精选幼儿园师德演讲稿锦集5篇Word格式文档下载.docx
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“生活是一面镜子,你对着他笑,他也对着你笑,你对着它哭,它也对着你哭。
”这话说得很对,我想说,一个人,只要心里充满着阳光,那么这阳光也会照耀他,赐予他永远的快乐!
幼儿园师德演讲稿篇2因为幼儿园教师大都是女性,所以我以“花”来比喻我们。
这些美丽的花儿有的雅致恬静、有的热烈执着、有的高雅温婉,散发着缕缕馨香。
因为我们不仅仅是美丽,而且不知哪位学者曾经说过:
教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。
是啊,作为一名教师应该觉得自豪。
今天的我,当个老师,是一种责任,一种使命,一种追求。
虽然在父母眼里还是孩子的我,但在家长的眼里我却是一名教师,所以拥有这样称号的我,应该不断进步,慢慢积累经验,做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。
记得刚刚来的时候,我和熊老师、郑老师带托班的孩子,这对我来说无疑是个挑战。
这是我第一份工作,也是新的开始,看到孩子们陌生、害怕的眼神,听着哇哇哭的声音,让我觉得孩子好可怜呀,也有许多的无耐。
经过两位老师的经验传达,还有更多老师们的提醒与帮助,自己也不那么束手无策,慢慢地自己可以胜任担当教师这个职务了,在这里谢谢帮助过我的老师们,谢谢~!
自从跨进幼儿园的大门之后,我知道做一名幼儿教师是不容易的,而现在我却发现要做一名爱孩子的幼儿教师更不容易。
随着社会的发展,人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高:
“立志高一点,做事多一点,嘴巴甜一点,眼界宽一点,心地善一点,脑筋活一点,微笑真一点,感情深一点,行动快一点,说话轻一点,脾气小一点,理由少一点。
”这十二字方针道破了做一名合格所具备的基本要求。
怎样做好一名爱孩子的幼儿教师呢?
要用真心去爱孩子,要用快乐去感动孩子。
作为一名幼儿教师的我,首先要热爱和尊重每位幼儿。
走进孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特点,感情世界、和家庭情况。
用平等的眼光去对待每位孩子,使孩子同时也喜欢你,愿意和你玩,在愉快的氛围中学习。
在一日活动中要时时关注他们。
哪怕一个鼓励的眼神,拉拉手、摸摸他的头,都传递着我们对孩子的爱。
我们还采用多鼓励、多表扬的方式,多发现孩子的优点。
在活动中及时给予孩子评价,树立孩子的自信心,同时也是对孩子的一种肯定。
我们的老师是伟大的,记得20xx年大地震来临那一刻,我们的老师们沉稳机智、勇敢果断,在短短几分钟内就将全体集合到了空旷的操场上。
没有惊呼,没有慌乱,没有去询问自己的家人和孩子的安全,我们只习惯性地做着常规的工作,稳定着孩子们的情绪,为了保证孩子们的安全并联系家长,直到孩子平安送到家长手上,我们才会安下心来。
我们对孩子的爱就像融入到我们血液中的营养,是那样的根深蒂固,纯朴自然。
说到教师的职业道德,人们马上会想到这样一些词儿:
为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。
一切师德要求都是基于教师人格,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。
我性格开朗、乐观向上。
每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。
看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉的这就是我工作的价值和意义。
幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。
可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。
教师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心。
幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养。
身为教师.我倾注了全部的爱心,关怀着孩子们的成长,这种情怀是无私的、投入的,幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。
团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。
幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,也能得到良好的发展。
我们教师是高尚的、美丽的,最适合的还是用花来比喻。
如莲一样的总是用一颗雅致恬静的心去面对纷乱复杂的世界;
火红的玫瑰,火一样的颜色!
对事业无限执着的幼师,热情似火、浪漫多情;
山茶一样的幼师,承载了岁月的历练,糅取了自己的感悟,在一群机灵调皮的孩子中收放自如;
梅一般的幼师刻苦勤奋,面对幼教教科研的尖峰,从不畏缩,勇于登攀,一次次用事实向人们宣告:
谁说女子不如男!
