教师学会感恩演讲稿精选.docx
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教师学会感恩演讲稿精选.docx
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老师学会感恩演讲稿
感恩是发自内心的。
俗话说滴水之恩,当涌泉相报。
更何况父母,亲友为你付出的不仅仅是一滴水,而是一片汪洋大海。
是否你在父母劳累后递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张卡片,在他们失落时奉上一番问候与抚慰,他们往往为我们倾注了心血、精力,而我们又何曾记得他们的生日,体会他们的劳累,又是否发觉到那缕缕银丝,那一丝丝皱纹。
感恩需要你用心去体会,去报答。
感恩是敬重的。
居里夫人作为有名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖,但她在会上看见自己的小学老师,用一束鲜花表达她的感谢之情;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感谢。
自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心,感谢不需要惊天动地,只需要你的一句问候,一声呼唤,一丝感慨。
感恩是有意义的。
爱让这个世界不停旋转。
父母的付出远远比山高、比海深,而作为我们,只知饭来张口,衣来伸手。
而似乎又有一条隔离带,让我们变得自私自利,忘记了曾经父母的付出,忘记了那一声声快乐,学会去感谢别人是自己的一份良心,一份孝心,因为如此才会有和睦,有快乐,有彼此间的敬重。
怀着一颗感恩的心,去对待社会,对待父母,对待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。
学会感恩,因为这会使世界更美妙,使生活更加充实!
前不久,我看到了这样一篇报道:
镇江一个新华书店的老板乌先生曾经在xx年出资10万元资助过100名高三贫困学生,他说,他也不图什么回报,只是同情和敬仰这些寒门学子。
新年来了,他收到了许多新年贺卡,有来自朋友的,有来自亲戚的,也有来自客户的,但他从来没有收到一个他曾经资助过的大学生的贺卡。
作为市政协委员的乌先生,后来在市政协会议上谈到了这件事,认为学校、家庭以及社会在感恩教育方面还有很多事情要做。
其实,乌先生所碰到的不是个别情况,而是一个比拟普遍的社会问题即感恩问题。
我常常在我们的校园里也看到这样的情景:
许多同学的父母在凛冽的寒风中,默默地等待着未下课的儿女,给他们送来防寒的衣物,送来遮风挡雨的伞。
而我们不少同学只知尽情享用,连一句感谢的话都没有;有的同学对老师常年累月的付出不知感恩,却对老师的一次真诚批评却耿耿于怀;有的同学对班集体的照顾不知感恩,却认为班集体与他无关&&这些现象的背后,都是因为感恩心的缺失,其实,感恩是一种千古传唱的美德。
中华民族的24孝中,更有受人滴水之恩,当涌泉相报的训导。
西方国家也非常重视对感恩品德的引导,美国就有感恩节的设定,我们虽然没有感恩节,但谁言寸草心,报得三春晖、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦,这些我们小时候背的诗句,讲的就是要感恩。
我们常唱的?
常回家看看?
