班主任工作总结15篇精选.docx
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班主任工作总结15篇精选.docx
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班主任工作总结15篇
转眼,一年的教学工作即将结束,回想一年的工作,辛苦而琐碎。
作为小学毕业班,本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的选项是非观念,没有良好的养成习惯,大局部学生有一定的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦。
下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、营造气氛,促进优良班风的形成。
首先,我在抓好纪律教育上下工夫。
一个班级能否正常的开展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始本人结合?
小学生守那么?
、?
小学生行为标准?
和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。
为良好班风的形成奠下根底。
另外,我还重视开展班级活动,引导学生健康开展。
作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。
在所举行的“一对一〞互帮互助互学、“成功心理培养〞“讲故事擂台赛〞等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。
鼓励竞争,也促进了孩子的进步。
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。
要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,开掘学生巨大的潜能。
我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们到达自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的根底上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。
“和时间赛跑,和成绩赛跑〞的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习气氛。
二、以德育为主,重视养成教育。
常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。
我重视给学生做出示范。
在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。
学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。
班主任只有用行动做出典范,使学生“耳濡目染〞。
开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角〞。
从此,教室地面开始逐渐清洁起来。
学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话〞的时机。
比方随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的典范,进而产生“此时无声胜有声〞的独到效果。
另外,我重视建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“标准化,自觉化〞。
建立严格的检查制度,长期催促、检查学生遵守标准的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。
加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。
我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。
我结合班级实际,建立“班主任→班干部→学生〞管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。
分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨会课根据检查的反应结果进行教育。
三、培养学生良好的习惯。
班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
四、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。
在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
这个学年的班主任工作,我积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。
当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。
我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好本班的特点是一个由三个班合成的新班。
电脑专业46人,美术专业26人。
美术专业的学生我相对来说比拟了解,所以我就花大力气去了解电脑专业的学生,从原来的班主任那里去了解学生的喜好,特性,学生的学习成绩。
为什么我要这样做呢?
因为他们不是新生,他们对学校的各个方面都比拟了解,并且我知道这班学生到处打听谁是他们的班主任,所以我要在他们未了解我之前我对他们要了如指掌,我就能顺利的开展工作。
我对这班学生进行分层,在品学兼优的学生物识班干部,并尽快认识那些顽固份子。
我认为擒贼先擒王,我首先要镇住那些滋事分子,这是我一开始带这个班的首要任务。
一.选好班干部:
1.在班干集训时尽快了解原来的班干部,观察他们的能力,进行合理的调配。
2.选好舍长:
因为对于我带这个班,我的目的不是要锻炼多些人,让多些人来当班干部,而是一开学一定要先能稳住这个班,因为差生面太大,我知道如果没有一个好的开头,后面的工作可想而之会怎么样?
我这个班最难搞的是男生宿舍,所以最令我头疼的是选一个怎么样的舍长出来?
说句实话,美术专业过来的男生是他们原来班比拟差的男生,电脑专业的一是不敢作声的,一是滋事分子,最后我就任定副班长来兼任舍长,其实这个宿舍我真的不知花了我不少的精力,相对而言也算稳定下来。
3.培养自己的心腹:
同学中相处的时间多,可能有时有些情况学生比我们班主任更加了解,所以我要培养一些你信任他,他也敢说话的人,我班的很多问题都是靠这些人向我反映,使我能够尽快的进行处理,不至于出乱子。
二.利用主题班会进行思想教育1.首先我对这个班进行人性的教育,做人的原那么,做事对得起天地良心,对得住父母亲付出的金钱,就算你不能成材,也不能成为社会的垃圾。
就算你学识不深,但你应该有高尚的人格。
我教育他们人要自爱,自尊,自重,但很遗憾在周记里有学生问我,她为什么要自爱?
2.人生观的教育:
我上了这样一节这样的班会课,让经贸校园的生活能留下我美好的回忆,让学生发言,举一件或者两件你在经贸两年读书你认为最深刻,或值得你回忆的事,许多同学摇头,有的学生就说学生打老师,我就趁着这个时机教育他们,难道你们想第三年也想这样过吗?
难道你们不想无愧地踏出经贸校门吗?
