关于家庭教育心得体会集合10篇精选.docx
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关于家庭教育心得体会集合10篇
一、关于纠偏任何人都有优点和缺点,一味强硬地要求一个人去改变缺点,特别是改变性格方面的因素,比登天还难。
但是却可以强化一个人优势的一面从而再去填平其缺陷和缺乏,那么可以让问题的解决变得更轻松与简单。
对于一个人,发挥其优势的一面是对的,但是有些缺乏的地方,确实还是需要去修正,如果只是直接地指出缺乏和建议,会很难获得认同和让人心甘情愿去改变。
所以不妨考虑绕个弯,从优势的地方作为入口,通过优势的一面去解决缺乏的一面。
犹如:
汤里的盐放多了会咸〔缺点和缺乏〕,但是要通过直接减少盐的方式让汤不咸很难。
那么这个时候我们不如放点糖或者加点水〔优势〕来调和,最终的结果是汤不咸了〔缺点被解决〕。
二、关于快乐现在很多文章在传播学习是辛苦的这样一个理念,以至于大多数人都认为学习肯定是辛苦的,甚至误解为不辛苦就不是在用心学习。
我个人认为这是一种不太妥当的言论,至少有点过于绝对,因为这种言论,会让人在学习的时候本能上有一种排斥感。
人性的弱点是喜欢快乐而不是辛苦,我们非要去剥开人性所不喜欢的一面,自然难以获得很好的结果。
这类文章的本意是告诉孩子需要付出辛苦才能获得快乐。
但是对于孩子而言,很多事情,单纯去讲道理很难被接受和认同,其实对于大人同样如此。
如果为了到达同样的一个结果,现在有两条路可以走。
一条路很
泥泞很难走,一条路很畅通风景还很美。
我想几乎所有人都会选择后者,这就是人性。
快乐的体验,好奇心,树立梦想,典范的力量,给予美名,都是一个激发孩子内在动力的方式方法,这样可以让学习成为一种达成目标的手段而不是痛苦。
和孩子沟通交流中,潜移默化的影响价值是巨大的。
比方我希望他未来成为一个能够主宰自己命运的人,成为一个能为社会做出奉献,也能够自由实现自己梦想的人。
我说,你要做到这些,你就去做一个企业家,像比尔盖茨、乔布斯等等,他们都是你的典范。
既然给孩子树立一个人生理想,就要不失时机和孩子交流相关问题,强化在孩子内心的愿景。
和孩子在一起的任何时间,都可以有质量地利用起来,而不是白白荒废。
即使是纯粹的娱乐,也可以玩出内涵。
生活中无处不是学习的时机,成长的时机。
一个人学习了知识,而且你让其应用到了这些知识,他会觉得所学的知识很有用,于是就不会排斥学习。
三、关于选择很多时候,当我们面对孩子的教育手足无措时会从众,认为既然大家都认为这么做是对的,那我也这么做。
而根据个人的经历和实践,发现并不是所有的事情只要跟随都是正确的。
因为从众心理源自于一种不了解不清楚或者不自信,于是寄希望于跟随别人来获得一种内心的安静和平衡。
但是问题仍然没有解决,我们的家长仍然焦虑和纠结,仍然心里不踏实不淡定。
所以说有时候我们不妨寻找一条自己的路,放弃那条人满为患的独木桥,换一条路,只为走的更轻松抑或欣赏到更多别样的风景。
这就需要我们自身去思考和实践,从人性结合现实进行着手,需要深度思考和不断地检验和矫正。
四、关于暗示给予孩子积极的暗示,这样孩子慢慢就成为我们所期待的那个人。
你暗示孩子是一个高尚的人,孩子就会成为高尚的人,你老担忧孩子会成为一个罪犯,那结果就是走向犯罪,这里的本质就是心理暗示的力量。
一个人,你一旦给予了一个美名,那么他就会为了保全这个美名,努力去做的更好。
