邹平县成人中等专业学校教师招聘试题及解析.docx
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邹平县成人中等专业学校教师招聘试题及解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、我国古代最常见的教学组织形式是()。
A、班级授课制
B、个别教学
C、复式教学
D、现场教学
【答案】B
【解析】我国古代最常见的教学组织形式是个别教学。
我国最早采用班级授课制是:
1862年清政府在北京设立的京师同文馆。
故选B。
2、中国奴隶社会教育的主要内容是()。
A、四书五经
B、“六艺”
C、“七艺”
D、文法、修辞
【答案】B
【解析】中国奴隶社会时期的教育内容是“六艺”。
考生需注意准确审题,题干要求选择的是中国奴隶社会时期的教育内容。
故选B。
3、在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了()原则。
A、知行统一
B、发扬积极因素,克服消极因素
C、正面教育,积极疏导
D、尊重信任与严格要求相结合
【答案】C
【解析】疏导原则就是在进行教育的过程中要循循善诱,以理服人,拒绝用简单粗暴的做法来处理问题的原则。
故选C。
4、具有情境性、简略性、反应性等特点的言语形式是()。
A、书面言语
B、独自言语
C、对话言语
D、内部言语
【答案】C
【解析】对话言语具有情境性、反应性、简略性等特点。
故选C。
5、科学实验中,老师强调学生注意看有什么现象发生,这样做可以培养学生的()。
A、记忆能力
B、观察能力
C、感觉能力
D、知觉能力
【答案】B
【解析】小学生观察力的发展水平不是先天决定的,而是教师在教育教学活动中,有目的、有计划地培养起来的。
教师在培养学生观察力时应给学生提出具体明确的观察目的和任务,不能只提出“好好看”、“仔细看”之类的笼统的要求,而要细致具体地引导。
故选B。
6、在一些农村教学点,老师在一节课内分别对不同年纪的学生进行教学。
这种教学组织形式是()。
A、复式教学
B、道尔顿制
C、分组教学
D、个别教学
【答案】A
【解析】复式教学是两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里,由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。
主要是在偏远的人口稀少的农村或者其他人口少、师资缺乏、交通又不方便的地区实施。
故选A。
7、教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了()。
A、教育的科学属性
B、教育的生产属性
C、教育的社会属性
D、教育的艺术属性
【答案】C
【解析】生物起源论没有把握人类教育的社会性,没能区分出人类教育行为与动物教育行为之间的差别,教育的心理起源论否认了教育的意识性,他们共同特征在于否认了教育的社会性。
故选C。
8、依法治国的法律前提是()。
A、有法可依
B、有法必依
C、执法必严
D、违法必究
【答案】A
【解析】有法可依是依法治国的法律前提。
故选A。
9、有些人状态好、睡眠少,认为自己失眠,这是()失眠。
A、情景性
B、新奇性
C、假性
D、正常性
【答案】C
【解析】失眠按其成因分为四种,即情境性失眠,失律性失眠,药物性失眠和假性失眠。
假性失眠是睡眠正常的人因为没有意识到个体差异,以为自己比别人睡的少而造成的“心理上”的失眠。
10、小明是比较调皮的学生,他为此总是受批评。
有一天,他表现很安静,就没受到批评。
从那以后,他好像越来越严格要求自己了。
老师的做法属于()。
A、正强化
B、负强化
C、奖励
D、惩罚
【答案】B
【解析】负强化是指撤销原来存在的消极刺激以使这些行为发生的频率提高。
“越来越严格要求自己”表明行为发生频率增加,属于强化,“没受到批评”说明是撤销厌恶刺激,因此为负强化。
故选B。
11、教育心理学主要研究的是学校教育中的()。
A、学生的学习
B、教育措施
C、学校环境
D、学与教的规律
【答案】D
【解析】教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
它是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科。
故选D。
12、通过检测来评定学生的学业成绩是学校常用的评价方法,在一个测验中,衡量是否达到测验目的的程度,即是否测出了所要测量的东西的指标是()。
A、难度
B、效度
C、区分度
D、信度
【答案】B
【解析】效度是指测验达到测验目的的程度,即是否测出了它所要测出的东西。
