《轴对称图形》教案Word文件下载.docx
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多媒体课件一套,每组有不同的图形一套,想想做做2所要求的字母一套,小剪刀,彩纸,水彩画颜料,钉子板等等
一、猜一猜——激趣导入师:
今天,老师带来了一些有趣的物体,不过只有一部分,请你猜一猜,它们分别是什么?
师:
是啊,这些物体可真有趣,你知道它们有趣在哪里吗?
小结:
是的,它们可以分为两个完全相同的部分。
设计意图:
有趣的“猜一猜”游戏,不但激发了学生的好奇,而且让学生初步感受到:
有些物体可以分为两个完全相同的部分,同时也为学生感知轴对称图形的特征作了铺垫。
二、观察、操作——探究特征
1、观察,初步感知师:
老师还带来了一组物体的图片,请小朋友仔细观察这三个物体,你能发现它们共同特征的吗?
是的,这些物体都是对称的。
在生活中你还见过那些物体也具有对称的特征吗?
2、操作,体会特征师:
如果把上面的物体画下来,我们可以得到下面的`图形。
我们小朋友手中也有一些这样的图形,请小朋友选一个,对折,然后跟同学说一说,你发现了什么?
这三个图形有什么共同的特征吗?
是啊,它们对折后,折痕两边的部分完全重合。
像这样的图形,我们叫它轴对称图形!
你能跟同桌说说什么是轴对称图形吗?
3、识别,加深体验师:
我们认识的一些图形娃娃今天也来到这里,请你仔细观察这些图形,找一找,它们中哪些也是轴对称图形呢?
请小组长把轴对称图形图形整理出来,分工让每一个小朋友动手折一折,这些轴对称图形有几种对折的方法?
小结:
要使对折后折痕两边的部分完全重合,等腰三角形、等腰梯形只有一种对折的方法。
长方形有两种对折的方法,正方形有4种对折的方法,这个特殊的五边形有五种对折的方法,而圆有无数种对折的方法呢!
不管是一种还是很多种对折方法,只要对折后折痕两边的部分能够完全重合,这图形就是轴对称图形。
在认识轴对称图形的特征时,教者安排了三个层次的教学环节:
第一层次,让学生在丰富的实例中进行感知,第二层次让学生在充分的操作中感知,第三层次放手让学生进行独立的选择和判断。
层层深入,有利于学生更好地认识轴对称图形。
4、训练,巩固特征完成想想做做1,实物投影出示图形师:
这是我们生活中常看到的一些图形,你能判断出它们中哪些是轴对称图形吗?
完成想想做做2,实物投影出示图形师:
看来,小朋友已经能根据轴对称图形的特征识别出生活中的许多轴对称图形了。
你们知道吗,我们学的英文字母,许多也是轴对称图形呢!
你能找出这些字母中的轴对称图形吗?
完成想想做做5,实物投影出示图形师:
轴对称图形真是随处可见,你们看,这些是什么?
对,国旗是一个国家的象征。
观察下面的国旗,你能找出哪些国家的国旗是轴对称图形吗?
完成想想做做3,实物投影出示图形师:
我们认识了那么多的轴对称图形,你能自己画出一个轴对称图形吗?
请小朋友画出下面每一个图形的另一半,使它成为一个轴对称图形!
画的时候要动脑筋想一想,怎样画又快又好!
三、做一做——内化新知师:
刚才我们看了、找了、画了轴对称图形,现在,让我们来做一个轴对称图形好吗?
你可以用老师提供给你们的工具做,也可以自己想法做,比一比,哪一组的方法多,做出的图形美!
放手让学生自己“做”轴对称图形,让学生展示自己的“作品”,不但可以让学生共享彼此的经验,而且可以使学生进一步积累感性认识,丰富学生对轴对称图形的体验。
四、看一看——拓展延伸师:
轴对称图形以其特有的对称美,给人们带来了一种和谐的美
感,蝴蝶、蜻蜓等因为有了对称的翅膀,才能自由的飞翔;
我们的服装因为对称显得大方、典雅;
古今中外,有许多著名的建筑也是对称的,让我们来看一看这些对称的建筑,感受它们的奇妙和美丽!
生活中的对称现象还有很多很多,如果有兴趣,电脑课时,可以上网查阅。
数学因为其与生活的密切的联系,才能体现其生活的价值。
让学生了解自然界、生活中的对称现象,可以进一步拓宽学生的知识视野,帮助学生体会“对称”的科学与美学价值!
五、说一说——总结评价师:
今天,我们学习了轴对称图形,你有什么收获吗?
