湛江中医学校教师招聘试题及解析.docx
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湛江中医学校教师招聘试题及解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、德育方法的运用应该依据德育目标、德育内容和学生的()。
A、年龄特点和个性差异
B、年龄特点和学习效果
C、个性差异和学习态度
D、个性差异和学生愿望
【答案】A
【解析】选择德育方法的依据包括德育目标、德育内容和学生的年龄特点和个体差异。
故选A。
2、教育是一种公共职能,学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争,这体现了学校的哪一种独特性?
()
A、公益性
B、垄断性
C、独立性
D、非自愿性
【答案】B
【解析】学校的垄断性体现为:
学校之间,特别是公立学校一般并不存在竞争,因为教育是一种公共职能,学校的举办都是有计划、按需要进行的,适龄者都享有受教育的权利,按地区就近入学,学校之间并不受竞争的影响。
故选B。
3、首次提出“人力资本论”的是()。
A、赫尔巴特
B、杜威
C、舒尔茨
D、洛克
【答案】C
【解析】1960年12月,美国经济学家舒尔茨在美国经济学第73届年会所做的“人力资本投资的”的讲演,被称为人力资本理论创立的“宪章”,这是世界上首次提出“人力资本”的主张。
故选C。
4、()以实用主义为基础的“从做中学”为信条,进行改革教学的实践活动,对教育产生了相当深远的影响。
A、罗杰斯
B、鲁宾斯坦
C、杜威
D、布鲁纳
【答案】C
【解析】杜威以实用主义为基础的“从做中学”为信条,进行改革教学的实践活动,对教育产生了相当深远的影响,成为进步主义教育的带路人。
故选C。
5、某初中班上的一位学生林某,因结交朋友不当参与了重大盗窃案,被市公安局拘留,班主任将这件事写成了一篇通讯报道,文中采用林某的真实姓名详细描述他走上犯罪道路的经过,并在某社交网站上发表,班主任的行为()。
A、能够体现报道内容的真实性,能更好地发挥对未成年学生的教育作用
B、表现了教师的社会责任感,通过社会热点问题引起大家对教育的思考
C、侵犯了学生的名誉权,不得公开报道学生的负面新闻
D、侵犯了未成年人的隐私权,违反了《未成年人保护法》的规定
【答案】D
【解析】
《未成年人保护法》规定:
对未成年人犯罪案
6、按照课程任务,可将其分为基础型课程、拓展型课程和()。
A、新授和巩固课
B、研究型课程
C、单一型课程
D、综合型课程
【答案】B
【解析】课程有多种划分方法,根据课程任务划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程;根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、学校课程;根据功能划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。
故选B。
7、很多学生在学习了乘法口诀后,习惯于“三七二十一”这一记忆顺序,如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来,这种现象是()。
A、发散思维
B、定势
C、逻辑思维
D、启发
【答案】B
【解析】定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。
重复性地背乘法口诀表使人的思维形成定势,因此在问题顺序发生改变时人们一时间往往反应不出来。
故选B。
8、课间休息时,教师张某在教室吸烟,张某的行为()。
A、正确,吸烟是公民的自由权利
B、正确,可见休息时教师可以吸烟
C、不正确,违反了《中华人民共和国教师法》
D、不正确,违反了《中华人民共和国未成年人保护法》
【答案】D
【解析】
《中华人民共和国未成年人保护法》规定,“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。
”故选D。
9、在教学过程中,学生主体地位从依赖性向独立性发展,正是()作用的结果。
A、生理成熟
B、环境变化
C、心理断乳
D、教师主导
【答案】D
【解析】教学过程的基本特点之一是教师主导作用与学生能动性的结合。
学生在教学过程中作为学习主体,应充分发挥自身的主体能动性。
而学生的主体地位是在教师主导下逐步确立的。
学生从依赖性向独立性发展,正是教师主导作用的结果。
故选D。
10、以下不属于布鲁纳认为的学生具有的最基本的内在动机的一项是()。
A、探索内驱力
B、好奇内驱力
C、胜任内驱力
D、互惠内驱力
【答案】A
【解析】布鲁纳认为学生有三种最基本的内在动机:
