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自己的麻痹大意也为本部门新入职员工带来了负面影响,大家的安全意识在日常的生产生活过程中逐渐淡薄,为大家的安全带来了隐患。
培训结束后,我建议本部门安全员在早晚例会中不仅仅要要求大
家注意安全,还将公司下发的《安全生产知识100题》和《消防常识100题》为大家进行讲解,丰富了大家的安全知识。
经过培训,我下定决心,在今后的工作中一定严格要求自己,为本班组本部门树立良好的模范带头作用,不但约束自我行为,也会督促本部门及其他部门员工安全操作。
真正的把安全工作做足、做细。
希望今后大家都能理解安全的重要性,时时、处处、事事、人人把安全工作放到首位,真正做到不伤害自己、不伤害他人和不被他人伤害。
技术质量部:
***二〇xx年三月九日《安全教育》心得体会篇2中学阶段是一个人成长的重要时期,中学教育尤其是中学生安全教育的成败直接关系到一个人将来是否成为人才,理想抱负能否实现的问题。
现在正值人口高峰期,各地中学的办学规模不断扩大,在校学生增多,校园周边环境日趋复杂,给中学生安全教育管理带来许多新的问题,中学生安全事故时有发生。
抓好中学生的安全教育与管理,保障中学生的人身财产安全,促进中学生身心健康发展,是摆在我们面前的一个突出课题。
一、对中学生进行安全教育的必要性
1、普及九年义务教育的需要和提高民族素质的需要义务教育法规定:
“义务教育是依照法律规定,适龄少年儿童必须接受的,国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
”凡已入学的适龄儿童、少年,必须按照当地学制的规定,学习到毕业,而不能中途辍学。
只有做好学生的安全教育工作,才能使一些学生不中途辍学,保证九年义务教育制度的实施,从而提高我国的民族素质。
2、开展素质教育的需要社会发展到今天,从现代教育理论的角度要求我们必须由“应试教育”向“素质教育”转变,因为教育本身是为了培养学生优良的、全面的素质,而不是单纯的灌输科学文化知识。
开展安全教育,可以提高中学生的素质,为中学生的健康成长和全面发展创造良好的外部环境和文化氛围。
中学生一方面要自我约束,遵纪守法,另一方面,其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障,而中学生安全教育恰恰在这两方面得到了全面体现。
3、正确引导特殊中学生的需要现在的中学生,绝大多数与生俱来就有优越感,攀比之风日盛。
当愿望不能实现时,少数自我约束能力差的学生便动起了歪脑筋,把手伸向了周围的同学。
造成许多学生宿舍内盗窃事件时有发生,有许多学生的钱物也被抢劫。
有些女生为了钱,结交社会上不三不四的人为“友”。
同时,单亲家庭......《安全教育》心得体会篇3这世界上最可怕的力量就是习惯,最宝贵的财富也是习惯。
将这句格言放进安全与习惯的关系论述中,在一连串的恶性事故统计前,不良习惯的可怕之处一览无余,避免了这些事故,好习惯何尝不是最好的财富?
所谓“习惯”,在字典上的解释就是由于重复的练习而固定下来的并变成需要的行动方式。
比如开车系安全带,定期进行体检等。
有调查表明,人们日常活动的90%源自习惯和惯性。
在安全方面,这种影响会强烈得多,有时甚至是致命的或毁灭性的。
企业员工安全培训,有个积累的过程,有个回旋的余地,做不到十全十美也可以退而求其次,总不像二进制那样残酷,除了1便是0。
然而企业员工培训恰恰就是二进制。
我们愿意树起“1”这块安全的丰碑,却万万不敢挖出“0”这口夺命的陷阱。
除了时刻准备着,处处践行“安全第一”的理念和意识,我们没有第二种选择!
没有企业员工培训,怎么能实现安全生产呢!
在企业员工培训的养成方面,也要重视奖励和惩罚,这如同火车的双轨,要平行开展。
惩罚要使受罚者得到教育,变压力为动力,并影响其他人员更加规范作业;
奖励要使人在安全生产工作的积极主动性得到发展,促进自我防范能力的提高。
在安全生产工作中,尤其要对基层班组工作成绩突出、办法新颖有效、态度认真负责的工作人员进行及时表扬和奖励。
在生产过程中,人们往往有这样的意识,一但生产现场有人违章作业,又没有得到及时制止和处罚,周围其他的人员就有可能盲目随从,并出现“大家都是这么干的,都没出什么事,我也这样干,应该也不会出事”的心理意识。
如果这种意识和心理长时间得不到纠正,就有可能发生群体违章或群体伤害。
从大量的事故分析看,不但违章者工厂安全教育心得本人的安全技术和心理状态、行为习惯存在麻痹思想,抱着侥幸心理,自认为不会发生什么问题。
而违章者身边的人员也对违章行为不以为然,见怪不怪,更有甚者,盲目跟从。
究其原因,主要是思想意识上的“从众心理”占了主导地位,其根源还是在于缺乏基本的安全技术知识和自我防护意识。
“亡羊补牢”的故事大家一定很清楚,牧民在丢失了羊以后对羊舍加以修补,从而避免了羊再被狼偷走。
从现代管理学的角度来看,“亡羊补牢”是一种危机处理的手段,今天我们探讨企业员工培训的养成,“亡羊补牢”仍然能给我们很大的启发和借鉴意义。
企业员工培训最为重要的一点就是“未亡羊而先补牢”。
影响安全的因素有很多,比方说设备、环境、技术甚至运气等,但万变不离其宗,套用“存在主义”哲学的一句话“存在的就是合理的”,那么:
能发生的也一定是有其原因!
