新疆塔城地区沙湾县《公共理论》教师招聘真题库及答案.docx
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新疆塔城地区沙湾县《公共理论》教师招聘真题库及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、在教材编写过程中,课程内容前后反复出现,且后面内容是对前面内容的扩展和深化,这种教材编排方式是()。
A、直线式
B、螺旋式
C、分科式
D、综合式
【答案】B
【解析】教科书的编排形式通常有直线式和螺旋式两种。
螺旋式教科书结构,就是把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现,使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广,逐级深化。
故选B。
2、学习迁移产生的客观必要条件是()。
A、学习的智力水平
B、学习的理解和巩固程度
C、学习对象之间的共同要素
D、学习的方法
【答案】C
【解析】学习对象之间的共同要素是学习迁移产生的客观必要条件。
故选C。
3、班级管理的主要功能是()。
A、帮助学生进行社会角色的学习
B、调动班级成员参与班级管理的积极性
C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
D、运用教学技术于段精心设计各种不同教学活动
【答案】D
【解析】如何运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动,组织、安排、协调各种不同类型学生
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的学习活动,是班级管理的主要功能。
故选D。
4、()是学生最基本的权利。
A、人身权
B、财产权
C、肖像权
D、名誉权
【答案】C
【解析】作为学生,其最基本的权利是受教育权。
5、面对问题情境,学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是()。
A、沉思型
B、场独立型
C、冲动型
D、场依存型
【答案】C
【解析】冲动型的学生在解决认知任务时,总是急于给出问题的答案,而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考,有时问题还未弄清楚就开始解答。
这种类型的学生解决问题的速度虽然很快,但错误率高,在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。
故选C。
6、教师对自己所扮演的社会所期望的角色规范的认知和体验,称为()。
A、教师角色
B、教师职责
C、角色扮演
D、角色意识
【答案】D
【解析】教师的角色意识就是指教师对自己所扮演的社会角色规范的认知和体验。
主要包括角色认知、角色体验和角色期待三部分。
故选D。
7、在电视剧《虎妈猫爸》中,“虎妈”赵薇为女儿制订了一个文化、体育、艺术全面发展的学习计划,报了很多兴趣班,而“猫爸”佟大为则秉承快乐教育的原则,反对给女儿报那么多兴趣班。
结合素质教育的理念,以下说法正确的是()。
A、“虎妈”注重全面发展,有利于孩子的成长和发展
B、“猫爸”尊重孩子的主体地位,有利于孩子的成长和发展
C、“猫爸”过于溺爱,不利于孩子的成长和发展
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D、“虎妈”注重教育的多元化,有利于孩子的成长和发展
【答案】B
【解析】素质教育提倡培养全面发展的人,但并不是不顾实际情况,让孩子在所有领域全面发展。
而是要尊重孩子的身心发展规律,尊重孩子的需要和兴趣。
故选B。
8、在教学过程中,强调了知识传授而忽视培养能力的理论是()。
A、形式教育论
B、实质教育论
C、主题教育论
D、成就动机论
【答案】B
【解析】实质教育论认为,教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识,至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练,实质教育论以联想主义心理学为基础。
故选B。
9、以下关于教育目的的说法错误的是()。
A、教育目的是教育活动的出发点和归宿
B、教育目的具有社会性
C、教育目的由统治阶级的意志决定
D、教育目的具有时代性
【答案】C
【解析】教育目的是整个教育工作的核心,是教育活动的出发点和归宿。
教育目的具有历史性、时代性、社会性,在阶级社会里具有鲜明的阶级性。
在阶级社会里,教育目的的确立直接受制于统治阶级的意志,但是从根本上说也必须反映客观生产力和科学技术发展的实际需要,故不能说教育目的由统治阶的意志决定。
故选C。
10、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后,其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的()。
A、泛化
B、分化
C、具体化
D、一般化
【答案】A
【解析】在一定的条件反射形成后,有机体对与条件反射物相类似的其他刺激物也做出一定的反应的现象叫做泛化。
故选A。
11、下列哪种学习策略属于元认知策略?