好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。
故选A。
11、校本教研的核心要素是()。
A、自我反思
B、同伴互助
C、专业引领
D、自我反思、同伴互助、专业引领
【答案】D
【解析】校本教研的核心要素是自我反思(教师个人)、同伴互助(教师集体)、专业引领(专业研究人员)。
故选D。
12、教师的专业能力是教师顺利地从事教学的一种效能特点,它主要包括教学能力、组织能力、科研能力和()。
A、表演能力
B、工作能力
C、计算能力
D、信息获取能力
【答案】D
【解析】教师的专业能力是教师顺利地从事教育教学工作的一种效能特点,它主要包括:
(1)教学能力;
(2)表达能力;
(3)组织能力;
(4)教育智慧;
(5)科研能力;
(6)信息获取能力。
故选D。
13、对一切教育工作具有指导意义,是教育的根本性问题的是()。
A、教育规律
B、教育任务
C、教育内容
D、教育目的
【答案】D
【解析】教育目的贯穿于教育活动的全过程,对一切教育活动都具有指导意义,也是确定教育内容、选择教育方法和评价教育效果的根本依据。
故选D。
14、对于违反学校管理制度的义务教育在校生,学校应当予以()。
A、开除学籍
B、批评教育并开除学籍
C、批评教育,不得开除
D、勒令退学
【答案】C
【解析】对于处于义务教育阶段的学生,学校没有权利剥夺学生受教育的权利,所以开除学籍或者勒令退学是违法的。
故选C。
15、教师要热爱学生,关心学生,尊重学生;严格要求,耐心教导,循循善诱,不偏不袒:
不以师生关系谋取私利。
教师之间要互相尊重,切忌嫉妒;相互学习,取长补短;平等相待,不亢不卑;乐于助人,关心同事。
这属于教师的()。
A、思想行为规范
B、教学行为规范
C、人际行为规范
D、仪表行为规范
【答案】C
【解析】教师职业特点决定了其工作的特殊性和复杂性,在教师的人际关系中,主要包括学生、同事以及学生家长等。
无论面对什么样的对象,教师都要保持作为教师应有的基本行为规范。
教师对待学生要永远保持爱心和耐心,尊重学生、关心学生,同时,也要严格要求、耐心辅导,不急不躁、不偏不坦,与学生建立和谐、民主的师生关系,守护学生健康、快乐地成长。
教师与同事之间要保持协同、向上的合作关系,互相尊重、互相学习、取长补短、乐于助人。
故选C。
16、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有()津贴。
A、特殊岗位补助
B、生活补助
C、艰苦贫困地区补助
D、特殊奉献补助
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》规定,特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。
在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。
故选C。
17、比较有代表性的教育起源说有生物起源说、劳动起源说和()。
A、心理起源说
B、生理起源说
C、进化起源说
D、自然起源说
【答案】A
【解析】关于教育的起源,有神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。
故选A。
18、()是教师教育区别于其它教育的重要标志。
A、教育实践课程
B、普通教育课程
C、学科专业课程
D、教师专业课程
【答案】D
【解析】教师专业课程是教师教育区别于其它教育的重要标志。
故选D。
19、()是教师教育区别于其它教育的重要标志。
A、教育实践课程
B、普通教育课程
C、学科专业课程
D、教师专业课程
【答案】D
【解析】教师专业课程是教师教育区别于其它教育的重要标志。
故选D。
20、下列关于儿童智力与知识技能之间关系的说法不正确的是()。
A、智力发展是知识、技能的基础
B、知识、技能是智力发展的基础
C、智力发展又是获得知识与技能必备的条件
D、智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度
【答案】A
【解析】知识与智力有着密切的关系。
知识、技能是智力发展的基础,智力发展又是获得知识与技能必备的条件。
知识的贫乏与浅薄不利于智力的发展,而智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度。
故选A。
21、伟大的人民教育家陶行知先生说过:
“不要你的金,不要你的银,只要你的心。
”即教师在教育教学中首先要()。
A、爱国守法
B、关爱学生
C、为人师表
D、爱国敬业
【答案】B
【解析】陶行知先生的话体现了教育是爱的事业,爱无边际。
故选B。
