关于责任的演讲稿汇总九篇精编.docx
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关于责任的演讲稿汇总九篇
同学们,今天我和大家谈谈责任。
责任并不是一个甜美的字眼,它仅有的是岩石般的冷峻。
一个人真正地成为社会一分子的时候,责任作为一份成年的礼物已悄然卸落在他的背上。
它是一个你时时必须付出一切去呵护的孩子,而它给予你的,往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦,这样的一个十字架,我们为什么要背负呢?
因为它最终带给你的是无价的珍宝——人格的伟大。
20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光芒的一笔。
他叫弗兰克,经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。
但一次银行遭抢劫导致了他非凡的经历。
他破了产,储户失去了存款。
当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候,他决定归还那笔天文数字般的存款。
所有的人都劝他:
“你为什么要这样做呢?
这件事你是没有责任的。
〞但他答复:
“是的,在法律上也许我没有责任,但在道义上,我有责任,我应该还钱。
〞归还的代价是三十年的艰苦生活,寄出最后一笔“债务〞时,他轻叹:
“现在我终于无债一身轻了。
〞他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任,而给世界留下了一笔真正的财富。
责任的存在,是上天留给世人的一种考验,许多人通不过这场考验,逃匿了。
许多人承受了,戴上了荆冠。
逃匿的人随着时间消逝了,没有在世界上留下一点痕迹。
承受的人也会消逝,但他们仍然活着,死了也仍然活着,精神使他们流芳百世。
责任,让即将沉沦的浪子回头;责任,让弱不禁风的幼苗逐渐承
受风吹雨打。
责任是苦涩的,是沉重的,然而,它也是一种爱,甚至是一种最
为崇高的爱。
愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上,让人生散发
出淡淡的,金子般的光芒。
尊敬的各位领导、亲爱的老师:
大家好!
从网络中看到?
三分能力,七分责任?
一书的介绍。
书中精辟的论
述及列举一个个鲜活的实例,再一次触动了我的神经中枢,让我对“责任〞二字有了更新更深刻的认识。
“责任是一种与生俱来的使命。
切实履行责任,尽职尽责地对待自己的工作,才是完美展现自身能力与价值。
〞这是?
三分能力,七分责任?
一书的扉页的一句话。
记得美国著名心理学家弗洛姆也说过:
“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务,而是我需要对我所关心的事件做出反响。
〞我觉得这话很对,当我们准备要做什么的时候,当我们在做什么的时候,如果我们心不在焉,我们肯定做不好,甚至会半途而废,但是我们如果清楚自己的责任,明确目标后,我们一定会尽心尽力,千方百计做好的。
大家都知道一部名为?
背起爸爸上学?
的电影看了让人非常感动。
电影说的是一个16岁的农村少年,以优异的成绩考取了大学,但面对瘫痪在床无人照顾的父亲,无奈之下只好卖掉全部家产,背着父亲走进校门。
开始了漫长而艰辛的求学之路。
他“背〞起了父子之情,“背〞起了爱的责任。
正是这种久违了的反哺情结,震撼着人们的心灵,呼唤着人们的良知,很多人看后都潸然泪下。
看完电影,我一直在思考这么几个问题:
什么是责任心怎样才能做一个有责任心的人
我们要生活、我们要养家糊口……我们就得工作,工作就这么简单,与我们形影不离,与我们相伴到老。
工作会给我们带来财富、带来成就、带来快乐、带来幸福……与此同时,也给我们带来责任——一份十分凝重的责任。
这份责任,与工作紧密相连、密不可分,就像一对孪生兄弟。
责任是一种使命,一种做人的态度。
我认为,“责任〞从大道理说,就是最根本的职业精神,从小处来说即一个人做事的根本准那么。
我们的家庭需要责任,因为责任让家庭爱意融融;我们的社会需要责任,因为责任让社会平安开展;我们的学校需要责任,因为责任让学校得到学生、家长、社会的满意。
选择了工作,就等于选择了责任。
我很欣赏作家毕淑敏的直抵人心的一句实话:
人生本没有什么意义,人生的意义便在于我们要努力赋予它的意义。
我想我们的教育生涯也是如此:
不管教师这个职业的取得是偶然还是必然,是主动还是被动,只要你还在从事它,在作为谋生手段的根底上,如果再把它变成事业,能在工作中寻找快乐,那么我们的工作将是幸福的。
在我们的教育教学中,每天有许多琐碎平凡的工作要做,即使有时我们认为是一点意义有没有的工作,如果我们自怨自艾,满腹牢骚,这一天的工作就是无奈的的,感觉是苦恼的,身心是疲惫乏力的,伴随而来你的一天将是灰暗的;如果我们改换心境——自己的事得自己干,干就要干的开心,时刻保持一个良好心态,干一行爱一行,那么一天的工作就会是有效率的,感觉是舒坦的,这成就了我们的每一天都是阳光的。
既然如此,无论我们在什么工作岗位上都要记住:
一定要用心去工作。
有人说,教师是太阳底下最神圣的职业;有人说,教师是人类灵魂的工程师;我说,教师是最需要有责任心的工作。
这颗责任心就叫师德。
我将永远凭着这颗责任心,将把无私的爱和无限的责任奉献给我的学生和所钟爱的事业!
