精品七年级上学期教学计划4篇.docx
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【精品】七年级上学期教学计划4篇
orning。
)第二周:
StarterUnit2第三周:
StarterUnit3第四周:
Unit1第五周:
国庆节放假。
第六周:
Unit2第七周:
Unit3第八周:
Reviewunit1-3第九周:
Unit4第十周:
Unit5第十一周:
复习前半学期所学内容,举行期中考试并进行总结分
析。
第十二周:
Unit6第十三周:
Unit7第十四周:
ReviewUnit6-Unit7第十五周:
Unit8第十六周:
Unit9第十七周:
ReviewUnit8-Unit9第十八-十九周:
复习本册书内容。
第二十周:
举行期末考试,进行总结,写好试卷分析。
七年级上学期教学计划篇3
一、指导思想本学期我担任七年级
3、4班的英语教学。
大部分学生在小学已经学过英语,小部分民族生没有学过,而且学生以前不大重视英语学习,没有什么基础。
所以现阶段最主要是激发学生学习的兴趣和积极性,帮助他们增强信心,克服困难。
除了在思想上给予指导之外,在教学上,要有针对性、目地性、有系统、有计划地上好课。
二、教学措施七年级是英语学习的基础阶段,也是关键时期。
基础打不好,直接影响学生整个初中阶段,乃至高中、大学的英语学习。
所以做好初一英语的教学工作至关重要。
对此我制定以下措施:
注重发音教学,加强语音教学的趣味性,语音是语言的基础,学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想,而且对词汇的学习和记忆力大有帮助。
作为初一的英语教师要特别注重发音的教学,更要重视发音的正确性,克服学生发音不准的缺点。
讲解48个音素的发音要领和发音比较,让学生掌握好发音规律,并且要像小学一样,采用多种的教学方法和充分利用多媒体,让学生感到意兴盎然,增强教学效果,就显得尤其重要。
根据小学对发音教学不够严格的特点,在单词教学中就要注意元音字母组合,元音和辅音字母组合,辅音连缀,以及多音节的划分,句子朗读等方面的准确性和趣味性。
还可以针对初一学生生性活泼好动的特点,选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短文等,让学生在有趣的活动中巩固所学音标和读音规则,为掌握好单词打下好基础。
课堂中采取多种多样的教学形式,改变传统的教学模式,提高课堂效率。
多进行一些活动。
、以旧引新,重视中小学英语知识的联系初中英语课本有许多词汇是在小学阶段已学过的,重现率高。
在讲授单词时,可采用以旧词解释新词,以新词套用旧句型,以新词造句重温旧词,达到温故而知新的目的,做到词不离句,活学活用。
也可根据同音、形同音不同的词的特点,写出学过的词汇。
为此,可让学生准备一本词汇本,每教一个词,就要求他们写出与此单词发音相近或词形相似的单词,看谁说得多,写得快。
在导入新课中教学词汇大家都知道,词是为句子准备,是语言的建筑材料。
作为初一学生,他们在小学时已掌握大量的词汇及短语。
因此,可以利用学生在小学已掌握的词汇,在导入新课中一方面教学词汇,同时用浅显的语言把它们改编成小故事,讲时配以表情、动作来帮助理解,以英语解释英语,新词在句中产生,这样能使学生更容易掌握新学词汇,这也是一种有效的教学方法。
还可采取看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词,不但学得真实、巧妙、自然,而且对于口语训练和交际能力的提高大有好处。
重视后进生的培养。
多与差生沟通,助其克服自卑,增强信心,利用课余时间辅导其学习。
虽然新课程的改革对教师和学生都提出了更高的要求,但在初一阶段决不能出现有英语成绩落后的情况。
要及时检查,及时补救。
争取每周都要进行一次大的检查。
教学上和生活中注意因材施教,做到关心差生,对其循循善诱,耐心教育。
平时多与学生进行思想交流,了解其思想动向,关心学生学习和
生活中情况,有困难时助其克服困难。
团结协作,共同进步。
教师之间互相学习,勤学好问,做好初一
年级的教学工作。
课程安排及教学进度:
第一周-第二周:
开学初教学准备工作预备篇第三周-第四周:
Unit1-Unit2阶段性检测第五周:
Unit3阶段性检测第六周:
国庆节假期第七周第十三周:
Unit7-Unit8阶段性检测每十四周第十七周:
Unit11-Unit12阶段性检测第十八周—第十九周:
ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考
试七年级上学期教学计划篇4
一、教学目标
