莱芜职业技术学院下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word文档下载推荐.docx
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B、民族文化
C、企业文化
D、制度文化
【答案】B
5、对于一个人来说,树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的()。
A、必要前提
B、充分条件
C、充分必要条件
D、最重要途径
6、学生无故缺课累计超过该科教学时数()者,不得参加本门课的考核。
A、1/2
B、1/3
C、1/4
D、1/5
7、教师道德行为选择的逻辑起点是()。
A、教师的教育教学实践活动
B、教师道德原则和规范
C、教师行为选择的意志自由
D、教师对不同道德行为方案价值的判断
8、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?
A、再认策略
B、意义策略
C、目标策略
D、组织策略
9、实践证明,只有()的教师,才能培养出道德高尚的学生。
A、道德高尚
B、知识渊博
C、教学经验丰富
D、多才多艺
10、在构成教育活动的基本要素中,主导性的因素是()。
A、教育者
B、受教育者
C、教育措施
D、教育内容
11、大学教师的首要职责是()。
A、教书育人
B、B科学研究
C、服务社会
D、引领社会
12、教育法规的实施在内容上不包括()。
A、教育执法
B、教育司法
C、教育守法
D、教育立法
13、教育活动中最基本的人际关系是()。
A、生生关系
B、师师关系
C、师生关系
D、教师与社会的关系
14、关于学分制与学年制的差异,下列哪一项是错误的?
A、学年制重过程管理,学分制重目标管理
B、学年制的教学计划较为固定,学分制的教学计划弹性较大
C、学年制强调共同性,学分制强调个体性
D、学年制采用导师制,学分制则采用班主任的管理方法
15、“君子之教,喻也”体现了教学的启发式原则,这一句话出自()。
A、《中庸》
B、《大学》
C、《论语》
D、《学记》
16、下列选项中,属于影响学习的客体因素的是()。
A、思维力
B、学习目标
C、记忆力
D、兴趣
17、教师道德情感的核心是()。
A、爱集体
B、爱学校
C、爱职业
D、爱学生
18、经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家()创立的。
A、巴甫洛夫
B、列昂捷夫
C、维果斯基
D、鲁宾斯坦
19、经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家()创立的。
20、教育政策与教育法规之间的区别关系,叙述错误的是()。
A、调整的教育社会关系相同
B、制定主体不同
C、实施方式不同
D、稳定性不同;
E.表现形式不同
21、不属于行动研究类型的是()。
A、调查研究
B、科学的行动研究
C、实践的行动研究
D、批判的行动研究
22、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是()。
A、华生
B、加涅
C、柯尔伯格
D、皮亚杰
23、社会生产力的发展是教师职业产生的()。
A、经济基础
B、社会基础
C、理论基础
D、思想基础
24、高校的核心竞争力是()。
A、学科综合
B、规模效应
C、经费充裕
D、办学特色
25、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常()。
A、课堂约定
B、课堂行为准则
C、课堂纪律
D、课堂行为
26、高等学校社会服务的意义不包括()。
A、实现高校的价值回归
B、有利于引领社会反思
C、有利于教师潜心学术,为学术而学术
D、有利于经济建设的快速发展
27、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
A、知识的传授者
B、平等中的首席
C、教学的组织者
D、行为的示范者
28、不同道德体系的对立和斗争,也是由经济关系的()决定的。
A、内在矛盾
B、表现
C、地位
D、外在形式
29、班主任工作的中心环节是()。
A、组织和培养班集体
B、建立学生档案
C、了解学生
D、操行评定
30、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现()。
A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用
B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用
C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用
D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。
31、西方第一个提出对教师的道德要求的人是()。
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、苏格拉底
D、德谟克里特
32、动态意义的教育法制,其核心在于()。
A、教育立法
B、教育执法
C、教育普法
D、依法治教
33、()是词汇丰富的活跃期。
A、2—3岁
B、4—5岁
C、6—7岁
D、5—6岁
34、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚,恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应?
A、首因效应
B、晕轮效应
C、近因效应
D、刻板效应
35、“恩物”的设计者是()。
A、卢梭
B、福禄贝尔
C、杜威
D、蒙台梭利
36、目前,我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为()。
A、身体发育不良
B、智力发育不良
C、认识水平较差
D、品德行为习惯有所欠缺
37、元认知策略总是和()共同起作用的。
A、监视策略
B、认知策略
C、资源管理策略
D、计划策略
38、智力发展上的差异包括()。
A、内在差异和外在差异
B、相对差异和绝对差异
C、年龄差异和性别差异
D、个体差异和群体差异
39、学满多少学年以上退学的学生,学校应当颁发肄业证书?
A、半学年
B、1学年
C、2学年
D、3学年
40、在我国,数量最多的高校类型是()。
A、研究型
B、教学研究型
C、本科教学型
D、高职高专型
41、不属于高等学校教师管理制度的是()。
A、监督制度
B、资格制度
C、职务制度
D、聘任制度
42、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”,主要体现了()。
A、启发式教学
B、因材施教
C、循序渐进
D、教学相长
43、()是文明传承之途,人生成长之梯,政党巩固之基,国家兴盛之要。
A、学习
B、创新
C、奋斗
D、拼搏
44、法学理论上讲的教育法律事实是指能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况,它可分为两类:
一是教育法律事件,二是()。
A、教育法律规范
B、教育法律行为
C、教育教学成果
D、教育思想理论
45、孔子的“中庸”思想体现了()。
A、社会规范对人的行为的要求
B、人的理性对个体行为的规定
C、人的理性对他人行为的规定
D、社会规范对人的思想的要求
46、孔子的“中庸”思想体现了()。
47、孔子的“中庸”思想体现了()。
48、孔子的“中庸”思想体现了()。
49、孔子的“中庸”思想体现了()。
50、孔子的“中庸”思想体现了()。
51、孔子的“中庸”思想体现了()。
52、孔子的“中庸”思想体现了()。
53、孔子的“中庸”思想体现了()。
54、孔子的“中庸”思想体现了()。
55、孔子的“中庸”思想体现了()。
56、孔子的“中庸”思想体现了()。
57、孔子的“中庸”思想体现了()。
58、孔子的“中庸”思想体现了()。
59、孔子的“中庸”思想体现了()。
60、孔子的“中庸”思想体现了()。
61、孔子的“中庸”思想体现了()。
62、孔子的“中庸”思想体现了()。
63、孔子的“中庸”思想体现了()。
64、孔子的“中庸”思想体现了()。
65、孔子的“中庸”思想体现了()。
66、孔子的“中庸”思想体现了()。
67、孔子的“中庸”思想体现了()。
68、孔子的“中庸”思想体现了()。
69、孔子的“中庸”思想体现了()。
70、孔子的“中庸”思想体现了()。
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