在市场经济体制下的今天,人们对责任已经冷淡和遗忘,尤其出现了对责任的错误理解。
xx发表的任仲平的文章?
论责任?
对此有更深刻的诠释,读了这篇文章后深受启发和教育。
对工作极端负责,来自于对人民极端热忱;对人民极端热忱,表达为对工作极端负责。
只有对人民有了真感情,深刻体认到自己的工作对于群众生产生活的重要性,对工作才会有认真负责的态度。
对群众虚情假意,就会搞花架子,做外表文章,作风飘浮。
对群众真心实意,就会想群众所想,急群众所急,脚踏实地,埋头苦干。
几十年从没批评过学生的霍懋征老师、教育家魏书生等等师德楷模在平凡的岗位上,默默耕耘辛勤付出,他们关注每个孩子的成长,做学生成长的引路人,把平凡的简单的事做好,这其实就是不简单。
从教十六年了,社会的开展和环境的改变促使我发生了变化,由一个稚气未干的小伙子变成了成熟稳健的青年,可没有改变的是我的个性和责任心,对工作、对家庭问心无愧,因为我尽心尽力尽职尽责了,在构建和谐社会的潮流中我承当了应该承当的责任,用一颗真诚善良温和的心面对生活和工作。
要有强烈的责任心,必须有坚实的文化知识作保证,还要有科学的方法和勤劳勇敢的品质,更要有高尚的思想境界做镜子。
责任缺失带来的后果是不堪设想的,交通车祸、矿难、水污染、传染病漫延,教学质量下降、食品中毒等事故都说明责任与生命息息相关,它是成就事业的可靠途径。
责任出勇气、出智慧、出力量。
有了责任心,再危险的工作也能减少风险,没有责任心,再平安的岗位也会出现险情。
责任心强再大的困难也可以克服,责任心差,很小的问题也可能酿成大祸;培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人都与责任相联结,都通过履行责任来表达,来升华。
每个人只有在全面履行责任中,才能使自己的潜在能力得到充分挖掘和发挥。
教师的课堂教学充满着创造,活动的设计组织实施,师生的交往互动,处处表达了教师的责任。
爱是教师工作的核心,真挚高尚的师生感情鼓励人、鼓舞人、感动人。
武多多同学是一个文静的小姑娘。
她上课很少发言,在作文中写出了自己内心的烦恼,她认为周围的人和事都是那么令人讨厌,不管在家还是在学校心
情都很郁闷。
看到这位只有
十一、二岁的小女孩痛苦的内心活动,批阅作文时我告诉她调解心情的七八种方法,劝解引导她快乐生活,勤奋学习,通过与她交朋友谈心、沟通,小姑娘笑容多了,变得欢快了、开朗了。
孩子内心的思想是复杂的、我们做教师的一定要关注他们的情绪变化,及早发现并给予指导,做孩子们的知心朋友,用自己的真诚和他们交流,从中体会“责尽心安,苦中之乐〞。
如今做家长的教育子女要么是传统封建的打骂、压制,要么是宠爱、骄惯的溺爱式,从一个误区进入了另一个误区,对于孩子做事或说话的是非观念越来越模糊。
北师大版的新教材,编排的“面对错误〞这个单元就是对小学生如何正确对待错误如何在做错事之后去积极改正这一焦点上去引导孩子们勇敢地面对错误,减少错误预防做错事。
教师要对学生的终身负责就要走进学生的心灵深处,要充分利用教材内容,结合学生的生活实际,有针对性地组织讨论、交流,运用心理学知识,提高学生的明辨是非观念的能力。
教学“面对错误〞这个主题单元的课文时,我结合学生生活学习中的真实事例展开讨论,让孩子们勇敢地去面对错误,认清错误的原因及危害,从内心深处去感悟做人的原那么,并且写真情实感的作文――懊悔的一件事。
五〔4〕班杨鹏志同学将抱了宠物店小狗的事能及时改正并在作文中深刻地认识到了自己的错误,当杨鹏志将作文在班里读完之后,全班同学掌声不断。
我表示要推荐这篇作文去报社投稿,杨鹏志同学冲动地站起来说:
“老师,我平时从来不写作文,〞我马上鼓励他:
“你真了不起,平时从来不写今天都能写这么好,可见你真聪明!
