学合理的教师评价体系,激励教师发展。
、素质教育扎实有效素质教育既轰轰烈烈,又扎扎实实。
在跟岗期间我体会得最深。
开足开齐课程已经不是问题,通过学校内展示栏和学校公示全校班级课程表,请社会监督。
学生学习时间和课业负担也纳入“阳光工程”,都显得那么规范和透明。
更重要的,学生的主动、全面、和谐、特色发展,成为每一个教育人首要关注、用力最多的工作。
由于他们在创建“有为教育”特色学校中卓有成效,连年以来获得国家级、省级、市级、区级的先进荣誉和奖项数不胜数,真不愧为一所名校,一所素质教育名校。
总之,通过本次跟岗学习提高认识,明确了职责,一个好校长是成就一所好学校的关键,以人为本,转变观念,锐意创新,开拓进取是新形式下对校长及教师的新要求。
我继续精诚团结,同舟共济。
强内部管理,发挥自身优势,与时俱进,立足质量求生存,特色谋发展的办学思想。
我坚信只要有信心,有决心,敢于创新,坚持不懈,农村学校的教育事业一样有着辉煌的明天。
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