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它可以更好的约束我们的行为,指导我们做该做的事,说该说的话。
校规校纪就犹如催化剂,催化着我们向着有理想、有道德、有文化、有纪律的四有公民发展,催化着我们早日登上成功的巅峰。
对于大三的我们来说,更应严格遵守校规校纪,为大一大二的同学做好榜样。
态度决定一切,我相信,只要我们能够端正我们的态度,在日常的学习和生活中严格落实校规校纪上的规定,我相信我们的学习和生活环境都将会有很大改善。
校风校纪心得2开展“整顿校风校纪,创建文明校园”活动的通知下达以后,全校师生高度重视,立即组织学生学习领会通知精神,成立了以班主任为组长的小组,各班制订了“整顿校风校纪,创建文明校园”活动方案。
然后结合各班实际情况逐步开展活动。
通过本次活动,广大师生提高了的认识,看到了工作中的不足,确定了今后的工作目标利用形势政策教育课和讲座等方式,将了解时势政治与思考总结相贯通,提高学生的思想政治素质和人文素养,使学生牢固树立和认真落实科学发展观,牢记社会主义荣辱观,树立正确的人生观、世界观、价值观,从而进一步提高学生思想觉悟。
校规校纪和安全教育。
让学生学会生存,学会学习,学会与人相处,学会做事,学会做人,学会关心自我、关心社会。
举行了“整顿校风校纪,创建文明校园”和“弘扬艰苦奋斗精神,建设节约型校园”的主题签名活动。
开展了以“整顿校风校纪,创建文明校园”和“构建和-谐校园”为主题的班级演讲比赛。
组织学生学习《中学生日常行为规范》等活动,以提高遵规守纪意识。
使同学们都在思考,我能为奋斗目标做点什么?
提高了学生的社会责任感。
为了让学生懂得父母培养自己而付出的艰辛,加深学生对父母恩情的理解,加强家长与学生的沟通与交流,以触及大学生的心灵,激发大学生们努力学习、立志报效祖国的热情。
并针对一部分大学生找不到努力的方向,上网、打游戏、谈恋爱、逛街、攀比成风的现象,以及越来越多的大学生很少给父母写信,双方不能进行有效地交流和沟通的实际情况。
启动了以“感恩、诚信”为主题的“成长的责任”的大型演讲活动——学生家长共同参加活动。
希望通过这次活动给同学们带来一次心灵的冲击,加强学生和家长的联系;
促进学校、家庭和学生自我教育的有机统一;
改变学生错误价值取向。
希望学生能够真正理解父母的良苦用心,体会父母的辛劳,真正懂得父母的亲情帐是何等的厚重。
校风校纪让同学们懂得大学生应该有三种情,即父母情、师生情和同学情。
深切的感知父母的爱是无私的。
父母的爱是感天动地的。
父母爱是永恒的。
本着用制度管理人、规范人的原则,建立健全各项规章制度根据学生的实际情况,结合学校的相关要求以警示自己的行为一诚:
诚信。
二自:
自律,自剩三爱:
爱国,爱校,爱专业。
四禁:
禁止旷课,禁止打架,禁止赌博,禁止作弊。
五讲:
班寝卫生讲整洁,男女交往讲文明,言谈举止讲礼貌,遵守纪律讲自觉,美化校园讲己任。
校风校纪六不;
公共场所不吸烟,按时就寝不喧哗,垃圾废物不乱丢,墙壁课桌不乱涂,购物就餐不插队,勤俭节约不浪费。
紧紧抓住常规教育管理这一根本环节,取到良好成效。
校风校纪心得3生命是石,敲出星星之火生命是火,点燃熄灭的灯生命是灯,照亮夜行的路生命是路,引你走向黎明而在你一不小心的时候,将会触犯到法律。
你有自己的命运,更有着自己行事的权力。
14岁的青少年不成熟年幼,所以不用追究行事责任,可是一但触到法律,还是要受到承罚的。
