小学一年级体育的教学计划Word格式.docx
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任教的四个一年级,男女生的比例基本一致。
但是无论是男生还是女生,都很期盼上体育课,表现欲强,这是属于每个孩子的特性,但是对于一年级的孩子尤为明显。
二、教材分析小学一年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径、游戏、小球类等基础项目以便于使得学生在跑、跳、投的基本技术上得到提高,并且挖掘生活中的实用技能。
教材队列是水平一的第一个实践教材内容,前面还包括了理论(认真上好体育课、正确的身体坐、立、行姿势等),教学中,针对一年级的学生注意力涣散的特点,主要配以简单的队列、队行为主。
如:
原地向左转、右转、后转、原地踏步等。
要求在每节课上都能够将这些队列知识慢慢渗透到实际教学中。
通过徒手操的练习,有助于提高学生的注意力、观察力和动作思维能力,发展学生的自我表现和群体合作的意识。
在学会游戏的同时,更加应该学会与同伴合作完成游戏内容、并且学会相互帮助、积极参加个人和团体的活动、懂得遵守游戏规则。
针对学生体质健康测试,在平常的教学中,加强对学生跑、跳练习。
根据学校的场地器材等实际条件,充分开发课程资源、开发废弃物品。
三、教学目标
1、运动参与目标:
使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。
主要是通过体育课的教学,使学生对体育课表现出学习兴趣。
用科学的方法参与体育活动。
2、运动技能目标:
学习和应用运动技能。
通过教学,使学生初步掌握简单的技术动作,如:
拍球,滚动,劈叉等,安全地进行体育活动,获得野外活动的基本技能。
3、身体健康目标:
通过广播操的教学,形成正确的身体姿势;
通过走、跑、跳、投、掷等游戏的教学,发展学生的体能;
使学生具有关注身体和健康的意识。
4、心理健康目标:
通过游戏与基本动作的教学,使学生能适应陌生的环境,并能说出自己参加体育活动的情绪表现。
通过体育活动等方法调控自己的情绪。
5、社会适应目标:
建立起和谐的人际关系,具有良好的合作精神
四、教学措施
1、正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学。
2、备课每一节课,营造一个宽松生动的课堂气氛,课前课后进行及时的反思。
3、采用多样的教学方法,主要采用情景导入、设置问题的等方法,以提高学生对体育课的兴趣。
4、积极培养体育骨干,并尽量做到与学生玩在一起,在娱乐的同时学到知识,加强与集体的联系。
5、加强课堂常规的教育、落实,以防伤害事故的发生。
6、因材施教。
因为每个学生都是一个个体,都有自己独特的一面,在教学中,针对不同的学生在编写教案的时候做到认真、仔细,个别对待,兼顾全局。
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