,唱的也是感恩。
感恩是一种美德,在竞争日益剧烈的现代社会,我们仅有点成绩,有点才能是远远不够的,我们只有具备了感恩品德,才能拥有和谐生活,才能拥有光明和前途。
感恩是一种促进自己进步的重要法宝。
有这样一个故事,有一个木匠是一个好工人,后来他想分开建筑业,老板舍不得他走,希望他再建一栋房子,木匠容许了,但是他无心工作,却建了一座最差的房子。
当他分开公司时,老板把那栋房子的钥匙交给了他,说:
你为我们公司作出了宏大奉献,我想把这栋房子送给你。
到这时,这位木匠懊悔莫及。
老板懂得感恩,工人却没有学会回报。
其实,我们每一个人一生都在建造房子,为别人,也在为自己。
作为子女,我们要多考虑父母的难处;作为学生,我们要多考虑老师的难处;作为老师,我们也要多考虑学生和学校的难处。
假如我们都能待人如己,懂得感恩,就会在促进别人进步时,也促进自己不断走向成功。
时间的脚步太匆匆,一转眼,已经3年过去了,不禁感慨“时间都去哪里了〞。
这次研修班安排“省交谈新秀〞朱xx老师给我们讲讲如何“进步课堂观察才能〞的方法。
她谈到在她成长路上身边的人,给她帮助,给她支持的那些人,我们要学会感恩,而最好的感恩就是努力让自己成长,成为更好的自己,让那些帮助过的人认为一切都是值得的。
刚刚踏上工作岗位,总会有这样那样的疑惑和不明白,不知道一堂课应该上得好,学生的成绩应该如何进步,怎么搞好和学生之间的关系,这一系列的问题都会扑面而来,而这个时候,身边的同事前辈们都会向我伸出援手。
失落沮丧的时候,一句温暖鼓舞的话就像是冬日里的阳光。
他们给我分享的经历就像是一剂良方,让我醍醐灌顶。
最值得一提的当然是我的师傅,不仅在上课方面给予我指导,不断地给我鼓励,让我更加充满信心;有时候也会给我提点,不断改正身上的缺点。
记得高一上专业化课堂,师傅不仅反复看我的课件和备课,帮我指出了不少问题,还让我在她任教的2班试上一节课,2班和6班程度相似,可以看看上课的效果如何,有些问题可以防止,比方课堂提问、任务设计等等,可以让我娴熟地上好那节公开课。
会碰到挫败的时候,感到委屈。
记得因为一些事和学生弄得不开心,真有点“我待学生如初恋,学生虐我千百遍〞的滋味。
朱老师告诉我光有一颗心不重要,还要注意方法。
方法不对,良药也会变成毒药。
女老师不要一味地和学生对立,要利用女性优势,适当的示弱会起到意想不到的效果,所谓“以柔克刚〞。
每当我付出了努力而没有得到相应的回报时,都会想到她的几句话,让我更好地调整我的心态。
所以,我要对在我成长路上碰到这些人,心怀感恩,也希望通过自己的努力,变得如他们一般优秀。
学会"感恩",对于如今的孩子来说尤其重要。
因为,如今的孩子大都是家庭的中心,他们心中只有自己,没有别人。
要让他们学会"
感恩",其实就是让他们学会懂得尊重别人。
当孩子们感谢别人的善行时,第一反响常常是今后自己也应该这样做,这就给孩子一种行为上的暗示,让他们从小知道爱别人、帮助别人。
学会感恩,先要学会知恩,要理解父母的养育之恩,师长的教导之恩,朋友的帮助之恩。
西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。
让孩子学会感恩,关键是通过家庭、学校的教育,让孩子学会知恩、感恩。
只有这样,才能让孩子以平等的目光对待每一个生命,尊重每一份平凡的普通的劳动,也更加尊重自己。
只有知道感恩的人,他的一生才会少了许多怨天尤人的不平。
首先,感恩教育需要我们有意识地去做。
假如我们只知道奉献,而不知道把自己的劳动和付出呈现给孩子从而教育孩子,孩子也就无从感受到社会和人们对他的恩爱。
近日有一那么新闻说:
来自张家口的67岁的赵老先生在北京某大学东门口拉小提琴,为在内蒙古读书的女儿筹集学费。
老父亲在街头卖艺三年,他21岁的女儿竞毫不知情。
赵老先生这种"默默的爱"虽然珍贵,但缺乏取;爱要让孩子知道,才能激发起他们的爱心,引起他们发自内心更深入的感恩情怀。
其次,感恩教育应以活动为载体,让青少年从活动中体验感恩,并回归现实生活,从点滴做起,在生活中理论感恩。
它要求老师在教育过程中,应做到"以理服人,以情感人,情理交融,感人心灵",让学生在不知不觉中受到教育,使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善,最终回报生活。
让孩子学会感恩,要培育感恩意识。
每天的晨间谈话是很好的集中思想教育时间。
三年级的孩子还小,给他们讲大道理是听不进去的,我就利用他们喜欢听故事这个特点,给他们声情并茂地讲?
