高二下学期数学教学工作总结Word格式文档下载.docx
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二、让学生切实做好题,发挥训练的最大功能
1、实行下水上岸制,提高练习质量。
下水是为了上岸,教师做题是为了选题。
为此,本人对给学生做的题目自己先过一遍,加强对选题的工作,练习材料没有照搬现成资料,同时整个年段的题目是备课组集体研讨而成;
要先改造,后使用,力求做到选题精当,符合学情。
2、有效监控训练过程,确保训练效度.训练上特别重视训练的计划性,明确每周训练计划.认真统计分析,对于重点学生更是面批到位.指导学生进行自我纠错,并定期进行纠错训练.此外,对考试这一环节,严格考试流程,工作总结范文狠抓考风考纪,重视考试心理的调适,答题规范化的指导和应试技能的培养,努力消除非智力因素失分。
及时认真地做好每次考试的质量分析,并使分析结果迅速,直接地指导后面的复习工作。
3、强化基础过关,实施分层推进.针对学生基础相对薄弱的现状,实施基础题过关的方法,在夯实基础的前提下,实验班适当提升训练难度,同时实行必做题和选做题的分档训练。
这一举措对学生成绩的提高取得了良好的效果。
还有很多做得不够的地方,我一定保持谦虚谨慎,戒骄戒躁的作风,在今后的工作中扬长避短,不断进步,不辜负领导和家长们对我的信任,在来年再创佳绩。
高二数学教师教学的工作总结2我教的班级是高二和高二这两个班级,一个是数学理科班级,一个是数学文科班级,而且我是高二的班主任,倍感身上的担子非常的沉重,但是机遇就是挑战,我相信我能做好学校分给我的任务.现将这半年的班主任工作总结和教学工作总结如下:
作为班主任的基本任务是全面贯彻学校的教育方针,按照德,智,体全面发展的要求,来实施对班级的教育和管理工作,入党申请书使每一位学生都得到健康全面发展.本着这个原则我做了如下几个方面的工作:
1,高二的很多同学是刚刚分完文理科,而且班级的一半
二、高效率的课堂教学上好课就要抓好每一次课堂教学。
在教学中,我注重理清知识的条理和逻辑,坚持每个知识点讲清楚,分析透,通过多种方式将课本知识化难为易,不给学生吃夹生饭,增加情景教学,努力增强课堂教学的效果。
学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法,心得体会范文问题探究式教学方法,训练与实践式教学方法,基于现代信息技术的教学方法后,在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。
根据数学课程的特点,实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法,比如概念性课题,一般采用问题探究式教学方法。
我在上选修2-1《导数的概念》这一课时,就采用了问题探究式教学方法。
新课引入通过提出问题1:
上一节课我们的学习跳水问题时知道,平均速度能描述运动员某一时刻的运动状态吗?
学生作答,得出能描述的是瞬时速度。
问题2:
如何求运动员的瞬时速度?
你能举例吗?
比如,t=2时的瞬时速度是多少?
引导学生阅读教材p74表格。
问题3:
⊿t越来越小,当⊿t趋于0时,平均速度v有什么样的变化趋势?
学生得出当⊿t趋于0时,平均速度都趋近于一个确定的值—
13.1,所以,运动员在t=2时的瞬时速度是—
13.1m/s。
问题4:
以上求得瞬时速度的过程体现了一个什么思想?
逼近的思想。
问题5:
你能得出一个什么结论吗?
学生小结:
局部以匀速代替变速,以平均速度代替瞬时速度,然后通过取极限,从瞬时速度的近似值过渡到瞬时速度的精确值。
问题6:
函数f在x=xo处的瞬时变化率怎么样表示?
