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真正上课已经有快一年了,听了很多老教师的课,尤其是我师傅的课,每节新课是必听的。
通过不断地听课,不断地比较,我发觉我对整堂课的安排远远不如他们。
逐渐地我发觉了一件可喜的事情,在我的课堂教学中,我与我的学生有了点互动,而我在设计教学中也会充分考虑到学生的接受能力,认知水平等。
期间我开了一节新课程研究新,在师傅的帮助下,一次又一次地改进,将新课程的理念逐渐渗透进我的教学。
这一年来加深了我对生物这门课程的认识。
在程老师的鼓励下,进行了大胆的尝试。
抓住学生的兴趣。
充分认识到兴趣是最好的老师,我接触到学生后并没有给
学生讲要求,讲教材,而是给他们将了许多课外知识。
我准备了很多关于生物学的最前沿的科普知识以及最先进的研究成果,让我的学生在学习之前就对生物学产生向往和期待。
培养他们良好的学习习惯。
然后就需要在脑海中形成一个知识网络,这样就有利于巩固,记忆。
挖掘教材中的与生活的联系。
在实际的教学过程中,还要注意尽
量挖掘生活联系点。
学生最熟悉的东西往往最能理解,最能掌握。
这就是我的近一年的时间,快速成长用汗水用心血换来的充实的
一年。
别人都觉得难以理解,不过一周2个教案,不过小学教学,至于那样忙吗?
但是我觉得我做得还远远不够,要学习的东西还有很多,越深入教师这个职业,我发觉我不懂的地方就越多。
尽管一切已经适应了,在教学上也不再是最初的懵懂无知了,与学生的关系也有了进一步的发展了,但这只是一个开始,“路漫漫其修远兮,吾将上下求索”。
在以后的工作生活中,我将更加严格要求自己,努力使自己成为一名真正意义上合格的人民教师!
教师工作心得体会篇2光阴似箭,岁月如梭。
转眼间,迎来了我在西夏区平吉堡小学任教的第二学年。
作为一名新教师,过去的几个月里,总的来说有得也有失。
学校的每一位领导、老师给予了我极大地关心、帮助、鼓励和支持。
在此期间,跟着这些老教师们学到了许多教学方法与班级管理技巧等。
使我能够在这个大家庭里迅速的成长。
通过这几个月的工作,我学到了许多知识,同时也深深认识到了自己存在的许多不足之处。
总而言之,感慨颇深。
为了更好地做好今后的工作,吸取教训,下面浅谈一些工作心得体会:
刚走上工作岗位,就接受了第一个挑战——代班。
受学校的安排我担任三年级二班的班主任。
“班主任”一词对于我这个新班主任是熟悉又陌生。
熟悉是源于学生生涯中,班主任总是与我们学生最最亲密,无论班级大事小事,总是班主任在我们身边协助我们处理;
陌生是源于学生生涯中,学生们大多是在享受班主任的付出,却很少体会过班主任工作的艰辛与不易。
我是新手缺乏经验,总害怕自己做不好这项工作。
我怀着忐忑不安的心情跟随学校领导走进教室。
当我刚踏进教室,这群机灵的小鬼头立刻停下手头上忙着的事情,瞬时间向我投来了好奇的目光,他们在窃窃私语讨论我这位新来的班主任。
面对眼前这群可爱的小精灵时,我稍许的放松了一下自己。
但从这一刻起,面对这一群陌生的孩子,我顿感自己肩上的责任是多么的重大。
可是如何做好这个班主任呢?
