九年级政治教案范文7篇.docx
- 文档编号:2230094
- 上传时间:2023-05-02
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:25.72KB
九年级政治教案范文7篇.docx
《九年级政治教案范文7篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级政治教案范文7篇.docx(27页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
九年级政治教案范文7篇
九年级政治教案范文7篇作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以
有效提升自己的教学能力。
那么问题来了,教案应该怎么写?
下面是为大家收集的九年级政治教案7篇,欢迎大家分享。
九年级政治教案篇1
一、学习目标:
1、知识目标:
了解社会正义的重要性;明确正义非正义行为的含义;正义制度的含义;正义制度正义性的体现;明确对待正义非正义行为的正确态度。
掌握做一个有正义感的人的要求、措施。
2、能力目标:
通过正义非正义行为的含义的认识掌握区分正义非正义行为的标准;正确对待正义、非正义行为;
3、情感、态度、价值观目标:
以坚持正义为荣,以实行非正义行为为耻;树立规则意识,尊重规则,尊重权利,尊重法律,追求公平、正义,具有强烈的社会正义感;
二、教学重点、难点:
重点:
①正义非正义行为的含义标准;②正义制度的含义、正义性的体现;③如何做个有正义感的人?
难点:
①正义制度正义性的体现以及正义制度对社会公平的作用;②认识做个有正义感的人的要求措施之间的关系地位;
三、教学过程:
分清生活中的正义和非正义行为认识什么是正义、非正义行为的问题,把握区分衡量的标准。
正义的要求、正义的规则如何体现和确定呢?
人们按照什么来做才是正义的呢?
所以就要引导学生讨论有关正义制度的知识。
在此要讲清以下几个知识点:
什么是正义制度?
有哪些具体的正义制度?
那么怎样的制度才是正义的呢?
理解正义制度对社会成员的要求及与公平的关系。
既然是为所有社会成员的利益制定做一个有正义感的人
1、从书上吕毅的选择开始分析问题:
①吕毅为什么还要投何雯的票?
②他在投票的时候考虑的是什么?
③从这个事例中你看可以明确,我们在遇到事的时候应该怎样做?
从这些问题中,来了解做个有正义感的人的前提是什么?
那就是要树立规则意识,尊重和遵守制度、规则和程序,是一个现代人应有的品格。
2、那么,怎样才是遵守了正义制度呢?
那就是要按照正义标准
对人对事、做人做事,违反正义标准的事解决不做,是一个有正义感的人的集中体现。
、3、做个有正义感的人的最起码的要求是什么呢?
阅读之后有学生回答、交流。
4、那么要使自己做的更好,更有正义感呢?
那就是要不仅对自己要求好,还有就是在对别人的非正义行为要勇于揭露,敢于和善于跟这些行为做斗争。
在这里要注意这四点要求之间的内在关系。
让同学们认识到做个有正义感的人是对没个人的要求,也是可以做到的,有标准可循的。
以坚持正义为荣,以实施非正义为耻!
四、走进生活学生交流展示
五、深化小结学生谈收获九年级政治教案篇2教学目标:
情感、态度、价值观:
增强守法的自觉性,树立监督意识、维护社会秩序的意识;依法同违法犯罪行为做斗争。
能力:
提高学生自觉维护社会秩序的能力;培养学生运用监督权维护自身合法权益以及国家、集体、他人的利益的能力;培养运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的能力。
知识:
知道青少年应该自觉守法、护法,学会监督;懂得运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。
教学重点:
中学生要自觉守法,维护良好的社会秩序。
因为中学生无权立法,也不处于执法的地位,所以落脚点应该是自觉守法。
为此教师在教学中应该让学生懂得以下道理:
倘若法律法规得不到公民的自觉遵守,法律就会失去应有的权威,变得形同虚设;公民不遵守法律法规,就会扰乱社会秩序,个人、集体、国家的合法权益就得不到维护;自己可以从他人的守法中获得利益,且自身的守法行为也有益于他人。
只有学生意识到了有法可依的意义和有法不依的危害才会在生活中做到自觉守法,维护良好的社会秩序。
教学难点:
学会使用监督权,是本课的教学难点。
这一内容是本课课标的要求;在我国,人民是国家的主人,行使监督权是人民当家作主的重要体现;在坚持依法治国的今天,公民增强监督意识,学会使用监督权,对保障法律有效实施和司法公正有特别重要的意义。
教学难点的依据:
有关监督的知识,学生认识有一定的难度;同时,作为中学生对监督权的重要性缺乏足够的认识;而且由于社会生活中一些不良风气的影响,学生往往认为“权”大于“法”,所谓的监督不过是空中楼阁,甚至还会遭到打击、报复;增强监督意识,学会使用监督权的要求是一个比较高的要求,很难通过几节课的教学就实现目标。
知识要点:
怎样做一个合格护法小使者?