你一定能学得好,关键就看你是否努力了〞。
教师肩负的责任是重大的,教书育人是我们神圣的使命,我们由过去的教书匠已变成学生成长的促进者、指导者、引领者、保护者,我们只有认真做好每件事,落实每个环节,才能确保提高实效。
我们在教育指导学生的同时还肩负着对家长的培训任务,每次与家长交谈,我都会提醒家长配合学校去用心培养孩子良好的习惯和学习兴趣,这对于小学生来讲是至关重要的。
其次是要关注孩子的身心健康,提醒做父母的一定要不断学习,只有这样才能适应社会的开展,适应孩子的需要。
责任是什么?
这是大家每天都在谈论的问题。
爱默生说:
“责任具有至高无上的价值,它是一种伟大的品格,在所有价值中它处于最高的位置。
〞科尔顿说:
“人生中只有一种追求,一种至高无上的追求——就是对责任的追求。
〞责任,从本质上说,是一种与生俱来的使命,它伴随着每一个生命的始终。
事实上,只有那些能够勇于承当责任的人,才有可能被赋予更多的使命,才有资格获得更大的荣誉。
一个缺乏责任感的人,或者一个不负责任的人,首先失去的是社会对自己的根本认可,其次失去了别人对自己的信任与尊重,甚至也失去了自身的立命之本——信誉和尊严。
人可以不伟大,人也可以清贫,但我们不可以没有责任。
任何时候,我们都不能放弃肩上的责任,扛着它,就是扛着自己生命的信念。
责任让人坚强,责任让人勇敢,责任也让人知道关心和理解。
因为当我们对别人负有责任的同时,别人也在为我们承当责任。
这个世界上的所有的人都是相依为命的,所有人共同努力,郑重地担当起自己的责任,才会有生活的宁静和美好。
任何一个人懈怠了自己的责任,都会给别人带来不便和麻烦,甚至是生命的威胁。
有一个叫“责任者〞的游戏。
游戏规那么是两个人一组,两个人相距一米远的距离。
整个游戏必须在黑暗中进行,一个人向另一个人的正面平躺倒下去,另一个人站在原地不动,只是用手接着对方的肩膀,并说:
“放心吧,我是责任者。
〞接人者要确保能扶住倒下者。
游戏的寓意是让每个人意识到承当责任的重要性,让每个人做一个责任者。
那责任到底是什么?
社会学家戴维斯说:
“放弃了自己对社会的责任,就意味着放弃了自身在这个社会中更好生存的时机。
〞放弃承当责任,或者蔑视自身的责任,这就等于在可以自由通行的路上自设路障,摔跤绊倒的也只能是自己。
责任就是对自己所负使命的忠诚和信守,责任就是对自己工作出色的完成,责任就是忘我的坚守,责任就是人性的升华。
1968年墨西哥奥运会比赛中,最后跑完马拉松赛跑的一位选手,是来自非洲坦桑尼亚的约翰亚卡威。
他在赛跑中不慎跌倒了,拖着摔伤且流血的腿,一拐一拐地跑着。
所有选手都跑完全程后很久了,直到当晚7∶30,约翰才最后一个人跑到终点。
这时看台上只剩下不到1000名观众,当他跑完全程的时候,全体观众起立为他鼓掌欢呼。
之后有人问他:
“为何你不放弃比赛呢?
〞他答复道:
“国家派我由非洲绕行了3000多公里来此参加比赛,不是仅为起跑而已——乃是要完成整个赛程!
〞是的,他肩负着国家赋予的责任来参加比赛,虽然拿不到冠军,但是强烈的使命感使他不允许自己当逃兵。
我们的家庭需要责任,因为责任让家庭充满爱。
我们的社会需要
责任,因为责任能够让社会平安、稳健地开展。
我们的企业需要责任,因为责任让企业更有凝聚力、战斗力和竞争力。
我们的学校需要责任,因为责任能够让祖国的花朵更加鲜艳。
我们的学校正因为有很多有责任的老师和员工,才使我们的学校初步完成了5年方案,从最先的100多个的学生开展到了近20xx名学生,并取得了那么多可喜的成绩,也正因为有那么多有责任的学生,才使我们学校出现了那么多的优秀学子,他们都在为自己的责任努力!