1、培养学生细致观察生活的能力,积累写作素材,使文章内容
言之有物,并能表达真实感受。
2、培养学生表述的完整性,能层次分明地、有条理地写出自己
所熟悉的人和事。
3、能形成良好的写作习惯,合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作。
二、学情分析任教的两个班级写作的整体水平不是很高,除个别学生有较强的观察力、想象力,作文词句优美,有内容外,大部分学生内容老套,空洞无物,认识事情较为肤浅,仅仅停留在事物的表面,不能深入挖掘内在的本质,语言表达不生动,不能正确地抒发自己的见解与感悟。
部分学生对于写作有畏难情绪,对生活缺乏敏锐的观察力,觉得无话可说,无事可写。
三、教学重点
1、语言表达
2、主题;
3、构思;
4、剪材;
5、表达方式、表现手法、记叙顺序
四、教学措施
1、树立信心,培养兴趣。
七年级上学期作文教学计划积极开展各项活动,给学生提供一些可以写作的素材,为习作提供实践经验和经历感受。
鼓励学生创新,不拘一格,放开胆子写。
对于优秀的习作,要及时在班上讲评、表扬,给以充分肯定,并在全班同学面前展示出来。
多创造一些学生作品交流的机会,可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等,学生体验到成功的快乐,就能调动学生写作的积极性、主动性。
2、培养观察能力,积累写作素材。
教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化,捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。
丰富学生的生活阅历,带领学生走出课堂,有意识地组织各类活动,使他们经历多方面的切身体验,积累较为典型的写作材料。
另一方面引导学生广泛阅读,经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍,让他们有意识地通过大量阅读,丰富词汇,为习作积累必要的语言材料。
还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。
3、活跃学生思维,培养生活感悟力教师引导学生多用眼观察生活,多用心体验生活,增强人生感悟,丰富语言表达,能有感而发,写自己生活中真实的事情,要有真情实感。
。
4、学生养成写日记、随笔的好习惯。
有话则长,无话则短,但必须坚持每天写些文字。
日记、随笔往往以生活感悟为基础,有助于聚集题材,激发思维,扩展视界,对于提高作文水平有着重要的意义。
5加强学生的作文辅导,让学生掌握更多的写作技能。
如,选材、立意、构思、语言表达等。
五、教学安排
1、成长纪事写作要求:
1)以“成长”为主题,围绕成长过程中的苦辣酸甜写一篇文章,表述发生在自己和父母、老师、同学或其他人之间令自己印象深刻的事。
2)写真话,抒真情,表现成长中的酸甜苦辣,运用环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理参考题目:
《成长的烦恼》、《渴望》、《心情故事》、《最伤心的事》等
2、故乡情思写作要求:
写出自己家乡的特点。
介绍自己的家乡或家乡有哪些景致、特产、风俗,有哪些值得骄傲的同乡名人,讲述自己和家人在故乡的生活,难忘的事等等。
表达对家乡的深情厚谊参考题目:
我的家乡家乡的变化故乡的亲人
3、唐诗精华写作要求:
理解《石壕吏》、《卖炭翁》的思想感情。
培养想象力,进行创造性写作。
如改写《石壕吏》或《卖炭翁》,结合人物的命运,展开合理想象,题目自拟。
4、山水清韵写作要求:
学习〈山水清韵〉这一单元中的景物描写,自由选择春夏秋冬中的某一自然景物进行描写,运用多种修辞手法抓住景物特点,适当学习运用变式句让文章变得生动活泼增强语言表现力。
参考题目:
、家乡的春、记_______心中的美景
5、敢为天下先写作要求:
理解“敢为天下先”的精神内涵,寻找身边的感人事例,运用叙述、描写、议论、抒情各种表达方式;结构严谨,有条理。
参考题目:
我的第一次第一次_______。
6、少年诗情写作要求:
1)理解诗歌中诗人表达的思想情感。
2)从诗人的思想情感出发,结合自己的生活感受,发挥想象力,借鉴文中的表现手法,抓住景物的特点,展开合理想象,进行创造性的写作。
题目自拟
7、技艺超群写作要求:
运用多种描写展现人物的演技;运用比喻,动静结合,烘托等手法丰富描写。
参考题目:
一次难忘的演出、激烈的足球比赛等等。
8、神话传说写作要求:
展开合理的想象,编童话或神话故事;写想象作文。
参考题目:
三十年后的我、假如我是__。
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