学生阅读教材得出函数yy=f在x=xo的导数。
知识点讲授完后对昨天作业进行讲评,同时增加了一问:
求它的导数;
最后完成了一道练习题。
而例题课、练习课则常常采用讲授式的教学方法,以教师讲,学生练习为主。
=f在x=x0处的瞬时变化率是:
三、完善的课后反思看过一句这样的话“思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进”。
学期初我在中山教师博客和搜狐博客开通了教师博客,把自己的教学反思放到博客上。
坚持一学期下来,日志总数为58篇,这都是自己反思的成果,每一篇都反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,对整个教学过程进行回顾、分析和审视,才能形成自我反思的意识和自我监控的能力,才能不断丰富自我素养,提升自我发展能力,逐步完善教学艺术,以期实现教师自身的教学水平提升。
一学期来,我的教学工作中取得了一定的成绩,个人的教学也有了一点提高,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离,自身尚存在一定的不足,如:
在教学工作中课堂语言不够生动等问题,这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
高二数学教师教学的工作总结4一个学期来,我在高二数学教学中,体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题,让学生通过自主探索和合作交流。
那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣,更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。
主要做了这些工作:
优化课堂教学环节,入党志愿书做好高二数学知识教学,向课堂45分钟要效率
1.立足于新课标和新教材,尊重学生实际,实行层次教学。
高二数学中有许多难理解和掌握的知识点,如不等式、圆锥曲线等,对高二学生来讲确实困难较大。
因此,我在教学中,放慢起始进度,然后逐步加快教学节奏。
在知识导入时,多由实例引入。
在知识落实上,先落实课本例题,然后再变式训练,用活课本。
在难点知识讲解上,从学生理解和掌握的实际出发,对教材作必要层次处理和知识铺垫,并对知识的理解要点和应用注意点作必要归纳及举例说明。
2.重视展现知识的形成过程和方法探索过程,培养学生解题能力。
高中数学比初中抽象性强,应用灵活,要求学生对知识理解要透,应用要活,不能只停留在对知识结论的死记硬套上,在教学中我尽量向学生展示新知识和新解法的产生背景、形成和探索过程,不仅使学生掌握知识和方法的本质,提高应用的灵活性,而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法,促进思维能力的提高。
3.最全面的写作网站重视培养学生自学能力,变被动学习为主动学习。
我在教学中注重“导”与“学”,“导”就是我在学生自学时做好引导,开始我列出自学提纲,引导学生阅读教材,怎样寻找疑点和难点,怎样归纳,怎样尝试做练习,然后逐步放手;
“学”就是在阅读教材的基础上,使学生课前做到心中有数,上课带着问题专心听讲,课后通过复习,落实内容才做习题,作业错误自行订正,这样使学生开动脑筋,提高成绩,而学生有了自学习惯和自学能力,就能变被动为主动学习。
4.重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯,提高学习的自觉性。
高中数学概括性强,题目灵活多变,只靠课上听懂是不够的,需要课后进行认真消化,认真总结归纳。
我要求学生应具备善于自我反思和自我总结的能力。
为此,我在教学中,抓住时机积极培养。
在单元结束时,帮助学生进行自我章节小结,在解题后,积极引导学生反思:
思解题思路和步骤,思一题多解和一题多变,思解题方法和解题规律的总结。
由此培养学生善于进行自我反思的习惯,扩大知识和方法的应用范围,提高学习效率。
加强学法指导,培养学生良好数学学习习惯我在教学中把对学生加强学法指导作为教学的重要任务之一,因
为良好的学习习惯是学好高中数学的重要基础。
我具体是这样做的:
全面的范文写作网站①引导学生养成认真制定计划的习惯,合理
安排时间,从盲目的学习中解放出来。
②引导学生养成课前预习的习惯,并布置一些预习作业,保证学
生听课时有针对性。
③引导学生学会听课,要求积极思考,做好适当的笔记,尽量理
解;
④引导学生养成及时复习的习惯,课后要反复阅读课本,回顾课
堂上老师所讲内容,强化对基本概念、知识体系的理解和记忆。
⑤引导学生养成独立作业的习惯,要独立地分析问题,解决问题。
切忌有点小问题,或习题不会做,就不加思索地请教老师同学。
⑥引导学生养成系统复习小结的习惯,将所学新知识融会贯通。