感恩父母?
中的故事。
讲到感动之处,我与孩子一起眼含泪花,说话声音哽咽。
渐渐地,孩子明白了父母生养他们并不容易,行为上也发生了变化:
知道在父亲节和母亲节的时候,打个回家,祝他们节日快乐;回家的时候,会帮助父母做一些力所能及的家务事……不过孩子毕竟是孩子,他们做这些事可能只是一时兴起,或者是为了得到老师的一声表扬,要让感恩成为他们良好的品质,还需要老师做进一步的引导。
如背诵感恩的诗歌“感谢生育你的人,因为他们使你体验生命;感谢抚养你的人,因为他们使你不断成长。
感谢帮助你的人,因为他们使你度过难关。
感谢关心你的人,因为他们给你温暖。
感谢鼓励你的人,因为他们给你力量。
感谢教育你的人,因为他们开化你的蒙昧……〞教育学生对帮助过自己的人心怀感恩之情。
这样把感恩教育贯穿于德育工作始终,使学生常怀感恩之心,感谢和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。
正是因为他们的存在,我们才有了今天的幸福和喜悦。
以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐,对有困难的人们爱心融融地伸出援助之手,而且不求回报。
对别人对环境少一分挑剔,而多一分欣赏。
学生拥有了感恩之心就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、世界,就会对别人充满了爱心。
也就拥有了做一位高尚的人的思想根底。
萌发做为幼儿老师的选择缘于小学老师送我的一张祝福的卡片;走进局二幼的天地那么是无心插柳的缘分,面对走过的风雨五年的幼教工作,我仍有感于心,历历在目。
当我接到来局二幼的通知时,寻找到这个幼儿园并没有花上多少工夫,尽管不熟路,却好象有莫名的力量指引我来到这。
当真正开场在局二幼的工作,我的角色并不是我引以为傲的老师,而是烦琐的保育工作。
然而进入新的环境的我并没有以老师姿态自居,而是认真的做着本职该做的工作,也正是我的踏实、认真很快赢得了其他老师的尊重和认同。
事后,我还半开玩笑半认真的对我的同事、朋友说:
这短短的一个月的保育工作让我真正理解什么是对孩子的关心和照顾,在这我学会了怎样给孩子洗澡,怎么有序照顾他们的衣食住行,怎么给孩子檫汗,怎么教孩子独立自主……而这些做为老师是无视的,它让我更亲近了孩子,理解了孩子的需要。
而接下来的考验才真正的开场,就如园长对我说的一样:
天将降大任于斯人也。
在临危受命下我接手了小小班。
一个我从来没有碰触过的领域,一个新的考验严酷的摆在了我的前面。
因为在此之前,不管是实习还是参加工作,我一直带的都是大班,对于大班孩子的行为、教育、特点我都有了一些经历,驾驭起来也较熟门熟路,而面对呀呀学语、刚分开妈妈怀抱的小小班孩子,我简直束手无策。
当我走进小小班的老师,望着一大堆稚嫩的小面孔,迷茫的小眼睛,我除了蹲下来抱抱他们,真不知道该从什么地方着手。
好在同事给予了帮助,园长给予了指导,我开场探索着前进,学习着怎么处理孩子初入园的焦虑;怎么对待孩子之间的争抢玩具;怎么哄孩子不哭不闹;怎么安排他们的学习和教育……
在这期间,我也曾一度找到方向,也曾一度迷惑,在园长的一句“要让孩子既亲你也敬你的〞看似简单的指导思想下探索中摔跤了继续站起来,终于我看到了,也让同事们看到了成绩:
一学期下来,没有孩子哭闹,都很愿意且主动上幼儿园;每一天家长都能坚持送孩子入园;一学期下来,孩子在语言表达、动手操作、绘画、大胆表现上都有了一定的进步……
