高三家长会老师发言稿4篇Word文件下载.docx
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由我具体负责高三年级工作和学生的思想政治工作;
由教导处朱圣富同志负责高三教学和有关考试等业务指导工作,由总务主任董杰同志负责高三年级后勤服务工作。
学校高三工作领导小组从全局上进行正确的调度和指挥,确保高三的教育教学处于高效、畅通的运行状态。
强调以教学为中心,以高三为中心,以服务高考为中心,从人和上动脑筋,俗话说人心齐,泰山移就是这个道理。
本学期以来,我校成功的组织了三次考试,即两次皖南八校联考、一次五校联考,在这一点上我们积极和南陵中学联系,争取每次考试和南陵中学同步,从考试的结果来看,本届高三还有一批学生很有潜力,只要他们潜心学习、努力进取、冲击本科大有希望。
目前高三各科都在进行第一轮复习,对于我们学校的学生来说第一轮复习尤其重要,但只要各位同学上课能认真听讲、课后能积极练习,一轮复习结束后一定会有很大提升。
高考就是以能力测试为主导,考查学生所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
明年高考的难度可能会与今年持平,也可能会适当降低,但是仍然会保持较高的选拔功能,有利于高校选拔人才。
在教学研究和高考研究中,学校不惜人力、物力和财力。
王校长曾多次表示,凡是对教学和高考有作用的,一律绿亮,由此我们建立了庞大的信息研究网,和南陵一中等兄弟学校紧密联系,积极组织教师参加皖南八校联考联谊会、教研会,研讨高考信息,因此我们的信息渠道广、速度快、准确率高。
各位家长,孩子到了高三,你们更关注、常思考,如何在有限的时间内,提高复习效率,提高考试成绩呢?
我以为可以从以下几点进行指导:
1.培养自信。
有人说,信心是一种相信我确实能做到的积极的心理认定,它能激发潜在意识而释放出热情、精力和智慧,产生能力和技巧,获得如何去做的方法,最终使每个人的欲望转化为有形的价值。
信心的力量是惊人的,它可以改变一切不良的现状。
令我们的每一个意念都充满力量,获得令人惊奇的结果。
自信是成功的第一秘诀。
由于客观原因,我校高三学生基础较薄弱,有自卑感。
为此,我们全体高三教师自觉消灭有损学生自信的言行,每次考试不公布名次,消除学生的恐惧感,鼓励学生互相竞争,跟初中时的同学竞争,跟自己竞争,同时让学生感到有希望。
我认为,自信心,有它不一定能赢,但没有它一定会输,信心是高三学生成功的精神支柱,是承受各种压力,藐视困难,挑战困难,战胜困难,能够胸有成竹,从容不迫,学习生活有规律,保能最佳的心理素质。
2.必须重视课堂效率。
上课时要集中精力听老师讲的每一句话。
我们知道:
课堂45分钟损失了,课后90分钟也补不回来。
老师讲的每一句话在高考中都可能起到作用。
因此,要想在高考中取得好的成绩,课堂上一点不能开小差。
不仅仅是听还要开动脑筋跟着老师的思路走,如果你能将老师的知识库复制过来、能力库迁移过来的话,应对高考会绰绰有余。
3.做错的题必须重视。
要能指导你的孩子在教师批改后认真分析,看看是由于自己的粗心大意造成的,还是对知识点不清楚造成的,是前者则应告诫自己下次小心,是后者则应立即返回课本细读知识点或向老师请教,直到真正弄清楚,争取下次再遇到此类问题不重犯错。
由于高三复习科目多、练习量大,要做到不重新犯错,整理错题集是很有效的方法。