依法治国对中学生的要求?
①、中学生要自觉守法,维护良好的社会秩序。
②、中学生要学会使用监督权③、中学生要敢于并善于同违法犯罪行为做斗争,自觉维护法律的权威。
使用监督权的有效方法教学过程:
导入:
展示一组材料:
1、近三年,陕西全省共起诉刑事案件32899件50174人,其中,25岁以下的青少年案件19433件18161人,分别占起诉案件总数和涉案总人数的59%和36%。
2、据调查,近年来我国青少年刑事犯罪案件总数在不断上升,其中
十五、六岁少年犯罪占青少年犯罪案件的70%。
让学生分析这一串触目惊心的数字背后反映了什麽问题?
生:
略。
师:
是的,未成年人的法制教育刻不容缓,庆幸的是依法治国已成为我国的基本国策,成为人民治理国家的基本方略,我们中学生也是国家的主人,就未成年人的健康成长而言,从国家的发展需要来说,在社会生活中我们要做到自觉守法,维护良好的社会秩序,也要学会监督,维护自己的合法权益。
引入课题:
自觉守法学会监督展开
一、中学生要自觉守法,维护良好的社会秩序漫画是现实生活的一种艺术再现,它往往能针砭时弊,警示你我。
仔细观察下列漫画,看有何寓意?
教师展示漫画情景:
晨练之趣一步跨栏盗猎?
到处猎!
进入活动一:
活动一:
漫画内外你找我找
生:
略。
教师归纳:
以上行为不仅是不道德的,而且也是违法的,自然要受到道义的谴责和法律的制裁。
这些行为与法制建设背道而驰,既不利于维护良好的社会秩序,也无助于良好社会风气的养成。
针对漫画中存在的问题,你认为怎样才是守法的表现?
请学生以小组为单位讨论,在讨论的基础上交流。
引导学生反思自身行为,主动改正自身存在的违法行为。
生1:
不翻越隔离栏杆,走过街天桥或人行横道,遵守交通规则,遵守学校的各种规章制度。
生2:
爱护鸟类,保护野生动物,不随意捕杀野生动物等。
生3:
不攀折花卉树木,不践踏草坪,爱护公共设施等。
师:
对学生的回答给与肯定。
我们应该怎样避免这些违法现象的发生?
生:
略。
希腊哲学家亚里士多德曾说:
“我们应当注意到邦国虽有良法,要是人们不能全部遵循,仍然不能实现法治。
”是的,一个国家的法律若得不到充分的尊重和自觉的遵守,那么再完善的法律体系也会形同虚设。
社会生活是方方面面的,我们处处要遵守规则,让我们从自身做起,维护良好的社会秩序。
自觉守法是一种境界,更应成为现实,我们要学会面对现实,应对现实。
请看情景材料:
我校门前马路两侧经常有卖油炸串、盗版书、小玩具等占道经营,再加之机动车辆乱停乱放现象十分严重,致使上下学期间,经常出现交通拥堵现象。
这给学生进出校园带来极大的不便,在很大程度上存在一定的安全隐患。
同学们对此议论纷纷……师:
再光华的议论都是不够的,徘徊在议论的漩涡里也是完全不够的,我们怎样才能改善甚或解决这一“烦扰”?
进入活动二:
活动二:
分条析理你说我说
二、要学会行使监督权。
学生讨论,得出解决此问题的有效方法。
生1:
对学生加强教育,自觉遵守交通秩序,不购买小摊上的食品,没有买方就没有卖方。
师:
不错。
这又提出一个新的问题:
如何加强自身素质,如何更好的行使监督权?