六、作业
1、完成想想做做
4、6
2、收集一些轴对称图形的图片,最好是同一系列的,如:
都是建筑的,或者都是交通标志的,在同学之间交流。
《轴对称图形》教案2教学内容:
轴对称图形教学目标:
1、认识对称现象,初步理解对称轴和轴对称图形的含义,掌握判断一个图形是否是轴对称图形的方法。
2、经历观察、操作、想象、交流等活动,感知现实世界中普遍
存在的对称现象,发展空间观念。
3、体验到生活中处处有数学,获得成功的喜悦,培养学生的探
究精神和美感。
认识对称现象和轴对称图形的特点。
掌握识别轴对称图形的方法。
教具准备:
多媒体课件、实物图片等。
教学过程:
一、谈话引入,激发兴趣
1、说说在游乐场喜欢玩的项目,出示主题图,引导学生观察。
2、从蝴蝶形状的风筝引出对称
二、合作探究,学习新知
1、观察图形,认识对称观察几幅对称图形,引导学生感悟对称。
说一说生活中的对称现象
2、动手操作,认识轴对称图形猜一猜:
出示几幅轴对称图形,猜一猜它们是怎么来的。
动手操作,剪出轴对称图形师示范剪一件上衣的过程:
折一折、画一画、剪一剪。
生动手剪出自己喜欢的轴对称图形。
交流展示学生的作品认识对称轴看一看,摸一摸,说一说画一画:
师示范画出对称轴,然后学生自己画,再交流。
3、初步理解轴对称图形说一说轴对称图形的特点,初步理解轴对称图形。
议一议:
讨论判断轴对称图形的方法。
举一举身边的轴对称图形的例子。
三、巩固练习,拓展延伸
1、判一判:
哪些是轴对称图形。
2、猜一猜:
出示轴对称图形的一半,猜出它是什么图形。
3、折一折、画一画、数一数:
长方形、正方形、圆形各有几条对称轴。
四、课堂总结通过这节课的学习,你有什么收获?
五、欣赏轴对称图形的美丽《轴对称图形》教案3教学目标:
1、使学生初步认识生活中得对称现象,认识轴对称图形和对称轴;
知道轴对称图形得含义,能判断一个图形是否是轴对称图形。
2、会根据轴对称图形得特点,找出相应得对称轴。
3、让学生体会理论来源于实践,又在实践中广泛运用这一道理。
4、培养学生得观察能力和动手操作能力。
掌握轴对称图形得特点,能判断一个图形是否是轴对称图形。
会找出轴对称图形得对称轴。
多媒体课件,剪纸学具准备:
长方形纸一张、剪刀、教学过程:
一、情景欣赏:
师:
同学们,老师今天给大家带来了一些得图片,请大家欣赏,在欣赏得同时观察这些图片有什么特点。
1.屏幕出现图片自然景观图片师:
这景色美吗?
生:
美师:
大自然得景色很美,而且还很有特点,聪明得设计师和能工巧匠利用大自然得特点设计和建造了一些美丽得建筑。
轴对称建筑图片师:
你看到得图形有什么特点?
有,有得左右一样,有得上下一样。
两边一样…师:
我们得生活中经常也可以看到具有这种特点得物体和图形。
生活中得轴对称图片师:
剪纸是我国得民间艺术,历史悠久,流传广泛,它最能体现这种特点。
剪纸图片
2、对图形进行概括:
你们所看到得这些图形都有什么特点?
有得左右一样,有得上下一样。
两边一样,有一种对称美。
上面这些图形给我们一种对称美,这些图形都是轴对称图形。
轴对称这种特点在我们日常生活中,应用很广泛,到底什么样得图形是轴对称图形呢?
这就是我们今天要研究得问题。
二、动手操作发现新知:
1、师:
我们来做个实验,先看大屏幕老师怎么做
现在请大家拿出你手中得长方形纸和剪刀,向老师这样也剪出一个简单得图形。
2、学生操作师:
通过剪纸,你发现了什么?
我发现了我这个图形得两边一样,中间还有一条折痕,师:
那你知道它是什么图形吗?
轴对称图形。
能用你得话说一说什么是轴对称图形?
3、揭示特征。
老师给大家再演示一下演示课件,概括轴对称图形得概念。
如果一个图形沿着一条直线对折,两侧得图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。
折痕所在得这条直线叫做对称轴
4、举例:
你能说一说生活中你见过哪些轴对称图形?
举例,师点评师:
同学们对什么是轴对称图形理解得非常好,现在我们在来研究一下我们学过得一些图形,看他们是不是轴对称图形。
三、合作研讨探究
1、把下面得图形剪下来折一折,看一看那些是轴对称图形?
并画出他们得对称轴。
2、结论:
课件演示通过刚才剪一剪,折一折,画一画,你们又发现了什么?
通过合作研究,我们知道了这些图形中有得是轴对称图形,有得不是;
有得轴对称图形只有一条对称轴,有得有两条,三条,四条,还有得有无数条对称轴。
四、巩固练习。
1、考考你得眼力下面得图形那些是轴对称图形?
找出它们得对称轴。
不光这些几何图形是轴对称图形,我们学过得字母、数字、汉字有些也是轴对称图形。
下面得字母。
数字,汉字那些是轴对称图形?
它们各有几条对称轴?
ACDEFTGHU123456789王上田大中日人朋两
2、填一填、如果一个图形沿着对折,两侧得图形能够这个图形就是轴对称图形。
折痕所在得这条直线叫做。
、圆是图形,在同一圆里任何一条都是圆得对称轴。
、等边三角形有条对称轴
3、判断扇形也是轴对称图形,它和圆一样也有无数条对称轴。
平行四边形可分成两个完全一样得三角形,所以,平行四边形也有两条对称轴。
圆上任意两点间得线段都是圆得对称轴。
有两条对称轴得图形只有长方形。
4、画出下面每组图形得对称轴。
各能画几条?
五、课堂小结:
1、通过这节课得学习你有什么收获?
2、结束语:
对称是一种美,是数学美在生活中得具体体现,希望大家能运用今天所学知识把我们生活装扮得更美丽、更精彩。
谢谢同学们得合作,再见。
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- 轴对称图形 轴对称 图形 教案