建设安全文化的关键就是处平安之境而思危险之害。
每当一起事故发生时,我们或为之深感震撼,或为之扼腕痛惜,但是更重要是我们仔细分析导致事故发生的症结,不可否认,因为很多时候事故并不是发生在我们自己身上,所以印象往往就不会很深。
从事故中吸取教训也是很有学问的。
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,对于同一个事故,不同的人从不同的角度得出的结论肯定是大不相同的。
建设安全文化就应该倡导一种从实际出发,既要找出共性问题,更应该针对个性特质发掘能产生共鸣的因素。
这种共鸣才是我们真正应该从事故中吸取的,否则,仅仅肤浅的就事论事,泛泛而谈,那就难免陷入“一边批他人违章,一边重复他人的违章”的怪圈了。
“他山之石,可以攻玉”,我们只有将一些血的教训同自己的工
作实际紧密的联系在一起,多问问自己会不会发生这种事情,多想想自己有没有类似的问题,多思考思考自己的防范是否到位,多想想自己的企业员工培训浓不浓,只有这样的“他山之石”,我们才能真正的“攻玉”。
同时,培养企业员工培训要启发员工的自觉意识。
真正树立“安全第一”、“安全无小事”的`企业员工培训,做到自觉把“安全心愿讲出来,把安全陋习写下来,把违章行为找出来,把隐患缺陷改过来”,实现由“要我安全”到“我要安全”的转变。
《安全教育》心得体会篇4很多人都会明白,当一个农夫在生命快要结束的那一瞬间,他会默默无闻地忙着播种收割;
当一个医生在生命快要结束的那一瞬间,他会急着去救治躺在医院的病人;
当一个老师在生命快要结束的那一瞬间,他会认认真真地教育每一个学生,赋予每一个学生,这才是尽职尽责,而当一个在路上行走或开车的人,在生命快要结束的那一瞬间,会想起什么呢?
在听过刘老师的《安全教育》讲座后,让我对人身安全又了更多的思考。
在现实生活中,有些安全事故是可以避免的,生命只有一次,我们不可以让它因为自己的不当心而失去,这样很不值得。
我是模具想象与制造专业的学生,无论是在学校学习,还是将来走上工作岗位,与各种机床打交道是免不了的,当然各种各样的安全隐患便会“围绕”在我身边。
还记得在刘老师的讲座中,刘老师给我们看过的图片,那些手指断掉,手掌被冲掉的人比比皆是。
其实,操作机床固然危险,但是我认为只要自己注意,认真,不在操作机床的同时做别的事情,不一心二用,这些事故便是可以避免的。
还有交通安全意识淡薄的人,过马路从不看红绿灯,只为图自己一时之快,便无视交通规则。
试想,很多交通事故不就是这样发生的吗!
还记得自己多次在过马路时被差点撞到自己的出租车司机骂“找死”的事情,其实就是因为自己闯红灯,而当时还并不是工夫紧急,只是懒得等而已。
听了刘老师的讲座,再想起那些事来,突然就觉得有些后怕。
仿佛自己当时还是蛮幸运的。
但是我期待这样的幸运发生,但我更期待自己不需要再期待这样的幸运!
总之,无论什么时分,无论我们做任何事情,都要当心谨慎,遵守相应的法则。
做好自己,造福社会。
《安全教育》心得体会篇5通过本次安全教育主题班会,使我了解安全在我们生活中的重要性,也了解了许多的安全知识。
我们必须要认真对待,绝不能忽视隐藏在我们身边的危险。
对于我们中学生来说,首先应注意安全骑车,在骑车时我们应注意以下几点:
车辆拐弯时,要伸手示意减速行驶,同时应注意其他行驶车辆,不得与其他争道抢行。
骑车途中一旦车闸失灵,一定要下车推行。
二要注意在干燥的天气里防火安全,小心火烛,以免造成不良后果,当发生火灾时,我们要听从老师的指挥,从安全出口逃脱,千万不可以拥挤,以免发生。
作为中学生要以身作则。
上下学坚决不乘坐不合格车辆和三无车俩,才能减少对生命的威胁。
三要注意食品安全。
平时少吃零食,少吃油炸食品、碳烤食品,不到路边摊吃东西,应到有卫生合格证的食品摊买东西,不吃腐烂变质的食物,注意食品保质期。
应当多吃绿色食品。
四要注意在校园里注意避免触电事故。
不要随意拆卸、安装电源线路,插座、插头等。
不私自搬移电器,不能私自改变室内电气用途及电气线路,注意保持用电设备及环境卫生,严禁堆放易燃物品。
人最宝贵的东西是生命,生命对于我们只有一次。
我们平日有居安思危,每时每刻都要绷紧安全这根弦,从而保证我们的健康成长。
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