()
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A、设置目标
B、列提纲
C、寻求同学帮助
D、做笔记
【答案】A
【解析】元认知策略包含计划策略、监控策略和调节策略。
其中,计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。
因此,A选项设置目标属于元认知策略。
B选项列提纲属于组织策略。
C选项寻求同学帮助属于资源管理策略。
D选项做笔记属于精细加工策略。
故选A。
12、()理论认为,学生不是空着脑袋进课堂的,它也是我国新课程改革的理论基础之一。
A、建构主义
B、认知主义
C、行为主义
D、人本主义
【答案】A
【解析】学生不是空着脑袋进课堂的是建构主义的思想。
认知主义强调在学习过程中认知过程的重要作用。
人本主义强调在学习中学生本身的重要性。
故选A。
13、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是()。
A、谈话法
B、讲授法
C、讨论法
D、实验法
【答案】B
【解析】讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。
讲授法是最古老的一种教学方法,也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。
故选B。
14、根据研究目的,改变或控制某些条件,以引起被试某种心理活动的变化的研究方法是()。
A、实验法
B、调查法
C、问卷法
D、观察法
【答案】A
【解析】实验法是指根据研究目的,改变或控制某些条件,以引起被试某种心理活动的变化,从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。
故选A。
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15、“时教必有正业,退息必有居学”体现的是()教育思想。
A、课内与课外相结合
B、因材施教原则
C、教学相长
D、启发式教学
【答案】A
【解析】
“时教必有正业,退息必有居学”意为按照一定的时间或季节进行正课的教学,休息的时候也必须有各种课外作业,因此强调课内与课外活动应该相结合。
故选A。
16、我国中小学教师专业标准提出的基本理念是学生为本,(),能力为重,终身学习。
A、学历为先
B、科研为先
C、师德为先
D、经验为先
【答案】C
【解析】中小学教师专业标准提出了“学生为本”
“师德为先”
“能力为重”和“终身学习”四个基本理念,是中小学教师作为专业人员在专业实践和专业发展中应当秉持的价值导向。
故选C。
17、检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是()。
A、回忆提问
B、理解提问
C、应用提问
D、综合提问
【答案】B
【解析】理解提问是检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问。
需要学生对己学过的知识进行回忆、解释、重新整合,对学习材料进行内化处理,组织语言然后表达出来。
理解提问有变换、解释、重组和对比四种类型。
故选B。
18、某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训,该教育行政部门的做法()。
A、正确,教师应该终身学习
B、正确,教师应该无私奉献
C、错误,占用了教师的休息时间
D、错误,教师的知识储备已经足够
【答案】A
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【解析】教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训,是教师培训进修权利的体现,同时也是教师终身学习理念的体现。
故选A。
19、某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训,该教育行政部门的做法()。
A、正确,教师应该终身学习
B、正确,教师应该无私奉献
C、错误,占用了教师的休息时间
D、错误,教师的知识储备已经足够
【答案】A
【解析】教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训,是教师培训进修权利的体现,同时也是教师终身学习理念的体现。
故选A。
20、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的观点是()。
A、申话起源说
B、生物起源随
C、心理起源说
D、劳动起源说
【答案】C
【解析】美国心理学家孟禄提出了教育的心理起源说,认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿。
故选C。
21、教育目的对整个教育活动具有导向作用、激励作用和()。
A、教导作用
B、选拔作用
C、评价作用
D、管理作用
【答案】C
【解析】识记性知识,教育目的具有导向、激励、评价的作用。
故选C。
22、素质教育中,学生自身发展的落脚点和最终体现是()。
A、学生的个性发展
B、学习成绩的提高
C、升学
D、终身学习的能力
【答案】A
【解析】素质教育是促进学生个性发展的教育,强调要重视学生个性的多样性,对不同的学生有不同的发展要
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求、不同的教育模式、不同的评价方案,从而把学生的差别显示出来并加以发展,使每一个学生成为具有高度自主性、独立性与创造性的人。
因此,素质教育中,学生自身发展的落脚点和最终体现是学生的个性发展。
故选A。
23、进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的()。
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、一致性和连贯性原则
【答案】C
【解析】此题考查德育的导向性原则的定义。
导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。
导向性原则是小学德育的一条重要原则。
故选C。
24、在归因理论中,属于内部的,不稳定性因素是()。
A、努力
B、难度
C、能力
D、运气
【答案】A