为了让孩子有胸怀和战略眼光,我给他讲很多伟人的故事和他们的成长经历,知道一个人如何由平凡走向崇高;为了让孩子对世界开展有忧患意识和抱负,我给他讲很多伟大企业家的故事和成长经历,知道再难的事情也有解告诉他们这些人的价值和存在意义,潜移默化给孩子有一种使命感,把小我放大到一个大我。
给孩子多树立一些崇高的东西总是好的,这个需要作为父母首先在内心去认同,然后才能潜移默化影响到孩子。
多向孩子提问,而不是建议,前者激发热情,后者让人反感。
我们作为父母的眼光,不能仅仅放在“为了孩子以后有一个好的工作〞,作为他们这一代人,解决自己生存问题都不是问题,他们更多要做的是完善自己并尽可能去推动社会进步,而不仅仅是满足自我的私利,人有一种使命感才有动力和热情。
五、关于胸怀有家长说:
我的孩子如果被欺负了,我一定要让孩子以牙还牙,甚至百倍的还回去。
但我给孩子的建议是:
如果被欺负,或许说明你某方面不被人所喜欢,那就努力让自己成为别人喜欢的那类人,至少不要让别人讨厌。
前者树立敌人,后者结交朋友。
对于小人,点头之交,不去得罪,不深交即可。
我们教育孩子,不要去和别人斤斤计较,有胸怀才能容纳一切。
要做对的事情善的事情,内心才清澈,也无惧于他人的对错的评判,所谓“心正那么身正〞。
一个人的成长要经历无数的磕碰和磨砺,经历一次一次的反思才能逐步走向内心的清静和释然,逐步活出真实的自己而走向“不惑〞的境界,而真正到达的人又能有几个呢。
如果能够在孩子小的时候就能够帮助孩子解掉很多内心的困惑,无疑是帮助孩子在心智和价值观方面更快地成长。
真正的成长不是心计、不是城府、更不是圆滑,而是从复杂回归简单的一颗清净心和本真心。
很多的事情需要亲身经历过才能有更深刻的醒悟,这点在孩子身上无法做到,但是如果提前奠定一个思想指导原那么、正确面对的心态,以后孩子在遇到各类事情和问题的时候,就会有自己的原那么和方法,有自己的正确的价值判断。
六、关于坚持为了让孩子的个性开展不受制于错误的社会世俗言论的牵制,前几天关于?
诺贝尔哥?
的视频我给孩子完整看了一遍,并关于此事沟通了各自的看法,最后达成一致:
越是走在科技前沿的人往往越是不被理解,甚至有可能会被嘲笑,而真正无知的是那些嘲笑别人的努力和梦想的人,历史上那些意志坚决不怕嘲笑的人最终都出类拔萃,改变世界,推动了社会的进步。
我以这样一个平常的事情,来告诉孩子不要被世俗一些错误的言论所干扰,坚决自己的追求和梦想。
同时也通过这个视频,说明了对人的尊重,对别人梦想的尊重,才是一个有品质的人应该表现出来的态度和素质。
这样孩子的心就大了,一些未来可能出现的一些阴暗的东西在遇到的时候就能够有自己的立场和原那么去化解。
很多家长、老师都希望能找到最适宜的学习教材和教育方法,培养好孩子的学习生活习惯,让孩子能积极主动地学习、健康快乐地成长,从而到达提高孩子综合素质的目的。
然而孩子终归是孩子,孩子就好似一棵小树苗,不加以引导培育就很容易东歪西倒、难以成材,但凡小孩身上总有些性格和行为上的缺点、偶尔犯一些小错误,确实会对他的学习和生活带来一定的负面影响。
其实有利于教育孩子的方法有很多,你需要仔细考虑和选择恰当的方法和教材、建议也可选择观看适合自己的家教视频节目,这样综合起来才能对症下药、行之有效。
看了以下分析和推荐的视频资料,相信您就能从中得到想要的答案了。
由于在现时的社会大环境、应试教育模式和接收西方开放式教育等重重因素影响下,我们的孩子就像生活在一个大染缸里一样,很容易就被染污了,沾染上某些不良习气,例如娇横任性、叛逆不听话、不老实、上网成瘾、打架、厌学、好动、注意力不集中、上课不专心等问题,尤其是处于幼儿及青少年阶段的中学生情况更为严重!
