谭千秋、吴忠红事迹Word格式.docx
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眨眼间,地面由上下震动变成左右摇晃,幅度越来越大,轰隆隆的声响不绝于耳。
我站立不稳,头晕目眩。
不好,地震了!
赶紧到操场上去!
我本能地一边大声呼喊,一边跌跌撞撞地朝教学楼方向奔去。
此时,教学楼的情况已经非常危急。
剧烈的摇晃使楼顶的瓦片纷纷坠落,哗哗作响,有的地方有如雨点般飞落而下,从二楼到一楼仅有的一段室外楼梯已被堵住。
在二楼楼梯口,20多名一年级小学生吓得哇哇直哭,乱作一团,大声喊着:
老师,老师!
我用胳膊护住头,不顾一切冲向楼梯,奔上二楼,跑到孩子们面前。
别怕!
快!
跟着老师,顺墙角下!
我大声喊着。
惊恐的孩子们在我的引领下,沿着墙角,迅速往楼下跑去。
我顺手抱起两个身边的孩子,带着他们跑出了危机四伏的教学楼。
将这些孩子带到安全地带后,没等喘口气,身后又传来一阵尖叫声。
我回头一看,二楼楼梯口还有两个小女孩儿她们已经吓呆了,缩成一团,浑身发抖。
在她们身边,屋顶落下的砖瓦越来越密集,情况万分危险。
来不及多想,我再次冲进教学楼,奔到孩子面前,一手抱住一个,拖着她们往楼下跑。
为了不让落下的砖瓦砸着孩子,我尽力将头和身躯向前倾斜,把两个孩子紧紧揽在怀里,用自己的背和头尽量护住她们。
跑到一楼楼梯口,眼看再有一步就要脱离险境了。
就在这时,一大堆砖瓦倾泻而下,重重朝我头上、背上砸来。
在倒地的一瞬间,我本能地把孩子紧紧地护在怀里。
隐隐约约感到热乎乎的鲜血从头上喷涌而出,眼前一黑,就什么也不知道了。
后来,丈夫告诉我,是校长和老师们把我救了出来。
当时我浑身是血,身上到处是瓦片碎石砸出的血口子。
一位老师情急之下抓起一块抹布捂在我头顶的伤口上,鲜血把脏乎乎的抹布都浸透了。
同事们背着我,把我送到了离学校最近的计生服务站。
简单包扎后,又把我送往离学校十多公里外的县医院。
就在医院全力抢救我的时候,余震发生了。
医生冒着生命危险缝合我的伤口,去掉了我的几绺头发,剪掉了我额头上外翻的皮肉,清理出我鼻孔、嘴里的沙土和血块。
那俩娃怎么样了?
同事说这是我醒来后问的最多的一句话。
电话一直打不通。
四个小时后终于得知我救的那两个学生只擦破了一点皮;
全校四百多学生在校长和老师们的疏导下,即时撤离到了安全地带,也都没事。
听了这话,我长长地出了一口气,悬着的心一下子放了下来。
第二天,婆婆抱着两岁的儿子到医院来看我。
一进门,看到我头上缠着绷带,儿子哇的一声就哭了,一个劲地往奶奶怀里钻,好久也不肯叫妈妈。
我拉着儿子的手说:
妈妈生病了,等妈妈好了,咱们就回家。
儿子说有地震,不回,不回。
听了儿子的话,我心里一阵酸楚。
地震发生时,他就在离学校不远的保姆家。
听保姆说,地震时儿子受了惊吓,哭着闹着,不停地叫:
妈妈,我要妈妈。
几天后,医生拆掉了我头上的绷带,天真可爱的儿子用他嫩嫩的小手轻轻抚摸我满脸的血痂,小声对我说:
妈妈,去洗脸,洗洗脸就好了。
我不知道该怎么回答儿子,也不知道我的脸成了什么样子。
地震顷刻间改变了我们的生活,手边连一面小镜子也找不到。
在丈夫扶我换药的途中,我对着医院大门的玻璃,第一次看到了自己受伤后的脸,我难过地捂住了眼睛,泪水止不住地流了下来。
说句心里话,和所有女同胞一样,我也爱美,从心底里讨厌这难看的疤痕。
但是,当我想到自己救出的学生可以甜蜜地依偎在父母怀里,健健康康、快快乐乐地长大时,我便觉得这疤痕算不了什么,我能够坦然面对。
治疗的那段时间里,对外界的灾情了解很少。
等我能看到电视节目时,我被惊呆了,地震让我们的国家遭了多么大的一个灾呀!
