一年级语文下册《一分钟》教学设计.docx
- 文档编号:2310452
- 上传时间:2023-05-03
- 格式:DOCX
- 页数:4
- 大小:9.20KB
一年级语文下册《一分钟》教学设计.docx
《一年级语文下册《一分钟》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级语文下册《一分钟》教学设计.docx(4页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
一年级语文下册《一分钟》教学设计
【教学目标】
1、认识9个生字、会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。
【教学重点】识字和朗读课文的指导。
【教学难点】知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。
【课前准备】让学生数数自己一分钟的心跳是多少,一分钟能读几个生字,试
一试一分钟还能做些什么事?
【教学时间】2课时。
【教学过程】第一课时〖课时目标
1、认识9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
〖教学过程
一、提问导入,激发兴趣请学生说说课前布置的小实验的情况。
二、一分钟记字游戏
1、出示词语:
闹钟丁零哈欠迟到叹气决定后悔
2、给学生一分钟的时间,比比谁记住的生字最多。
3、指名学生说说一分钟记住了哪些生字,是怎么记住的。
4、做识字游戏,巩固生字。
三、初读课文,感知内容
1、听老师范读课文,想想课文讲了一件什么事?
2、自由读课文,划出不懂的词语。
3、同桌合作轮读课文,纠正读音。
4、全班齐读。
四、深入感悟,明白道理
1、集体讨论:
⑴读完课文,你感受最深的是什么?
⑵课文的哪些句子具体写了元元非常后悔?
⑶元元开始是怎么想的?
找出来读一读。
2、出示重点句子:
⑴再睡一分钟吧,就一分钟,不会迟到的。
⑵他叹了口气,说:
“要是早一分钟就好了。
”⑶他又叹了一口气,说:
“要是早一分钟就好了。
”⑷他等啊等,一直不见汽车的影子,元元决定走到学校去。
⑸元元红着脸,低着头,坐到了自己的座位上。
李老师看了看手表,说:
“元元,今天你迟到了20分钟。
”
⑹元元非常后悔。
3、指导朗读,体会感悟上面的句子:
⑴读后说说从这些句子中体会到了什么?
⑵边读边体会可以用几种语气来读。
⑶学生练读(自由或找朋友合作),教师巡视指导。
⑷指名读,学生评议。
⑸四人小组练习读,推选代表进行比赛读。
第二课时〖课时目标
1、巩固生字,学会写8个字。
2、知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。
〖教学过程
一、媒体导入,激趣读文
1、找出描述课文插图的段落,并有感情地朗读。
2、集体讨论:
读了课文懂了些什么?
二、积累运用,培养能力
1、出示“找找说说”的内容。
2、学生根据学习伙伴的提示想想可以找到哪些生字?
3、请学生汇报,教师根据学生回答出示生字和词语。
4、找找这篇课文中还有哪些生字和词语没有出现在黑板上,并相机理解词语的意思。
5、摘词语比赛:
学生选自己喜欢的词语说句子。
(四人小组──全班交流。
)
三、自主写字
1、观察要写的字,看看有哪些地方要注意的?
2、学生摹写“包、钟、迟”,评议,再临写。
四、拓展活动续编故事《元元的明天》。
按照自己的想法续编故事,把故事讲给同学听,看看谁编得最好,说得最流利。
【作业设计】
1、查找资料,一分钟能做多少事?
2、搜集有关时间宝贵的名人名言。
【教后感】上这一课时,做了关于一分钟的许多活动。
通过一系列的,孩子们实实在在感受到了一分钟不简单。
课了,我把一口新买的挂钟挂在墙上,学生似乎一下子感到时间的紧迫,这天的作业完成得特别顺利,还附加了一段写话:
第2天元元是怎么做的?
第3天呢?
目的是让学生仿照课文形式写话。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一分钟 一年级 语文 下册 分钟 教学 设计