教育的目的就是要改正孩子错误的人生观、价值观和世界观,以及由这些观念导致的各种错误行为。
虽然教育孩子的方法很多,有的人采取虎妈狼爸式的教育,还说是“赢在起跑线上〞,人的一生其实是马拉松式的长跑过程,即使赢了起跑线,能跑多远、坚持多久、谁笑到最后还是未知之数,往往是适得其反的,因而个别人所谓虎妈教育的事例无论他们成功与否,都不值得崇拜、学习模仿、甚至广泛推广,这样教育会给绝大多数孩子造成永久的、不可磨灭的心理伤害,不堪回首的童年就是这样导致的!
如果打孩子进行体罚教育,后果可能相当严重,将来会报复到年老的父母和孙子那一代人的身上,所以暴力方式的教育害人不浅啊!
相反,反而是培养孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得重要。
在此,诚挚推荐各位家长和孩子们观看陈大惠老师筹划监制的优秀中华传统文化教育大型公益论坛系列纪录片?
圣贤教育改变命运?
〔又名?
弟子规说明书?
〕,这是一个非常有利的关于德育与家庭教育的免费网络资源,能在快乐和感恩的气氛中感悟人生的真理,有助孩子提高健康成长学习进步,认识灾难事故因何发生,能做到趋吉避凶,真实不虚!
能针对孩子身上的各种问题对症下药、是一剂治疗良方!
?
圣贤教育改变命运?
〔可以在百度视频或者优酷土豆搜索播放〕,但愿看过的人都能够从中得到真实不虚的利益,并且继续利益他人,让我们携手努力,共同创造和谐共存的社会大环境。
我家孩子李心怡在阶梯英语学校的学习有两年了,在这短短的两年中孩子不仅学到了英语知识,而且在这种快乐英语的熏陶下孩子各科的学习都变得积极主动热情,对任何事情都很有激情。
课上由不开口到抢着说,由不举手到抢着答复下列问题------这些都是阶梯学校带给孩子一生中最大的财富,使她学到了积极乐观不断进取的求学精神,对于孩子的英语学习,我是从以下几个方面引导的:
一、从小激发孩子对英语的学习兴趣我家孩子小时候没开始说话吐字就十分清晰,她对语言的理解及反响我认为很有天赋。
孩子四岁时,我们就带她学过两年幼儿快乐英语,是澳大利亚吉蒂老师教的。
孩子当时学的很有乐趣,平时都催着我们让她学。
每年举办的英语联欢上积极表演都能获得奖励,吉蒂老师很喜欢她。
于是我们就把孩子的优点都认真的对她讲,使她从小就在心里埋下“我有语言天赋〞的种子和自信。
二、学习开始阶段,正确的催促引导至关重要一年级过后,我们就迫不及待地将孩子送进阶梯学校,一开始孩子就被李老师生动的教学感染。
每节课都提前准备好急急地去,生怕晚了。
在学校“听读卡〞的催促下,孩子都能认真完成老师的作业。
爱玩是每个孩子的天性,孩子的好习惯也是从开始的“催促〞养成的。
这种不断的催促需要家长付出很多:
每次课后都要催促把读的作业完成,要不厌其烦的引导她,慢慢的孩子就能接受阶梯学校的这种模式,能够主动地学,逐渐的进入了状态。
三、注重学习方法,孩子遇到困难要多加鼓励我们平时教导孩子,但凡能尽早完成的,绝不落后。
所以每次回家我们都要催促她,除了认真将学校的作业完成后,还要将过去学习过的内容复习一遍,包括单词音标句型及段落。
并且将新课的新内容预习一遍。
每天的学习要注重“适量〞。
不能太多,每天进步一点点,不能给孩子造成一种负担,急于求成孩子会厌烦的。
我们要让她在快乐的学习中成长。
上学期刚开始接触青少版?