要能及时将练习、考试中的错误整理到错题集,并定期翻看,这样就不会等到下次考试再错。
不能满足于知错就改,而必须要求自己在平时练习中少犯错误或不犯错误。
经过严格的训练,养成了良好的习惯,这样在将来的高考中就可以减少不必要的失分,千万不能以为平时的练习无所谓,要把平时的练习当高考,把高考当作平时的练习。
4.不懂就问。
学问学问,既学又问。
有位理科状元说:
多错几题没关系,有什么问题,不要埋在心中,更不能置之不理,如果去问老师不仅能解决一道题,还可能解决你的一连串问题。
在做练习时,对一些拿不准的问题,能多问。
有些问题在别人看来也许简单可笑,但我坚持有疑必问。
我不仅注意向老师请教,还经常和同学讨论问题,相互启发,彼此得益。
三、有关收费情况的说明本届高三自我接手以来有以下几次收费行为:
暑期补课收费、本学期资料费、本学期补课费,所有收费都经过严格预算,报校长审核后实施,所有课时津贴都经校长审批后发放,由于我们班额小,我校高三年级经费十分紧张,自我接手以来年级组还没有利用收费进行过一次招待,同时学校还积极为困难学生争取资助,据不完全统计本学期已接受资助的同学达128人次之多。
四、对家长的几点要求
1.调节好他们的心态。
高三学生大多数是独生子女。
父母望子成龙,望女成风,都期望自己的孩子能考上大学,考上好大学。
这样一来,免不了经常唠叨,有意无意地给孩子造成了压力,使学生感到家庭压力大,烦躁苦恼。
家长们希望孩子能上大学,能成才,这种心情是可以理解的,但教导要得法。
父母既要关心孩子的学习和生活,也要关心孩子的心理健康。
高三阶段,孩子们学习紧张,心理压力大,容易烦躁,因此家长不要对孩子的学习施加过多的压力。
高三阶段,考试会多一些,家长要正确看待孩子考试的分数。
有时候孩子考试成绩不好,父母也不要大惊小怪,更不能责骂孩子,应心平气和地同孩子分析考不好的原因。
对孩子心中的烦恼,家长应和老师配合,给予及时的疏导和消除。
对孩子的每一个优点、每一次进步,家长都应给予鼓励和赞扬,以增强孩子的自信心。
家庭应是孩子学习和生活的平静港湾,家长应给孩子营造一个宽松愉悦的家庭环境,使孩子能有一个健康的心理进行复习备考。
教师和家长都应及时发现高三学生存在的各种心理障碍,及时给予关心和疏导,帮助学生消除心理疾患,使他们能以一种自信健康向上的心理状态复习备考,迎接高考,走向更广阔的人生之路。
2.多引导,少加压。
引导他们养成良好习惯、学习习惯、思维习惯,引导他们持之以恒,行百里教半九十,说明很多人经过努力拼搏已经到达成功的边缘;
但就是缺乏最后一点耐心,结果无功而返。
3.多沟通,少埋怨。
多与孩子沟通,讲讲你的想法、经验,听听孩子的意见。
多与教师沟通,客观上讲家长和学校的接触与联系较少,传统的家访活动基本没有了。
因此父母了解孩子在学校的表现情况的机会和途径也少了,希望家长主动与学校联系沟通,既不能完全听从于教师,也不能固执己见,家长要努力充当学校、教师、孩子之间的中间协调人。
如某些个性强的同学在学校中可能受到不公正的待遇,对此家长要注意采用适当的方式调解,避免过多责备老师,偏向学生或过多责备学生,偏向老师,而是实事求是鼓励、帮助孩子正确对待。
4.管好学生的手机据观察现在我校高三年级95%以上的学生都有自己的手机,我认为他们拥有手机有弊无利,事实上我每一次巡查,每个班都有学生在玩手机,或在玩游戏、或在看小说,甚至于我本人的课也有学生因为玩手机而不自觉的在偷笑,请他站起来回答问题,他都不知道老师讲课内容在哪一页?
?