【解析】努力、能力来源于内心,属于内部因素,努力不稳定,能力稳定;任务难度、运气属于外部因素,不可控;能力不可控。
故选A。
25、对被评价对象做出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度,这属于()。
A、诊断性评价
B、终结性评价
C、形成性评价
D、相对性评价
【答案】B
【解析】总结性评价也称终结性评价,是指某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价。
其目的是为了了解该项教学活动达到与其目标的情况,是在教学活动发生后关于教学效果的判断。
它与分等、鉴别相联系。
故选B。
26、个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的()。
A、公正评价权
B、隐私权
C、人格尊严权
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D、名誉权
【答案】B
【解析】隐私权是指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。
教师不应该随意私拆、毁弃或者采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。
故选B。
27、王校长让班主任向每位学生收取高额的课间餐费用,所收费用除了少量用于学生加餐,其余全部用作提高教师的福利待遇,此行为()。
A、家长应该全力支持
B、只要没有人告发就没问题
C、可以上报教育行政部门批准执行
D、违反了教育法,应该责令退回所收费用,并予以行政处分
【答案】D
【解析】
《中华人民共和国教育法》规定,学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的,由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予处分。
故选D。
28、认为“教育即生活,教育要更多地面向儿童的生活世界,更多地面向当下的社会生活实际,反对脱离实际的抽象,反对脱离实际的说教”的教育家是()。
A、杜威
B、赫尔巴特
C、赞可夫
D、布卢姆
【答案】A
【解析】杜威提出了儿童中心课程,以儿童经验为中心开设课程。
提出了教育即生活,教育即生长,教育即经验的改造或改组。
故选A。
29、对客观事物作判断时,常常利用内部的参照,自己对事物做出判断的认知方式属于()。
A、冲动型
B、沉思型
C、场独立型
D、场依存型
【答案】C
【解析】冲动型和沉思型主要是针对对问题的思考速度而言。
故排除A和B。
威特金根据人队外部环境(“场”)的不同依赖程度,提出了场独立型和场依存型。
场独立型的人主要依据内在标准和内在参照,而场依存型则是对外在参照有较大的倾向。
故选C。
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30、根据学习的定义,下列属于学习的有()。
A、饮鸠止渴
B、吃了酸的食物流唾液
C、鸟儿筑巢
D、儿童模仿大人的行为
【答案】D
【解析】学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。
故选D。
31、在教育中提倡“躬行”,即身体力行,初步形成了把“学”
“思”
“行”看作统一的学习过程的思想家是()。
A、孔子
B、朱熹
C、昆体良
D、苏格拉底
【答案】A
【解析】我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上,把学习过程概括为学—思—行的统一过程。
故选A。
32、教师在写板书时,尽量要用白色粉笔,所依据的感知规律是()。
A、强度律
B、活动律
C、差异律
D、组合律
【答案】C
【解析】差异律是针对感知对象与它背景的差异而言的,观察对象与背景的差别越大,对象就被感知得越清晰。
教师在写板书时,尽量要用白色粉笔,与黑板形成鲜明差异,从而加强学生对所写内容的感知。
所依据的感知规律就是差异律。
故选C。
33、“分层教学”做法的主要依据是学生的身心发展具有()。
A、阶段性
B、互补性
C、差异性
D、顺序性
【答案】C
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【解析】分层教学的依据是学生在发展过程中客观存在的个体差异。
故选C。
34、斯金纳的操作性条件反射,反映的是()。
A、联结派的学习理论
B、认知派学习理论
C、联结—认知派的学习理论
D、人本主义的学习理论
【答案】A
【解析】斯金纳的操作性条件反射,反映的是联结派的学习理论。
故选A。
35、前运算阶段的儿童,其思维的典型特点是()。
A、守恒性
B、客体永久性
C、自我中心性
D、可验证性
【答案】C
【解析】前运算阶段的特点有:
1.
“万物有灵论”;
2.一切以自我为中心;
3.思维具有不可逆性、刻板性;
4.没有守恒概念;
5.作出判断时只能运用一个标准或维度。
故选C。
36、1762年,法国杰出的启蒙思想家()出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》,系统的阐述了他的自然主义教育思想。
A、帕森斯
B、康德
C、夸美纽斯
D、卢梭
【答案】D
【解析】法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》,系统的阐述了他的自然主义教育思想。
故选D。
37、你觉得学校德育最重要的途径是()。
A、班主任工作
B、课堂教学
C、活动课
D、品德课
【答案】B
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【解析】学校德育的途径有:
政治课与其他学科教学,课外活动与校外活动,社会实践活动,共青团活动,校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习,班主任工作,其中基本途径是政治课与其他学科教学。
故选B。
38、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生的()、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。
A、独立思考能力
B、逻辑思维能力
C、动手操作能力
D、信息处理能力
【答案】A