新概念?
,背课文确实有些压力,我们就给她分解段落一句句的背,慢慢的一段段的背,到后来就能成篇背诵。
在她心里发生变化——刚刚出现“难〞字的时候,我们要热情的鼓励。
我经常对她讲“你有语言天赋,这篇小小的课文难不住你〞,结果不出一刻钟孩子就能背诵全文,就是在这一次次恰到好处的鼓励中,我看到孩子的进步。
一个孩子从母体中别离出来,到成为独当一面的国家栋梁。
成长的每一步都离不开上辈的指点和教诲。
古人说:
人之初、性本善,人一生下来,他的心灵是纯洁的,看到的天空是湛蓝的,周围的空气是清新的。
但为什么在以后的成长的历程中,以至于有人工作突出受到领导的表扬,有人犯罪受到社会的谴责呢?
归根结底是后天教育的结果,也可以说是人为和环境造成的。
孩子一睁眼看到的是自己的亲人,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……现在的社会,一家三代守着一个孩子的大有人在,哪个父母不是把孩子捧在手里怕摔着、含在口里怕化了,更何况还有爷爷、奶奶宠着,很容易让孩子从小成为“养尊处优〞只会发号命令的“指挥家〞。
我家邻居就有这么一小孩,今年都快两岁了,平时爸爸妈妈工作忙,是爷爷奶奶从小带着的,只要见到自己喜欢的东西,不管它是不是属于自己的,都想据为己有,稍有不从便连蹦带跳、大声哭闹,爷爷奶奶要么惟命是从帮其占有,要么连哄带骗如:
这东西有毒、哪个叔叔会抱你走,你会找不到自己的妈妈……让孩子的幼小心灵从小就生活在被蒙骗的气氛中。
所以要想让孩子的人生有一个好的开始,家长作为孩子的第一任教师,首先要担负起“教师〞这个称呼,不要让孩子在你的教条下养成“好坏不分〞“是非不辨〞的性格,有位教育家曾经说过:
好的性格决定一个人的一生。
孩子一生是否能健康的成长,也取决与环境的影响,父母不和、天天争吵或者是父母都忙于自己的工作照顾不到自己的孩子,没有给孩子制造一个舒适的环境,孩子所处的环境孩子觉得不平安、不温暖、不健康,同样也会影响孩子的成长。
每当看到有的父母对孩子听之任之,由着他们的小脾气来而不去加以引导和纠正,我真的替孩子们鸣不平,有的家长在对孩子的教育不起任何作用的时候,喜欢用“树大自直〞来抚慰自己,以求的心灵暂时的平静,我就教过这么一个孩子,从小父母娇生惯养,想怎样就怎样,到后来对于父母的话不听不信,总是与父母对着干,你让他往东他偏往西,养成自由散漫的性格,以致造成上课做小动作、不听老师话的坏毛病,每次为此事与家长想沟通的时候,家长总是说“树大自直〞,面对家长的无知真替孩子惋惜。
孩子就同小树,该修剪就修剪,对于3---5岁的孩子,正处于模仿和学着分辨是非的时候,作为家长你如果发现问题不及时采取措施,就是在往小路上领孩子,等到你控制不了他的时候,你想拉都拉不回,到那时你真是悔之晚矣。
所以,现在的家长,你必须认清形势,从自身做起,给孩子树立一个好的典范,教会他为人、做事的的道理,所谓“三岁看大〞就是这个理幼儿教育,帮助孩子从小找准前进的方向,在前进的道路上大步走向明天。
一个人的成长,父母的影响是很大的。
特别是现在竞争日趋剧烈,一个人要想在社会上立足是很不容易的。
做为家长,我们应从小对孩子进行有目的地系统性家庭教育,使孩子从小养成良好的习惯、正确的心态、坚强的毅力、应对困难的能力,使他们将来能更好地适应社会。
我的做法是:
一、培养孩子的爱心。
一个人只有学会了爱,才会爱自己、爱父母、爱别人。
也只有有了爱,他才会处处注意别人的感受。
而我们现在大多数家庭都是“独生子女〞,一个个都是家里的“小皇帝〞、“小太阳〞,家长的过度呵护使孩子以我为尊,从不会考虑别人的感受,不管吃呀玩呀,都只想到自己,这样下去,将来不堪设想。
为了培养孩子的爱心,我将街上一只没人要的小狗抱回家。
我对孩子说:
“人要学会同情,看到那些贫穷的、饥饿的、挨冻的、受欺侮的,要有同情之心。
如果我们有能力,就要给予帮助。
这只没人要的狗很可怜,你要好好保护它。
〞儿子给小狗起了一个很好听的名字“小黄〞。
儿子每次从幼儿园回来,第一件事就是问:
“小黄吃了没有?