所以我们不要抱着侥幸心理。
已满14周岁,如果犯了故意杀人、强奸、抢劫、犯毒、放火、绑架,则要追究法律责任,据调查这些人占世界人数的3/4。
导致犯法的主要因素为别为两大因素:
一家庭因素;
二是社会因素。
一些缺少关爱的孩子,因为无知,从而走向了犯罪之路。
有些不健康的地放、书籍让我们纯洁的心灵进行腐蚀,例如:
网吧、歌舞厅、影视、书刊、杂志、影象、电视机等。
内容一般都是暴力格斗、谈情说爱、爱情连绵、称老大之类的。
进入网吧,虽然必须出示身份证,但是由于有些网吧管理的不严,而让那些未成年人趁机而入。
有些人为了筹钱去网吧不惜偷抢,而多玩电脑,精神恍惚,使成绩一落千丈。
诈骗、赶时髦、装大方,先学吸烟,喝酒。
这都是未成年人的特点。
有一篇报道:
一个未成年的孩子自私自利,一天,放学回家,让母亲帮他买几件昂贵的衣服,对母亲、对贫困的家庭来说,那就是他们几个月的饭钱啊。
这时母亲说:
“我们的家庭那么困难,根本就拿不出多余的钱供你买衣服。
”男孩听后,非常生气,说母亲有钱不给他罢了,一气之下,拿起刀杀死了自己的母亲。
他最后说:
“她是我的母亲,应该给我钱。
”这是一个错误的认识,母亲辛辛苦苦把我们拉扯大,我们应该感谢母亲。
在此,我希望世界上的人都遵守法则,让世界充满和平,让野心不再出现。
伤害别人就是伤害自己。
校风校纪心得4曾经看过这样一则寓言:
河水认为河岸限制了它的自由,一气之下冲出了河岸,涌上了原野,吞没了房舍和庄稼,给人们带来了灾难,它自己也由于蒸发和大地的吸收而干涸了。
这则寓言说明了一句俗语:
“没有规矩,不成方圆。
”我们从小学到中学再到大学,十几年的学生生涯,对校规校纪并不陌生。
校规校纪,是一种为了维持正常的教学秩序,使我们在德、智、体、美、劳各方面获得健康的发展而提出的行为准则和人际交往的基本要求,它不仅约束着我们的言行,还引导着我们的思想向正确的方向发展。
我们应该主动去了解和熟悉校规校纪的内容和基本要求,自觉的用学校的规章制度来约束、规范自己的行为,养成良好的习惯。
大学生正处在学校与社会接轨的位置,虽然已经是成人,但很多方面并不完善,需要相应的规章制度来制约。
学校的“法”,既包括国家的各种法令法规,也包括学校自己的各项规章制度、纪律条令,正是我们所需要的“法”。
因此,学习校规校纪是我们必须要上的一课。
对校规校纪的学习,更进一步的规范了我的行为和思想。
做一名合格的、文明的、优秀的大学生,首先要从做人开始,从言谈举止做起,从身边小事做起,从尊师重教做起,从遵守课堂纪律和维护宿舍安全卫生做起。
只有这些行为规范化了,我们才具备了大学生的基本素质,才可以与党、国家、人民和整个社会的利益联系起来,才可以做一名优秀的接班人。
思想上的进步也让我在行动上给了自己一个前进方向,用校规校纪严格规范自己的言行,无论在学习上还是生活上,都要做出成绩,用遵纪守法、文明礼让来维护美丽的校园,用真诚谦虚、勤奋进取来融入优秀的医院,为辉煌的明天添上自己的一笔。
校风校纪心得5
一、校风建设要着眼于营造良好的育人环境学校的风气,简而言之就是校风,它反映了学校整体的精神面貌、办学方向、教育和管理水平,反映了师生员工整体的思想、道德、心理素质和普遍的工作、学习、生活方式,也反映了学校对每一位成员的基本素质要求。
校风最集中的体现就是学风和师风。
学风以学生为主体。
其核心是学习风气,其中既包括学习的动机、目的、态度、兴趣等内因要素,也包括学习的方法、纪律、主动性、刻苦性、创造性等外显要素;
