关于教育孩子的的心得体会范文合集八篇精选.docx
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关于教育孩子的的心得体会范文合集八篇
我班还有个学生叫郑某。
我刚接这个班时,他上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草……每天学生都跑来向我告状。
于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个老师喜欢、同学们喜欢的好孩子。
他开始是一副爱理不理的样子,虽然后来口头勉强上容许了我的要求。
但过后他还是一跟以前一个样,没什么变化,此时看到这种情况我都想放弃他,既然不听老师,又何必自己自讨苦吃呢?
算了吧,不理他了,多一个少一个不是一个样吗?
但后来自己仔细想想,家长把自己的小孩子交给了你,你就要对他负责任,更何况你又身为班主任,想到这里还是要拉他一把,不能因一点困难就退缩,或许他现在还没有真正认识到自己的错误,还没有意识到学习的重要性,没有想过要真正做过老师、同学喜欢的念头吧。
在以后的工作、教育中只要他有一点进步时,我就给予及时表扬、鼓励他,使他处处感到老师在关心他。
经过一段时间,在他自己的努力下,他各方面都取得了不小进步,在上课的时候也专心听讲了,纪律上方面也更遵守了,甚至自己也当起了值日生,成绩也有了进步,虽然不是很明显,总比以前有进步了。
为此,我对他会心地笑了,在班上我恨恨地表扬了他。
同学们也为他的进步快乐地鼓起了掌,他的脸上露出了灿烂的笑容。
总之,他们现在是进步了,不管他能坚持多久,只要在他身上给
予更多的关爱,我想他会慢慢进步的,通过老师的耐心教育,会慢慢收敛他的不良习气,时时关注他的表现,发现问题及时根治,要让他感觉到老师时刻关心着他,相信他一定会进步!
转眼间,孩子已经从蹒跚学步长到与父比肩,期间充满了欢愉也充满了相伴成长的疑惑。
这疑惑随着孩子的一年年长大俱增,也随着孩子学业的加码俱增。
突然就上高中了,马上就面临人生的第一场抉择,回想起自己仿佛才刚刚从高考的硝烟中走出来,顿时紧张万分,迫切的想做点什么,为孩子。
看看孩子,仿佛对眼前或三年后所面临的一无所知,仿佛对父母的焦虑视而不见,依然按照自己的节奏演绎着。
唠叨对烦躁、压迫对抵抗、希望对失望,家庭的气氛一天天凝重起来,在这种气氛中,优点、缺点、进步、退步、优秀、平庸无可分辨,都被情绪抹平。
孩子的成绩甚至不能保持一贯的良好,而是滑到了平庸。
我们的问题一直是:
如何从良好到达优秀和卓越。
而这一次,高中的第一月,问题变成了从良好到了平庸。
感谢八十三中的贺老师雪中送炭!
在最为迫切的时候开设了?
家长课堂?
,虽然只参加了五期,但是,已经发挥了作用。
从期中考试成绩看,已经从平庸的底部脱离,回到了老问题。
另一个进步是,家庭的气氛变得和气欢快起来。
“育儿即育己。
怎么样的父母,就有怎么样的孩子。
〞这是五期课下来最通俗的总结。
我想,这与财富、地位、文化并无直接的紧密关系,其核心是父母的精神、情绪、示范。
身处贫困,但父母吃苦奋斗的精神,以一种具体可见的方式时时呈现在孩子眼前,一局部孩子会脱颖而出。
这可能就是无为而治,“无〞是潜在的“有〞,无财富无刻意的教育,有精神有可见的压力。
富人子弟我们无法猜想,问题最大的是看起来衣食无忧的最大多数的家庭。
没有贫家子弟的环境,自然没有被环境逼出来的自强自省,所以,这样家庭的父母,需要反思的更多,需要付出更多,究竟如何做?
