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在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。
学生每天做的作业我都及时的批改并讲解,并利用学生的课余时间找学生改错进行复批。
三、考勤方面本学期,我每天坚持按时上下班。
学校给我安排的各项工作我都能及时到岗,认真负责地完成自己所承担的任务。
四、工作中存在的不足作为一名新教师,我怀着满腔热情积极开展工作,但是由于经验不足,我的工作中还存在很多问题。
没有合理分配工作时间由于没有太多的工作经验,繁杂的工作让我有点应付不来。
每周要上18节课,课间或者午休就要找学生改作业,下班之后还要批作业,还要准备第二天的课,每天都显得那么忙忙碌碌。
在众多的工作中,批改作业的时间占用太多,致使备课不够充分。
课堂中存在的问题
1、有时课前准备不够充分。
2、讲课时的语言不够简练。
3、组织课堂教学的方法不得当。
虽然我也会运用多种组织教学
的方法,如小组评比,运用肢体语言、面部表情控制课堂,但是当课堂出现突发时间时我就没有办法了。
4、课堂上不能很好地控制自己的情绪,当课堂很乱的时候我会气急败坏的摔东西。
我想应该有比摔东西更有效的办法来解决这种僵局。
5、课堂对学生回答问题语言和姿势的训练不到位,这也体现了我课堂教学的预设不足,随意性太大。
二班同学这方面训练的就比较到位,那是因为在课堂上有榜样,某个学生回答问题姿势标准,声音洪亮我就大肆表扬,结果同学们回答问题时都注意姿势和声音。
在一班上课时只有课堂上出现这中榜样我才会鼓励他们,而当没有榜样出现时我就没有要求,其实不管有没有榜样的出现我都应该有意识的为全班同学树立一个榜样,并且严格要求他们。
6、课堂上表扬的话语太少,对学生回答问题后的反馈不到位,没有等待意识。
作业批改中存在的问题。
工作了几年,我总是感觉自己的课下个别辅导时的人员和内容的安排不够合理。
每两周学校都要检查一次作业,每次检查的时候我都没有复批完,我总是在责备学生,从来都没有好好想想是不是自己的工作方法有问题。
想想还是自己的工作方式不对。
一是改作业不及时,积累多了改起来就更难改了;
二是改作业的时间和人员分配的不合理,其实每个班大约有20人的作业出错较少,可以利用课间改正,其余错的比较多的可以利用中午的大块时间改正,并且争取当天的错题当天改完。
我深知,作为一名教师,不仅需要努力地工作,更要掌握合理的工作方法,做好教育教学工作计划。
我们在教会学生“活到老,学到老”的同时自也应该不断地学习,不断的更新教育理念,不断的提高自己,这样才能给予下一代更好的教育!
我相信一个善于思考的我,下学期的工作一定会更有成效。
上半年教学总结篇2光阴荏苒,一晃一个学期又过去了,又到了写总结的时候。
到了这个时候,心里总有点感慨。
我羡慕农民,他们用一堆堆粮食总结一个阶段的劳动;
我羡慕工人,他们用一件件产品见证自己的付出。
可是,当我要拿出点什么来说明这五个月的忙碌的时候,我有一种很渺茫很空虚的感觉。
年华易失,事业蹉跎。
但又不能不说点什么,就像一片贫瘠的土地向苍穹献出干瘪的谷穗。
出勤。
我是一个比较循规蹈矩的人,一个学期,我没有请过一次假,一般来说,每周周日下午便来到学校,除周三周五晚上外,我都在学校度过。
按时上课,上自习。
我虽然年轻,但记忆力不好,时常忘了签到。
开始自己还有点气自己,后来受柳宗元的《小石潭记》的最后一句的启发,便想开了。
岂能尽如人意,但求无愧我心。
值周。
我是比较喜欢值周工作的。
因为我值周不值周都一样在学校,在学校有点事做,总比无所事事强。
在值周中,我总能够按照领导分工,认认真真地完成自己的任务。
这一点上,我认为我还是比较合群的。
虽说值周期间也没有处理过什么大事,可是心平气和地干好这份工作,自能享受着淡而有味的平凡。
宿舍联系。
我联系的宿舍是1211,是我班的男生宿舍,比较方便管理。
每周五下午第三节课,学生便会在宿舍里等待我的到来。
我简单的把住宿安全说一遍后,便和学生聊天。
平时里上课,比较严肃,这时可以和学生自由地沟通,了解他们的喜怒哀乐,把握他们的思想动向。