3.就业形势的分析,激发他们去学习,去争取,不要让自己虚度年华。
三.进行差生转化〔1〕先抓住宿生,因为我们班有三个住宿生,简直是同一鼻子出气,抽烟,半夜起床打,发信息等等的现象都发生在他们身上。
我就先找三个之中的头,采用了“吓‘哄〞“收买〞的手段,希望他能带个好头。
现在根本上都没有出现严重违纪的现象。
〔2〕建立严格的考勤制度,因为刚开学的时候,同学迟到旷课的现象时有发生,第一次给时机,第二次要求他在班作出承落,如有再犯,按班规处理。
〔3〕个别谈心,公开表扬,不同的人采用不同的技巧,要多让学生说话的时机,但我们一定摸清这个学生的内幕再找他谈话,并且要控制好自己的心情,但作为班主任,一定要让差生怕你,要让自己处于主导地位,才才能有威严。
多公开表扬,不管是谁,只要有进步,我都会全班表扬。
四.体会我说句心理话,带这样的班级真是很大的心理压力,总是担忧那一天会出事,所以我只能每一天都跟得他们很紧。
我的目标就是让他们顺利毕业,不要闹事,对于知识,只能学得多少算多少,因为有个别学生所学的电脑只会qq,其他都不会,对于文化课,连书本都不见,激发他们的学习动力,真是本人能力有限,实在未能如人意。
看当时的入学分数很多个人250分都不上。
所以,我只能尽我最大的努力稳住他们,不要给学校带来太多麻烦,这是我最大的心愿。
短暂的班主任工作随着紧张的期末学习结束了,我一路学习,一路管理,一路成长。
在这个各路青年才俊云集的教师队伍里,我的成长之路充满了感谢之情。
我感谢这个社会依然容忍我这个不成熟的教师在教师队伍里。
感谢学校领导依然热切地盼望我成长,感谢我的学生依然亲切热情地呼唤我,把我当作真正有学问的老师。
感触如下:
班级管理方面。
因时间短暂,又是临近期末考试,班规我还是延续了本班级的班规,自己的本班管理更加严谨,合理地利用班干部,让班干部协助班主任的工作,使工作变得井然有序。
起初,对于活泼的孩子们,他们顽皮的天性显得有些束手无策,几次面临崩溃。
自己也向有经验的教师们虚心请教,不断鼓励班干部,以不同的方式鼓励学生,通过?
会倾听的猫?
等故事,增强孩子们对班级集体荣誉感,感染孩子内心,使其懂得倾听,使其懂得轻生文化。
值得庆幸,一天天过去,播送播报追逐的班级渐渐没有了二〔5〕班。
偶然,我在办公,孩子们兴致勃勃地跑到我面前,“郑老师,我们班不追逐栏加了一分〞,我心里长长地舒了一口气,感觉征服了整个世界。
我很庆幸,我和我的孩子们一起对班级有了更强烈的情感。
突然感觉到自己的生命像一盏能量很强的灯。
这灯照亮了我的路,自己也因这条路的存在而快乐。
教师决定了一个教室的尺度。
从教室卫生到教学管理,我脚踏实地,认真负责地努力做好每一件小事,虽然远不能做到让所有为师者,所有为人父为人母者对我称赞有加,但我只希望每一次努力和成长都能拥有真实的高度。
紧张的一学期结束了,我圆满地完本钱学期的各项任务。
这学期我担任五年级数学教学工作和班主任工作。
回忆这个学期的班主任工作,感慨良多,我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝集力,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入学生中间,多理解他们,使他们信服你,愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想。
当然工作中也存在着缺乏。
现将本学期的班主任工作总结如下:
一、学生习惯养成方面。
1、把一味的要求变成鼓励和赞美,暗示和诱导;在反思上学期的工作后,我发现对于学生行为习惯一味的要求,可能暂时有一定的效果,但时间长了却会容易让孩子产生逆反心理,不利于孩子改掉不良的习惯。
2、本学期我一改正去的思路,对于习惯不好的孩子,给予更多的
不是批评和要求,而是鼓励和赞美,暗示和诱导。
正是有了这种工作思路,局部孩子的学习习惯较上学期有了很大的进步。
二、干部队伍的组建和培养:
大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信;在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用,以点带面。
三、用爱鼓励、鞭策学生成长“爱心〞是教育永恒的主题。
对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是除了母爱之外,世界上又一伟大的爱。
这种爱是无私的,是沟通师生心灵的桥梁。
只有当班主任给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敞开内心世界,教育才会收到应有的效果。
天冷了,嘱咐孩子多穿件衣服;学生病了,及时慰问补课。
课下谈心、用与家长联系成为自己每天的“必修课〞。
阶段总评时,谁有了进步,一份精心挑选的小奖品便送到学生的手里。
为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现,激发其上进心和积极性,在工作中多个别谈话;多沟通家长;多表扬鼓励;多正面疏导;多指明方向。
在赢得了后进生的信任,成为他们的知心朋友之后,转化工作就容易多了。
四、注重了后进生的转化工作:
在后进生的转化方面,我分了两类,一种是仅学习成绩差的;一种是行为习惯、纪律方面差的。
我针对各自的特点及后进的原因,对症下药,长期不懈地去辅导教育他们,感觉都有了不同的进步。
五、家校联系方面。
为了全面了解孩子,发挥家长的作用,学期初我便通过校讯通等方式与家长取得了联系,具体了解孩子在家中的情况,这也为之后班级管理工作带来了很多启示和帮助。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。
我认为学校教育、家庭教育和社会教育三者是不可分的。
六、反思自己的工作,我认为以后努力的方向是:
1、学生大了,教育教学方法要随之灵活多变去适应他们;
2、学习累,要如何让他们学好又轻松?
有兴趣不厌学?