回想自己的成长经历,比照孩子的成长经历,是截然不同的。
我从小生长在农村,眼见过父母在贫困中的坚持和努力,明白的当然更早一点,虽不成功,但也还能自食其力。
对孩子,总体希望他能有自尊、有自信,快乐地过好一生,具体到现阶段的学习,希望他能够优秀甚至卓越,然而眼前暂时看起来为什么不够呢?
通过学习,我认识到,优秀不能自然生长出来,需要人为的环境和塑造,总结自己为孩子的作为,付出远远不够,用心远远不够。
正如老师所讲的“没有一种能力,仅仅是天赋使然。
孩子所有的成就,都是细心观察、精心栽培、用心引导的结果〞。
而我们在孩子成长的过程中,“刻意〞的做过什么呢?
仅仅是做了为了生存的努力,仅仅做了天然的父母该做的,孩子仅仅是耳濡目染的继承了父母的善良、正直和一般的努力,所以孩子只能到达一般或良好的状态。
我们期望优秀,却没有具体深入地去做塑造优秀品质的工作,没有认真反思问题的根源,没有学习该下怎样的细节上的功夫,难怪愿望始终是愿望。
虽然通过这短短的十几小时的学习,难以教会我全部的育儿方略,但是至少让我明白了大概的思路和根本的规律。
想要从良好到优秀以至卓越,不但需要孩子的潜心努力,更需要父母的坚持不懈:
情绪的抚慰和化解;信心的补充和激发;遇到障碍的协助和去除;关键时刻具体的帮助与指导;润物细无声的目标指向和暗示导引;尊重、鼓励和理性的约束。
父母的学习是如此之重要,父母的付出是如此之必要。
没有付出就没有回报,没有百倍的付出就没有从优秀到卓越的跨越。
法无定法,一家一法,无为无法,永无可法,努力中,行动中,法自现,法自臻。
我儿生性尚灵,继承了父母的善良与正直,然尚且年幼,未能明白当下的担当与行动,暂时缺乏一种持久的勤奋,这是需要我耐心启迪和协助解决的问题。
儿子目标高远,三年内的目标是复旦大学,七年内的目标是美国斯坦福大学。
我不觉得是好高骛远,有这样的明灯指引,即使不能到达,也会更远。
所以,暑假我们去了上海看了复旦大学,我们约定:
这十年内父子俩比赛,我负责挣局部留美的学费,儿子负责拿到复旦大学的入学通知书,拿到通知书,那么先去美国或欧洲旅游一次,作为奖励。
长路漫漫,与子同行,共担共当,直至此岸。
从此岸到此岸,需要我们做父母的相伴相助,更需要老师们的苦心解惑。
选择了八十三中,我们看到了希望,也充满信心,除了不尽的感谢,还有乐观的期待。
“十年树木,百年树人〞,教育是一个自人类文明诞生至今,无限存在的永恒课题。
她延续至人类文明高度开展的今日,仍是我们无法回避、异常重视的问题。
下面就是我教育孩子的心得体会。
“人生如梦,人生苦短〞,父母一生中应完成的任务,总结起来不过区区两件,一是在社会中实现自我,获得事业的成功。
二是教育好自已的后代,完成自我延续的重要局部......教育孩子,从与孩子共同生活的时间,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到对孩子的言传身教,每一位家长都任重而道远。
孩子的成长应该是立体的、多方位的、多能力的成长,对孩子的教育也是立体、全方位式的'教育,仅仅依赖学校教育,无视家庭教育,对孩子的成长是一种缺憾。
家庭教育既是一门综合性很高的艺术,又是一项异常复杂的过程,它不仅要求家长有个方面的知识和见识,而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通,调动孩子的积极性,让孩子在求知、交友、做人、自我修养等各方面获得良好的教育,促使孩子把潜力完全发挥出来。
教育孩子是一项十分复杂的事情,也是一项伟大的事业。
“望子成龙,盼女成风〞是普天之下为人父母者最大的心愿。
这种心愿从小处看,可以成就一个人的骄傲与辉煌,从大处看,可能造就一个民族的自豪,甚至成为一种文明与进步的代表。
遗憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿却很难实现,下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。
一.爱孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子,以平等的身份对待孩子,与孩子建立相互信任的关系,组做孩子的知心朋友,只有这样才能赢得孩子的信任。
做父母的要爱孩子,也许你会说这个道理再简单不过了,哪个做父母的会不爱自已的孩子呢?