在我获得的这一些小小的成绩上,我的认真和努力是个小的前提,而真正给予力量的站在我身旁的同事,顶在我背后的以园长为指导的幼儿园班底,没有园本思想的指导,没有同事的关心和帮助,以一己之力要想团队活动中获得成绩几乎是不太可能,正是他们在旁协助,无私的奉献才有了小我价值的表达。
其实,在我们的工作中,我们遇到过很多不大不小的难题:
新入园的孩子哭闹不止;家长不理解老师行为,有事没事总找策;上课时,孩子对开展的活动没有兴趣参与,很多很多,举不胜举。
而这些问题中,有些我们可以自己解决,有些需要同事的帮助,有些需要园指导的指引,甚至有些我们无法解决,这时站在我们前面挺身而出的是幼儿园。
就拿我们班杨丹来说:
这个学期我新接手这班孩子,对于杨丹我感觉她是个挺得意有点小淘气的姑娘,而真正让我有所认识的是他的爸爸。
丹丹身体弱,容易出汗,容易感冒,而做为家长,将孩子往幼儿园一放,对我们的工作没有理解,只有一味的指责,总认为他的孩子在幼儿园生病了就是幼儿园的责任,从不究其原因,且态度凶蛮。
老师的工作僵持不下,面对孩子生病的事情,连打的勇气都失去了,这时候,园长说:
我来处理吧,你们做好丹丹的护理工作就好了。
面对仍然“顽固〞的家长,园长微笑的解释和调侃,终于换来了家长的理解和认同,态度也有了转变,在这其中,邓园长的果断处理及事情轻缓重急的把握为我们争取了很多的主动空间,也正是以园长为指导的幼儿园力量让我们重拾了家长的理解和尊重,更有信心开展自己的本职工作。
然而在会议上园长的一席话让我陷入了深深的考虑:
什么样的人性化管理能获得好的成绩?
做为管理,我不敢妄加评断什么,做为被管理者我有着一些深深的体会。
幼儿园的工作烦琐而且精细,虽然每天面对的是同样的家长、同样的孩子、同样的工作,却有些不一样的问题总不时的出现:
刚搞完卫生大扫除第二天有检查又得忙里忙外在清扫一遍;一星期下来各种各样的活动压得没有时间写教案、家园联络册,可却是必须完成的工作;尽力在做好孩子的护理、教育,孩子不承受,家长不理解……
在这些问题的处理上,规章制度让我们理解自己该做什么、怎么做、如何做好,假如没有这些管理上的制度限制,依着每个人不同的性格、处理方法,岂不天下大乱,分不清轻重缓急,弄不明前因后果,工作将只能疲惫不前。
那有人问了:
制度是人定的,法外还有情,遇到特殊问题怎么办?
我想个性是做为每个人最大的特色不同,是值得称赞的,小情小性也是理所当然的,只是在碰到工作问题时,最根本的一点是问题可以细纠,却要保证原那么不改变,理解每个人的个性开展工作,如同面对不同的孩子采取不同的教育方式一样,问题也就迎刃而解。
老师们、同学们:
早上好!
有这样一个故事。
一次,美国前总统罗斯福家失盗,被偷去了许多东西,一位朋友闻讯后,忙写信抚慰他,劝他不必太在意。
罗斯福给朋友写了一封回信:
“亲爱的朋友,谢谢你来信抚慰我,我如今很平安。
感谢上帝:
因为第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命;第二,贼只偷去我局部东西,而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是我。
〞对任何一个人来说,失盗绝对是不幸的事,而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
同学们,在家中,当你吃着可口的饭菜,你是否感恩父母付出的
辛勤劳动?
当你穿着漂亮暖和的衣服,你是否感恩父母对你的关心?
也许有的同学会漠视这些来之不易的东西,父母们每天要在工作岗位上辛苦的工作十几个小时,他们付出了多少汗水?