这里,学生也会忘记我是他们的班主任,只把我当成他们的大朋友。
我觉得,宿舍联系是我校德育教育的一个亮点。
只不过有不住宿的同学,不能让所有学生都享有与老师平等相交的快乐。
家访。
我是比较喜欢和学生家长沟通的人。
只是现在学生家长大多数都打工在外,沟通不便。
只要有机会,我喜欢到学生家里瞧瞧,了解一下学生的生存环境。
说实话,眼下学生的生存环境并不乐观。
有些家长嘴上对孩子的学习关心,心里并不为意。
和孩子在一起的时间极少,打工回到家中,宁愿打几圈麻将,不愿和孩子说说话。
差生转化。
我班后进生多,转化困难较大。
我从培养他们兴趣爱好入手,鼓励他们成立乒乓球小分队,象棋小分队,经常训练,比赛,增强学校对他们的吸引力。
成绩差,不在学习上做过多要求,鼓励他们能学多少就是多少。
这样,做他们的思想工作就比较容易。
他们还争着为班级做事。
我班自行车排放小分队、垃圾捡拾小分队、教室后面卫生区打扫小分队、勤工俭学小分队,大多有这部分学生组成。
这样,这些学生也在为班级做事中赢得尊严和幸福。
张文军还成长为一名合格的班长。
教育教学。
本期我代八八两个班的语文课。
为了完成任务,我积极参加学科组的集体备课活动,做到教学内容了然于胸。
这样,上课时我便有精力观察学生的活动。
本期,我校的课改进入一个关键阶段,我也全身心的投入到课改中去。
语文课和科学课不同,所以改起来难度较大。
但我不能退缩。
本期,我做了两节公开课,葛维春主任来我校搞调研时又听了我的两节课。
另外,如果有外校教师来参观,学校往往介绍我的课给他们。
现在想来,课还是存在很多问题,我觉得,激发学生学习语文的兴趣,是课改的最关键环节,是我今后努力的方向。
自习辅导。
每个自习都要有辅导材料。
我们的辅导材料,是学科组公用的。
但是,我们力争做到材料精选,让学生每道题都有独特的训练价值。
自习辅导的重点是个别辅导。
我关注的是那些学习存在困难或者比较聪明的学生。
在材料的讲解上,我重视解题方法的教学。
教学研讨。
本期,我积极参加教学研讨。
在公开课教学后的评课中,我总是毫无保留的把自己的看法说出来,与同事交流。
学校举办的课堂教学改革研讨交流会,我全程参加,记了半本听课笔记,并写了3000多字的心得体会。
工作实绩。
完成了语文教学任务。
我辅导的学生在太和县留守学生书信大赛中获得三等奖。
指导班级学生在“迎奥运”中华优秀诗词朗诵比赛中获第一名。
按质按量地完成校本培训任务。
上半年教学总结篇3在科主任的精确带领以及全部医务人员和教师的互助竭力下,我
科在20xx年上半年的传授工作进展顺利,传授质量稳步进步,获得了门生的好评。
20xx年度我科传授任务沉重,紧张负担了20xx年级七年制、临床本科及病愈专业表面讲课及临床见习,门生总人数约达250人,且病愈专业采取中英文双语传授。
门生测验成绩较抱负,病愈专业均成绩达82分,七年制及本科临床均成绩达75分以上。
为了进一步搞好来岁的传授工作,补充本年传授工作中的不敷,特总结以下:
1、建立了由余谦、黄启辉、罗丹峰构成的传授查抄小组,专门当真完本钱教研室传授查抄工作。
2、落实为本科生讲课的教授,在安排传授时,副教授以上人员必须占传授人员的二分之一,建立了传授小组,由副教授以上人员当真,联合备课,既备传授内容,又备传授伎俩。
3、教师教案完好,联合履行多媒体传授。
4、采取第五版《中医学》讲义,根据新传授纲领领求进行传授,传授纲领完好,人手一份。
5、年青教师从头进行试讲、试教,并由副教授以上人员发起点窜定见,鼓励年青教授经过议定听课、观光进修等进步传授程度。
6、门生见习按《中医科见习筹划》要求进行。
临床病例评论辩论和临床小课能按时进行,并有记录,门生反应精良,觉得见习带教教授当真当真,传授活泼风趣。
7、进行了大课听课查抄,采纳了门生对讲大课的反馈定见。
讲
大课的教授备课当真,能用多媒体传授,总的来讲中医大课传授结果不错。
但因为中医表面课时少,内容繁多,大部分门生觉得课时紧,盼望教授能重点凸起,多关联临床教授,以便使门生加深对中医表面的明白把握。
8、见习传授备课工作查抄发觉,各位带教教授根本能当真备课,有预讲记录。