【解析】
《中华人民共和国教师法》第三十四条规定:
“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发
39、课堂教学中,教师应把语速控制在()。
A、每分钟100字以下
B、每分钟100~150字
C、每分钟150~200字
D、每分钟200字以上
【答案】B
【解析】语速是指讲话的快慢。
教学语言的速度是否合适,对学生的学习效果有着重要影响。
在课堂教学过程中,教师应该把语速控制在每分钟100~150字。
故选B。
40、下列属于学校制度文化的是()。
A、学生之间的人际关系
B、学校的体育设施
C、学生实验室
D、学生守则
【答案】D
【解析】学校制度是学校组织对其内部成员的一种行为规范、规定。
学校中的传统、仪式和规章,一般统称为学校制度文化。
D项,学生守则属于学校规章的一种,因此属于学校制度文化。
故选D。
41、心理学作为一门独立的科学诞生于()年。
A、1879
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B、1897
C、1789
D、1798
【答案】A
【解析】1879年,
W.冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室,这一事件是心理学成为一门独立学科的标志。
故选A。
42、教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是()。
A、促使学生品德结构完善
B、激发学生道德冲突
C、促进学生自我教育能力提高
D、解决德育过程中的冲突与矛盾
【答案】B
【解析】要引发和提高儿童全身心投入德育情境,关键是激发学生的道德冲突,促进学生积极承担社会角色,体验相应的道德责任和行为,在冲突中产生、解决、再生产和再解决中推动结构的转换和重组,促使儿童道德阶段形成。
故选B。
43、比奈—西蒙量表和斯坦福—比奈量表都可以用来测量()。
A、意志
B、情绪
C、智力
D、行为
【答案】C
【解析】比奈—西蒙量表和斯坦福—比奈量表都可以用来测量智力。
故选C。
44、进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的()。
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、一致性和连贯性原则
【答案】C
【解析】此题考查德育的导向性原则的定义。
导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。
导向性原则是小学德育的一条重要原则。
故选C。
45、哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点?
()
A、原始社会
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B、古代社会
C、资本主义
D、社会主义
【答案】B
【解析】古代社会具有教育与生产劳动相脱离的特点。
故选B。
46、谈虎色变属于()。
A、情绪记忆
B、形象记忆
C、动作记忆
D、逻辑记忆
【答案】A
【解析】情绪记忆是以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆,对过去曾受过的一次惊吓的记忆即属于情绪记忆。
“谈虎色变”是一种对恐惧的记忆。
故选A。
47、产生感觉的第一步是()。
A、转换
B、收集信息
C、神经传导
D、中枢加工
【答案】B
【解析】产生感觉的第一步是收集信息,感觉活动的第二步是转换,感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域,被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。
故选B。
48、斯金纳认为任何学习(行为)的发生、变化都是()的结果。
A、观察性学习
B、重复
C、知识
D、强化
【答案】D
【解析】斯金纳操作性条件作用论,学习的实质是建立操作和强化物之间的联结,强化可提高反应的概率。
斯金纳提出了强化理论。
故选D。
49、为盲、聋哑和弱智儿童、少年举办特殊教育学校的部门是()。
A、党中央
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B、地方各级人民政府
C、国务院
D、国务院教育行政部门
【答案】B
【解析】
《中国人民共和国义务教育法》第九条规定,地方各级人民政府为盲、聋哑和弱智儿童、少年举办特殊教育学校(班)。
50、王老师上课时从学生学习活动中及时获得反馈信息,进而调节和控制教学活动,提高教学效率,此种做法体现的教学原则是()。
A、理论联系实际原则
B、反馈调节原则
C、因材施教原则
D、最优化原则
【答案】B
【解析】反馈调节原则是指教学过程中,教师与学生从教与学的活动中及时获得反馈信息,以便了解教与学的情况,调节和控制教学活动,提高教学效率。
故选B。
51、“建国君民,教学为先”体现了哪两者之间的关系?
()
A、教育与经济
B、教育与政治
C、教育与文化
D、教育与科学技术
【答案】B
【解析】
“建国君民,教学为先”这句话出自《礼记•学记》,意思是在建设国家、管理公众事务时,教育为最优先、最重要的事情。
体现了教育与政治的关系。
故选B。
52、在教师的主导下,师生在教育教学情境中互动,不仅使学生掌握学科知识,还逐渐确立良好的师生关系,实现教学相长的目标。
良好师生关系建立的基础是师生之间的()。
A、被管理与管理
B、被保护与保护
C、被教育与教育
D、相互尊重与平等
【答案】D
【解析】良好师生关系建立的基础是师生之间的相互尊重与平等。
故选D。
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53、教师在设计教学过程时,其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平,又要照顾学生间的个体差异。
这反映了制定教学目标应遵循()。
A、难度适中原则
B、可操作原则
C、全面性原则
D、全体性原则
【答案】D
【解析】教学目标的确定需要遵循全面性原则、全体性原则、可操作原则与难度适中原则。
其中全体性原则是指教
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