水仙花一样的幼师,在我们的身边静静开放,她们用款款深情,温柔地呵护、关爱着孩子们,她们用一颗居家小女子的心情,默默地打扮着的每一天。
因此,师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!
师德需要培养,需要,更需要的是——每位教师的自我修养!
我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上,我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。
在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
幼儿园师德演讲稿篇3尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
我爱这一行,因为我深深爱上了这些天真无邪的孩子,更爱我们党的幼教事业!
法国作家雨果在他的不朽名篇《悲惨世界》中这样写道:
“比陆地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸怀。
”不是吗?
当我们的心中对孩子们的爱,我们便会觉得:
我们的工作也会发出动人的光彩。
我当了十几年的孩子王,每天跟孩子们在一起,不只是和他们玩、教他们唱歌跳舞,更不只是给他们打饭、发点心、哄他们睡午觉,这里面的每一个细节,都体现着我们的精心培育、倾注着我们的心血。
天冷了,我会细心地检查每个孩子的衣裤是否塞好,小手是否暖和;
天热了,我会给孩子擦汗、洗脸;
孩子的鞋带掉了,我就抱起她放他坐在我的腿上帮她系好鞋带;
孩子的衣扣掉了,我就拿来针线帮他缝好;
孩子由于身体不舒服或其他原因尿了裤子、或拉到裤子里,我就亲切得安慰她并亲手将裤子洗净、烘干;
早晨入园时,家长急着上班来不及做早饭,给孩子带来油条、面包之类的早点,我便热情地给孩子们倒上一杯开水,让孩子们吃好、喝好;
还有的家长干脆只是拿了钱,我们就帮孩子买早点。
幼儿从早上入园到晚上离园,我们一整天都是和他们在一起,而他们的父母只是把他们接回去睡觉,他们的吃、喝、拉、撒,他们的性格爱好,他们的喜、怒、哀、乐,都紧紧地和我们联系在一起。
我爱他们,因为他们几乎就是我的孩子;
我陪伴他们度过一生中发展成长最关键的幼儿时期,而我又怎能不对他们产生感情呢?
一个家庭保姆,给人看上几个月的孩子还会恋恋不舍、挥泪离去,而我——一个跟孩子朝夕相处的幼儿教师,不更是倾注了自己的全部心血吗?
有的孩子病了,我会紧紧地把他搂在怀里,给他喂水吃药;
有的孩子发高烧,我会急忙抱上他送往保健室或去医院;
有的家长工作忙没来接孩子,我会跟孩子一起耐心地等待或送她回家;
有的孩子因父母离异而变得性格孤僻,我会加倍的爱护她、帮他找回快乐……总之,只要是父母肯为孩子付出的我们都愿付出。
我想,我们比大多数常人更富有爱心。
幼儿园师德演讲稿篇4
一、教师的师德
1、我崇尚以高尚的人格魅力去感染人作为教师首要的是加强自身的道德修养,为人师表,率先垂范。
教书者必先强己、育人者必先律己。
以德行服人,以学识服人,以自己的为人来吸引人。
因为自身形象是一种无声的语言、人格魅力是一种精神力量。
作为教师,我用自己的行为去感染我周围的每一个孩子、每一个教师。
凡事为他人多想一点,凡事尽量多做一点,为他人做事时,少想一些图报的事,这样,自己就会无怨无悔。
2、我深感强烈的责任感和使命感。
不是我自命崇高,但我确确实实一直在思考着。
我能为我们的下一代留下什么?
我能为他们做些什么?