因此我在这里向各位家长发出强烈呼吁:
请您管好您孩子的手机。
。
如无特别事情可以把他们的手机保管起来,我们三个班主任愿意充当你们的传话筒。
各位家长,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
我们衷心的希望和各位家长一道,为我们今年这届高三的成功而共同探索、拼搏,贡献出我们的热情、智慧和力量,追求高三复习的有效方法与途径,以期在20xx年高考中使您的孩子考取理想的学校。
高三家长会老师发言稿第2篇各位家长:
感谢大家在百忙中能来参加这次家长会,来这儿商讨我们共同的大事――高考。
这是一场没有硝烟的战斗,是一场我们务必共同参与的战斗,参战的是不仅仅仅是你们的孩子――我的学生,还有全体科任老师和在座的每位家长。
既然是一场战斗,胜利必将属于有准备者。
我们就应准备什么呢这场战斗需要的武器是良好的心理、强健的体魄和扎实的知识。
时间过得很快,转眼开学已有四多月,高三对我们的每一位学生来说处在人生的十字路口,至关重要。
孩子们明年6月份就要参加高考了,他们此刻正处在爬山的艰苦困难时期,在这个关键的时候,我们把各位家长请来,共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况,家校共同努力,给他们以适当的帮忙和推动,使学校、学生,家庭三方构成合力,争取在今年的高考中最大地发挥他们的水平,考上理想的大学。
所以,我这天发言的主题是:
齐心协力,共创高三班辉煌。
下面我就这个主题讲以下几个问题。
一、班级总体状况
1、班级构成我们高三班现有学生44人,文科特色,女多男少。
男生15人,女生30名。
2、任课老师:
我们学校老师,教学潜力强,经验丰富的老师基本上都集中在高三。
语文老师xxx,教学经验丰富,认真负责。
英语老师xxx,成绩优秀,职责心强。
xx老师,作为一个新老师工作热情十分高,上课深受学生欢迎;
历史xxx老师,上课很有自己的思想,分析问题有见地,地理xx老师,教学经验丰富,讲课风趣幽默。
作为班主任,本人担任政治课已多年。
3、学习氛围总体特点:
学习刻苦,竞争劲头足,成绩进步明显。
女生学习尤其刻苦。
目标明确,刻苦努力,成绩优秀或上进较快的同学。
他们从早晨
6点10分起床到晚上11点10分就寝,基本上是除了学习还是学习。
学习都是十分刻苦的。
他们中有很多人晚上学习还要加班加点,早晨6点多一些就起床到教室看书,早操后,课间操后等一些点滴时间抓的个性紧。
如:
xx、xxx、xxx、xx等这些同学学习十分刻苦,让我也感到十分感动。
当然这些同学成绩也十分优秀。
大家都唯恐落后,竞争的劲头都很足。
在这种环境下,很多同学的成绩有了明显的上升。
有目标,学习刻苦,但效果不太明显的同学。
如果我们把山顶比作成功之巅的话,那么这类学生就像正处在到达山顶前最艰难的一段。
他们虽然在尽力攀登,但暂时还没有看到山顶,这可能只是一片树叶挡住了他们的视线,其实他们距离成功已经很近了。
他们有目标,学习刻苦,成绩即将到达优秀,对于他们,这时最需要老师和家长及时的鼓励、引导和信任,需要家长更多的和他们交流学习中的困惑,给他们坚持下去的动力,给他们足够的时间来证明自己能登上山顶。