但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可,我就常常给我淘气的儿子一个个亲切的拥抱,一个个浅浅的微笑,一次次循循善诱的开导,一件件小小的礼物,这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱,也增强了他对父母的信任感,所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
二.父母与孩子良好的沟通的前提是倾听父母要放下高高在上的姿态,学会平等地与孩子交流,静下心来倾听孩子要诉说的一切,哪怕此时你在忙、再累,也要专心致志地倾听,不时地询问孩子:
“在学校有什么有趣的事吗?
上课时你对自已的表现满意吗?
今天你的笑脸又增加了吗?
每当我这样问儿子的时候,他总是十分兴奋的向我汇报一切,当他说出自已对事情的看法时,我也会尊重他的意见,与他商量办,给了他足够的信心和自信,我认为这对培养孩子的品格十分重要,倾听是一种艺术,也是一种学问。
三.鼓励孩子敢于迎接挑战当今时代是一个竞争剧烈的时代,所以从小就要培养孩子的竞争意识,敢于迎接挑战的精神,学习上我常鼓励儿子说:
你太棒了,真聪明这么难的知识你都能答对,妈妈好佩服你啊,他一听就很快乐,而且还调动了他的学习积极性,当他遇到困难时,我不断地给他打气,此时我也会和孩子一起努力,用实际行动感染他,也到达了品德教育的目的。
四.教育孩子正确地面对挫折在人的一生当在,遇到挫折在所难免,苦难是人生的一大财富,不幸和挫折可以使人沉沦,也可以铸造人的坚强意志,成就充实的人生,苦难是人生的一位良师,他能教给孩子学会用感谢的心情.积极的态度对待一切问题,勇敢地参与社会竞争
五.培养孩子的适应能力在实践活动中,针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控.自我改造.实现主观与客观相融,从而保证实践活动正常进行的能力,自古以来,它就是求得生存的根本能力,今天人类社会迅速变化和剧烈竞争的时代,需要人们更强的适应能力,谁的适应能力强,谁就能生存下去,就能更好地开展下去,就能迈下成功的此岸。
六.与孩子一起阅读书籍家长与孩子共同阅读,孩子可以从中得到快乐及满足,能感受到爱及温暖,有时更甚与对书本身的兴趣。
七.表扬是塑造好性格的妙方人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏,孩子当然也不例外,来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感,促使他们进一步强化良好的行为,直至养成好性格,
八.父母冲动的行为会让孩子性格逆反父母应该认识到,逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式,父母应该冷静处理,不要总和孩子“顶牛〞多和孩子沟通,这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。
九.学会宽容和忍让宽容是一道美丽的风景,能够宽容和忍让别人缺点和错误的人,确实是一个高尚的人,这样的人,便是人世间一道道美丽的风景,宽容更是一种能力,人的一半是天使,一半是魔鬼,宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事,我们的心如同一个容器,当爱越来越多的时候,仇恨就会被挤出去,我们只有不断地用爱来充满内心.用关心来滋润胸襟,才能让仇恨没有容身之处,宽容不仅需要广阔的胸襟,更需要很高的智慧。
十.遇事允许孩子申辩申辩也是一种权利,有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话〞的孩子,父母怎么讲,孩子就怎么做。
一旦发现孩子做错了,就会不分青红皂白地训斥,打骂孩子。