可面对父母语重心长的教导,我们的孩子却无动于衷,会感到厌烦,甚至无礼地和父母顶撞。
同学们,你们说,这样做对吗?
我认为,作为孩子,要学会对父母感恩,要感谢他们把你带到这个世界,要感谢他们让你衣食无优。
对他们感恩的唯一方式,就是做一个尊重父母、听话、懂事的好孩子。
在学校里,面对老师辛勤劳动,你是否学会了感恩?
老师们不管有多累,只要看到你们哪怕只有一点进步,他们都会为你感到快乐、为你的成功庆贺。
当他们看到你们学习上出现了滑坡,学习习惯散漫的时候,对你提出了警告或批评,也许有的同学会反感老师的批评,但请记住一句话:
忠言逆耳利于行!
你应当感谢老师的批评,正是这些批评,你的人生才会减少遗憾和懊悔。
对于有些学习有困难或不想学习的同学,老师无私的帮助,利用点滴时间辅导你,我看到很多老师从早到晚,把所有的精力都花在了你们身上,下了班还在修改作业,你们放学了,却有老师在为你们整理教室,试想一下,当你长大成人过着舒适安逸生活的时候,你能给老师什么回报?
而老师从不奢求这些。
所以,我认为只要有良知的学生,都应当以实际的学习行动来回报老师对你们的教育!
同学们,我们应该学会感恩,应该始终不忘感恩父母给了我们的生命和养育,感恩老师给了我们教育和培养,感恩朋友给了我们关心和帮助,感恩社会给了我们成长的环境和支持,让我们感恩自然界的一切,感恩我们感受到的一切。
今天是个特殊的日子,很荣幸能站在这里代表全校老师发言。
在此,请允许我代表全体与会的同仁向一直以来对我们关心倍致,悉心栽培的校指导表示衷心的感谢,也向在以往工作中给予我们大力支持与帮助的家长朋友们致以诚挚的谢意!
谢谢你们!
“我是学校一员,责任有我一份。
〞这是我们前石河小学的所有老师都时刻牢记的一句警语,在过去的日子里,我们不断践行着这句话。
对待学校工作,我们一直以主人翁的姿态,恪尽职守,力求做到做尽善尽美。
对待学生,我们不仅尽到传道、授业、解惑的职责,而且努力成学生的良师益友、严父慈母。
在生活中,我们对孩子关心备至,就像妈妈一样。
生病时,送去几句抚慰的话语,并及时与家长沟通,生怕延误一丝病情;谁有了心事儿,我们又会耐心询问、温暖他们心灵;注意平安常是我们常挂嘴边的叮咛;讲究卫生是我们时时提醒话语;在学习中,为了让学生每节课都学有所获,我们总是挖空心思精心准备;为了让有困难的学生有所进步,我们牺牲自己课余时间,细致讲解、耐心辅导;为了及时理解学生的学习情况,我们伏首案头,精缚细修改孩子每一本作业。
校园里洒满了我们辛勤的汗水,留下我们繁忙的身影。
学高为师,身正示范。
我们每一位老师都时刻用自己的言行影响并教育着学生。
让他们学会求知、学会生存、学会感恩、学会做人。
新学期的开场,意味着新的希望、新的憧憬和新的征程。
作为老师,在新学期里,我们仍然会本着“对学生尽责,对家长负责〞的宗旨,以敬业务实的工作精神开拓进取;用丰富多彩的教学激发学生的兴趣,让孩子们在快乐中成长,为他们的将来奠定坚实的基矗向课堂教学要效率、要质量,还要加强与家长的沟通,架起家校间的七彩桥梁。
用崇高的师德春风去抚慰学生稚嫩的心灵!
“人间春色本无价,笔底耕耘总有情。
“甘将心血化时雨,润出桃花片片红〞、〞作为老师,我们早已做好准备,我们愿倾己所有,全力以赴,一切为了孩子,为了孩子的一切!
