小班简单有趣的公开课(教案15篇).docx
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小班简单有趣的公开课(教案15篇)
(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场)
(二)出示图谱
1.教师:
你们看花园的花多美啊,我们快坐下来欣赏一下。
(出
示节奏图谱)
2.教师:
他们有什么不一样(有的是一朵,有的两朵连在一齐的)
3.
(出示小蜜蜂)此刻小蜜蜂要来教我们采蜜啦!
看好。
(教师进行
完整地示范一遍)
(1)提问:
刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢(引导幼儿说一朵就采一
下,两朵就采两下)谁愿意用你的小手来学一学(教师用口令帮忙)
4.教师:
小朋友学的真好!
小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到,两朵连在一齐时要采快些(模仿嗡嗡),一朵花时能够采慢些(模仿嗡)我们一齐来试试
(三)完整练习拍节奏
(1)教师:
我们一齐听着好听的音乐在来学一学,好吗(放音乐注意前奏让幼儿准备好)
(2)教师:
小蜜蜂说你们学的太棒了,它还想看一次呢,你们愿意吗
(3)教师:
今日,我们向小蜜蜂学会了采蜜,真开心,大家一齐来和小蜜蜂跳个舞吧!
(小蜜蜂头饰)
(四)结束部分教师:
多谢你们我又要采蜜了,你们去吗(出室)小班简单趣味的公开课
(十二):
主题目标:
1.认识自我的五官、身体的主要部位和性别,了解自我,构成初步的自我保护意识。
2.乐意用语言、音乐、美术等手段表达自我的感受和需要。
3.培养幼儿敏锐的观察本事。
4.愿意与同伴、教师互动,喜欢表达自我的想法。
5.考验小朋友们的反应本事,锻炼他们的个人本事。
主要资料:
《我的身体》
《我的小手》
《可爱的小脚丫》
《身体变变变》
《男孩女孩》
《捏拢放开》
《什么乐器在歌唱》
《让我来听一听》
《闻闻看》
《比比看》
《衣服和身体》
《头发肩膀膝盖脚》环境和材料:
1.创设一个家的墙饰。
2.在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。
3.在各个活动去供给相应的材料,观察幼儿的关注点,了解幼儿对自我认识的现有水平,并以此作为进一步供给材料的依据。
区域活动:
科学类:
镜子、纸、笔;软、硬的材料,光滑、粗糙的材料;装有不一样的材料的响罐;装有不一样气味物品的广口瓶。
语言类:
有关人体知识的图片和书籍。
音乐类:
各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。
主角区:
继续培养幼儿的主角意识,能够按照分配的主角进行游戏,产生游戏的主角语言;学习整理各个区域的材料。
家长工作:
1.家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。
2.议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。
3.尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)小班简单趣味的公开课
(十三):
设计意图:
提高幼儿的想象本事,动手本事、体验这种团体做画的欢乐。
从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。
活动目标:
1、乐意参加印画活动。
2、能在成人的帮忙下将手上的颜料洗干净。
活动准备:
1、用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)。
2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中,画笔一支,抹布若干。
3、手印画范例一张。
活动过程:
一、引题:
师:
小朋友这是什么呀幼:
手。
师:
那我们的小手能干什么啊幼:
吃饭、拿东西…师:
我们的小手真能干,那今日教师还要告诉你们一个秘密,我们的小手还能当树叶呢。
(出示范图),那树叶是怎样印上去的呢,(拿出颜料,告诉小朋友就是这种神奇的水,然后印到大树上,将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下,然后印在大树上,我们的树叶就出现了,印好后请你要把小手洗干净。
)小朋友想试试吗幼:
想。
师:
那我让你们试试。
二、请孩子用手掌蘸上颜料,在大树上印画。
师:
树妈妈没有树宝宝很不开心,请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。
幼:
好
三、印好树叶的孩子在配班教师的帮忙下将小手洗干净。
四、结束:
今日树妈妈很开心说要多谢我们小朋友呢,我们帮它找到了那么多的树叶宝宝,那我们小朋友该怎样说啊幼:
不用谢!
小班简单趣味的公开课
(十四):
好玩的布垫
【设计思路】小班幼儿活泼好动,基本动作发展较弱,坚持性差,注意力易分散。
如何发展幼儿的基本动作呢?
《纲要》指出:
”用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。
”根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点,选择游戏化的活动,让幼儿参与其中,能激发幼儿进取主动的参与意识。
布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳,是幼儿日常生活中经常接触的,他们喜欢抱着、靠着布垫,也喜欢躺在上头,布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉,又感到新奇。
深受幼儿的喜欢,十分适合小班幼儿用来进行身体运动。
【活动目标】
1、探索布垫的多种玩法。
2、用布垫玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。
【活动准备】
1、各种颜色鲜艳、大小不一样的布垫若干。
2、”小猫”、”小狗”、”小鸡”等玩具若干。
3、音乐课件。
【活动过程】
一、听音乐《动动手动动脚》,幼儿做热身运动,引出活动。
师:
小朋友看,这是什么啊?