作为老师,我们会帮忙他们树立信心,帮他们拨开挡住视线的那片树叶。
满足于现状,明白学习但不够刻苦,成绩中等的同学。
这类学生大多数性格外向,交友、爱好广泛,能够真诚待人,但学习上缺乏动力,易满足于现状,上进心不够强,但可塑性较强,沟通起来较为容易。
这就要求我们这些同学的家长帮忙他们树立学习目标,寻找身边学习的榜样,找到学习的动机,耐心与他们沟通。
同时呢这些学生也是老师们关注的重点,对他们的要求也会更为严格,期望他们能尽早改变对待学习的态度,我坚信这些同学必能成为将来班级的佼佼者。
有学习动机,但目标不够明确,学习不够勤奋,成绩不太理想的同学。
这类学生呢或许由于学习基础薄弱,上进心不强,不愿吃苦,导致成绩不太理想,进而感觉前途迷茫,不愿学习,出现迟到、睡觉的现象。
这类学生在家家长经常批评,恨铁不成钢,在校老师整天在耳边罗索,进行思想教育。
他们要想走考学这条路,要比别人付出更多的努力,而且还要彻底转变思想.对于第四类学生,同样需要我们家长用实在的情景刺激教育,这要比你们批评他一千句一万句都强。
当然,我们老师也会尽力地去帮忙他们改掉一些不良习惯,引导他们走入正确的道路。
4、成绩状况班级总体成绩总体成绩还比较满意,个性是高分段和班级总平均分在四个平等班中占有必须的优势。
这是学生和老师努力的结果,更是我们家长支持的结果。
二、我校近几年的高考形势的简单介绍。
我校参加两届高考取得辉煌的成就,第一年二本达线100人,第二年突破110人大关。
三、学校的杨校长将介绍xxx中学的学风、校风和严格的管理制度,严格的时间安排。
四、班级目前存在的问题。
1、作风散漫拖拉,时间观念差。
个别同学上课打盹,坐姿不端正,书写潦草,自习课效率低,小毛病多,认识偏激,缺乏刻苦精神等等,这些都是制约我们实现目标的因素。
2、缺乏学习的主动性。
有些同学不明白为何而学,怎样学,如何学。
自习课无所事事,总是需要老师去督促,他们又不喜欢别人去管,自己又管不住自己。
3、意志品质需提高。
其实造成成绩不佳是多方面的,智力水平差异不是最主要的,以前的知识基础也不是决定性的,我认为最关键是意志品质的问题。
我也向同学们提出这样的观点,学习差只是各种意志品质差距的集中反映。
缺乏毅力,执行力差。
那里我也告诉家长们几条我总结的高考成绩不理想同学的特征:
1、不听老师话,自以为是,执行潜力差;
2、和班主任老师及科任老师关系不好;
3、早恋。
只要有其中一条的学生,高考必然失败。
其他方面
1.学生偏科现象严重,主要表此刻三门课中,数学、外语、地理。
2.部分学生的睡眠状况不是很好,这和他们的饮食习惯有关。
3.部分学生心理压力大,学习上过于急躁,总想一下把很多知识都学完。
4.很多学生只停留在苦学上,不能做到实干加巧学。
5.不能正确地估价自己,有时把目标定得太高,有时把目标定的太低。
6.不能正确地对待每一次考试成绩,个性是一次,两次考得不理
想就感到无所适从,丧失信心。
归纳起来主要的问题是:
压力比较大、学习效率不高、心理承受
力弱、学习不得法,自信心不足。
针对以上这些问题,我想我们从老师和家长的角度就应为他们做些什么呢?