〞他常常把自己舍不得吃的火腿让小狗吃,给他订的奶也让小狗喝,还经常自己收拾狗窝。
下午放学后,引着小狗出去玩,在他的喂养下,小狗一天比一天健壮。
儿子在养狗过程中,变得细心了、勤恳了,学会体恤别人了。
过去从不干家务,现在回家吃完饭后主动抹桌子、扫地、倒垃圾,能够体贴爸爸妈妈的辛苦,给他买好吃的东西,他也非要爸妈尝了以后才肯吃。
在学校,同学的笔、橡皮丢了或有了什么困难,他都会主动帮助别人,老师夸他是个乐于助人的好学生,同学们都乐于和他在一起玩。
看着这一切,我们喜上眉梢,看来对孩子一番爱的教育还颇有效果。
一次在街上,他还主动把自己的零花钱掏给了一位正在向行人乞讨的残疾乞丐。
我深深体会到多给孩子一些“爱〞的教育,使他们具有爱心,这样他们才会爱周围的一切,一个有了爱心的人对自己的父母一定也会有孝心。
多给孩子一些“爱〞的教育,少给孩子一些溺爱。
二、要敢于对孩子说“不〞。
当今孩子,我们家长捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,心肝宝贝,事事依从,使孩子养成了“我行我素〞、“唯我独尊〞的坏习惯,这样在今后的学习、生活、工作中一遭碰壁,便会不堪忍受,后果不堪设想。
但我们对孩子说“不〞的时候,要有艺术。
我们很多家长,经常对孩子使用的口头禅就是“不〞、“不要乱扔东西〞、“不许骂人〞、“不许、、、、、、、〞,其实这样直截了当地说“不〞,对孩子是一种消极的限制,效果并不好,不仅容易伤害孩子的自尊,还会激起孩子的逆反心理和好奇心,有时候你越是说“不〞,他就越唱反调。
因此,我们对孩子说“不〞,应有艺术,注意方式方法。
如我们限制孩子的某些行为,提醒孩子不要做什么的时候,可采取比拟委婉温和的说法。
如把“不要撕坏了书〞改成“你小心一点翻书〞,把“不准大声喊叫〞改成“小声点说话才有礼貌〞,这样委婉地说,语言亲切,孩子易于接受,还能使孩子知道自己怎么做,以免孩子做起来无所适从。
有时,我们想要孩子停止某种行为时,别让“不要〞和“不许〞脱口而出,可引导他们去做别的事,以代替现在的行为。
如孩子对你的发生了兴趣,拿在手里当玩具,你担忧摔坏了,那就拿几块积木来,跟孩子说,看你能不能拼一个大大的,把他的注意力吸引到游戏上;孩子哭闹着跟你要某种玩具时,你可以让他看动画片,或者建议他给哪位小朋友打个,问问小朋友有什么可交换的玩具,还可以带他到外面走走。
有时给孩子提要求时,要给孩子一个缓冲的过程,不要操之过急,这样孩子才容易接受。
如不想让孩子再看电视,可说“你再看10分钟,然后睡觉。
〞提前告诉他关电视的过程,他心里有个接受的过程,即使不情愿,也不会反响太强烈。
总的来说,我们对孩子说“不〞,要注意艺术,但最好别让你的话里经常充满“不〞字,要适度。
三,要培养孩子动手能力。
现在大多数家庭都是一个孩子,家长疼爱得不得了,啥事都想替孩子包办,这样“饭来张口、衣来伸手〞只能害了孩子。
我们应从小培养孩子动手能力,如孩子1岁多,刚会吃饭时,别怕他弄脏了,弄洒了,让他自己拿小勺子自己吃,他可能弄的满嘴满脸,甚至弄倒了,没关系,时间长了,他自然就会吃饭了。
随着年龄的增长,可让他自己洗脸,自己穿鞋、穿衣服,整理自己的玩具,这样他就会自觉养成动手能力,以后也能适应了社会。
四、培养孩子的团结精神。