我始终以“假如我是孩子,假如他们是我的孩子”来警醒自己,鞭策自己。
强烈的敬业精神要在实际行动中真正体现,需要肩负对教育事业强烈的责任感。
3、我要先做好“人”,再做一个好“教师”。
我刚踏上工作岗位,我就决心要做一个优秀的教师,做一个好“教师”,我要让我的孩子快乐每一天。
我对好教师的理解仅仅理解为“肯吃苦、肯钻研、肯学习”。
经过十几年的磨练之后,我感悟到做人与做教师的关系,我的教育对象都是一个个鲜活的生命。
他们天天都在变化,他们渴望知识,他们更渴望被爱和被关怀,因此,做教师的同时,我也是他们的母亲、姐姐、朋友、伙伴,当然,我也时刻清醒作为教师的我该是敢为人先、严谨治学。
让孩子们在快乐中学习长大。
二、我的教育教学观
1、教育的世界是美丽的,要用我的眼睛去发现这份美丽。
孩子是千变万化的,因此,我的教育也该是千姿百态的。
我对“教师”这一称谓有了更多的理解。
首先要求变,把烦琐的管变为对孩子的理解和信任。
把过分的控制变为更多的交流和对话。
把过于集中的教育教学权分散给孩子们,用他们的感官去感知这个世界的一切。
其次是求先,知识积累的先导,创新灵感的闪现,都要以创新为目标,一旦甩掉教师是“权威”的心理,要在提升自己的内在素养、增厚自身文化底蕴方面努力。
2、我追随的教学艺术教学过程不再是成人思维结果中的孩子被动接受的模式了。
更多关注的是孩子的探索性、自觉性、主动性,教育被自我教育逐步取代。
因此,在教学过程中,我更关注教学行为的艺术。
讲究教学语言的艺术带有一点幽默的语言能化解孩子对你的距离感,当你在讲解某个难点时,你幽默的语言能化解孩子对困难的恐惧感,如我在引导孩子探索“我从哪里来”这一主题时,孩子们对自己怎样从妈妈肚子里出来的很感兴趣,我就用了一个比喻:
爸爸把一颗种子悄悄种在你妈妈肚子里,种子很快发芽、长大,一直到你呆不下时,你妈妈就把你放出来了。
孩子们在谈话过程中兴趣更高了,话题也更丰富了。
通俗的语言孩子容易接受,带有一点形容词的语言孩子很喜欢,表述时注意轻重不一更能吸引孩子。
讲究教学环境的艺术良好的环境布置、气氛营造,能使孩子很快进入学习的状态,运
用无言的教学手段来提高孩子主动学习的积极性,我较常用的方法有孩子活动空间的不断变化、相关挂图的轮换出示、不同节奏的音乐伴奏,让孩子时刻充满新鲜感。
讲究教学互动的艺术摆正了师生之间的位置后,孩子的需要就是我的任务,无论怎样的活动过程我们之间始终是互相学习、相互帮助,我常常使用“谢谢”
“请你”
“对不起”这些语言,来亲近每个孩子。
讲究教学方法的艺术一陈不变的方法容易致人疲惫,缺乏学习的兴趣,不断改变教学方法可不断刺激孩子求知欲望,我常用的’方法有:
孩子操作发现问题式的、问题探索式的、小组合作式的、探索记录式的,轮换使用,常感新鲜。
讲究教学评价的艺术怎样的孩子是最优秀的?
用什么样的标准去衡量?
用怎么样的途径去了解?
我平时较常用的有:
观察法,包括一般观察和集中观察;
活动评价法。
在孩子日常学习生活的过程中,他们运用与活动相关的知识经验的能力。
如美术活动中幼儿的想象能力,用色、构图的能力,语言表达的能力等等。
幼儿自我评价法,在老师的帮助下,对自己的表达与表现水平作自我的分析,同时也对同伴的表现做出一定的评价。
3、教学成果近几年来,我在市内公开教学活动3次,区内公开教学活动13次,荣获区青年教师评选二等奖;
区优秀园丁奖称号;
区新长征突击手称号;
获中国创造教育优秀成果奖称号;
南汇区亲子教育讲师团讲师;
所辅导的幼儿绘画作品多次获国际、国内、市内
一、二等奖。
三、我的教育创新观教育的创新需要不断涌现“新鲜的经验”,在今天的社会中,需要我们不断去积累新鲜的知识,去发现新的知识点,只有不断学习,才会时时自信,只有不断学习,才会时时美丽。