脑子里又浮现了一系列的问号。
接下来的工作中,遇到的第一个“麻烦”就是班里有名患有癫痫病的孩子,之前我只是听说过这种病可从未见过。
谁知第一天上课他就抽搐起来,当时的我既害怕又担心,一时间让我乱了手脚,多亏了一位老教师,在她的帮助下,才让我顺利处理好这一突发事情。
随后的班级管理工作中,每当我遇到困境,老教师便对我们年青教师知无不言,言无不尽。
学校的领也总是及时给予我极大地帮助和鼓励。
他们的默默地关心使我尽快的进入到班主任这个角色。
对于一名新教师而言,听课是至关重要的一个环节,我们新教师听课的目的是回去教学生。
所以首要的目的是要看有经验的教师怎样教。
注意课的结构,重点难点的突破,板书及教学媒体运用,教学媒体是对教学起辅助作用的。
二要关注他们是如何组织课堂教学的,如何打造高效课堂,使学生们学的更好。
学校领导为我们考虑的非常周全:
经常安排我们听骨干教师讲课或外出听课学习有经验的老师是怎样上好一节课的,帮助我们提升自己的业务水平。
通过听课环节,不仅使我们学到了许多教学方面的技巧,而且更清楚的认识到自己将要努力的方向。
听课环节后,学校又在学校组织丰富多彩的教研活动,老教师们对我们的指导尽心尽责,听了我的课后,课后与我交流,指出我的不足之处,以及改进建议。
教学上,我们相互探讨,相互学习,相互促进。
除了听课之外,平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。
这些老师都非常热情的帮我解答,使我获益匪浅。
从中我也明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西,才能提高自己的水平。
对于刚刚不入工作岗位的我,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,但在这些日子当中,老师们鼓励我们要更加理性地认识社会,认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。
鼓励我们要做一名能够不断适应新问题新环境的老师。
通过上学期学生期末测试,我意识到自己在教学过程中还存有许多不足之处。
记得卷有这么一道题:
学习了《鹿和狮子》一课让我们明白了一个道理是什么?
请用语文园地的一句谚语来回答。
在写试卷分析的时候,我翻看卷子,班里只有个别同学答上“人无完人,金无足赤”。
其实,此题并不难,答上的人却不多。
突然间我意识到在教学过程中,我仅仅注重知识的传授,却没有很好的引导学生自主学习,或是指引学生学以致用,联系实际生活。
面对新的教学理念,针对低年级的同学,如何引导更好的引导他们活学活用成为了我面临的难题与困境。
通过学校组织的教研活动与外出听课机会,使我收获颇丰
在这短暂的工作中,我深刻明白了作为一名新教师,要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识。
用一片赤诚之心培育人,以高尚的人格魅力影响人,以崇高的师德塑造人。
树立终身学习的决心,活到老学到老。
我要让我的每一位学生幸福快乐的成长,让他们愉快地学习,把学习当成一种乐趣,我相信在经后的工作中我一定会做的更好!
教师工作心得体会篇3
一、统一思想,明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭情况。
进行家访前,我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。
因为家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。
向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作,家访成果显著
1、通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未
来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间
了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面
宣传,扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并
及时反馈。
三、家访体会
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。
这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。
这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。
还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。
随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。
其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成
了另一个人一样。
放假后,不学习,不写作业,整天看电视、上网,什么家务都不干。
这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这对学生综合素质与能力的培养非常不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;
家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。
通过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!
教师工作心得体会篇4本学期,我们x小学语文教研组在学校的统一领导下,紧紧围绕区教研室工作计划,以全面提高学生的语文素养为目标;
以提高教育教学质量为根本;
以课堂教学诊断为契机,实实在在地开展教研活动,逐步提高了课堂教学效果,站在岁末,回首来路,x小学语文教研组从以下五个方面表达了全体语文教师的心声:
让实在成为一种习惯!