现在孩子虽生活很好,但没人和他玩,长时间一个人在家里看电视或跟着大人转,只能使孩子不合群、孤独,影响孩子今后的交际,我们应有意识多引导孩子和同龄孩子在一起玩,可以给他们创造条件,如让他把小朋友引到家里玩,不要怕弄脏了、弄乱了家里的东西,这样的活动会使孩子学会团结,学会和别人交际,学会处理问题。
家长在教育是应该把握分寸,否那么孩子的自尊心容易被伤害,导致自暴自弃;而孩子,那么应该坚持自己的原那么,而不要在鸡毛蒜皮的小事上面斤斤计较(就是要听大人的话),要有自己的思想。
青少年是祖国的未来、民族的希望,是社会主义现代化事业的建设者和接班人。
党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。
我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩,青少年犯罪率在世界上一直是比拟低的。
但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响,我国青少年犯罪率日渐突出,给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸,也对实现依法治国的战略目标提出了严峻的挑战。
在推进依法治国,建设社会主义法治国家的进程中,加强对青少年的法制教育,促进青少年的`健康成长,我们负有不可推卸的历史责任。
为此,我们对当前青少年犯罪的现状、特点、成因进行了调查,对如何进一步加强青少年法制教育和预防青少年犯罪的方法作了一些探索:
一、当前青少年违法犯罪的现状、特点及成因
(一)当前,青少年违法犯罪的现状不容乐观,可以用“数量多、危害大、蔓延快〞九个词来概括。
从数量上看,全国约
2.5亿学生,其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。
大城市更高,到达万分之二十点六。
其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例达70%左右;从危害性看,由于青少年生理尚未成熟,思想单纯,易于冲动,不计后果,其犯罪危害极大。
(二)当前,青少年犯罪的主要特点有:
①犯罪呈低龄化趋势。
据有关部门统计,80年代初,青少年初犯的平均年龄为16岁,到90年代,初犯的平均年龄已降低到14-15岁。
②社会闲散青少年犯罪突出。
目前,违法犯罪青少年多数是辍学生、失学生,以及一些盲目外出务工的青年农民等。
他们大多闲散在社会,无所事事,极易发生违法犯罪行为。
③在校学生作案逐年递增,其中以初中生居多,约占青少年作案人数的18-22%。
④犯罪的类型复杂,他们或敲诈勒索,或盗窃抢劫,或聚众斗殴,或残害亲人,或吸毒,有的甚至是计算机犯罪。
(三)青少年犯罪的原因是复杂的、多方面的。
既有社会环境方面等客观的原因,又有青少年自身生理、心理方面的主观因素;从主观上看青少年正是长身体、长知识,人生观和世界观逐步形成的时期。
在这个时期,他们思想认识上渐趋成熟,敏感好奇,富于想象,喜欢模仿,但区分能力差,以致在追求新奇刺激面前,极易受不良影响而导致违法犯罪;从客观方面原因分析,改革开放以来,社会、学校、家庭环境发生了很大变化,出现了许多影响青少年成长的新情况、新问题,其中家庭教育的失误,学校教育的偏差和社会上各种不良或风气的影响等,都会使青少年走上违法犯罪的道路。