因为工作重心的转移,我除了要牢牢把握我所喜爱的美术教学专业,不断去发现新的教育策略之外,我还要时时向周围的优秀园长们学习管理经验,把发现的问题转化为课题,在课题研究过程中寻求解决的方略。
近几年来,我分别完成了“美术教学活动中幼儿创新思维能力的培养”、“农村幼儿家庭教养方式与幼儿自主性发展的关系研究”、“论幼儿主体与教师主导在绘画活动中的运用”、“家园配合培养幼儿对计算活动的兴趣”等课题研究,科研成果获得了一定的奖项。
科研成果:
“农村幼儿玩泥巴活动的实践研究”发表于《全国幼儿创造教育论坛论文集》、《信息与研究》获上海市教育教学优秀论文三等奖、全国文苑杯优秀论文一等奖。
市级课题“农村幼儿家庭教养方式与幼儿自主性发展的关系研究”在上海市家庭教育研讨会上作交流,获极大好评。
“家园携手,亲子同乐”荣获区亲子教育论文一等奖,并发表于《南汇教育》。
与陈英等合作的《农村幼儿双休日活动情况的调查与研究》获上海市青年教师基金会优秀论文奖。
“论幼儿主体与教师主导在幼儿绘画活动中的运用”论文发表于《南汇教育》。
四、我与青年教师共成长我从教十几年来,在教育教学方面积累了一些经验。
但我在青年教师面前是平等的,在学习方面我们始终站在同一条起跑线上。
由于每位教师的个性品质是独特的,单靠命令式的说教是无效的,因此,我时常与青年教师谈心、沟通,在情感上走进他们,把自己融入到他们的生活中,让周围的每个人来分担我的重任,分享我的经验,多去倾听他们的需要,必须树立以下几个意识。
服务意识:
我甘愿为青年教师当配角。
为了她们的出彩,每次有公开活动,我总想方设法出点子、想主意、修改活动方案。
当活动成功时,最开心的是我。
当活动不理想时,我会和青年教师们一起反思存在的问题,当教师们需要教材、书籍时,我会尽力帮助,只要她们在努力、在创新就是我在成功。
激励意识:
激励是一种动力,是一种期望,我倡导在青年教师中形成友好、公平的竞争氛围,这样会形成一种压力,从而促使他们迅速地成长。
我们的青年教师成长需要更多的空间,更需要体味细节的关怀。
袁春旖老师在参加区青年教师评选时心中没底,我对她说:
要客观地看到自己的优势,相信自己能行,只要自己努力了,成绩不在乎。
因为轻松上阵,也因为自身的优势,她获得了区青年教师评比一等奖,这也许就是激励的魅力。
合作意识:
合作能使集体智慧最大化,合作能使人学会宽容、学会协调、学会配合,合作能增加成功的机会,因此,在日常教学工作中,我尽力与广大青年教师合作完成各项任务,在合作过程中,善意地引导他们学习一些经验,同时也让他们在合作中提高自己各方面的能力,特别在课题研究过程中,合作是最好的工作、指导方式。
幼儿园师德演讲稿篇5如果昨天是美好的,让回忆永驻;
如果昨天是酸涩的,让憧憬永驻,如果昨天是平淡的,让珍惜永驻。
如果昨天是一掬欢笑,把欢笑收藏,如果昨天是一滴眼泪,把泪水晾干;
如果昨天是一道伤痕,把伤痕忘记。
点点滴滴收集,点点滴滴感悟。
这便是我的生活。
惊于汪中求对“细节”的思考,一些理解与感受便如同指航灯,警示着年轻的人生,青春的生命,。
天下大事,必做与细——1%的思考“凡人以为,成功者做大事也”,殊不知我们普通人大量日子,很显然都在做一些小事。
而过于自信的人群,总不屑一顾于小事中的细节。
殊不知能把自己所在岗位每一件事做成功,做到位就不简单。
看,细节的不等式。
100—1≠99,100-1=0这个简单的式子告诉我们,败有败的理由,成有成的道理。
忽视细节,就如同“88888”帐户将巴林银行毁于一旦。
除了损失金额高达14亿美元之巨,也消逝了曾经矗立一世的辉煌。
同样,50亿分之一的氯霉素含量导致出口退货的事例,也给我们一个重要提醒。
只要是错误,无论如何细小,都可能造成偌大的损失。
回想我们的人生,又何尝不是这样?