一、学理论——促提升教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。
为加强修养,提高素质,我们组通过个人自学、组内交流,学习了《语文新课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求。
还学习《教师报》
《小学语文教学》等理论书籍,为教师提供广阔的视角,以最大限度地转变了教师的教育观念,发挥了语文在教改中的龙头作用。
其次还鼓励老师们采取多阅读、多反思、多摘抄、多分享的方法,不断促进对课程改革实质的进一步领悟。
通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,更好地服务了课改教研。
二、周清月结——抓常规在常规工作管理中,我们采用周清月结的方法。
“周清”就是一周要做的的事情和在这周工作存在的不足以及提出的意见,老师们心中清楚明白。
月结就是月末时将每周出现的不足进行再次检查,督促改进。
工作中总是先将下周所要检查和要做的工作,在本周二的语文教研时间里就告知老师们,让老师们有充足的时间准备,对于在检查中做得好的自然高兴,但对于做的不足和有问题的则及时反馈,督促尽快改正,以此大大提高老师的责任意识和主人翁意识。
如在作业大检查中,发现老师们的作业布置大有改善,更多注重于学生能力的培养,动手动脑并重,课内课外兼顾,但发现在作业反馈上有点忽视,不少学生忽视了改错,用笔墨不一致,作业不够整齐等现象,于是我们在周二语文教研活动时专项进行了强调,并探讨落实改进的措施。
虽然每次的布置、检查落实工作是繁琐的,但周清月结这种地毯式管理制度有利于学生良好习惯的养成,也助于老师们提高工作效率和教学质量。
三、课堂诊断——做教研首先是请专家引领、指出问题、提出改进意见。
本学期开学不久,区教研室张老师到我校亲临指导,听了语文教师的课后,我们坐下来一起探讨、交流,指出了我们课堂中存在的问题和改进的意见、方法。
张老师以五年级谭老师上的《假若没有灰尘》一课为例,讲述了各种说明方法,并指导我们如何将阅读与写作结合起来,如在学习了列数字、举例子、打比方等的说明方法后,安排一个用上这些说明方法介绍一种物品的练习,来达到学以致用的目的。
专家给我们以很好的引领、指导,使我们受益匪浅,我们根据各自存在的问题不失时机地写了反思和改进的方法。
其次,自我消化、校内诊断。
我们组在学校领导的指导下,认真积极地开展校内听课评课及教学诊断活动,每次诊断课,我们都认真抓好以下环节:
集体备课,组织听课,填写医师诊断表、自我诊断表,评课、写反思,做好个别教师的再次上整改课工作,在每个教师上完诊断课后,都会收集诊断课教案,以及相应的反思。
第三,敞开心扉评课。
在这里给老师们印象最深刻的还是老师们的评课了。
在这里我列举一个例子:
“关于胡老师的课,我已经在课后与她进行了单独的交流,现在我没有什么可说的!
”
“听完某老师的课,我心里就在想,这样吸引人的神话故事怎么学生学得就没有兴趣,课堂该如何调动学生学习积极性,进入学习状态呢?
以上两段话是我组同一位老师前后两次教研活动的发言。
言辞之中,老师心智模式的改变是显而易见的,这便是我们组这学期来在教研中致力营造的一种“知无不言,言无不尽”、“敞开心扉做教研”的开放的教研氛围。
因为在学期初,学校确立了“诊断课不与教师业绩评分挂钩”的总体原则,使每位教师都能以轻松的心态参与上课,评课老师则丢下了“得罪人”的思想包袱,敢于大胆说出自己的观点。
帮助教师从每节课中寻找问题、积累问题、交流问题,老师们的问题意识普遍增强。
我们相信,心智已开,又有专业引领,成功之日定为时不远了!
四、师徒结对——共进步“青蓝结对”是白小培养年青教师的一种重要途径,也是加速青年教师成长的一条捷径。
结合学校人员少,青年教师多的实际问题,今年,我校提出了“一徒双师”的师徒结对模式,我校7名语文教师中有四名是青年教师,学校不仅为她们在校内确定了一位指导教师,帮助她们提高个人师德素养和常规教学管理外;
而且在外校聘请教学经验丰富,教学成果显著的骨干教师对她们进行课堂教学指导,为青年教师业务成长搭建良好的平台,努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化。
师徒结对后,徒弟虚心向师傅学习,不懂就问,师傅耐心帮助徒弟,每月互听1至2节课,坚持定期帮助与随时帮助相结合,做到相互提高。
当师徒发现课堂教学中存在的问题和疑惑,及时在小组内讨论、研究,改进,这样一来,提高了课堂教学效果,真正发挥了同伴互助、合作共进的魅力,使部分教师如同正在成长的树苗,参天直上,日见丰茂。
五、学科活动——搭舞台如何调动学生的学习积极性,本学期,我们采用竞赛、抽测的方式,为学生搭建成功的舞台。
周周有竞赛,月月有抽测,次次有反馈,已成为我校的常规工作,给机会、给动力、给时间,让学生感受成功的喜悦。
我们学校的学生大多是农民工子弟,家长不太注意孩子们的智力投资,有的家中连一本课外书都没有,那如何扩大他们的知识面呢?