今天我带着额头上这浅浅的伤疤,平平安安地站在这里,但又有多少灾区的老师再也不能登上他们心爱的讲台,再也不能与亲人团聚欢笑。
特别是在四川重灾区,无数英雄老师为了抢救学生英勇牺牲。
在生死关头,他们把生的希望让给了学生,把死的危险留给了自己。
与他们相比,我只是受了一点伤,我只是做了一个教师应该做的事,党和人民却给了我这么多关爱和荣誉,我深深感到不安和惭愧。
我是一个瘦弱胆小的人,在家里提一桶水都吃力,白天一个人也不敢在山林里走路。
地震那一刻,是学生一声声老师,老师的呼喊,唤起了我的勇气,给了我力量,让我一下子冲进随时可能垮塌的教学楼,一手抱着一个孩子冲了出来。
这力量更来源于女人天生的母爱,来源于长期与孩子们朝夕相处的师生感情,来源于教师职业赋予我的神圣职责。
老师,老师,这神圣的称号已经成为我生命的一部分,让我对教师职业的内涵有了刻骨铭心的感受和理解:
忠诚事业,热爱学生,教书育人,勇于奉献,这就是我无悔的选择,这就是我永远的职责!
周汝兰事迹各位领导,同志们:
我叫周汝兰,是四川省彭州市红岩小学四年级二班的班主任。
2021年5月12号下午,我照例去给学校幼儿班的孩子们上课。
每周的星期一都是这样,孩子们会高兴地在走廊上不停地喊:
周老师,周老师。
迎接我的到来。
因为天气闷热,我吩咐孩子们可以在教室里写字画画,也可以睡觉休息。
在温馨的教室里,我和孩子们一起享受着山区特有的宁静。
两点二十八分,我突然感到一阵莫名的眩晕,随即是房子猛烈地晃动和大地剧烈地震动,整个教学楼几乎都摇摆起来,教室里的玻璃窗哗哗作响,屋顶上的瓦片哗啦啦地往下掉。
刹那间,一阵巨大的恐惧袭来:
地震了!
紧接着,更大的恐惧几乎让我喘不过气来:
眼前这52个幼小的生命,拼死也要把他们救出去!
我顾不得多想,迅速扑到门口,用力打开教室前门,然后拼命地喊着:
孩子们,快跑。
到操场上去。
突然降临的灾难,把幼小的孩子们吓坏了。
听到我的喊声,有的站起来往外跑,有的在原地不知所措,有的竟还在睡梦中!
我的心快要跳出来了,恨不得长出三头六臂。
情急之下,我抓起两个孩子跑出教室,边跑边大声喊:
孩子们,跟着老师,快跑哇!
教室好像从地上跳了起来,传出砖石挤压的怪叫声,一米长的日光灯从天花板上垂掉下来,悬在半空猛烈地甩来甩去。
短短十几秒钟,整个学校被四起的浓烟笼罩得模糊不清。
看到十几个孩子已经跑到操场上,我放下手里的两个孩子,大声对他们说:
蹲在地上别动。
转身又跑回了教室。
这时,地板裂开了,墙壁也裂开了,整个教学楼似乎就要垮塌。
透过弥漫的灰烟,我看到孩子们都拥挤在教室门口,立刻跑去拉开后门让他们逃生。
我抱起一个跌倒在
地上的孩子,又抓起一个坐在凳子上的孩子,在摇摇晃晃的过道里跌跌撞撞地奔跑,心里只有一个想法:
不能让一个孩子出事。
等我放下孩子时,大地摇晃得更厉害了,我站立不稳一下子摔倒在地。
眼前的情景让我惊恐:
教学楼外墙上出现了一道道裂痕。
在轰隆隆的震动声中,孩子们的一阵阵哭喊揪着我的心。
我猛地站起来,第二次冲进教室。
在浓浓的烟尘中,大部分孩子跑了出来,有两个孩子竟然还呆坐在教室后排。
这时,瓦砾雨点般地散落下来,我急得嗓子发干,声嘶力竭地喊着:
罗茜,廖洪霄,你们俩怎么还不快跑哇。
可两个孩子却没有反应。
我冲过去抓起这两个惊恐中的孩子,使劲儿把他们推出门外。
这时,在漫天尘土中,我看到校长和同事们,也同样抱着幼小的孩子向外冲,我的脚下顿时有了力量。
我紧紧拉住两个孩子,在剧烈摇晃的过道上使劲地跑,这段路怎么这样长啊。
我心里呼喊:
老天哪,求你再多给我一点时间吧!
连拖带拽,我和这两个孩子一起跑出了教学楼。
当我第三次返回教室,一下感到五雷轰顶:
天哪。
班里最小的一个孩子还趴在桌子上!
她还不到四岁,正天真地看着我,浑然不知周围发生的一切。
大地,再次剧烈摇晃。
我连滚带爬地来到孩子身边,抱起她就往外跑。
房子开始部分坍塌,震落的泥块不停地砸落在我的头上和身上,什么都看不清了。
我深一脚浅一脚地往外跑,一下子撞在教室的门框上,摔倒在地,顿时眼冒金星。
我拼命想站起来,但腿脚却不听使唤。
那一刻,我意识到:
生命悬于一线了。
可我的怀里还抱着一个孩子,说什么也不能让她出事啊!