但很多门生反应见习传授构造有待加强,门生盼望有见习内容安排表。
9、因为医疗工作太忙,使得听课轨制偶然难以坚定。
经过议定以上查抄,总的说来,我科的传授工作能够做到有筹划、有程序,并能够按筹划彻完全底的进行。
传授质量也获得同等好评,对付长处我们会连续保存并发扬,对付以上所指出的不敷我们会在今后的工作中杜绝。
为我科的传授工作再上新台阶作竭力。
中医科教研室上半年教学总结篇4时光飞逝,转眼之间,新的一学期即将过去,在这紧张有序的教学工作中,平心静气坐下来反思一学期的教学情况,有苦、有甜,而更多的是思考!
不过在与学生们一起相处、教学相长过程中,也有不少的收获,为使下一阶段的工作更顺利地开展,现对本学期的工作情况作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。
一、基本情况概述这学期我担任了一年级的数学课,共有学生56人。
学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
但是经过一学期多的努力,较好的.完成了教学任务,使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如:
学会并比较熟练的计算20以内的加减法、会分类、会认物体、简单统计、认识钟表等。
但是也有个别学生由于基础差,作业完不成,学习习惯差造成了成绩较差的现象。
二、取得的成绩
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好教案。
每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结。
2、加强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;
注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高,
3、认真批改作业,布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
三、改进措施
1、狠抓学风。
我所教的这个班,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。
但有个别的学生,学习上存在的问题不敢问老师,作业找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。
对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。
后进生基础太差,如张雨鑫、童佳敏这两位学生,考试成绩都很差,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。
同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。
养成勤学苦练的习惯,形成良好的学风。
2、一年级数学,在整个小学阶段占一定的重要位置。
本学期数
学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神,落实对儿童少年的素质教育,促进学生的全面发展。
初步培养学生的抽象、概括能力;
分析、综合能力;
判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。
在今后的教育教学中,我将正视自己的不足,给自己施压,并化压力为动力,严格要求自己,努力工作,发扬优点,改进不足,通过课堂教学主渠道去实施,以期为学生今后的发展服务。
着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为。
上半年教学总结篇5本学年主要从以下几方面对教育教学进行了实践和探索。