因为,孩子们,你们是幸福的,我们才是快乐的,你们是进步的,我们才是欣慰的,你们是成功的,我们才是优秀的。
让我们用勤奋和汗水,用智慧和热情,抓住这珍贵的今天,去创造前石河小学美妙的明天!
最后真心地祝福全体师生及各位家长,在新的学期里家庭幸福、工作顺利,学有所获!
各位老师,各位同学:
您们好!
“感恩的心,感谢有你,伴我一生让我有勇气做我自己。
感恩的心,感谢命运,花开花落我一样会珍惜……〞每当这沁人心脾的歌曲响起,我都会情不自禁地想起我的老师们,是您们,在讲台上、书桌旁,寒来暑往,春夏秋冬,撒下心血点点,辛苦了,老师,我衷心的感谢老师这些年来的谆谆教导,祝愿老师们在今后的日子里幸福、安康、快乐!
老师是太阳底下神圣的职业。
人们都说老师像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。
确实如此,对于我们的成长而言,老师是文化的传播者,带着我们在知识的海洋中遨游;老师是我们成长的带路人,教导我们如何做人、处事;老师是我们的朋友,尊重、理解、关心我们的成长;老师是我们的典范,言传身教,使我们终身受益……
老师的爱看不见、摸不着,像许多家长一样有“望子成龙,望女成凤〞之心,但是这种爱却滋润到了学生的心里。
老师们呕心沥血,把自己的一生都默默无闻地投入到了自己心爱的教学事业上,我要感谢老师为我们付出的一切。
老师,感谢你们,感谢一直以来在讲台上用汗水浇洒干渴的我们;用如歌的声音播洒爱的阳光;用温顺的双手抚慰我们不定的灵魂。
感谢你们如蜡烛般燃烧自己,照亮我们;如粉笔般消磨自己,告诉我们知识;如桅杆般挺立,把我们引向此岸。
感谢你们用粉笔作桨,思绪作帆,指引这艘载满希望与期盼的船只躲过那暗礁一样的难题,到达知识的殿堂。
风儿吹下一片落叶,承载着我们心中的同一句话:
老师,感谢你们。
感恩不仅是一种美妙的情感,更重要的是对责任的理论和道义的坚守!
因为感恩,才有奉献。
大家听过这样一篇文章吗?
这是我在一家敬老院墙上发现的:
孩子!
当你还很小的时候,我花了很多时间教你渐渐用汤匙,用筷子吃东西;教你系鞋带,扣上扣子,溜滑梯;教你穿衣服,梳头发。
这些和你在一起的点点滴滴是多么让我思念。
所以,当我想不起来,接不上话时。
请给我点时间,等我一下,让我想想,再想一想……极可能最后要说什么,我也一并忘记。
孩子!
你忘记了我们练习了好几百回才学会的第一首儿歌吗?
是否还记得,每天让我绞尽脑汁,去答复你不知道从哪里冒出来的问题吗?
所以,当我重复又重复地说着老掉牙的故事,哼着我孩提时代的儿歌时,谅解我,让我继续沉醉在这些回忆中。
期望你,也能陪着我闲话家常吧!
孩子,如今我常忘了扣上扣子;吃饭时,会弄脏衣服;梳头发时,手会不停地抖。
不要催促我,请对我多一点耐心和温顺。
只要和你在一起,就会有很多温暖涌上心头。
请你紧紧握住我的手,陪着我,紧跟我,就像当年那样,我带着你一步一步地走。
假设为人子女,也不懂得如何谅解父母,那父母便只能在痛苦里度过余生,在黑暗中逝去。
许多东西可以再寻找,但父母一生却只有一个。
珍重!
珍重!
不曾忘,当这篇文章从我口中读出时,敬老院孤苦老人呈现满眼的辛酸与孤寂。
同学们,听了这篇文章,大家内心世界的一隅是否有些触动呢?