一个测验的效度总是对一定的测验目标而言的,故不能离开特定的目标笼统地判断这个测验是否有效度。
故选B。
13、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用()。
A、以教师为中心的讲授策略
B、师生互动策略
C、以学生为中心的发现学习
D、合作学习策略
【答案】A
【解析】以教师为中心的讲授策略有利于系统知识的学习,主要包含高度有结构的知识和技能,并且在学习系统知识上效率比较高,有利于学生在短时间内掌握这种知识和技能。
故选A。
14、提高民族素质,实施素质教育,关键是要()。
A、转变学生观
B、加大教育改革的力度
C、转变教育观念
D、建立素质教育的保障机制
【答案】C
【解析】转变教育观念,是提高民族素质,实施素质教育的关键方法。
故选C。
15、目前世界各国主要采取的教学组织形式是()。
A、活动课时制
B、个别教学制
C、班级授课制
D、小队教学制
【答案】C
【解析】班级授课制是目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式。
故选C。
16、我们在操作技能形成的()阶段,动觉控制起主导作用。
A、操作模仿
B、操作熟练
C、操作整合
D、操作定向
【答案】B
【解析】操作熟练指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性,动作的执行达到高度的完善化和自动化。
在这一阶段动觉控制起主导作用,视觉注意范围扩大,能准确地觉察到外界环境的变化并调整动作方式。
故选B。
17、我国新型师生关系的特点是()。
A、师教生学尊师重教互助合作
B、热爱学生团结互助和谐发展
C、尊师重教互助合作传道授业
D、尊师爱生民主平等教学相长
【答案】D
【解析】我国新型师生关系的特点是:
尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。
故选D。
18、觉察刺激之间微弱差别的能力称为()。
A、差别感受性
B、绝对感觉阈限
C、绝对感受性
D、差别感觉阈限
【答案】A
【解析】刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限,与之相应的感觉能力称为绝对感受性,二者在数值上成反比关系。
能觉察的刺激物的最小差异量称为差别感觉阈限或最小可觉差,与之相应的感受能力称为差别感受性,它与差别阈限在数值上成反比。
19、觉察刺激之间微弱差别的能力称为()。
A、差别感受性
B、绝对感觉阈限
C、绝对感受性
D、差别感觉阈限
【答案】A
【解析】刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限,与之相应的感觉能力称为绝对感受性,二者在数值上成反比关系。
能觉察的刺激物的最小差异量称为差别感觉阈限或最小可觉差,与之相应的感受能力称为差别感受性,它与差别阈限在数值上成反比。
20、狗听到主人唤它的名字就跑过去是()。
A、无条件反射
B、本能的行为
C、第一信号的条件反射
D、第二信号的条件反射
【答案】C
【解析】狗听到主人唤它的名字就跑过去是第一信号的条件反射。
故选C。
21、()是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
【答案】B
【解析】效度是指测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度,它是科学测量工具最重要的质量指标。
此题旨在考查有效自编测验的特征。
故选B。
22、学习动机有高尚和低级之分,其划分标准是学习动机的()。
A、作用
B、社会意义
C、动力来源
D、个人的前途
【答案】B
【解析】据学习动机内容的社会意义,学习动机可以分为高尚的与低级的动机。
故选B。
23、教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击性和性别的关系,这种研究方法是()。
A、个案法
B、实验法
C、调查法
D、观察法
【答案】D
【解析】观察法是研究者在自然条件下,通过感官或借助于一定的科学仪器,有目的、有计划地对研究对象进行系统考察,从而获取经验事实的研究方法。
题干中教师主要是通过记录进行研究,所以属于观察法。
故此项选D。
A个案法是研究这在自然状态下,对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析;B实验法是研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定条件,人为地影响研究对象;C调查法是