师风的主体为教师,体现了教师的教学风气、学术风气、育人风气等。
二、校风建设要着眼于弘扬文明进取的校园精神校风是学校精神的体现,而学校精神不可能在一朝一夕中形成,必定需要历史的积淀、继承和再造。
校园精神要渗入学校的每一个成员,还需要借助各种教育活动的载体。
要大力加强思想道德教育,按照层次递进原则从小培养学生良好的生活学习习惯,培养社会主义公民的基本道德法制意识和献身祖国、服务人民的远大志向,增强是非辨别能力和抵御不良社会风气诱惑的能力;
要大力改进校园育人的硬环境,不断美化、优化学校的教学、文化和生活场所。
要重视发挥各种画像、宣传栏、校园墙报等的教育功能,展示学校荣誉、弘扬校园精神。
学校还要大力开发学校的育人软环境。
要开展多彩高雅的校园文化建设,着力提高师生的文化、道德和艺术品位,通过艺术形式讴歌现实生活中的真人、真事、真心、真情,使我们的思想政治工作既以理服人,又以情感人。
在校风建设中还要特别注重发挥师生员工的主体作用,他们是良好校风的“建设主体”和“受益主体”,要吸引广大师生员工积极参与校风建设,在参与实践中实现自我教育和自我提高。
三、校风建设要着眼于典型示范引路和师生员工普遍素质的提高师风建设是校风建设的基础。
教师是教育工作的主导者,教师对学生的教育不仅靠渊博的知识和科学的方法,更重要的是自己的人格魅力,即自己的信仰、品格和言谈举止。
每一位教师都应该在思想政治、道德品质和学识学风等方面以身作则,做到敬业爱生、严谨治学、教书育人、为人师表。
在当前全面推进素质教育的进程中,每一位教师都要勇于超越自己。
要从简单传授知识转向培养学生综合素质,让学生生动活泼、积极主动地发展。
学风建设就是校风建设的核心。
学风建设的前提是要教育学生明确学习的目的,树立对国家、对社会和对学校的责任感。
当前学风建设面临着许多新的挑战。
由于独生子女一代的出现,以及社会上不良风气、地区差别的影响。
这就要求我们在进行学风建设时,注重客观环境的变化,化被动为主动。
通过积极引导和严格管理,让学生在学习中培养崇尚真理的风气、刻苦钻研的风气、富于开拓的风气,在考试中培养诚实守信的风气、耐心细致的风气,在日常生活中培养敬重师长的风气、诚恳礼貌的风气、遵纪守规的风气、服务奉献的风气等。
四、校风建设要着眼于长效保障机制的形成校风建设是学校的“形象工程”,也是“灵魂工程”。
学校各级领导干部都要将校风建设作为坚持学校正确办学方向的内在要求,作为学校建设的有机组成部分,也作为加强和改进学校思想政治工作和精神文明建设的重要基础和基本方式,在思想上高度重视,在制度上充分保证。
校风建设要立足于社会主义初级阶段师生员工思想道德素质的现状,将教育引导与严格约束有机结合起来。
通过严格管理形成好的习惯,通过好的习惯养成好的品质。
校风建设还有赖于良好的社会环境。
学校要积极参与社区的精神文明建设,优化校外的育人环境。
要主动争取家庭和社会的关心支持,努力缩小校园内外风气上的反差,减少来自外部的负面干扰。
校风建设要与学校改革同步共进。
要通过学校改革凝聚人心,增强教师对学校的向心力和对事业的自信心,给教师创造更多的发展和成功机会。
要继续推进教材教学改革,让每一个学生都能生动活泼、积极主动地学习和发展。
要改进教学管理方式,确保教育管理的应有力度和覆盖面。
校风校纪心得体会
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