工作室成员个人研修总结Word格式文档下载.docx
- 文档编号:2980448
- 上传时间:2023-05-01
- 格式:DOCX
- 页数:3
- 大小:9.88KB
工作室成员个人研修总结Word格式文档下载.docx
《工作室成员个人研修总结Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《工作室成员个人研修总结Word格式文档下载.docx(3页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
苦并快乐着,所以不觉其苦。
这一年,我一直“静心研修”,偶尔“会心微笑”。
一、实践与经历来到广汉中学,拜小槐老师为师,加入王**名师工作室,赶上课堂教学改革,都是我的幸运。
怀着一份感恩之心,我对这些机遇倍加珍惜。
借助工作室这一平台,加强和周边地区的学术联系,与来校访问的简阳中学、遂宁中学等兄弟学校座谈交流;
利用外出学习观摩的机会开阔视野提升自己。
在学校语文组和工作室组织的教学展示活动中,全程全面地了解,观摩。
在四川师大文学院组织的省教学名师微型课展示活动期间,听了十堂微型展示课和两位专家的点评。
参加今年11月初在德阳举行的走班教学专题研讨会,听了专家的.讲座。
顺势而为,与时俱进,不断超越自己,做自己的导演,在实践中演绎平凡而真实的人生,书写自己的传奇。
以积极主动的心态投入到工作室的活动中,全程参与工作室“动作语文”教学理念的创建,并在教学中推行这一教学理念;
在工作室科研课题的研讨和专题研究过程中,接触更多领域,参与更多活动,经历更多体验。
我相信:
接触就是交流,参与就是学习,经历就是财富。
二、阅读与思考没有阅读就没有成长,工作室一直都很重视成员的阅读。
我首先积极参与工作室集体研读一本书的活动,和工作室同仁一起阅读《创建魅力课题》一书,了解语文教学研究发展脉络,掌握语文教学研究发展方向,树立坚定的专业发展信念。
在每月的工作室读书交流中有自己独到的感悟与见解,并广泛听取和吸收工作室老师们的阅读经验与成果。
本学年系统地完成四大名著的研读,读了一些梁实秋和鲁迅的散文,增大唐诗宋词元曲的阅读面,接触了一些书法方面的书籍。
广泛阅读语文教学研究方面的文章,听取相关知识讲座,并结合教学实际,分析,借鉴,思考,吸收,运用。
在”动作语文”课堂教学的研究和实践中,用心用脑,学以致用。
来年将一如既往地阅读不息,思考不止。
三、个性与童真根据自身特点,找准长处,发挥优势,准确定位,个性发展。
按照工作室的规划,稳扎稳打,一步一步走下去,不急躁,不懈怠。
认真诚恳地听取老师,同事,朋友的评价和建议,更准确清醒地认识自我,保持“温和而坚定”的处世态度,坚持“理想基于现实,成功基于勤奋”的做事原则。
永葆纯真,以好奇之心关注社会,关注人生,关注教育,关注学生;
拒绝庸俗,思辨世俗,相信世世间自有公道,相信真心定能换得真心,相信一分耕耘就有一分收获,相信未来一定会更美好。
关注人性做真教育,享受童心当好老师。
四、乐教与知考在教学实践中学会教学,在动作语文的研究中提高教学。
明确”教什么”,学会“怎么教”。
认真参加工作室开展的语文学科知识研究,在语文学科基础知识,语文课程资源等方面,开展学习,梳理,整合,提炼。
上了一次公开课,并借此听取老师们的评价和建议,剖析自己的进步与不足,找到提高的方向和方法。
积极参与教学研究活动,增长见识,丰富学识,提高认识。
通过参与德阳试题的命制,更加熟悉考纲考点,使自己的教学更有方向感,更简洁。
认真对待每一节课,做到让学生满意、喜欢语文课,吸引学生不断丰富语文知识,提高语文能力。
面向全体,努力使每个学生有进步,因材施教。
帮助学生在语文学习的过程中,逐步做到会学习,能考试。
五、慎言与勤写在教学研究,听课评课,读书交流等活动中,积极思考,敢于发言,慎于发言,力争有独特的眼光,独到的见解。
在高一语文教研会上,参与评课,大胆发言;
在工作室研讨交流中专心听讲,用心思考,积极发言。
克服懈怠,多动笔。
多动笔练习书法,提高教学技能;
多动笔记录思想的火花,心灵的震颤,人生的感悟。
有一篇教学论文获省二等奖,按时上传文章到工作室博客。
工作室是一种环境,让我在其中学会做正确的事情;
工作室有一种历练,使我把该做的事情做得更好;
工作室有一种气场,让身处其中的我神清目明、怡然自得。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 工作室 成员 个人 研修 总结