有些市民睁一只眼闭一只眼是怎么回事?
生:
每个公民都要有社会责任感、正义感。
生:
要树立正确的人生观、价值观,要有实事求是的精神。
生:
要有维权的意识,在法律的框架下,运用正确有效的方法.师:
那些方法是有效的?
生:
略。
教师归纳:
刚才同学们提到打电话、写信向政府主管部门反映,提请人大监督,向新闻媒体举报等方面,各方积极努力,在我们面前呈现政府监管,市民监督,齐抓共管的良好局面。
师:
请同学们继续探究:
1)、日常生活中,青少年在哪些方面,哪些事情上都可以行使监督权?
生:
略。
指导学生完成阅读第三目第二个◎第一个的故事——江涛出的是什么“招”。
生:
略。
指导学生阅读第三目第二个◎第二个下的故事——她给市长伯伯写了封信。
江涛和王雅不约而同的选择了给相关领导写信的方式来行使自己的监督权。
除此之外,人们还可以采用哪些方法来行使监督权?
下面是一组人们行使监督权时可能采用的方法,请你判断哪些做法是正确的,哪些做法是错误的?
学生回答:
略。
师:
监督权是公民的一项重要权利,中学生要逐步学会使用监督权,掌握行使监督权的有效方法。
我们可以采取面谈、打电话、写信、发电子邮件、向人民代表反块、通过媒体转达等合法的方式行使监督权,但不能使用贴大字报、聚众闹事、拦截公务车辆等非法方式表达意愿。
行使监督权有何意义?
生:
进入活动三:
活动三:
合作探究你行我行请学生看一段录像《智斗劫匪》:
了解情节,再作大胆的假设与猜想。
师:
如果是你会怎麽做?
生:
略。
那么与违法犯罪作斗争的还有哪些好方法?
生:
略。
师归纳:
与违法犯罪作斗争,要讲究方式方法,以上同学们提到的都是行之有效的方法。
师:
忍气吞声?
自认倒霉?
与之硬拼又会有什么后果?
生:
略。
师:
对违法犯罪行为忍气吞声、听之任之的行为是十分有害的。
因为采取这种态度,不仅会使自己的合法权益得不到维护,而且会在客观上纵容和支持违法犯罪分子,助长违法者的嚣张气焰,使国家和人民的利益遭受损失。
因此,中学生不仅要学法、守法,还要维护法律的尊严,同违法犯罪行为作斗争。
师:
这位中学生如果不动脑筋,简单蛮干,可能会出现怎样的情
况?
生:
略。
师:
如果简单蛮干,可能不但制止不了违法犯罪分子的行为行
为,而且还可能使自己受到伤害,甚至丢掉性命。
师:
违法犯罪分子往往是狡猾的、凶恶的。
我们青少年与其作
斗争时,既要勇敢,又要机智,特别是在双方力量对比悬殊的情况下,不要与其硬拼,而要讲究智斗,尽量避免不必要的伤亡,力求在保护自己的前提下,比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。
赵明母子俩还可以采取哪些办法制止商贩的类似不法行为?
生:
略。
师:
请新闻媒体曝光、向消费者协会投诉、向人民法院起诉等都是制止商贩的类似不法行为的有效方法。
当自己的合法权益受到侵害时,我们要运用法律武器维护自己的合法权益,当国家、集体、他人的利益受到侵害时,我们也应该加以维护。
因为只有在社会范围内,形成勇于护法的良好氛围,才能有效地抑制违法犯罪行为的发生,形成良好的社会环境。
师:
新课知识业已结束,再进一步探究:
在讲完依法治国的知识以后,陕教版教材为何要把三个独立的板块放在一起,他们之间有何联系?
