王伟教学反思Word格式.docx
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可当我把一个以前每次都考的很差的学生的考条抽出来,正想把他先放一边的时候,我慢步经心的看了一眼那张考条,心想着肯定又啥也不是,可就在那一瞬间,我惊呆了,他的考条不在是以前的那样,空一片,唯独几个没空的还是错的,而这次他竟然只错了三个,而三个是我要求合格的最低标准,也就是说他合格了。
我拿着这张考条,不由自主的抬头看了看,而此时我的目光正好和他的相碰,他那时的眼神让我很难忘,既害怕又有那么一点点的期待。
我还记得我问了一句至今都让我很后悔的话,刘旭红,这真的是你的卷吗?
他的嘴张了张,但最终他一句话也没说。
他的同寝室的赵国书说了一句,老师这真的是他写的,昨晚他回寝室后让我考了好几遍,考到第十遍的时候,他一个都不错了,今天他又错了。
他说要给你一个惊喜,因为他觉的你对他太好了。
这样的成绩你都没有放弃他。
那一刻我的内心很不安,我自己的脸一定很红。
我都干了些什么呀。
于是我在班级大声的说,刘旭红,你是好样的,你太让老师惊讶了,你合格了当我把他是如何做的告诉给同学们的时候,全班同学自发的给他鼓掌,掌声持续了至少有五分钟,那一刻他
的脸上洋溢着少有的笑容,是那么的美丽,那么的阳光。
我接着又趁
热打铁,嗓门提高八度说刘旭红,今天你让老师为你感到惊讶,明天
你会让老师为你感到骄傲,后天,老师就会因你而感到自豪了。
努力
吧,老师相信你,加油。
他的目光里闪出了从没有过的满足和对下次
的渴望。
看着他,我长长地舒了一口气。
接下来的两三次考单词,他都是全对,但我知道全对的背后是他
无数次的努力,虽然我知道这这不会坚持很久,他不可能每一次都能
这样,但毕竟他体验过成功的喜悦,相信这对他来讲,已经足够。
反思自己的教育行为,深有感触。
作为一名教师,要竖起尺子来
看学生,拿起放大镜去看我们的学生,多给问题生以关爱,一句话一
辈子,不要吝啬我们的表扬,不要带有色眼镜去看待学生,让我们为
学生们撑起一片天空,让他们自由快乐的飞翔。
教学案例
换种方式,换种效果王伟班主任的工作异常繁重琐碎,面对新时代
新时期的学生,个性强,好面子,班主任的灵活多变的处事方法,至
关重要,俗话说的好亲其师信其道。
班主任更要因时因地因人而异,采用不同的教育方法,会有不同的教育效果。
同时你也会有意想不到
的收获。
有一次上自习课,我去班级,离班级还很远的时候就听见班级里
乱哄哄的,笑声,说话声不断,好像在开晚会一样。
我怒从心中生,我悄悄走到班级门口,隔着窗户,看到底是谁在我不在的时候捣乱。
鬼脸呢。
他父母离异,一直是奶奶带着,自尊心很强,易走极端。
如果处理不当,不知会惹出什么祸端来。
我碰的一下,把门打开,班级刷的一下静了下来,而此时的于航扮鬼脸的手停在了半空中,不知所措。
全班同学都胆战心惊的看着我,一场暴风雨就要来了。
我真想冲上去给他几下子,让他尝尝我的厉害。
我在心里强忍着数了十个数松静匀乐,松静匀乐。
我勉强的挤出一点笑容,平静的说你在干什么,是在表演节目吗?
能重新表演一下,让我也看看嘛?
他傻了,不知该怎么办,老师我错了,在也不这样了真的知道错了,那以后不要这样了,好吧,作为惩罚,你要表演节目,但有一个条件,必须要让我们乐,才行。
最终他又重新表演了一次猩猩秀,同学们和我一起开心的笑了。
而此后他在一篇作文中写到此次不算批评却胜过批评的批评,令他终生难忘。
老师维护了我的自尊,我也应该尊重老师,少让老师操心。
他发誓在也不违反纪律,特别是老师不在的时候。
试想如果我当时采用的是另外一种方式的话,会不会有这样的效果呢。
我们作为新时期的教师要不断更新自己的观念,紧跟时代的步伐,低下头来和学生说话,平等交往,营造亲切自然的氛围,和学生一道,共同进步,共同发展。
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