3、对边缘生的辅导要继续抓好,还须更耐心的辅导。
虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,但是效果仍不太明显,还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志,为班级学习创造良好的风气的遇到了较大的阻力。
当然,在教育学生"学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活"的过程中,班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。
但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深理论修养,在实践中不断完善自己,会把班主任工作干好的我深知工作中还有很多缺乏之处,在以后的工作中我会加倍努力,不断完善自己,努力提高自己,把握好每一次学习的时机,努力做最好的老师!
回忆这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:
只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习气氛,才能促进班风班貌整体开展,从而使学生在各方面得到进步。
班主任工作是琐碎的,平时我主要将工作重点分为以下几个方面:
一、关心孩子。
爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。
班主任对学生的爱,应该是种宽容的爱,经常想起一句话:
假设我是孩子,以此来鞭策和启示自己。
每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思考:
如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?
假设那又是我的孩子,如何教育才是最正确途径?
于是,在这样的前提下,孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。
对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。
在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。
我会经常对我的孩子们说:
你们都是最棒的!
这学期进步最大的就是你了!
老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。
还是那句话:
爱是相互的。
在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的那么是更多份纯真的爱。
二、重视培养孩子们的行为习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底,低年级那么是良好习惯养成的关键期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。
所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。
我根据低年级孩子的特点,一方面,以比赛、竞争等方式来稳固学生的良好习惯。
另一方面,作为老师以身作那么,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的气氛。
三、培养小干部,开展孩子的能力。
班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。
像这个学期王卿溢、宋雪瑶、罗家鹏等同学就已经成为了班里有责任的小干部,我的小助手。
四、加强与家长间的交流。
家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。
我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。
一学期来,我对每位学生的家长都进行了交流,告诉他们孩子在学校的表现。
当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。
于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体,学会欣赏别人、帮助别人,我较多地主动跟家长进行沟通。
特别是班上的柴汀小朋友脾气极其倔,一有不顺心就发脾气、哭闹,我总是留心观察他的细小变化,与他谈心,及时主动地与他家长联系,希望与学校配合共同帮助他改变。
五、加强集体凝聚力。
这一学期,通过孩子们的共同努力,所取得的成绩是可喜的。
当然,好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。
在每一次比赛之前,我都会坐下来好好和孩子们聊聊,告诉他们:
这又是一次集体与集体间的对抗,而你们,作为集体的一份子,就应该为集体出一份力。
一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的此岸;一个集体犹如一个大家庭,每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。
班主任工作更多的是一种锁碎,一种默默的付出,是无法用语言去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。
当然,我在班级教学与管理中还是有一些的缺乏,在今后,我会同我的.孩子们继续努力,即使没有最好,也一定会更好。
忙忙碌碌又是一个学期,回忆自8月底迎来初一新生一直到现在学期即将结束,感觉班主任工作根本顺利并且小有成绩。
在此,将工作情况总结如下:
一、动之以情——与学生建立了师生情谊“亲其师,信其道〞。
试想我的学生们根本不喜欢我,他们能听我的话吗?