一、努力建立互动的师生关系地理学科属于自然和社会双重学科,课堂上需要不断的探索求源才能突破每一个知识点,所以我努力提高自身修养以平等、宽容的态度来激发学生的探究热情,课堂上不仅保证师生平等还平等对待每一位学生,创建无拘无束的课堂气氛,大家尽情发挥自己的聪明才智,使每个同学都敢于开口回答问题,如在讲到巴西的能源开发时我设计了与同学们做猜一猜的游戏,虽然没有太多教育意义,但在学生很难找到答案的题目上,开个小玩笑放松放松紧张情绪将疑问一再往下延伸最后老师抛出答案,同学们眼前一亮,知识得到了巩固,师生的距离也缩小了。
二、加强书本知识与生活世界的相互联系记得网友蓝的一篇文章里提到这么一句话“政治使人明智,历史使人深刻,地理使人博大”拥有博大的胸怀和博大的知识系统不仅仅是对地理教师的要求也是我们培养学生的目标,一个教师有什么样的教学思想或教学理念,会直接体现在一切教学活动中,通过不断的学习,阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍,不断接受新观念,充实完善自己的教学思想,例如,通过阅读《中学地理教学参考》、《素质教育论丛》、《中国教育报》等,树立了素质教育、终身教育、创新教育、社会化教育、未来教育等教育教学思想,并充分运用课堂教学的主渠道,灵活地运用多种教学方法,使素质教育、终身教育等落到实处。
另外,充分利用我校的现代化设施,浏览学习已经有的一些教学课件,同时,收集大量的制作多媒体的素材,采用电子备课方式。
在工作之余,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断总结经验,充实自己的教学水平和班级管理水平。
联系人们生活的实际与地理环境的关系,尽量使地理教学活动生活化,生动话。
“人地关系”是学习地理知识的主要线索,因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。
三、尝试创新,积极优化教学方法。
1、课前讲地理。
在教学形式上创新,今年特别增加了有学生“课前讲地理”的教学形式。
学生的积极性非常高,从各种渠道收集大量的地理课外资料来筛选并充分准备,演讲的同学都做好充分的准备,大多是脱稿来讲解,有些还会用启发式的问题讲解,有些还会配有板书。
使学生既会学,又易学,且将来还想学,真正教给学生一辈子受用的东西。
学生在自主、创新中培养了兴趣,养成了习惯,提高了能力,获得了方法。
2、讲练结合法。
在教学过程中,指导学生阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。
并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。
3、现代化教学法。
教学手段上坚持常规手段和现代化手段相结合,既使课堂生动活泼,大大提高了学生的学习兴趣,又使教学内容呈现方式多样化,大大提高了教学效率和课堂容量。
从而提高了教学效果。
认真备好教案设计,主要突破以下常规工作:
钻研教材,明确教学目标,以形成教学的指导思想,高屋建瓴,胸怀全局。
首先是吃透教学大纲,分析教材的结构,理清教材内容的层次。
认真处理好教材中的重点、难点和关键三者的关系。
设计教学方法,准备教学设备。
牢记教师的职责是“要设法打开学生智力的窗户,交给学生一把知识宝库的钥匙,”传统的启发式,“导”为主,“读议讲练”讲解、谈话、类比、观察、综合分析等积极借鉴他人的成功经验。
合理安排教学过程,注重学生的智力发展。
特别注重在教学过程中始终想到,“教学的效果不在于教师教了什么,关键是学生学了什么”,“少而精,学到手”,特别注意培养学生的自学能力和创造性思维能力,强调自学,发展智力是重要的出发点。
在教案的设计中注意培养学生联系生活实际,学会在已有知识的基础上,探索未知的能力,发展创造性思维,鼓励学生敢于突破传统的习惯势力所形成的思维定势,允许并鼓励学生提出和教师思路不一致的新见解。
用发散思维的方法,从多方面,多种角度去分析问题。
时刻注意培养学生学习的主观能动性。
三、以博客为平台,在网络教室努力提高自己成长博客里承载着一学期来教学中的感悟和教育新发现,共有40篇文章发表。
人教论坛是我理想的网络教研室,在不断的学习和讨论中自身得到了很大的提高。
四、取得的成绩XXXX
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