22、有效地进行班主任工作的前提和基础是()。
A、全面了解和研究学生
B、组织和培养班集体
C、做好个别教育工作
D、做好班主任工作的计划和总结
【答案】A
【解析】班主任工作的前提和基础是全面了解和研究学生;班主任工作的中心是组织和培养班集体。
故选A。
23、建构主义的知识观强调知识的()。
A、动态性
B、客观性
C、永恒性
D、普遍适应性
【答案】A
【解析】建构主义在知识观上强调知识的动态性,知识并不是对现实世界的绝对正确的表征,不是放之各种情境皆准的教条。
故选A。
24、王老师讲完新课,询问同学是否学会,班级里鸦雀无声,王老师环视教室,这时小明回答:
“会了”,王老师说:
“好的”。
于是王老师进行了接下来的教学任务,王老师的行为()。
A、正确,与小明的互动体现了因材施教
B、正确,关注学生的课堂感受
C、错误,未能践行学习者为中心的理念
D、错误,只关注学科知识的学习
【答案】C
【解析】王老师的授课主要是老师的讲解,引导学生参与课堂的意识不够,没有把学生作为学习的主体,没能践行学习者为中心的理念。
故选C。
25、个体由于过去的经验,对所面临的人或事可能具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性称为()。
A、认知失调
B、道德认知
C、品德
D、态度定式
【答案】D
【解析】态度定式是指个体由于过去的经验,对所面临的人或事可能具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性。
态度定式常常支配着人对事物的预料与评价,从而影响着是否接受的质量。
故选D。
26、在传统教学评价中,教师更关注如何提高学生的成绩,这表明教师处于()。
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注学生阶段
D、关注发展阶段
【答案】B
【解析】教师专业发展的阶段分为3个阶段:
关注生存、关注情境、关注学生。
其中在关注情境这个阶段,教师关心的是如何教好每一堂课的内容,一般总关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。
故选B。
27、课堂教学中,教师应把语速控制在()。
A、每分钟100字以下
B、每分钟100~150字
C、每分钟150~200字
D、每分钟200字以上
【答案】B
【解析】语速是指讲话的快慢。
教学语言的速度是否合适,对学生的学习效果有着重要影响。
在课堂教学过程中,教师应该把语速控制在每分钟100~150字。
故选B。
28、教师要热爱学生,关心学生,尊重学生;严格要求,耐心教导,循循善诱,不偏不袒:
不以师生关系谋取私利。
教师之间要互相尊重,切忌嫉妒;相互学习,取长补短;平等相待,不亢不卑;乐于助人,关心同事。
这属于教师的()。
A、思想行为规范
B、教学行为规范
C、人际行为规范
D、仪表行为规范
【答案】C
【解析】教师职业特点决定了其工作的特殊性和复杂性,在教师的人际关系中,主要包括学生、同事以及学生家长等。
无论面对什么样的对象,教师都要保持作为教师应有的基本行为规范。
教师对待学生要永远保持爱心和耐心,尊重学生、29、体罚、侮辱学生属于侵权行为中的()。
A、违反宪法行为
B、作为侵权行为
C、不作为侵权行为
D、轻度违法行为
【答案】B
【解析】作为侵权行为是指行为人以一定的作为致人损害的行为。
故选B。
30、到工厂进行参观访问属于()。
A、模象直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观
【答案】D
【解析】实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。
到了厂参观属于直接感知要学习的事物。
故选D。
31、教育行政处罚执法人员正确公民处以五十元以下,正确法人或者其他组织处以一千元以下罚款或给予警告处罚的,可以适用()程序。
A、简易程序
B、复杂程序
C、一般程序
D、听政程序
【答案】A
【解析】
《教育行政处罚暂行实施办法》规定,教育行政处罚执法人员正确公民处以50元以下,正确法人或其它组织处以1000元以下罚款给予警告处罚的,可以适用简单程序,当场做出处罚决定,但应报所属教育行政部门备案。
故选A。
32、关于教育的起源、生物起源说和心理起源说的共同错误是否定了()。
A、教育的科学性
B、教育的系统性
C、教育的社会性
D、教育的生产性
【答案】C
【解析】教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷在于:
否定了教育的社会属性,否认了教育是一种自觉的有意识的活动,把动物本能和儿童无意识的模仿同有意识的教育混同。