不允许孩子申辩,这样不但不能使孩子心服口服,还会使孩子滋长一种抵触情绪,为谎,推脱责任埋下恶根,孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程,也是父母交流的过程,如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论,孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。
十一.防止把孩子的分数看得太重要作为父母不要整天盯着孩子的分数,做孩子分数的晴雨表。
孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。
弄得孩子整天心情紧张,诚惶诚恐,无心学习,父母应该把注意力放在孩子的品德培养上,放在创造能力.学习能力的培养上,让孩子将来即使上不了大学,也能够自食其力。
十二.没有教育不好的孩子,只有不懂如何教育的父母家长总爱将教育孩子当成风筝,任其高飞,线绳终端不离手心才踏实,而孩子却愿当只小鸟,渴望飞翔,家再温暖,也总是孩子练飞的首站,而不是他飞翔的天空,不能将其终生关在小天地里,家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的,而应该是用来磨练孩子翅膀的。
十三.善于发现并培养孩子的兴趣“兴趣是最好的老师〞只有从兴趣出发,才能让孩子乐学,现在社会上有种怪现象,那就是小小年纪,大多数孩子要学很多门知识,很多家长不去考虑孩子学习效果如何,好象是学的内容越多,孩子就离成才就越近,完全不考虑孩子是否愿意去学,有没有兴趣,结果造成浪费金钱,浪费经历,更浪费孩子天真的快乐时光,所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点,加以引导,然后再给他们的兴趣去点温加油,让他们燃烧起来,这样才会获取更加的效果。
一位知名教育家说得好:
“国家的命运与其说掌握在执政者手里,不如说掌握在父母手里〞孩子的教育和培养是一门很复杂的学问,让我们家长与老师、与学校共同合作,培养出更多更优秀的人才来。
希望我教育孩子的心得体会能够给家长带来思考。
教育孩子的方式有很多,每个父母的心态不同,环境不同,成长经历不同,所以对孩子的要求和教育也不同,作为我个人而言,我们这一代,既为人父母也为人子女,所以我觉得首先我们要做好子女才能做好父母。
百善孝为先,我想作为子女最根本的就是要孝顺,不然孩子以后
就是你的翻版,所以以身作责很重要,比方,我们在吃饭的时候,把好吃的东西或父母喜欢吃的东西留给父母吃,把好吃的夹到父母的碗里;给父母买衣服;父母累的时候,偶尔给父母按摩,揉揉肩捶捶背等等,这些看似每个人都会做的事情,有时候也要讲究技巧,比方给父母按摩的时候让孩子一起来参与,并告诉她们一些简单的道理:
奶奶很辛苦,帮我们做了这么多的事情,一定孝顺奶奶哦,以后长大了要帮奶奶做什么呢?
呵呵,然后她们就会把平时你为父母做的事情说出来,以后她们也要这么做!
这就是细节吧
关于学习,现在孩子还小,更多的是兴趣,她喜欢什么让她自己去发挥,其实有时候喜欢“捣乱〞也是一种聪明的表达,比方她喜欢把玩具和其他的一些物品拆散,也是需要花脑筋的,只要不造成什么大的影响,根本让她随便发挥,这是她对物品的研究和一种爱好!
关于行为,小孩对什么都好奇,但是她不会分辨什么该做什么不该做,常常喜欢把别人的或者学校的东西带回家据为己有,类似这样的行为的话一定很慎重并且很严肃的告诉她这种行为的后果,需要她立即改正,比方,她如果把学校的东西带回来了,我会告诉她这是学校的东西,是大家的不是你个人的,需要把东西还回去,不然就是小偷了,老师和同学知道了都不喜欢你,以后长大了还会被警察抓走的哦!
大人的态度决定了孩子的行为,这个事情可不能马虎,说到了就一定做到,你需要配合她一起把东西还回去,并且只要让老师知道就行了,不能让她当着其他同学的面成认自己的错误,这会让她心里有压力或者有阴影的!
用心发现,肯定自己的孩子,当她完成一件你交个她的任务或者发现她做得比拟好的事情时,一定要表扬她,然后问问她这个事情你是怎么完成的呢?