二、加强青少年法制教育、预防青少年犯罪的方法面对当前局部青少年法律和纪律观念淡薄,自我保护意识和能力不强,青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状,进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。
那么,怎样才能更好地抓青少年法制教育,更好地维护青少年合法权益,我以为可以从以下几个方面做起:
(一)广泛开展以“二法一例〞为主要内容的宣传教育活动法制宣传教育是贯彻同志依法治国和以德治国的思想,加强青少年思想政治工作的一项重要工作内容和手段,也是贯穿始终的根底性工作。
为了提高广阔青少年的法律意识和法制观念,我们开展了以“二法一例〞为主要内容的法制宣传活动:
一是充分发挥组织优势,在学校、在社区、在农村广泛开展“两法一制〞宣传日、宣传周、宣传月活动,做到上下联动、齐抓共管、营造气氛;二是充分争取社会支持,依靠宣传、司法、教育、新闻等各职能部门,设计有效活动载体、用事实来说话、用活动来宣传、实现全方位宣传教育效果;三是设计丰富多彩的活动形式,通过开辟法律专栏,组织开展知识竞赛、主题座谈会、法律宣传咨询、征文、演讲等系列活动,增强青少年依法自我保护的能力和全社会保护青少年合法权益的意识。
(二)不断加强青少年法制教育工作队伍建设和基地建设
(三)深入开展法制教育活动组织开展了大型的法律咨询宣传活动,以营造青少年维权气氛。
通过活动推动了法制教育工作的开展和深化。
公安局联同工商、文化部门集中时间对校园周边环境和文化娱乐场所、电子游戏厅进行了专项整治,为学生成长营造了一个良好环境等。
一、家长要重视家庭教育家长是孩子的启蒙老师,孩子最容易模仿家长的言行,只有家庭教育和学校教育有机结合起来,才能收到最好的教育效果。
在校每周五天的教育,老师都是有意识的培养孩子的性格、品行、意志和兴趣等等,孩子也易于接受和成长。
可是周末的两天,孩子在家容易受到家长的溺爱,没有规律的学习和生活,把在学校五天培养出来的好习惯给忘掉了。
只有家长意识到家庭教育的重要性,主动去做好家庭教育,孩子才能健康茁壮地成长,才能成长为可以遮风挡雨的参天大树,才能成为对社会有益的栋梁之才。
二、父母要以身作那么孩子需要养成良好的学习、生活习惯,这些受父母的影响最大。
你让孩子不乱扔衣服,自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上,还口口声声地让孩子把衣服整理好,孩子会照你说的做吗?
不让孩子看电视、上网玩游戏,可在孩子做作业的时候,家长却目不转睛的看着放大音量的电视节目或坐在电脑旁忘我地玩着各种游戏,孩子的心里会怎么想,能感觉到平衡呢?
所以,家长要以身作那么,要求孩子不做的,首先自己不做。
最好的方式就是陪着孩子一起写作业,或者孩子写作业的时候,家长看看书,读读报,轻声地做些家务,让孩子感觉到他〔她〕写作业时父母也没有清闲,这样孩子的心里会有一种平衡感,也愿意写作业了。
三、加强与孩子的沟通家长要多与孩子交流和沟通,哪怕再忙,家长也要抽出一定的时间陪孩子一起说说话,聊聊天,给孩子讲讲故事。
家长与孩子的沟通,要注意讲究科学方法:
首先要善于倾听。
只有倾听孩子的心里话,知道孩子想什么、关注什么和需要什么,才能有针对性地给予孩子关心和帮助,也会使以后的沟通变得更加轻松。
孩子向您诉说快乐的事,您应该表示快乐;孩子向您诉说不快乐的事,您应该让他尽情地宣泄,并表示同情;当孩子向
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