由于我们“漫不经心”地“建造”自己的生活,不是积极行动而是消极应付。
在工作中最关键时刻没有尽最大努力,等到我们惊觉自己的处境,早已深困在自己建造的“房子”里。
反省日常工作中的点滴,肩负教育下一代的我们,让孩子拥有健康,快乐童年是基本职责。
这其中的细微之处何其多?
然而,我们也是在实幼这片土地上,辛劳“建筑”理想的家园。
如果说:
实幼是个未建好的房屋,我们便是建造这座房屋的木匠。
试想一下,每天敲进去一颗钉,加上一块板,竖起一面墙,都是我们每个人智慧与汗水的结晶。
的确,人生是自己选择的,生活是自己创造的。
然而,在工作与生活中也有很多忽视细节,走不回来的人。
他们认为要做好一件事,必须得做好前一件事,要做好前一件事,又必须得做更前面的一件事。
这种人看似忙忙碌碌,一幅辛苦的样子。
其实,他们不知道自己在忙些什么。
所以,在人生的旅途中,不妨回头来看看自己在太阳落山之前是否还能走回去。
或干脆停下来,沉思片刻,问一问:
我要到哪里去?
这样也许可以活得简洁些,也不至于走得太远,失掉自我。
反省自己的工作,位于平凡岗位的教师,在保与教中,又离孩子多远呢?
一时的困惑,一时的“心浮气躁”,都会带来可怕的后果。
由于“心浮气躁”,对孩子的爱为0。
由于“心浮气躁”,家长信任为0。
由于“心浮气躁”,教育效果为0。
由于“心浮气躁”,社区互动为0。
由于“心浮气躁”,实幼形象……首先不谈个人得与失,而这辐射影响正于一样,使幸福与荣誉化为乌有。
所以的成绩与荣誉,能冲淡这一切吗?
不,这就是100-1=0的细节影响。
这一项项“0”的记录,不是打破记录的光荣,更不是奥运夺金的辉煌,而是人生的前进遭遇的激流,发人深省!
因此,无论是世界500强之首的沃尔玛,还是中国制造业旗舰的海尔集团,都是在踏踏实实,埋头苦干中长大的。
浮躁被扎实所代替,冲动只有被理智折服,这才是长大的硬道理。
用心才能看得见——100%的体会A感受母爱的挚热:
我的妈妈,以爱吃鱼头闻名。
每逢家里吃鱼,我总以最快的速度将鱼头先夹到她碗里。
朋友们聚餐,也必将鱼头留给她。
而如今,当我成为无数孩子眼中的老师。
我在心里悄悄问自己“妈妈是爱吃鱼头呢?
”,或是“吃鱼头为了爱。
”相信大家和我一样心中都有答案。
当我捧起无数纯真的笑脸,怀揣无数真挚童心时,我感受到母子之情神似海,为了子女,她们会不顾自己。
换而言之,除了妈妈,在这一生中还有谁会这样对我。
慈祥的母爱哺育并滋润着孩子,才有这世上最真、最纯的爱。
作为言传身教的老师,更要用心去体会,这样在工作中才会因为充满阳光而更美!
B体会孩子纯真的爱。
当花儿开放,我们总会蹲下去用鼻子嗅一嗅,享受自然界的美好。
而生活在孩子周围的我们,更要学会心灵的沟通,才不会错过美妙的时光。
儿童的心灵总是最敏感的。
他们对于生活中的美有着与成人无法企及的灵敏与直觉,毕加索就曾说:
“我花几十年的时间,才画得跟儿童一样好。
”对与我们成年人来说,由于司空见惯,由于生活的磨练,我们的心灵结了一层厚厚的茧花。
所以,我们对美好的大自然越来约默然。
而孩子不会这样,对他们来说,周围的一切都是那么的新奇,美好。
每一刻他们都有新的发现。
所以,当孩子惊叹着把他的新感受告诉我们时,我们应该俯身下去,倾听他们细小的声音,更应该时时提醒自己要永存一颗赤子之心。
细节是一种创造——创造爱。
细节是一种动力——洞察爱。
细节表现修养——包容爱。
细节表现艺术——品位爱。
细节隐藏机会——表达爱。
细节产生的效益——享受爱。
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