这个主要是让她能够体验和回味成功的感觉,父母是关注她和关心她的。
当然了,孩子的优点其实很多很多,做父母的一定要常常用心去观察孩子的行为,你会发现她真的很神奇,常常会出乎我们大人意料,用心发现她的优点,肯定她的优点,日积月累,你会发现孩子是朝着你肯定的方向去开展的!
关于批评,是人都会犯错误,更何况是个孩子,她常常捣乱,常常给我们增添很多麻烦:
打烂杯子、搞脏衣服、贪玩、不小心弄疼你等等,这个时候孩子本来就很内疚很害怕了,如果我们大人再狠狠的骂她或者揍她,这样无疑会给她幼小的心灵增加压力和恐惧,长此以往可能会形成一种比拟消极的性格和心理!
试想,我们是否也常常或者曾经犯过类似的错误呢,包容和理解加引导,我想是最适宜的了,告诉她以后小心点注意点就够了,毕竟她也不是成心的!
我们都很爱自己的孩子,都把孩子当成宝贝,但是我的原那么是:
爱,但不溺爱;包容,但不纵容;欣赏,但不重赏;健康的身体和心灵才是最重要的!
让她有一个属于她的童年,让她有属于她的快乐,让她发挥她的优点。
提到孩子的教育,每一个做父母的都有一肚子话要说,虽然家庭情况不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。
作为父母,我们究竟应该怎么教育孩子?
俗话说“一把钥匙开一把锁〞,你了解你的孩子吗?
只要你针对
他的特点教育就能收到良好的效果。
孩子的成长不仅靠老师、学校,还要靠父母、靠家庭,但现在很多家长对如何教育子女缺乏真正了解。
有些家长〔比方柏仪的奶奶〕总用老一套方法,对孩子的过失,不是打就是骂,不但没起到教育效果,还适得其反。
而有的家长总爱拿自己的孩子与别人比照,或者让孩子按照自己的要求去做,“应该怎样怎样〞,严重挫伤了孩子的积极性,遏制了孩子的健康成长。
说到我的心得主要有以下几点:
一、耐心教导即耐心教育与疏导,通过讲道理,使孩子明白自己的一些“主见〞并不那么好,并不那么符合社会道德与标准,从而自愿放弃自己的“主见〞,克服自己的毛病,逐步走向成长之路。
我们家柏仪脾气大,自己有自己的主见,而且不管对错都会固执的坚持自己的那一套,记得有一次晚饭前,孩子突然想起还有些零食好丽友巧克力派,非要吃派不吃饭,我和奶奶、妈妈都很生气,奶奶怎么哄都没有效果,一旁的妈妈实在是不耐烦了,就对柏仪吼道:
“吃,吃,吃死你算了,要这小孩干嘛,这么不听话,干脆把柏仪扔到疯人院吧!
把那些巧克力派都扔到楼下的垃圾站去〞一下子柏仪开始大声哭起来,孩子嗓门子又大,一哭就会没完没了,还会吵到四邻八舍!
但是我也挺不耐烦了,于是决定先让孩子把委屈哭出来再讲道理!
我就问孩子到底是吃饭还是吃派!
柏仪哭着说吃派,于是我也忍痛拧了屁股两下,可能拧的重了些,孩子哭的更伤心了!
不听话的小孩子很招人烦,就应该给她些苦头吃,于是我命令谁都不许管孩子让她哭个够!
等哭得差不多了,我便抱起孩子到小屋单独和她谈谈!
我要先让她停止哭闹,于是拿来一个好丽友派,对她说想不想吃,想吃就立即停止哭闹,不想吃就继续哭!
孩子立刻好转了说想吃,我接着说那我给你讲些道理好不好,孩子说好,我问:
“到底是孩子要听大人的话,还是大人要听小孩子的话!