24、道德行为的依据是()。
A、道德动机
B、道德情感
C、道德意志
D、道德品质
【答案】A
【解析】道德动机是道德行为的依据,而道德行为方式则是实现道德动机的行为意向及外部表现,它是通过练习或实践掌握行动技能与养成习惯而形成的。
道德动机和道德行为方式是品德中两个最主要的构成部分,使这两者加以沟通并加以实现有赖于道德意志。
故选A。
25、下列关于教学策略和教学设计关系叙述正确的是()。
A、教学设计是教学策略的组成部分
B、两者各有自身的内涵,在具体内容和环节上有交叉、重叠部分
C、教学设计中包括的范围较小,主要集中在某一节课上、某一内容的范围内
D、教学策略运用范围较大,既可以是对一节课的统筹安排,也可以是对一个单元或整个科目的统筹安排
【答案】B
【解析】教学策略是以表示为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案,为教学设计人员和教师提供可资选择或参照的模式。
教学设计和教学策略都有各自的内涵,在具体内容和环节上有交叉、重叠部
26、程序教学理论代表人物是()。
A、罗杰斯
B、布鲁姆
C、斯金纳
D、皮亚杰
【答案】C
【解析】斯金纳以“操作性条件反射学说”和强化理论为基础,建立了程序教学的基本理论,对美国和世界的教育产生了较大影响,从而赢得了“程序教学之父”的美誉。
故选C。
27、从()角度,可以把课程规划分为国家课程、地方课程和学校课程。
A、课程的组织核心
B、课程管理制度
C、课程存在形式
D、课程对学生的影响程度
【答案】B
【解析】根据课程的组织核心可以将课程分为学科课程和活动课程;根据课程的表现形式可以将课程分为显性课程与隐性课程;根据课程的管理可将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。
故选B。
28、教师的平均工资水平应当()国家公务员的平均工资水平。
A、高于
B、接近
C、不低于或者高于
D、同等于
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国教师法》第二十五条规定,教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平,并逐步提高。
建立正常晋级增薪制度,具体办法由国务院规定。
故选C。
29、国家教育法规与地方教育法规的关系是()。
A、国家教育法规服从于地方法规
B、国家教育法规指导地方教育法规
C、国家教育法规优先于地方教育法规
D、国家教育法规与地方教育法规互不干涉
【答案】C
【解析】教育执法的原则之一是国家教育法规优先于地方教育法规。
故选C。
30、“通过创设良好的情景,潜移默化的培养学生的品德。
”这是一种()。
A、德育基本规律
B、德育基本途径
C、德育主要方法
D、德育主要原则
【答案】C
【解析】陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。
这是一种主要的德育方法。
故选C。
31、在心理测验中,智力测验属于()。
A、认知测验
B、能力测验
C、人格测验
D、智商测验
【答案】A
【解析】认知测验包括智力测验、特殊能力测验、创造力测验和成就测验等。
故选A。
32、历史上著名的“文翁兴学”,所兴之学属于()。
A、官学
B、私学
C、书院
D、私塾
【答案】A
【解析】
“文翁兴学”是西汉景帝以前,四川没有官办学校,汉景帝末,任文翁为蜀郡守,文翁在成都设置学官,创建官学。
所以“文翁兴学”所兴之学为官学。
故选A。
33、影响人的发展的因素很多,其中()是主导。
A、环境
B、教育
C、遗传素质
D、个体的主观能动性
【答案】B
【解析】影响人的发展的因素主要有遗传素质、人的主观能动性、教育和环境四大因素,而在这四大因素中,教育对人的发展、特别是对年轻一代的发展起着主导作用。
故选B。
34、教育是要培养有文化有修养和多种才能的政治家和商人,这种教育方式出现在()。
A、古代斯巴达
B、古代雅典
C、古代希腊
D、古代罗马
【答案】B
【解析】古代雅典教育的目的是培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人,注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富;而古代斯巴达教育主要是以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的,且教育内容比较单一,以军事训练和体育锻炼为主。
故选B。
35、学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风行为准则是()。