就是爬,我也要爬出去。
正在这时,校长跑过来扶起我们,一起冲了出去。
终于,孩子们被转移到小操场上,暂时安全了。
我紧张地清点着人数。
怎么少了两个。
难道还有孩子在里面?
我的眼泪一下子涌出来,两腿发软。
我咬紧牙支撑住身体,不顾一切地第四次冲进教室。
裂开的墙壁,弥漫的烟雾,隆隆的声响,人们的呼喊声,好像都不存在了。
我只有一个念头:
一个都不能少,一个孩子都不能出事。
我快速掀开桌上一件件小衣服,希望看到孩子的身影,可到处散落的是书包。
孩子,你们在哪里,快出来呀!
我几乎要崩溃了。
就在这时,一个老师跑过来大喊:
周老师,快出来,两个孩子已经被家长接走了。
我奋力跑出门,一下子瘫坐在地上。
看着眼前一排排蹲在地上被救出的孩子,恐惧、担心、后怕全都涌上了心头,我再也控制不住,一下子哭出声来。
短短几分钟,红岩小学已经面目全非,大部分校舍成了危房,不能再进人。
学校四周的民房也几乎变成了一片废墟。
但无比幸运的是,幼儿班的52个孩子一个不少,全都平平安安!
家长焦急地赶来,孩子们看到妈妈一下子都扑了过去。
一个妈妈张开双臂紧紧地抱住我,泪流满面,激动得一句话也说不出来。
是啊。
哪个孩子不是父母的心头肉哇。
52个孩子平安了。
我突然想起自己的女儿,她现在怎么样了?
我匆匆往家赶。
女儿看到我,老远就跑过来,紧紧地抱着我,不停地说:
妈妈,别离开我,别离开我。
看到女儿和家人都平安无事,我心里的一块石头落了地。
我是一个山村教师,也是一个孩子的母亲。
我喜欢教孩子们读书做人,给他们讲故事,和
他们做游戏。
日子虽然平淡,但和孩子们在一起,我感到充实和快乐。
当灾难来临,我怎么能抛弃他们?
怎么能软弱退缩呢?
作为教师,我只是做了所有教师在那个瞬间都应该做的事。
我只想对他们说:
孩子,无论发生什么事,老师永远和你们在一起。
灾难摧毁了美丽的家园,但我心里装着的不仅仅是悲伤。
记得震后的第五天,孩子们就围在我身边,问我:
周老师,我们什么时候再上课呀?
什么时候拿书包哇?
我告诉他们:
学校正在重建,我们很快就上课了。
看着他们高兴的笑脸,我仿佛看到了充满希望的明天。
叶志平事迹安县桑枣中学数千师生是幸运的,虽然他们的教学楼是没人敢验收的豆腐渣,但是他们的校长一是筹措资金加固了豆腐渣;
二是每学期要在全校组织一次紧急疏散的演习,疏散时所有的细节都科学而严谨。
于是,地震发生时,全校师生2200多名学生,上百名老师,从不同的教学楼和不同的教室中,全部冲到操场,以班级为组织站好,用时1分36秒。
当学校外的房子百分之百受损,90多位教师的房子都垮塌的情况下,安县桑枣中学的豆腐渣教学楼却屹立不倒。
他矮矮胖胖的。
他所在的中学,是四川安县桑枣中学,是一所初级中学,在绵阳周边非常有名。
学校因教学质量高,连续13年都是全县中考第一名,周围家长都拼命把孩子往里送。
学生最多的班,有80多名学生,最前排的学生几乎坐在老师下巴前。
地震来临时,他正在绵阳办事。
大地震动,他站不稳,只好与学
校的总务长互相抱着。
手机打不通,电话断了,第一波震荡过去后,他立即驱车往地处
重灾区的学校赶。
车开得飞快,路上他一句话也不说。
他惦记着学校那栋没有通过验收的实验教学楼,心里最怕的是那
栋楼出事。
上世纪80年代中,那栋楼建设时,学校没有找正规的建筑公司,断断续续地盖了两年多。
到后来,没有人敢为这栋楼验收。
新的实验教学楼盖好了,老师和学生谁也不愿意搬进去,哪个都
知道没有人敢验收的楼,建筑质量是什么样的成色。
当时,他还是普通教师,是学校为数不多的党员之一,别人不敢
搬,他只好带头搬。
搬进新楼时,新楼的楼梯栏杆都是摇摇晃晃的。
灯泡各式各样,参差不齐,教室本应雪白的墙上,只有底灰,什么都没有。
后来,他当领导了,下决心一定要修这栋楼。
1997年,他把与这栋新楼相连的一栋厕所楼拆除了。
因为他发
现,厕所楼的建筑质量很差,污水锈蚀了钢筋。
他怕建筑质量不高的厕所楼牵连同样质量可疑的新楼,要求施工队重新在一楼的安全处搭建了厕所,这样,虽然高层教室上课的同学上厕所不太方便,但是,孩子们安全...
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- 千秋 吴忠 事迹