云南国防工业职业技术学院教师招聘考试试题及答案.docx
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云南国防工业职业技术学院教师招聘考试试题及答案
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错选、多选或未选均不得分。
)
1、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》里对辅导员提出了()项工作要求,明确了辅导员的()项主要工作职责。
A、48B、58C、67D、58
【答案】D
2、人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”,把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”,这实质上是()。
A、对教师道德行为的高度肯定
B、对教师个人的高度肯定
C、对教师职业的高度肯定
D、对教师道德品质的高度赞美
【答案】D
3、教师要做到愉快亲切,这是对教师在()。
A、服饰上的要求
B、神态上的要求
C、言谈上的要求
D、举止上的要求
【答案】B
4、按照国家有关规定,高校每年应从事业收入中足额提取多少经费用于资助家庭经济困难学生?
()
A、4~6%
B、4%以内
C、6%以内
D、10%以内
【答案】A
5、注重培养学生基础学力的课程是()。
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、发展型课程
【答案】A
6、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于()。
A、真正的大学
B、单一的学术研究机构
C、单一的教学机构
D、杰出的古代学术中心和教育机构
【答案】D
7、在教师职业行为之后,职业良心具有()。
A、指导作用
B、评价作用
C、监督作用
D、选择作用
【答案】B
8、专业存在和发展的根基是()。
A、教育性
B、组织性
C、合法性
D、自主性
【答案】C
9、依据各类关系主体之间的身份地位不同,可将教育法律关系分为教育行政关系和()。
A、教育横向关系
B、教育民事关系
C、教育平等关系
D、教育学习关系
【答案】B
10、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是()。
A、男优于女
B、男女总体水平大致相等
C、女优于男
D、男女总体水平,有的相等,有的则不相等
【答案】B
11、不属于高等学校教师管理制度的是()。
A、监督制度
B、资格制度
C、职务制度
D、聘任制度
【答案】A
12、“道德是由物质生活水平决定的”。
这句话是()。
A、客观唯心主义
B、主观唯心主义
C、马克思主义
D、旧唯物主义
【答案】D
13、宋明理学兴盛时期,我国教师职业道德的最大特点是()。
A、言传身教
B、天人合一
C、知行合一
D、反求诸己
【答案】C
14、对个体发展起主导作用的是()。
A、父母
B、教育
C、环境
D、遗传
【答案】B
15、教师提出申诉,应当以()形式提出。
A、口头
B、书面或口头
C、自己认为合适的
D、书面
【答案】D
16、教育法规的调整对象是()。
A、教育经济关系
B、教育物质关系
C、教育社会关系
D、教育思想关系
【答案】C
17、在职业生涯规划的流程中,()是制定职业生涯规划的关键。
A、自我评价
B、确立目标
C、环境评价
D、职业定位
【答案】B
18、教师职业道德在没有转化为个体道德之前,是一种()。
A、主体性规范
B、他律性规范
C、阶级性规范
D、社会性规范
【答案】B
19、教师职业道德在没有转化为个体道德之前,是一种()。
A、主体性规范
B、他律性规范
C、阶级性规范
D、社会性规范
【答案】B
20、雅典的第一个永久性高等教育机构是()。
A、希波克拉底医学校
B、柏拉图的学园
C、吕克昂
D、君士坦丁堡大学
【答案】B
21、在中国教育史上,最早提出教师应以身作则、为人师表思想的人是()。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、庄子
【答案】A
22、制定教学计划的前提是()。
A、课程设置
B、培养目标和规格
C、教学环节
D、教学反思
【答案】B
23、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是()。
A、永恒主义课程观
B、改造主义课程观
C、科学主义课程观
D、结构主义课程观
【答案】C
24、学校教育中最基本的活动是()。
A、德育
B、班级活动
C、教研活动
D、教学
【答案】D
25、中国特色社会主义进入了新时代,在世界社会主义发展史上的重大意义是()。
A、中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃
B、拓展了发展中国家走向现代化的途径
C、为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案
D、在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜
【答案】D
26、在实际工作中,辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究,为解答学生的困惑,辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。
辅导员在此扮演的是()角色。
A、解惑者
B、管理者
C、中介
D、组织者
【答案】C
27、教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高()的使命。
A、公民素质
B、公民思想道德素质
C、公民科学文化素质
D、民族素质
【答案】D
28、()是发展性教师评价制度的基础。
A、建立促进学生不断发展的评价体系
B、建立促进教师不断提高的评价指标体系
C、建立促进课程不断发展的评价体系
D、建立不断发展的评价体系
【答案】B
29、在原型内化阶段,培养的重点应放在考查学生言语的()。
A、动作效应上
B、动作本身
C、对动作的认知
D、利用言语来标志练习
【答案】A
30、《普通高等学校学生管理规定》规定,学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍()。
A、一年
B、至退役后一年
C、两年
D、至退役后两年
【答案】B
31、我国当前是由()负责教师的培训和教师资格认定等事务的。
A、教师专业团体
B、教育行政部门
C、教师所在的学校
D、社会公共事业机构
【答案】B
32、主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是()。
A、外适质量
B、个适质量
C、内适质量
D、控制质量
【答案】B
33、个体的成就动机中含有两种成分:
()和回避失败的倾向。
A、追求利益的倾向
B、追求刺激的倾向
C、追求成功的倾向
D、回避困难的倾向
【答案】C
34、在教师职业道德发展史上,第一次根据教师的特点,系统的提出各级教师具体的道德要求的是()。
A、康有为
B、梁启超
C、蔡元培
D、杨昌济
【答案】A
35、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现()。
A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用
B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用
C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用
D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。
【答案】A
36、注重培养学生基础学力的课程是()。
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、发展型课程
【答案】A
37、从本质上讲,教师职业荣誉是一定社会现存()的概括和反映。
A、职业道德理想
B、职业道德范畴
C、职业道德关系
D、职业道德良心
【答案】C
38、高等学校战略管理的首要问题是()。
A、办学定位
B、战略制定
C、大学使命
D、大学精神
【答案】A
39、高等学校科学研究最显著的特点是()。
A、个体研究和集体协作的结合
B、教学和科研的结合
C、科学研究和教育研究的结合
D、学术责任和学术自由的结合
【答案】B
40、一般来说,教师所扮演的职业角色不包括()。
A、朋友角色
B、示范者角色
C、研究者角色
D、服务者角色
【答案】D
41、社会服务职能是高校()。
A、教学和科研职能的延伸
B、教学职能的延伸
C、科研职能的延伸
D、创收的借口
【答案】A
42、《普通高等学校学生管理规定》规定,学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍()。
A、一年
B、至退役后一年
C、两年
D、至退役后两年
【答案】B
43、教师道德品质通过()才能表现出来。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德行为
D、道德意志
【答案】C
44、教师资格考试科目、标准和考试大纲由()审定。
A、国务院教育行政部门
B、省级教育行政部门
C、学校上级教育行政部门
D、组织教师资格考试的学校
【答案】A
45、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
46、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
47、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
48、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
49、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
50、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
51、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
52、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
53、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
54、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
55、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
56、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
57、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
58、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
59、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
60、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
61、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
62、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
63、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
64、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
65、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
66、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
67、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
68、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
69、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
70、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
【答案】D
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