生:
略。
师:
是的,三个问题是逐层深入的,在法制建设的今天,作为我们中学生,自觉守法某种意义上就是做好预防,从我做起,监督是维护自己、他人、社会利益的关爱形式,而学法守法还不够,维护法律的尊严是更高的境界。
所以我要说:
预防是最好的建设,监督是最好的关爱,护法是最有力的音符。
小结:
在现代社会里,法律是人们的行为准则,是社会生活的保障。
作为中学生,守法护法是我们的责任,依法监督是我们的权利,让我们共同努力,为共和国的法制建设尽一份绵薄之力,做一个合格的护法小使者。
让我们自觉守法护法,让法制观念深入人心,在我们的心中生根发芽,成长为一棵参天大树,为依法治国做出我们的贡献。
九年级政治教案篇3
一、教学目标要求:
识记:
良好心理品质的基本要求理解:
举例说明良好心理的重要意义
二、教学重点、难点:
教学重点:
在社会生活中锤炼良好的心理品质教学难点:
什么是心理?
三、教学方法:
讲解法阅读提问法
四、教具:
投影仪投影胶片
五、教时:
3课时第一课时:
导入:
同学们都来自各间小学,面对新的学校、新的老师、新的同学,看法也许是各不相同的。
提问:
你的感觉是如何的?
请你讲一讲!
两位同学都讲出了他们的感受,说明来到了一个新的环境,每个人都会产生种种的心理问题。
什么是心理呢?
心理活动又是如何产生的呢?
学习心理知识对我们中学生重要吗?
这些问题就是我们学习的主要内容。
一、心理——人的内心世界讲:
我们生活在世界上,在学习、工作、生活中,总会遇到各种各样的问题。
当我们要着手解决这些问题时,头脑会出现许多想法,会有所触动,有所感受,有所思考。
这时,我们的内心活动就会十分活跃、十分微妙、十分复杂。
例:
老师提问
紧张高兴心理提问:
什么是心理?
要求学生阅读课文p2第2段心理,就是人的内心世界,人的言论、行动都与一定的心理有联系。
例:
面对老师的提问,有的同学由于过于紧张,导致说话结巴,手脚发抖。
讲:
每个人都面临着两个世界。
对人的内心研究是十分重要的。
例:
中国男子足球队之所以多次冲击世界杯未果,除了技术、战术的因素外,运动员、教练员的心理素质差是更重要的原因。
提问:
心理又是如何产生的?
要求学生阅读课文p2第3段心理世界的活动来自于外部世界,丰富多采的内心世界反映着色
彩斑斓的外部世界。
讲:
人的心理不是天生的,它和外部世界有着紧密的联系。
外部
世界是心理的源泉,心理是外部世界的反映。
例:
性格与交往人逢喜事精神爽提问:
一个人怎样才能使自己的心理活动更丰富?
要求学生阅读课文p2辅助文。
要求学生思考:
人的心理活动为什么各不相同?
讲:
人的心理活动如同人的身体一样,每个人之间差异很大,但
是许多成功者,往往都具有一些相同的心理特征。
例:
邓亚萍张广厚——自信、乐观、顽强提问:
成功者都具有那些相同的心理特征?
成功者相同的心理特点小结:
一个人的成功,往往与其良好的心理品质密切相关。
同学
们要想在学术上和将来的事业上取得成功,必须要注意培养良好的心理品质。
1)归纳本节教学内容:
投影显示《学习指导》p4知识结构布置作业:
《学习指导》p4
一、12p5
二、134九年级政治教案篇4
一、教学目标知识目标
1、当今世界是一个开放的世界,中国的发展离不开世界,必须实行对外开放。
2、我国面临的人口国情。
3、计划生育的必要性。
4、我国面临的主要环境问题及总体形势。
5、节约资源和保护环境的基本国策。
6、我国面临严峻的资源、环境和人口形势。
7、实施可持续发展战略,努力建设资源节约型、环境友好型社会,推动生态文明建设。
8、科学技术是第一生产力,科学技术对经济社会发展的重要影响。
9、教育对个人发展和社会进步具有的重要作用。
10、实施科教兴国和人才强国战略。
能力目标
1、具有对外开放的意识,初步形成正确处理对外开放与坚持独立自主关系的能力。
2、具有在正确认清我国人口、资源、环境的等基本国情的基础上,坚持实行计划生育、保护环境和走可持续发展之路的能力。
3、具有结合科教兴国和人才强国战略等收集材料、分析材料、提炼观点的能力。
4、具有用实际行动保护环境、关爱自认的能力。
情感、态度、价值观目标
1、树立开放的胸怀和世界的眼光
2、增强努力学习、积极进取、开拓创新的精神,树立成才、成
人、报效祖国的志向。
3、具有关爱社会、保护环境、珍惜资源的情感。
二、本课的重点和难点
1、对外开放和独立自主的关系02。
2、科技创新和教育创新。
3、人口问题与资源环境。
重点)
4、科学发展观02。
三、教时安排:
4课时
四、教学设想:
以探究活动为基础,教师分析和讲解,以具体事例或情景深入教
学内容,努力使学生掌握相关知识。
五、教具、学具:
多媒体幻灯片、录音设备、图片。
六、教学过程:
一、学习目标
1、知道当今世界是一个开放的世界,中国的发展离不开世界,必须实行对外开放。
2、知道对外开放是我国的一项基本国策02。
3、懂得对外开放的重要性。
二、教学重点难点:
1、对外开放是我国的一项基本国策02。
2、对外开放的内容和重要性。
三、教学过程:
导入:
改革开放以来,中国这条东方巨龙以其独特的魅力吸引
了世界的目光,外资企业纷纷落户中国。
与此同时,大批中国企业也纷纷走出国门,走向世界。
那么,我国实行了什么样的基本国策和发展战略呢?