A、校园物质文化
B、校园精神文化
C、校园组织与制度文化
D、校园文化
【答案】D
【解析】校园文化就是学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。
故选D。
36、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是()。
A、教育任务
B、教育目的
C、教育内容
D、教育规律
【答案】B
【解析】教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
评价学校的办学方向、办学水平和办学效益,检查教育教学工作的质量,评价教师的教学质量和工作效果,检查学生的学习质量和发展程度,都必须以教育目的为根本标准和依据。
故选B。
37、启发式教学活动最充分地体现了教学的()。
A、教师主导作用与学生主动性辩证统一
B、掌握知识与发展智力辩证统一
C、掌握知识与提高思想品德辩证统一
D、直接经验与间接经验辩证统一
【答案】A
【解析】在启发式教学法中,“启”是对教师而言,“发”是就学生而论。
“启”是教师的主导作用的表现;
“发”是学生的学习自觉性、主动性的体现。
在教与学的过程中,学生的学习自觉性和主动性是起决定作用的,是提高学习质量的内因。
因此启发式教学活动最充分地体现了教学的教师主导作用与学生主动性辩证统一。
故选A。
38、我国社会主义教育目的的理论基础是()。
A、关于人的发展的理想
B、人的各方面和谐发展的学说
C、空想社会主义者关于人的全面发展理论
D、马克思主义关于人的全面发展学说
【答案】D
【解析】马克思主义阐述了人的全面发展学说,这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础。
故选D。
39、鲁班发明锯子是借助()的作用。
A、定势
B、变式
C、问题
D、原型启发
【答案】D
【解析】原型启发指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意。
鲁班因为手被锯齿状的丝茅草划破而发明了锯子,体现的是原型启发。
故选D。
40、关于教育的起源、生物起源说和心理起源说的共同错误是否定了()。
A、教育的科学性
B、教育的系统性
C、教育的社会性
D、教育的生产性
【答案】C
【解析】教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷在于:
否定了教育的社会属性,否认了教育是一种自觉的有意识的活动,把动物本能和儿童无意识的模仿同有意识的教育混同。
故选C。
41、张老师责令考试成绩不及格的小强停课半天写检查,张老师的做法()。
A、合法,有助于警示其他学生
B、合法,教师有管理学生的权利
C、不合法,侵犯了小强的人身权
D、不合法,侵犯了小强的受教育权
【答案】D
【解析】这种做法不合法。
《中华人民共和国教育法》规定受教育者有参加教育教学计划安排的各种活动、使用教育教学设施、设备、图书资料的权利。
因此,老师无权让小强停课,这种做法侵犯了小强的受教育权。
故选D。
42、“要在问题开头启发学生思考,但不提供现成的答案”,就是《学记》强调的()。
A、博学于文
B、开而弗达
C、强而弗抑
D、道尔弗牵
【答案】B
【解析】
《学记》曰:
故君子之教,喻也;道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。
意思是要引导学生,但不能牵着学生的鼻子走;要严格要求学生,但决不使学生感到压抑;启发学生思考,但不要提供给学生最终结果。
故选B。
43、基础教育改革的紧迫任务是()。
A、提高学生成绩
B、走向素质教育
C、改变教师教育思想
D、加大教育投入
【答案】B
【解析】
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出:
实施科教兴国战略、推进基础教育改革与发展,11全面实施素质教育,摆脱“应试教育”模式的影响,建立和完善素质教育体系。
故选B。
44、以学生所在团体的平均成绩为标准,依据其在团体中的相对位置来评价某一学生知识的掌握程度,这种评论方法称为()。
A、标准参照评定
B、诊断性评定
C、常模参照评定
D、配置性评定
【答案】C
【解析】常模参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的相对位置来报告评价结果。
标准参照评价,是基于某种特定的标准来评价。
配置性评价,或称准备性评价,一般在教学开始前进行,以便摸清学生的现有水平及个别差异。