(教师拿出布垫)。
师:
那你们说说看小布垫有什么用啊?
师:
是的,它是让我们在累的时候靠一靠,可舒服了。
可是,今日,陈教师要拿它来和你们一齐做游戏,你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀?
小朋友快找一个自我喜欢的布垫玩一玩吧(幼儿自由玩布垫)。
引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。
二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法,调动参与活动的进取性。
师:
小朋友想出了这么多好玩的游戏,真棒此刻我们一齐玩一玩好不好?
小眼睛看仔细,小耳朵听仔细喽,我们要开始玩了。
”藏呀藏呀藏猫猫,藏起小脸找不着。
”
(用布垫把自我的脸遮住)
一、二、三,哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。
哈哈,小朋友也来试一试吧。
(重复几次,能够说不一样的身体部位)师:
哇,我们小朋友学得真快,那我此刻再换一种游戏,看看你们会不会玩?
一、二、三,我要变成小矮人了,你们也来变一变(幼儿跟着做)。
学小矮人走路。
师:
很好,那你们来试试怎样做一个巨人啊?
师:
(拍手)真能干,你们这么厉害,赵教师可开心了,就像过新年一样的开心,咦……小朋友,过新年有没有放过鞭炮啊?
师:
哦,有的放过,有的没有放过,不管,你们有没有放,我们今日都一齐来放一下鞭炮吧(教师点上鞭炮”嘭”响的时候,小朋友将布垫向上扔)。
可是教师要提醒小朋友放鞭炮时必须要注意安全,不要炸到其他的小朋友。
来(请幼儿跟着教师做),
一、二、三、嘭……(重复几次)师:
小朋友真棒。
教师刚才收到了一封信,我们一齐看一看(教师看信)。
噢,是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。
三、游戏:
小司机师:
今日小猴要请我们去他家做客,小朋友们想不想去?
可是,去小猴家要很长的路才能够到,所以在去小猴家之前我们要先学习开车,此刻我们就用布垫来练习吧。
用布垫开车(刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等)。
师:
小朋友都学会了开车,我们此刻出发去小猴家作客吧。
教师与幼儿边说儿歌边开车。
”小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西。
小小车轮转呀转,带着我们去游玩。
红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等,看到行人慢慢开,大路宽宽快快开,小朋友们要记住,交通安全最重要。
”引导幼儿去小狗家、小猫家等,并与这些小动物打招呼问好。
师:
到小猴家敲们,与小猴打招呼问好。
(课件打雷)哎呀,不好了小猴家那里要下雨了,我们快点把布垫当成小雨伞,撑着雨伞回家吧。
四、放松休息最终到家了可真累呀,坐下来休息一下吧。
(听音乐)请幼儿坐在布垫上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背。
今日小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴?
小布垫也累了我们一齐把它送回家吧(师幼一齐把布垫摆好)。
小朋友跟小布垫玩了这么多游戏,小手必须弄脏了,大家排好队去洗手吧。
结束活动。
小班简单趣味的公开课
(十五):
设计意图:
《纲要》中指出,对幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。
脚对于幼儿来说,并不陌生,每一天的行走、运动都需要脚。
对脚的用途,已有必须的感性经验,但较零碎,没有一个整合的概念。
幼儿最喜欢赤脚,但经常受到大人、环境的限制。
经过提问、体验、延伸等活动帮忙幼儿进一步了解脚的用途,体验脚踩在不一样材料上的感觉。
活动目标:
1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不一样材料平面上的感觉,发展幼儿的感知观察力,让幼儿体验探索的乐趣;
2、初步引导幼儿学习用语言表达自我的感受。
活动准备:
1、帮忙幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外(有地砖、草地、沙坑的地方)。
2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆;铅画纸二张。
录音机、音乐磁带。
3、戏水盆四只,里面放些水;抹布若干块。
活动过程:
一、自由跑跑跳跳,引出幼儿活动兴趣。
引导幼儿讲述小脚的用途;
二、第一次感知表达活动。
1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走,体验脚底接触这些材料的真实感受;
2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。
三、第二次感知表达活动。
1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉,进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。
2、小结:
小脚踩在各种材料上的感觉。
四、小脚作画,印地毯。
师生一齐为大地毯印上美丽的花纹。
五、延伸活动:
小脚玩水
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