新课:
预习:
学生用8分钟时间自读课本,解决练习册P30“课前预习题”。
1、当今世界是开放的世界让学生自己举例了解的或感受到的开放的世界的表现,并以加入世贸以及最近中国纺织品在欧美市场受阻状况来总结。
说明:
世界一天一天变得更加开放0202120212闭关自守只能导致落后0202120212021202中国的发展离不开世界020212021202120212总结:
实行对外开放,符合时代特征和世界经济技术发展规律,是加快我国现代化建设的必然选择。
2、坚持对外开放02全方位的对外开放0202提出问题:
我国对外开放体现在哪些方面呢?
结合课本表格。
让学生举例:
经济:
进出口贸易;中国的纺织品、电器产品等日益走向世界市场;中国重新“入世”。
政治:
g家领导人互访;积极参与联合国等各种国际组织活动;成功举办上海APEC会议。
文化中国在法国文化年;中国在美国文化年;中国在俄罗斯文化年。
教育:
与美国、英国、法国、日本等许多国家高校联合办学。
体育:
积极参加世界各种比赛,并取得良好成绩强调:
a、对所有国家开放;
b、经济、政治、文化等各个方面都要开放。
讨论:
正确处理对外开放与独立自主的关系①既不能依靠别人搞建设,必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点;②又必须实行对内搞活和对外开放相结合,为现代化建设提供强大的动力。
改革开放20多年来,我国综合国力显著增强,经济增长速度名列世界首位。
但在经济如何发展的问题上一直存在两种倾向:
一种认为应该坚持独立自主,自创品牌;另一种则认为应该坚持对外开放,全面引进。
你是如何看待上述观点的?
答:
题中两种观点都是错误的,正确的观点是在独立自主的基础上对外开放。
因为:
A、现代科技的发展,使世界国家和地区的联系和交流日益紧密。
中国要发展壮大,都必须把自己融入到世界发展的大潮中去,闭关自守只能导致落后。
B、我国是一个人口众多的发展中的社会主义大国,任何时候都不能依靠别人搞建设,必须始终把独立自主、自力更生是自己发展的根本基点。
同时又必须打开大门搞建设,把对内搞活和对外开放结合起来,为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。
3、小组交流:
如何坚持对外开放的基本国策?