我们组在学校直接领导下,积极组织中午在校吃午饭的学生参加学校本学期成立的“彼岸花”读书俱乐部看书活动,老师们主动捐书、买书给学生看,以此来丰富学生的课外知识。
“书法”是我国的国粹,我们深知书写的重要性,本学期开展硬笔书法比赛,对获奖的同学张榜表扬,颁发小小纪念品,以此为动力调动学生的兴趣。
还请中南路小路老师、学生来我校进行现场毛笔书法展示,激发学生的书法兴趣和信心。
早读已成为我校学生良好的学习习惯。
利用早读时间,学生背诵积累了大量的优美文章、句段、名言警句等。
我们就此也给了学生一个展示的机会,利用每周一升国旗后,进行班集背诵展示。
精心的准备、熟练的背诵、恰当的动作表演都给老师们留下了深刻的印象,也为学生的写作积淀了丰富的语言。
本学期,我们还进行了古诗积累大比拼、听写、作文、朗诵等竞赛和朗读、背诵语文学科的抽测等。
使学生在这一系列的学科活动中不断丰富了自己的语言、拓宽了知识面、训练了思维、提高素养,培养了特长。
如我们学校六年级学生在金东方举办的伍家区“安全杯”知识问答中获得全区唯一的一等奖的好成绩,在科技节创新作文中也有多名学生获奖等。
总之,在本学期里,我们语文组的青年教师处处带头垂范,中老
年教师虚心好学,都取得了一定的成绩。
但有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。
是的,教研的路还很漫长,我们需继续努力,积极改进工作中的不足,一步一个脚印地奋力前行!
下学期工作设想:
在进一步落实周清月结常规管理工作的基础上,结合区开展“名师工作室”的活动举行校内“学名师”活动,针对在诊断课出现的比较集中的问题,向身边的名师学,有指向性的在网上学习名师的课堂,通过悟点、思点、可移植点来指导自己的课堂。
另外,在常规习惯养成中,下学期,我们检查老师们的备课情况时,着眼点放在重难点突破策略上,一是避免老师们抄教案,二是在减轻工作量的同时促使老师们去积极思考,以提高课堂效率。
同时,在开学初,开展一次“说教材”活动,“说教材”就是首先要熟悉本学科的课程标准,要清楚本套教材的编写意图和编排体例,要把握整个学段或一册教材的知识结构,及相关的知识整合。
教师工作心得体会篇5班主任工作是一项复杂的艺术性工作,同时,班主任工作更是千头万绪,任务艰巨。
我个人认为:
要做好一名班主任确实不易,除了工作的责任感以外,还需要有一定的人格魅力和工作的方式方法。
一、为人师表,提高人格魅力叶圣陶曾说:
“教师的全部工作是为人师表。
”特别是班主任,在学生的心目中,更是做人的楷模和榜样。
作为班主任要想得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴,首先就要注重广学博览,不断加强教学业务的学习和基本功的训练,满足学生各种求知欲望,成为一名出色的任课教师。
这一点至关重要,因为我们与学生最初的接触是在课堂上,学生评判我们的第一个角度就是你的课上得要好、要有扎实的教学基本功,有精湛的教学艺术,有优秀的教学方法。
所以,作为班主任,就必须刻苦钻研教学业务,认真研究教学方法,灵活运用教学原则,细心传授学习方法,努力提高教学质量。
在教学和班级管理工作中,更要注重自身的修养,用高尚的人格去影响学生。
学高为师,身正为范,要求学生做到的,自己必须首先做到。
早晨,在学生之前到校进班。
放学,在学生之后离校。
课间,与学生摸爬滚打在一起。
了解他们一天内心情绪的变化,掌握他们学习生活中的困难,才能从实际出发,有针对性地及时开展沟通和引导。
这样才能“见月晕而知风,见础润而知雨”。
二、创新方法,提高工作效率
1.严中有爱,因材施教班主任管理班级,正如治理一个国家,无论治理得多好总有人犯罪。
所以,班中违纪的学生总是存在的。
在处理违纪学生时,我认为要突出一个“严”字,对不同的学生在处理方法上要体现一个“活”字。
学生违纪因人因事而异,不同的学生犯不同的错误,处理方式应有不同,甚至不同的学生犯同样的错误,处理方式也不一样。