〞柏仪答道:
“大人说得对小孩子就要听,大人说的不对就要听小孩子的!
〞一下子把我气乐了,我说:
“爸爸妈妈都是爱自己的孩子的你想想那些动画片中的镜头,父母为了救孩子会不顾一切,甚至牺牲自己,所以大人对小孩子说的都是对的,都是为了孩子好,所以孩子无论什么时候都要听爸爸妈妈和奶奶的话,你告诉我今天你是不是做错了事情〞孩子说:
“是的我今天不听话,惹得奶奶和爸爸妈妈都生气了,爸爸我错了!
〞我立即夸到:
“润润你真棒做一个知错就改的小孩子好吗?
〞孩子说好,我接着问:
“那么现在这个时候是应该吃饭还是吃派呀?
〞孩子答道:
“先吃饭,等吃完饭饿了的时候再去吃派!
〞我立即夸她真是个知错就改的好孩子,并告诉她还记不记得巧虎中那个小白兔就是该吃饭时不吃饭该睡觉时不睡觉才上火变成了红眼病的,赶紧去吃饭好不好!
孩子立即把派还给我主动去吃饭,并对妈妈说:
“妈妈对不起我错了,你不要把我扔给疯人院好吗,我也不吃派了,我们一起吃饭呢好吗?
〞妈妈立即抱起孩子说怎们变得这么乖呀,真是个好孩子,妈妈怎么舍得不要你呀!
所以要针对孩子的脾气性格耐心的给她讲故事或者讲道理引导她自己去认知自己的行为是对是错,要让她主动去改正错误!
二、家长在教育孩子的过程中一定要分工有唱白脸的就要有唱红脸的,就像上面提到的奶奶和妈妈是唱白
脸批评的,我这爸爸就只能扮演红脸的给她耐心讲道理!
并且要耍些手段来跟孩子沟通!
例如下面这件事:
记得前几天万圣节活动那天回来后,奶奶告诉我说孩子从一放学就情绪不对,很不快乐,奶奶问她今天怎么了,孩子立即眼含泪花说:
“我再也不去幼儿园了,我再也不喜欢冯老师了!
〞奶奶赶紧问怎么回事,孩子说老师没给她的南瓜灯里放糖果,还把我带去的糖果扔到了垃圾桶里不让我吃!
奶奶立刻就急了要找冯老师理论去,但是又怕孩子是瞎说的,于是给我打问早上我怎么把糖交给冯老师的!
我立即劝我妈说肯定又是李柏仪在添油加醋的报告情况呢,冯老师怎么可能把孩子的糖果扔进垃圾桶呢,我早上送孩子时冯老师、贾老师都在楼底下教孩子们做早操呢,我看二楼教室的桌子上有人放了装有衣服道具和南瓜灯的袋子,我也就把袋子放桌上了,这怨我应该把糖果拿出一些放孩子的南瓜灯内的,肯定是李柏仪眼尖做完操上楼发现了自己的袋子要吃糖,要吃饭的时间冯老师肯定不让吃,老师说她她又不听话,于是冯老师生气没收了她的糖果,把糖袋子扔进了垃圾桶,她就以为把她的糖果都扔了!
教育孩子并不都是给孩子所有好的东西,也要让他们经历困难与挫折痛苦与委屈,才能带给孩子五光十色的生活!
锻炼孩子的心理承受能力,奶奶又问我都装了什么糖果,我说家里没多少了,我把剩的一点不二家的圆片棒棒糖和1块软糖、2块奶糖好似还有一个巧克力糖等放在一个不二家的小糖袋子里了!
于是奶奶问孩子:
“老师扔的是你的糖吗,你看错了吧,里面都有什么糖果呀?
〞柏仪答复:
“就是我的糖被冯老师扔到了垃圾桶,里面有片片的棒棒糖〞奶奶也笑了,孩子并没有全看到里面有什么糖,同意了我的观点应该是冯老师把装糖的袋子给她扔了!