①既要积极敞开国门又要维护自身安全②既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
③要坚持“引进来”和“走出去”相结合,全面提高对外开放水平,以开放促改革、促发展。
四、课堂小结:
总之,我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策,既要敞开国门又要维护自身安全,既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
愿我们的国家能够发展的更加繁荣美好。
九年级政治教案篇5《走向共同富裕的道路》教学设计课程标准内容目标:
理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流,造福于人民的必要性,体会中国特色社会主义制度的优越性。
教学目标:
知识与能力:
1.了解社会主义初级阶段的基本分配制度及落实这种分配制度应该注意的问题。
2.了解共同富裕的内涵,知道不同阶段共同富裕所具有的不同内容。
3.知道创造社会财富的源泉:
即“四个尊重”的具体内容。
4.懂得如何实现自身价值,为国家的经济发展做贡献。
过程与方法通过活动、结合我国生产力水品、教育科学水平、地理位置等方面的情形,体会共同富裕是一个先富带动后富、共奔富裕路的过程;有利于调动官大人民群众的积极性和体现社会主义优越性这一两个方面,体会在分配中,既要提倡奉献精神,又要落实分配政策的辩证统一性。
情感态度与价值观从促进生产力的发展、发挥社会主义优越性的角度,认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素,按贡献参与分配的原则”;从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度,培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。
学情分析共同富裕是社会主义的根本原则,但是许多学生还不能完全明白:
为什么还存在贫富差距、地区差距?
引导学生正确理解这一问题是本课的内容之一。
本设计方案主要针对的是大多数基础学生的学习要求。
教材分析本课第二框《走向共同富裕的道路》,主要讲现阶段我国的基本分配制度、“四个尊重”等内容;由两目构成,第一目“先富带后富共奔富裕路”的内容与上一目的内容具有内在的关联性,上一目主要讲我国现阶段的基本经济制度,这一目主要讲现阶段我国的基本分配制度。
第二目“让创造财富的源泉涌流”,引导学生理解“四个尊重”与“让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流”两者之间的内在联系,激发学生努力学习的热情,培养进取精神,大胆创业。
确立劳动、资本、技术和管理等生产要素,按贡献参与分配的原则;共同富裕。
允许鼓励一部分人、一部分地区先富起来,最终实现共同富裕。
、教师准备:
引导学生了解家庭的收入结构,收集这方面的材料。
、学生准备学生预习课本P93-95页《走向共同富裕的道路》教材内容,完成以下问题的分析:
第一,调查自己家庭收入的主要来自——第二,他们的收入分别属于哪种分配方式?
第三,先富帮后富对促进共同富裕有什么作用?
第四,教材中小严的创业之路对你有什么启示?
教学过程
一、创设情境,话题切入导入:
新闻播报:
播放个人所得税调整得相关视频和显示材料学生观看感悟,表达自己的观点:
短短5年时间个人所得税的三次调整说明了什么?
最终目的是什么?
老师总结,提出问题,带着问题走进今天的学习
二、课堂情境、活动设置展示交流:
、先富帮后富,共奔富裕路。
经济学家往往把国民收入总量比喻成“蛋糕”,而把收入分配比喻成“切蛋糕”,我们面对着每年10%的经济增长速度制成的蛋糕,该如何分分配,怎样让人民共享成果呢?
让我们先来了解我国“切蛋糕”的方式即我国现阶段的分配制度。
活动一:
调查自己家里经济收入来源,让同学们说说自己家庭的经济收入主要来自什么?
人们获得合法收入的方式有:
A、公有制经济中通过按劳分配获得的工资、奖金等;
B、个体劳动者纳税后的非劳动收入;
C、把钱存进银行获取利息;
D、购买国债、股票、基金等增值;
E、出租房屋收取租金;
F、投资分红等等。
让人民共享社会经济繁荣成果,分享社会财富的合法方式有很多,归纳起来就是我国的一项基本分配制度
1、我国的分配制度——以按劳分配为主体,多种分配方式并存。
实例分析:
多媒体显示材料请同学们帮忙分析一下他家收入情况主要依据什么来分配的,这种分配方式有什么好处?
为什么要确定这样的分配制度?
由我国的基本经济制度决定。
通过图示讲解现阶段的分配制度与基本经济制度相适应。
为了调动创造财富的积极性,如果把社会财富比作是一块大蛋糕的话,那么这块蛋糕应该怎么分才合理?
我国确立了分配的原则。
就是
2、分配原则——劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。
活动二:
小组合作探究走向共同富裕
几位民营企业家提出以扶贫开发为主题的倡议,号召先富起来的民营企业界人士以互惠互利、自觉自愿为原则,帮助“老、少、边、穷”地区培训人才、兴办项目、开发资源;为缩小地区差距、促进共同富裕,动一份真情,献一份爱心,作一份贡献。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级 政治 教案 范文