开学之初,在迎接新生报道的时候,我提前考虑了我应该怎样向学生做自我介绍,让他们更快的接纳我。
同时我利用课件精心选择了背景音乐和图片,向孩子们呈现的每幅图、每句话、每首歌都带有一定的含义。
我发自内心的用诚恳的语气告诉他们:
“从今天开始我们组成了一个新的大家庭,我将会陪伴你们度过初中三年的学习生活。
我爱你们每一个人!
我是你们的班主任,同时我也是你们的朋友。
我相信通过我们的共同努力,你们能够骄傲地从八中毕业。
〞我把自己的号码告诉了大家,看着孩子们稚气未脱的脸上那有些小小兴奋的表情,我知道他们大多数已经被我“俘虏〞了。
我给一班学生提出的集体长远目标就是“骄傲地毕业〞!
我觉得这几个字涵盖了学生健康开展的各个方面,具体、全面又渗透了情感因素在里面,我很喜欢,我觉得也很能鼓舞学生。
当天晚上就有两名学生家长给我打。
其中一位家长说,孩子回到家就说他们的班主任可好了,普通话说得那么好听!
我想我的目的可能是到达了吧!
“欲致鱼者先通水,欲致鸟者先树木〞。
在日常的工作中我也注意到标准自己的言行,琢磨孩子们的心理,力争早日征服孩子们的心。
例如,经常与学生们闲聊,关心住宿生和中午留校学生;无论是上课还是开班会,我从不拖堂,没讲完也刹住车;和学生说话注意保护他们的自尊心等。
对于普通生我以鼓励为主;不爱与老师接触的我主动与他交流;个性张扬的学生,比方我班阿雄我经常与他交流,以防止或减少其惹乱子的几率;对于学困生让他们也能体验到赏识。
对于犯错误的学生,首先要让他明白老师的批评是为了他。
自从有因发烧回家的学生,我都及时地打询问孩子的情况。
怕家长不理解我们的要求,借此对他们解释,嘱咐孩子回校时带正规医院开具的病历或证明,免得让家长无谓的浪费时间与精力。
这样也取得了家长对我工作的支持。
从十月一国庆开始以及元旦,就有孩子在假日里给我发短信,“愿老师在假期中能够休息好〞,“祝老师新年快乐〞,虽然只有短短的一句话,却也令我感动。
教育植根于爱的土壤中,以爱心换爱心,教育之花会开得更加艳丽!
二、晓之以理——抓常规,养习惯初中的要求和小学的要求有很多不一样的地方,各个学校又各有其特色,像我们学校养成教育就搞的很好。
面对刚踏入初中校门的新生,我利用一切可以利用的时间教他们应该怎样做,学习上、纪律上、卫生上、两操上等等。
为了时刻提醒学生,在教室后面贴着两种表,一张记录作业上交情况,一张记录课前和课间纪律,各个小组互相监督,每周一更换,每周一总结。
“良好的开端是成功的一半〞,打下一个好的根底,后面的工作才不至于棘手。
说起来容易做起来难,手把手地教,脸对脸地靠,设置值日班长、值周班长,用综合素质评价标准、催促着孩子们养成良好的习惯。
利用好班会,有主题教育,也有总结与反应,学生们曾经写过?
一日常规这样做?
?
良好习惯从小事做起?
?
我看诚信?