诊断性评价,是指了解学生的学习基础与个体差异,多半是在形成性评价之后实施。
故选C
45、学生在教师指导下巩固知识,培养各种技能技巧的基本教学方法是()。
A、讲授法
B、谈话法
C、实验活动法
D、练习法
【答案】D
【解析】练习法指学生在教师的指导下巩固知识,培养各种技能和技巧的基本教学方法,此法是中小学各科常用的教学方法。
故选D。
46、多动症的基本特征是()。
A、分心
B、注意缺陷
C、注意转移
D、注意分散
【答案】B
【解析】多动症的特征是注意缺陷(注意的选择性差差,冲动性强)、意志力薄弱,自控能力差,灵活性差。
故选B。
47、下列叙述中,不能反映教育政治功能的是()。
A、提高经济效益,为社会带来巨大经济价值
B、培养一定社会所需要的合格公民和政治人才
C、宣传政治阶级的思想意识,制造一定的社会舆论
D、实现对教育者的阶级或阶层的选拔,使原有社会政治关系得以延续和发展
【答案】A
【解析】提高经济效益,为社会带来巨大经济价值反映的是教育的经济功能。
故选A。
48、研究表明,与学生的知识学习显著相关的是()。
A、教师表达的清晰度
B、教师思维的流畅性
C、教师人格特征
D、教师期望
【答案】A
【解析】研究表明,学生的知识学习同教师表达的清晰度有显著的相关,教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有负相关;教师思维的流畅性与他们教学效果有显著的相关。
故选A。
49、古代斯巴达教育比较重视()。
A、军事体育教育
B、政治道德教育
C、文化道德教育
D、文化修养教育
【答案】A
【解析】古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍军人,强调军事体育训练和政治道德灌输,主要特征是教育内容(单纯的军事化教育)单一,教育方法严厉。
故选A。
50、()是我国当今社会赋予教育的根本宗旨,也是我国当代教育的重要使命。
A、使受教育者德智体美等方面全面发展
B、使人的生存和发展充满内在的活力
C、为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才
D、注重提高全民族素质
【答案】D
【解析】提高全民族的素质,是我国当今社会发展赋予教育的根本宗旨。
这是我国当代教育的重要使命。
故选D。
51、1966年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化做出了明确说明的文件是()。
A、《关于教师地位的建议》
B、《教师培训》
C、《学校质量》
D、《今日之教师》
【答案】A
【解析】1966年10月,国际劳工组织和联合国教科文组织在巴黎会议上通过的《关于教师地位的建议》中提出:
教师工作应被视为一种专业。
故选A。
52、孩子哭闹着要买玩具,母亲不予理睬,这是()。
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、消退
【答案】D
【解析】消退是指无任何强化物,减少不良行为发生的频率。
如本题中的不予理睬。
故选D。
53、某小学同一备课组的老师,既是合作者、朋友,又是竞争的对手、敌人。
平时嘻嘻哈哈,天空海阔,一旦到了月考,立马就成了乌眼鸡,恨不得你吃了我,我吃了你。
这种做法违背了教师职业道德中的()的要求。
A、严谨治学
B、依法执教
C、爱岗敬业
D、团结协作
【答案】D
【解析】材料中教师一到月考就变成了竞争对手,敌人,而“团结协作”的职业道德规范要求教师要谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助。
故选D。
54、小红看到小兰的作文写得非常好,在放学时将其抄写过来,参加了学校的作文征文比赛,获得了500元,小红的做法主要侵犯了小兰的()。
A、隐私权
B、财产权
C、名誉权
D、人身权
【答案】B
【解析】财产权是指具有物质财富内容,直接和经济利益相联系的民事权利。
一般而言,学生(幼儿)财产权包括财产所有权、继承权、受赠权以及知识产权中的财产权利等。
本题为知识产权中的财产权、著作权、专利权之中的财产权利。
故选B。
55、能改变“教育中无儿童,见物不见人”倾向的课程观是()。
A、课程是知识
B、课程是计划
C、课程是经验
D、课程是活动
【答案】D
【解析】能改变“教育中无儿童,见物不见人”倾向的课程观是以学生为中心的课程观。
杜威是学生中心、活动中心、经验中心的倡导者,儿童中心主义的提倡者,所以本题选择杜威的以活动为中心的课程观。
故选D。
56、在教学的各种备
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