⑦引导学生养成阅读有关报刊和资料的习惯,以进一步充实大
脑,拓宽眼界。
我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教学活动中。
重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质我在教学中,注意运用情感和成功原理,调动学生学习热情,培养学习数学兴趣。
我首先深入学生当中,从各方面了解关心他们,特别是学困生,帮助他们解决思想、学习及生活上存在的问题,给他们讲数学在各行各业中的应用,使他们提高认识,增强学好数学的信心,鼓励他们主动参与数学活动,尝试用自己的方式去解决问题,发表自己的看法。
在提问和布置作业时,从学生实际出发,多给学生创设成功的机会,以体会成功的喜悦,激发学习热情。
由于高中数学的特点,决定了高二学生,特别是女生在学习中的困难大挫折多。
为此,我在教学中注意培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质,使他们善于在失败面前,能冷静地总结教训,振作精神,主动调整自己的学习,并努力争取今后的胜利。
总之,在高二数学教学阶段,分析清楚学生学习数学困难的原因,使学生尽快适应新的学习模式,从而更有效、更顺利地接受高中数学新知和发展数学能力。
在以后的教学中,还应多向老教师请教,多总结考点和重难点的教法,尽量让学生听懂,掌握基本方法基本技能,提高自己的教学水平。
高二数学教师教学的工作总结5数学科是三大基础科之一,且处于核心地位。
一个学校的教学成绩如何,很大程度上取决于数学科的教学水平如何。
成绩来自于辛勤的付出,更将来自于集体的努力,让我们群策群力共同把这届学生教好。
一、指导思想在学校教学工作意见指导下,在学部工作的框架下,认真落实学校对备课组工作的各项要求,范文写作严格执行学校的各项教育教学制度和要求,强化数学教学研究,提高全组老师的教学、教研水平,明确任务,团结协作,圆满完成教学教研任务。
具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、学生基本情况高二理科学生共有500人,学生学习数学的气氛不浓、基础很差。
由于学生对学过的知识内容不及时复习,致使对高二的数学学习有很大的影响,高一数学成绩充分反映没有尖子生,成绩特差的学生也有不少,有一批思维相当灵活的学生,但学习不够刻苦,学习成绩一般,但有较大的潜力,以后好好的引导,进一步培养他们的学习兴趣,从而带动全班同学的学习热情,提高学生的数学成绩。
三、教法分析
1.选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生“看个究竟”的冲动,以达到培养其兴趣的目的。
2.通过“观察”,“思考”,“探究”等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。
3.在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四、教学措施
1.认真落实,搞好集体备课。
每2周至少进行一次集体备课。
各组老师根据自已承担的任务,提前一周进行单元式的备课,并出好本周的单页练习。
教研会时,由一名老师作主要发言人,对本周的教材内容作分析,然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
2.详细计划,保证练习质量。
教学中用配备资料《学海导航》,要求学生按教学进度完成相应的习题,教师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的时间,每周以内容“滚动式”编两份练习试卷,做后老师要收齐批改,存在的普遍性问题要安排时间讲评。
3.抓好第二课堂,稳定数学优生,培养数学能力兴趣。
竞赛班的教学进度要加快,教学难度要有所降低,各班要培育好本班的优生,注意激发学生的学习兴趣,随时注意学生学习方法的指导。
4.加强辅导工作。
对已经出现数学学习困难的学生,教师的下班
辅导十分重要。
教师教学中,要尽快掌握班上学生的数学学习情况,有针对性地进行辅导工作,既要注意照顾好班上优生层,更不能忽视班上的困难学生。
实行以竞赛带培优,让有能力的同学更上一层楼。
实行专人负责,定时间、定地点、定人数、定内容,的学校安排。
我们高二段统一由戴文生老师负责,争取在明年的市数学竞赛中取得好的成绩。
5.段考制度创新。
由于高二分科,我校实行分层教学,今年段考实行文理分别负责,重点班和次重点班、普通班的分别考试。
对重点班要加深难度,拓展宽度,争取在高二使学生的数学能力有较大的提升。
其他班级要夯实基础,实现会考新的突破,为高二学习打下基础。
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- 高二下 学期 数学 教学工作 总结