等班会感悟。
每当我在某个方面进行了调整,或者给学生提出了新的要求的时候,比方安排了早读学习的科目,自行车排放新换了人,有的宿舍出现了违反纪律的情况,我就将这些方面作为我当前工作的调度重点,多靠多监督,直至孩子们能到达要求。
常规要求做好了,学习也自然能有所保障。
充分利用好学校组织的各种集体活动的时机,对学生讲清道理,树立集体荣誉感。
相当于“做通了思想工作,其他事情做起来也就不困难了〞。
时至今日学生在学习、卫生方面的习惯养成取得了一些成效,但仍需继续努力稳固现有成果,并且争取做得更好。
三、注重班干部建设,张弛有道。
有过班主任经历的老师大都知道,一支过硬的班干部队伍相当于班主任的三头六臂。
报到的时候,我让孩子们给我写了一张纸条简要介绍自己,了解了学生们的兴趣爱好。
利用军训的时间,观察他们的言行举止。
最初我只是看中了一名男生担任体育委员,尽管不少学生表示他们愿意担任班委,考虑到干不好的话再撤换有可能会打击到孩子的积极性,我没有贸然作出决定。
陆续地根据孩子们的表现,结合大家的民主意见产生了大局部班委,班长直到国庆节放完假以后才产生。
之前,我心中已有人选。
所以我给她制造时机表现自己,帮她树立威信,这可以让她当上班长之后更容易组织同学们,对于其他班委亦是如此。
在开运动会的时候,当大家听说夏晓琳的稿子被选读了的时候,都很崇拜她。
当然,当班委犯错的时候,我是一视同仁的,甚至对他们的要求会更高。
让班干部明确自己的职责,做到分工明确,各负其责,作为班主任我一周至少集合班委调度一次,经常和班干部一起分析班级情况,知道班干部工作及其完成情况。
交给初一学生干部做的事不能期望值过高,办事质量有时不好是意料中的,我既没有撒手不管,也没有一手包办,而是加强检查,并及时修正,还要不时地给他们鼓劲。
现在遇到我外出不在学校的时候,一切班级活动都能正常进行,这得意于形成了一支有工作能力的班干部队伍。
整个班委会如同一只风筝,线牵在我的手中,该放的时候放,该收的时候收。
四、关注班级整体学习成绩,协同合作家长把孩子送到学校,都希望他们健康、全面的开展。
而学习成绩是升学的重要参考指标,作为班主任我不能只关心我自己所教的学科,而是和各任课老师协同合作,及时地进行交流和沟通。
发现学生在某科的学习中出现不稳定情况时,及时地做好他们的思想工作。
在地理学科学到经纬网局部的时候,我在课下与孩子们闲聊的过程中了解到不少孩子感觉这局部很难,有的甚至产生了想放弃的想法。
我仔细考虑以后,利用班会时间以学习为话题,给与孩子们一些学科学习的指导。
班会以后,我发现去主动找地理老师问问题的学生增多了。
我班学生在开学后的第一次单元测试时是六个班的倒数第一,到期中考试在我与各科老师的共同努力之下,总成绩成为第二。
实习期间和我的指导老师学到了和多关于做班主任的经验。
回忆这半年的生活,感觉指导老师的班级在他精心的管理下越来越好,学生们从幼稚到成熟,虽然我没有做班主任,但是在我的指导教师身上我还是学到了不少东西。
下边就简单说一说我学到的如何管理班级。
一、给班级树立目标、给学生树立目标:
树立目标无论是对班级还是对学生都有着极大的推动作用,树立班级目标和学生目标都是为了让学生学习的更加有动力,学生们会在有目标的状况下更加努力勤奋。
二、用心催促学生:
开学前期,指导教师班级成绩较差,整个班级的学风太差而导致学生们的学习环境不好,所以导致考试不理想,但是为了创造良好的学习环境,指导教师采取了各种方法,比方:
充分利用早读的时间来背诵语文和英语,利用晚自习的时间做一些练习册和卷子等,对于进步的学生给与相应的奖励,对后进生给与鼓励与帮助。
三、严抓课堂纪律:
课堂纪律的好坏直接影响着班级学习坏境和气氛,还有学风的构成,学生学习的用心性的上下,完全关系着学生们学习的情绪,所以必须要对班级提出严格的要求,如果一个班级没有良好的纪律,那么这个班级就想一盘散沙。
在课堂上对学生提出相应的要求,让他自己时刻提醒自己,控制自己违反纪律,这样就能够很好的提高课堂气氛,从而创造良好的学习环境。
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