假如你曾经没有好好珍惜,那么就请珍惜吧!
当你因为错过太阳的普照而懊悔时,你也定会错过那闪烁的群星。
感恩父母吧!
你就会承欢膝下,让他们安享晚年。
感恩伴侣吧!
你才会“执子这手,与子携老〞。
感恩朋友吧!
你就会祸福与共,肝胆相照。
感恩自然吧!
你才会热爱自然,保护自然。
感恩社会吧!
你就会热爱社会,回报于社会。
同学们,明白感恩吗?
感恩也需要付诸行动的。
当你吃着可口的饮菜,你难道不会感谢父母的无私关爱吗?
当你在舞台上获得成功时,你难道不会感谢朋友们的鼓励吗?
请不要吝啬自己的感恩之情,当你得到别人关心时,诚挚地说声“谢谢〞,并报以真诚的微笑。
当别人需要帮助和支持时,伸出你热情的手,抱以宽容的心态。
因为心存感谢,才会珍惜拥有,珍惜幸福,奉献自我。
一粒沙可以含射一束阳光,一个行动可以见证一个品德,一方土地可以养育一种人品,一个社会可以造就你的感恩之心。
同学们,请你们赶快行动吧!
回报别人,回报社会,回报自然,当你们在心中怀着一种感恩的心情,会得到什么呢?
请想一想。
老师的爱,叫做师生情。
这种情是人世间最严肃的情。
当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师;当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候,为我细心讲解的是老师。
一个赞扬的眼神,使我万分开心;一句温暖的问候,使我感受到第二种亲情。
有一位老师曾经说过这样的话:
我们不需要太多的荣誉和赞美,我们只喜欢"老师"这两个字……这些质朴的言语无疑是老师们共同的心声,是他们内心世界最真实的情感流露。
我们感谢老师们辛勤的教育,感恩于他们的谆谆教导,然而,再多赞美的言语,仰慕的辞藻,也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
当我怀着害怕的心第一次跨进校门时,老师您阳光般的笑容给我以抚慰。
您将我那颗恐惧的心理带进了学校,带进了丰富多彩校园,也带进了学习的殿堂。
当我怀着疑惑的心面对一道难题时,您耐心细致的给我讲解解题的思路。
您将我那颗困惑,堵塞的心理带到了题中,带进了举一反三的解题思路中,也带进了兴趣无穷的数学天地里。
当我怀着惭愧的心面对错误时,您意味深长的教给我做人的道理。
您将我那颗幼小,无知的心灵带到了正确的道理中,带进了我日后要正确面对错误的信念中,也带进从错误走向正确的生活中。
当我怀着失落的心面对失败时,您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。
您将我那颗受伤,气馁的心带进了"自信"的"天空"中,带进了浩瀚的"海洋"里,也带进了以后成功的大门里。
当我怀着喜悦的心对待成功时,您好心的提醒给我以谦虚。
您将我那颗骄傲,急躁的心带到了巍巍的"高山"上,带进了上进的"流水"
中,也带进了自强不息的世界里。
不管我遇到了什么,您都会与我一同面对。
老师,在我的眼里您是神奇的。
我发自内心地感谢您,"感恩您,我的老师,感恩您为我所做的一切!
"那么,什么是感恩呢"感恩"是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,也是现代社会成功人士安康性格的表现,一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。
也绝对不会成为一个对社会做出奉献的人。
"感恩"是一种对恩惠心存感谢的表示,是每一位不忘别人恩情的人萦绕心间的情感。
学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木,学会感恩,是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。
感恩是发自内心的。
俗话说“滴水之恩,当涌泉相报。
〞更何况父母,亲友为你付出的不仅仅是“一滴水〞,而是一片汪洋大海。
是否你在父母劳累后递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张卡片,在他们失落时奉上一番问候与抚慰,他们往往为我们倾注了心血、精力,而我们又何曾记得他们的生日,体会他们的劳累,
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