《最美的花束》研究教学反思.docx
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《最美的花束》研究教学反思
《最美的花束》研究教学反思1《最美的花束》是一首通俗易懂的诗歌。
诗人通过描绘不同肤
色、不同种族的儿童都像花儿一样美丽,表达了向往世界各族人民平等相处的美好愿望。
因本课内容通俗易懂,学生又很喜欢这样的诗歌形式,所以在
预习的基础上通过多种形式的读后,学生基本能理解诗歌内容,理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的
孩子,而“花园”指的是地球。
但是在在理解诗歌后,让学生谈今后怎么做时,学生谈得并不
理想,才发现学生对平等与尊重的理解并不透彻。
种族的平等与尊重是离学生生活较远的一个话题,学生对相关的知识不了
解,尤其对种族歧视缺乏认识,所以课前应该布置学生收集关于世界人种的相关资料,丰富学生的认知,为新课的引入做好必要的
知识铺垫。
课堂上教师在相应补充一些资料,让学生知道世界的有些角落有歧视、有痛苦、有战争,拉近学生与文本的距离,我
想这样学生可能更深切地体会到尊重与平等的珍贵。
在进行“和一样。
”的句式练习时,我给出例句“蓝眼睛
和黑眼睛一样漂亮”让学生仿写。
有的学生写“苹果和西瓜一样是水果”
“铅笔与橡皮一样是文具”等。
句子
是没问题的,当时我也给予了肯定,但事后想来,这句子既然在课文理解中出现,就不再是单纯的练句子,而是应该围绕诗歌主题,所以我应该提出要求,让学生围绕平等与尊重说句子。
这样不仅练习了句子,也让孩子进一步体会平等与尊重。
《最美的花束》研究教学反思2《最美的`花束》是一首通俗易懂的诗歌。
诗人通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样美丽,表达了向往世界各族人民平等相处的美好愿望。
因本课内容通俗易懂,学生又很喜欢这样的诗歌形式,所以在预习的基础上通过多种形式的读后,学生基本能理解诗歌内容,理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的孩子,而“花园”指的是地球。
但是在在理解诗歌后,让学生谈今后怎么做时,学生谈得并不理想,才发现学生对平等与尊重的理解并不透彻。
种族的平等与尊重是离学生生活较远的一个话题,学生对相关的知识不了解,尤其对种族歧视缺乏认识,所以课前应该布置学生收集关于世界人种的相关资料,丰富学生的认知,为新课的引入做好必要的知识铺垫。
课堂上教师在相应补充一些资料,让学生知道世界的有些角落有歧视、有痛苦、有战争,拉近学生与文本的距离,我想这样学生可能更深切地体会到尊重与平等的珍贵。
在进行“和一样。
”的句式练习时,我给出例句“蓝眼睛和黑眼睛一样漂亮”让学生仿写。
有的学生写“苹果和西瓜一样是水果”
“铅笔与橡皮一样是文具”等。
句子是没问题的,当时我也给予了肯定,但事后想来,这句子既然在课文理解中出现,就不再是单纯的练句子,而是应该围绕诗歌主题,所以我应该提出要求,让学生围绕平等与尊重说句子。
这样不仅练习了句子,也让孩子进一步体会平等与尊重。
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