故选C。
33、美国教育心理学家桑代克提出了()迁移理论。
A、关系转换说
B、相同要素说
C、形式训练说
D、认知结构说
【答案】B
【解析】官能心理学提出的形式训练说;桑代克提出的相同要素说;关系转换论由格式塔派心理学家提出;认知结构迁移理论的代表人物是奥苏泊尔。
34、李老师在课堂教学中非常善于通过提问、练习等方式来判断自己教学的效果,并据此对教学进行调整,这种课堂评价属于()。
A、形成性评价
B、总结性评价
C、诊断性评价
D、选拔性评价
【答案】A
【解析】形成性评价是在某项教学活动中,为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价。
它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题,因而可据此及时调整和改进教学活动。
故选A。
35、“一切活动的首要根基在于儿童的本能,而不在于外部材料的呈现形式和性质”,这说明儿童的学习始于()。
A、学习基础
B、资源材料
C、能动反应
D、学习方法
【答案】C
【解析】从题干中可以得出,儿童活动的首要根基是儿童本能。
而不是外部的材料。
选项中
A、D项学习基础和学习方法都是学生获得外部经验而获得的。
B资源材料直接是外部材料。
C能动反应是儿童活动的本能。
故选C。
36、以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于()。
A、能力
B、努力
C、运气
D、任务难度
【答案】B
【解析】以掌握为目标定向的学生,其目的是为了掌握知识,对自己的成功与失败会正确归因于努力程度,从而进一步激发自己的学习动机,因为只有B选项是唯一一个学习主体可控的,ACD选项均不是学生本身能控制的,故不选。
故选B。
37、小芳的妈妈乐于助人,受其影响小芳在学校也常常关心帮助同学。
小芳的学习属于()。
A、试误学习
B、顿悟学习
C、强化学习
D、观察学习
【答案】D
【解析】
“观察学习,也称替代性学习,是指人们通过观察他人(或称“榜样”)的行为(这种行为对于观察学习者来说是新的行为),获得示范行为的象征性表象,并做出与之相对应的行为的过程。
”小芳通过观察妈妈的行为而帮助同学,属于观察学习。
故选D。
38、教师公正的重要性体现在两个方面,即()
A、学生心理和学生生理
B、学生个体性和学生主动性
C、学生个体和学生集体
D、学生主动性和学生集体性
【答案】C
【解析】教师公正是指教师在教育教学活动中对待不同利益关系时所表现出来的公平和正义,包含正当权利的维护和平等,要求教师做到对各种正当权利的保护以及平等对待和关爱学生。
这对学生的学习积极性有着十分重要的影响作用,集中体现在学生个体和学生集体两方面。
故选C。
39、根据环境在人的身心发展中的作用,教育者应更多地把注意力集中在()上。
A、小环境
B、生活环境
C、大环境
D、学习环境
【答案】A
【解析】按范围来分,环境可分为大环境(指个体所处的总体自然环境与社会环境,如某一国家、某一地区)和小环境(与个体直接发生联系的自然环境和社会环境,如一个家庭、一所学校)。
根据环境在人的身心发展中的作用,教育者应更多地把注意力集中在小环境上。
故选A。
40、某学校在对学生进行品德教育时,总是注重对学生的反馈,告诉学生,哪些是应该或者不应该,这体现了教育的()。
A、导向性原则
B、疏导性原则
C、课堂与生活相结合原则
D、知行统一原则
【答案】A
【解析】导向性原则的基本涵义是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,即告诉学生,哪些是应该或者不应该。
故选A。
41、学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风行为准则是()。
A、校园物质文化
B、校园精神文化
C、校园组织与制度文化
D、校园文化
【答案】D
【解析】校园文化就是学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。
故选D。
42、素质教育中,学生自身发展的落脚点和最终体现是()。
A、学生的个性发展
B、学习成绩的提高
C、升学
D、终身学习的能力
【答案】A
【解析】素质教育是促进学生个性发展的教育,强调要重视学生个性的多样性,对不同的学生有不同的发展要求、不同的教育模式、不同的评价方案,从而把学生的差别显示出来并加以发展,使每一个学生成为具有高度自主性、独立性与创造性的人。
因此,素质教育中,学生自身发展的落脚点和最终体现是学生的个性发展。
故选A。
43、幼儿看到桌子上有一个苹果,所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是()。