五、班主任工作
1.做好学校、任课老师与班级之间的协调与配合。
这也是班主任工作的重要职责之一。
学校对班级的各项要求要保障政令畅通,保证学习,生活的有序进行;
另一方面,及时了解各门学科的教学状况,听听同学们的心声,把学生的信息反馈给任课老师,及时调整教学的手段和方法。
数学和外语偏科的同学,今后还要想办法,尽量多投入时间和精力,同时鼓励学生多请教,争取这种局面有所好转。
2.规范学生的行为。
虽然是
18、19岁的人了,但毕竟还是小孩子,纪律行为方面自控潜力还比较弱,再说人本身也是有惰性的,有时难免偷懒和放松,需要不时的督促。
同时学校又是一个群体生活,需要有统一的行动,才能保证大家都有一个学习和休息的环境。
3.在学生学会做人、学会学习上下功夫。
做人是无止境的。
学习首先要学会做人,学会团结同学、尊敬师长、尊重他人,孝敬父母,培养一个健康良好的心态。
4.帮忙学生构成良好的学习习惯首先合理利用时间,时间对每个人都是平等的,大家都比较努力认真的状况下,谁合理地利用了时间,谁才有可能在竞争中获胜。
实际上,每个人都要认真按照学校安排的时间去学习,也差不多了。
我时常对学生说,早起是重要的,但效率更重要。
中午必须要有一段休息的时间,这样才能保证下午和晚上有充沛的精力。
其次要有一个良好的学习环境,一要心静,心无杂念;
二要多问,多向老师请教,向同学问。
5.用心与家长进行沟通和联系学生的健康成长不仅仅需要很好的学校教育,还需要良好的社会教育和家庭教育。
作为班主任,要主动地与家长取得联系,要多听取家长的意见和推荐,但同时也期望家长如果发现学生有什么问题要及时与我取得联系。
六、需要家长协调的几个方面
1.保证他们正常的学习生活所需。
我也要提醒各位家长:
让学生和别人比学习、比努力、比进步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。
2.要关注学生的行为。
比如交友、上网、消费状况、有无小灵通手机等等都就应成为我们关注的问题。
3.在关注学习的同时,家长们都很关心自已孩子的身体健康。
的确,多数学生在紧张的学习的同时,也承担着巨大的心理压力,如升学压力,人际交往、青春期的困惑等等。
过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。
班中一部分学生曾出现过失眠、情绪烦躁、看书头疼等一些亚健康状况,这样,长此以往,学生免疫力低下,精神差,容易生病。
4.有部分学生时常以饼干和方便面为食,导致胃病、感冒等时有发生,有时一次感冒就要耽误一两天学习没有效率。
所以家长们在平时注重观察,及早发现一些状况,有病及早治疗,身体虚弱要加强营养,如奶粉、水果都比较好。
5.正确看待学生的成绩。
关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少,名次的高低。
成绩和名次必须程度上反映了他的学习状况,但成绩出来已是事实,我们就应和学生一道去分析成功的经验和失败的教训,以利于下次能有所提高。
7.加强与老师与您的孩子的沟通。
8.向孩子灌输终身学习的意识。
学习是一种潜力。
终身学习、终身进步、终身幸福。
9.高三不苦。
高三不苦,它很充实,很简单,是人生中第一次把命运掌握自己的手中,是快乐的。
所以我们要向他们灌输一种思想:
快乐的高三,充实的高三。
10.正确看待高考。
高考就是孩子们成人以来人生的第一个大考,是综合素质的考试――知识、心理、意志力的全面考查。
不是说考上大学或者考上名牌大学就注定成为对社会有用的人,也不是说考不上大学就注定对社会无用,事情没有这样绝对的划分。
但务必承认,我们的社会没有发展到人人都能享受高等教育,高考成了到目前为止我们社会都能普遍理解的一种较为公平的人才选拔方式。
换句话说,高考仍旧是人生的分水岭。
如果我们承认多数时候受教育的高低确实决定着人的成长,决定着人生质量的高低机会面前人人平等。
即便是为考而考,终究大家机会均等,这场考试考的不仅仅仅是学生的成绩,更考验一个学生吃苦耐劳的精神品格,一个在头绪纷繁的学习任务重压之下,科学掌握学习方法、科学调试自我心态的综合潜力,一个不断打倒自己又肯定自己、终究百折不挠的意志品质。