于是对孩子说里面还有奶糖、软糖和巧克力呢?
〞没想到孩子答道:
“那真是太可惜了,我的可怜的宝贝儿糖们呀!
都让破垃圾桶吃了!
〞我们又被孩子的童言给逗乐了!
奶奶对孩子说:
“冯老师并没有扔掉你的糖,是给你保管着呢,明天就会还给你的!
冯老师那么喜欢你怎么会扔掉你的糖呢〞第二天奶奶又特意让我找了1块棒棒糖、1块巧克力糖、1块奶糖,等接孩子时给柏仪装在了外套里,并告诉她冯老师已经把糖还给奶奶让奶奶给润润保管了,孩子接到对呀冯老师可喜欢我了,放学时还给了我2块糖呢,都没给匡桦!
我可喜欢冯老师了!
我们家的孩子比男孩子还淘气,又固执不听话的要命,还真要劳烦冯老师、贾老师、周老师多费心的给教育一下,配合家长管好孩子的幼儿园生活!
三、爱要有方,严要有度家教往往存在“两极分化〞。
要么爱得死去活来,要么严得不近人情。
过份爱孩子的家长常常替孩子包办一切,使孩子从小不能学着用自己的力量克服困难,自己的事情自己不做,以为别人的帮助理所当然。
有的父母那么以“爱〞为理由,对孩子过份严厉,经常骂孩子,甚至打孩子。
这样的孩子往往会听话,但渐渐失去自尊、自信,失去勇于向上、百折不挠的劲头,失去敢于说真话的愿望。
理想的家教应该“爱有方,严有度〞,父母要对孩子多说一些鼓励的话,多与孩子分享快乐时光,多给孩子开展的空间,相信孩子一定是最好的。
四、错误与成功同样重要大多数家长总认为“孩子犯错不好〞,但对于孩子的成长来说,错误和成功一样不可防止,一样有意义。
孩子犯错误的过程,就是孩子不断尝试、不断创新、不断成长的过程。
孩子因为害怕犯错,什么也不敢尝试,小心翼翼、胆战心惊地成长,那才是最大的失败。
错误也是一种美丽,也是一种成功。
孩子有了错,家长一定要平静对待,当它是一件好事,当它是孩子进步、成长的时机,切勿大惊小怪、横加指责,更不能因害怕孩子犯错,而不给孩子尝试与实践的时机。
另外孩子对世界还有许多未解的困惑还不能分辨好坏善恶美丑,所以有时孩子会撒谎,会对幼儿园发生的事情谎报军情,但是孩子撒谎也证明了孩子的想象力很丰富,所有这时尽量不当面揭穿孩子的谎话,而是以后慢慢的讲给她道理听!
五、学会夸奖孩子大家现在都知道赏识教育,但夸孩子也是一门学问,一门艺术,只有运用得当,才能取得理想的效果。
1、夸奖要公正合理,实事求是,不要夸大,也不要缩小。
如果夸得不准,孩子就会产生疑问,起不到鼓励作用。
如果夸错了,孩子就会把错的当成对的,产生坏作用。
2、夸奖要真实,只有真心、真情地夸,孩子才能积极回应。
心不在焉,敷衍了事,孩子往往会感到是在骗他。
3、夸奖及时,否那么事过境迁,没有了当时的气氛,夸奖作用也会降低。
夸奖的形式很多:
除真诚的语言外,还有赞赏的目光和微笑,亲切的拥抱,轻轻的抚摸,等等。
孩子的成长不是一朝一夕的事,家长要时刻关注孩子的行为和举止,经常夸他的优点和进步,让孩子充分感受父母的信任和鼓励。
“加油〞!
“别灰心,再试一次〞“你做的这件事真棒!
我为你感到快乐!
〞我经常会给孩子这样的鼓励,孩子将会在我们的鼓励声中快步前进。
六、教育孩子需要一个过程,需要老师和家
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