A、“真香”
B、“这是什么”
C、“这有个苹果”
D、“我要吃”
【答案】C
【解析】
“真香”体现的是感觉,“这是什么”体现的是思维,“我要吃”体现的是需要。
故选C。
44、教师认为学校侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的,可以提起申诉,教育行政部门做出处理应当在接到申诉书的次日起()。
A、10日内
B、30日内
C、三个月内
D、—年内
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国教师法》规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。
故选B。
45、()是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
【答案】B
【解析】效度是指测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度,它是科学测量工具最重要的质量指标。
此题旨在考查有效自编测验的特征。
故选B。
46、()是培养教师职业道德的首要环节,也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。
A、教师职业道德修养
B、教师职业道德情感
C、教师职业道德意志
D、教师职业道德行为
【答案】A
【解析】教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动,简单地说,是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。
教师职业道德修养不仅是培养教师职业道德的首要环节,也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。
故选A。
47、学生的认知风格存在差异,从学习过程受环境的影响程度来分,可分为()。
A、冲动型、沉思型
B、场独立型、场依存型
C、灵活型、迟钝型
D、内控型、外控型
【答案】B
【解析】学习过程受环境的影响程度,体现出学生在认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度,由此可将认知风格分为场独立型和场依存型。
故选B。
48、认为我国现代教育的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”的教育学家是()。
A、陈鹤琴
B、梁启超
C、蔡元培
D、陶行知
【答案】A
【解析】陈鹤琴提出“活教育”的教育目的是“做人,做中国人,做现代中国人”。
故选A。
49、成年人杨某对7岁的小明说:
“你敢砸人家的玻璃,你就是英雄。
”小明听后,拿起一块石头就砸破了小刚家的玻璃。
对小刚家的损失应承担赔偿责任的是()。
A、杨某和小明的监护人
B、小明的监护人
C、小明
D、杨某
【答案】D
【解析】根据最高人民法院《关于贯彻执行(中华人民共和国民法通则)若干问题的意见(试行)》规定,“教唆、帮助无民事行为能力人实施侵权行为的人,为侵权人,应当承担民事责任。
”题干中的小明只有7岁,属于无民事行为能力人,小明砸玻璃的行为是由杨某教唆所致,所以杨某才是侵权人,损失应由杨某来承担,此时小明充当了杨某侵权的工具。
如果杨某没有教唆,小明造成的侵权行为则由其监护人来承担这一损失。
故选D。
50、班级管理的基本功能是()。
A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
B、帮助学生进行社会角色的学习
C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
D、调动班级成员参与班级管理的积极性
【答案】D
【解析】调动班级成员参与班级管理的积极性,共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气,是班级管理的基本功能。
故选D。
51、()是影响青少年儿童身心发展的主导因素。
A、遗传素质
B、学校教育
C、家庭教育
D、主观能动性
【答案】B
【解析】影响人身心发展的因素,概括起来有遗传、环境、学校教育及个体的主观能动性。
遗传是个体发展的物质前提。
环境为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象。
学校教育在人的身心发展中起主导作用。
个体主
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