相对于考试资料,这种品格和潜力的塑造与锻炼,对孩子一生的影响是最直接也是最为重要的。
表面上看,孩子可能输掉的是一场考试,但最终输掉的是坚强的品质和解决实际困难的潜力。
放眼观察那些历来考试成绩优异的学生,他们具备的常常不是过人的大脑,而是过人的自我约束潜力、一种不给自己找借口,不达目的誓不罢休的坚强品质。
这种潜力和品质恰好是将来人生做大事做成事的必备之条件。
既然如此,做家长的又怎能掉以轻心
当然,一个人的潜力有大小,有上就必有下,但同时我们还听到这样一句话:
无论做何事,态度决定一切。
我有很多缺点,比如有时缺乏耐心,脾气比较急躁,训斥多了一些,亲和力不够,期望您和您的孩子多包涵,我会不断改善我的工作,提高我的修养。
因为我和您有共同的目标,让这些孩子能实现理想,过上幸福的生活,这也是我最大的幸福。
我在那里保证:
我不会放弃任何一名学生,我不会辜负你们的信任和支持。
祝愿我们的孩子都能够快乐的成长。
高三家长会老师发言稿第3篇尊敬的各位家长:
早上好,感谢大家在百忙中能来参加这次家长会,来这儿商讨我们共同的大事高考。
这是一场没有硝烟的战斗,是一场我们必须共同参与的战斗,参战的不仅仅是你们的孩子我的学生,还有全体科任教师和在座的每位家长。
为了打好这场胜仗,我们必须要有一定的准备,使每个孩子能有良好的心理、强健的体魄和扎实的知识。
各位家长,时间过得很快,这学期中期就过了,高三对每一位学生来说处在人生的十字路口,关乎一生的命运。
我们知道,六月份就要参加高考了,今天距离高考大约200多天了,他们正处在紧张的复习阶段,可能会遇到重重困难和巨大的心理压力。
在这个关键时刻,我们把各位家长请来,共同关心,了解和分析他们的学习和生活状况,家校共同努力,给他们以适当的帮助和推动,使学校、学生、家庭三方形成合力,争取在明年高考中最大程度地发挥他们的水平、考上理想的大学。
下面我要讲四个方面问题:
一、班级总体情况:
1、班级构成:
我们高三三班属于学校保送班,共有51人,男生有19人,女生有32人,其中保送生32人,统招生19人。
2、任课教师:
语文:
xx、数学:
xx、外语:
折学进、物理:
我兼班主任,化学:
xx,生物:
xx。
这些老师都是本科学历,工作认真负责,教学经验丰富,责任性强,带过多届毕业班,成绩优秀。
3、学习氛围:
本学期学校加大了管理力度,无论在纪律上还是学习上较前有很大的进步,绝大多数同学都能投入到紧张的学习中,并且有自己的目标,有一定的竞争意识,成绩也有明显的进步。
现根据实际情况,把学生分为四大类。
目标明确,刻苦努力,成绩显著。
这些同学成绩基本能稳定在全级前一百名内,我给定的目标就是创名牌,他们学习非常刻苦,基本上是除了学习还是学习,只要能抓住生活中点点滴滴的时间就利用在学习上,无论在纪律上、卫生上、学习上老师都很放心,他们自己会安排合理的复习计划。
有目标,学习刻苦,但效果不太明显。
女生居多,很下苦功,有时晚上学的一点多,可能由于学习方法不得当,收效甚微。
对于这些同学,正处于艰难困惑阶段,现在最需要的是老师和家长的及时鼓励,引导和信任,需要家长更多的和他们交流学习中的困惑,给他们坚持下去的勇气,帮助他们树立自信心,通过我们的共同努力,这些同学也一定会成功的。
天资聪明,学习不够刻苦,这类学生一般性格外向,交际广泛,缺乏动力,容易满足于现状,上进性不强,但可塑性强,容易沟通。
这就要求这些同学的家长帮助他们树立学习目标,寻找身边的学习榜样,找到学习动机,耐心与他们沟通。
并要严格要求,希望他们能尽早改变学习态度,这些同学一旦能转变过来,将来一定会成为班级的佼佼者!
有学习动机,但目标不够明确,学习不够勤奋,成绩不理想。
这类学生可能基础薄弱,上进性不强,不愿吃苦,时间观念差,就表现出迟到,上课睡觉等现象。
他们在家里家长经常批评,在学校老师整天在耳边啰嗦,进行思想教育。
对于这些学生,我的观点是先成仁、后成才,一定要正确的引导他们好好学习,帮助他们改掉一些不良习惯,彻底转变思
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