有的学生偶尔犯错,该纠错,点到为上;
有的学生屡教不改,可以请家长到校,家校配合进行教育。
最重要的是,在学生违纪的处理上,作为班主任决不能偏心,无论是谁,犯了错误就要接受处罚。
有个学生,上课萎靡不振,搞小动作,打扰前后左右的人,对学习提不起一点兴趣;
下课生龙活虎,追逐打闹,喜欢动手动脚;
家庭作业随心情来,放学不回家,直冲网吧,每天不是科任老师就是学生告状。
调整座位时,没有人愿意和他坐,这让我很为难,于是我不厌其烦地找他谈心,多次请家长。
见效果不明显,我就亲自去他家中了解情况。
在充分知晓他厌学的真实情况后,我与他家长及任课老师,共同商讨针对他的帮扶方法。
经他本人同意后,决定放学后每天由一名老师或同学送他回家。
并利用以前班上学生的成功事例帮助他树立正确的人生观念。
他在家很少得到认可,于是我因材施教,对他采取激励教育,时刻关注他的点滴进步,并及时给予鼓励和引导。
跟踪教育和激励教育,让他的表现越来越好。
2.心胸宽广,润物无声作为一名班主任,在工作中难免有因这样或那样的原因,在不经意间就可能对一些学生造成伤害。
正处于发展期的学生对老师的过错不能谅解或理解,就可能出现与老师顶撞、背后骂老师甚至其他更严重的报复行为。
我们班主任在此时,心胸要宽阔一些,冷静面对。
同时要反思自己在教育学生的过程中是否有不当的言行,使学生感受到老师的大度,从而达到润物细无声的效果。
曾经有一位学生因其妈妈生病请假半天,而他在三天后才返校,到校后我严厉地批评他。
自此他对我产生了抵触情绪,成绩呈直线下降。
我多次想找他谈心,但总感觉时机不成熟。
正当我一筹莫展时,学校给我创造了一个机会。
月初要交生活费,别人都交了,只有他没交。
询问原因后,我就给他垫付了当月的伙食费,并借机找其谈心化解开思想上的结,他当时眼睛湿润了。
事后,我没有想到,在一天午休时,该生主动到办公室向我面呈检讨并认错,说:
“老师,上次我没有按时返校,到校后您狠狠地批评了我,我对您有想法,现在我认识到是我错了,请您原谅。
我一定不会让您失望!
”听到这一席发自学生内心深处的话语,我深感欣慰。
以上是我对班主任工作的一些心得,还有很多不足之处,需各位同仁多多批评。
教师工作心得体会篇6新的一年又到了。
一年忙到头,那我们付出的是什么,收获的又是什么呢?
那这一个丰收年我们又收获了些什么?
还是仔细地回顾这一年来的点点滴滴吧!
一、政治思想方面:
本人遵守园内纪律,团结同事,认真学习,班级工作认真负责,服从分配,用爱心爱护每一位孩子。
二、保教工作:
、抓好教育教学工作积极配合教研组长并实施园本教学活动,认真组织好半日活动。
以新《纲要》为指导,设计贴近幼儿的生活和年龄特征的活动,选择幼儿感兴趣的事物和问题,重视教学内容的趣味性,增加幼儿的实践操作活动,在活动中,能恰当地选择和使用教具,以游戏为基本活动,使幼儿由被动学习转化为主动学习。
在教学中,我还不断地对自己的教育实践进行反思,找出问题的症结,改进教育的方式、策略等,收到了一定的效果。
、全身心地投入,积极配合园领导的分工安排
5月份,为了迎接六一的到来,让孩子们过上一个愉快的六一儿童节,我们三位老师每天早上都坚持来园和孩子们一起排练节目,终于,我们的辛苦没有白费,到了六一儿童节这天,孩子们精彩的表演,喜庆的鼓声响满了整个幼儿园,热闹极了,最终赢得了家长及老师们的好评,我们班评到了中班组的第一名。
10月份,学校又组织了一次以班级为单位的教玩具制作比赛,虽然没拿到好的名次,但我会在今后的教学中努力做好各种教玩具,上好每一节课。
12月份,为了迎接新年的到来,我班准备了一个小袋鼠摘果子的亲子游戏活动,到了这天,孩子们看到自己的爸爸妈妈也来和他们一起玩游戏,别提有多高兴啊,要是这样的活动多有几次那该有多好,我也希望学校能多提供这样的机会,让家长们
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