同仁们,同学们,无论你所做的是什么样的工作,只要你能认真地、勇敢地担负起责任,你所做的就是有价值的,你就会获得尊重和敬意。
虽说有的责任担当起来很难,有的却很容易,但无论难还是易,不在于工作的类别,而在于做事的人。
只要你想、你愿意,你就会做得很好,甚至最好!
That’sall,thankyou!
伯纳曾经说过:
“生活不是一根蜡烛,而是一把火炬。
我们要把他点燃,并努力的传递给下一代。
因为别人的爱,我们幸福的生活,因为别人的爱,我们感恩,因为别人的爱,我们要爱别人,因为别人的爱,我们要承当生活的责任。
〞
山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩鸟,方成其壮阔。
世间万物,莫不存感恩于心中。
感恩,就是让我们承当起报答那些恩惠的责任。
曾经感动过亿万中国人的洪战辉说:
“对一个人来说,选择责任、选择实践良知是最为重要的,不管是你去保护人,还是人们保护你,感恩都是不可缺少的〞。
换句话说,责任为之重要,而感恩为之不可缺少。
感恩,不是压力,不是桎梏,更不是债务负担,而是一种责任,这种责任是催促我们向上的动力。
在感恩的心情中,我们将成为更健康、更完整、更完美的人。
我想,责任就像肩上的担子,而感恩就像是水桶的水吧。
这也意味着,责任并不是那么好挑起的,而感恩或许也会成为另一种负担,让人负重前行。
有爱就有感动,感动是一种责任。
让我们每一个人都会学感恩。
感恩是对爱的追求,对善的坚守;在爱与善之间,我们应该以感恩的心,去实践自己的责任。
同时这一种感恩与责任是对生命的尊重,也是对责任的最完美诠释。
谁言寸草心,报得三春晖。
是谁抱起呱呱坠地的我们,是谁含辛茹苦的把我们养大。
是谁以身作那么的教诲我们做人,又是谁看着我们健康的成长。
我们的父母为了我们的成长付出了太多。
乌鸦反哺,恨不能尽其意;羔羊跪乳,悔不能释其情。
有着一颗感恩的心的人,从来感慨自己可以回报的太少,从不抱怨别人获取的比自己的多。
对于父母的爱,我们唯一能做的,就是尽自己的所能来报答,唯一遗憾的就是生活留给我们能报答的时间太少。
孟宗为了感恩母亲,可以哭竹,庾黔为了感恩父亲,可以尝秽。
无数先贤用行动和事实告诉我们一个道理:
感恩,就是我们承当起回馈父母的责任。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
父母和上帝赐给我们一个崭新的肉体,而老师帮助我们塑造一个健全的灵魂。
是她们,教会我们如何在书本中汲取知识,是她们,教会我们如何在社会中做一个有用的人,是她们,带着本是无知的我们走进知识的殿堂,也是她们,带给我们生命的启迪。
当她们在讲台上挥洒汗水的时候,当她们燃烧着生命为我们付出的时候,我们是否感受到了无比的幸福。
我们能作的,就是更好的接受她们所传达给我们的思想,并用之回馈社会。
因为这,就是老师们希望我们所能做到的报偿。
这就是我们的责任。
投之以桃,报之以李。
中国人的精神中,对于别人给于的帮助和支持一定要尽自己的所能来报偿。
因此,我们滴水之恩,当涌泉相报。
因此,我们才会饮水思源。
“感恩〞不一定要感谢大恩大德,“感恩〞可以是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操。
我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人,感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。
我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心〞。
人生在世,不如意事十之八九。
如果我们囿于这种“不如意〞之中,终日惴惴不安,那生活就会索然无趣。
忘恩原是天性,它像随地生长的杂草;感恩那么犹如玫瑰,需要细心栽培及爱心的滋润,并将感恩之心付诸行动。
既要心存感谢,也要能学会回报,将感恩之心付诸行动。
这些都告诉我们有一个道理:
感恩,其实就是让我们承当起回馈社会的责任。
从来没有一所特别的学校开设感恩课,可是作为当代的大学生,我们受到的恩惠实在是太多了。
我们应感谢国家为我们这些贫困大学生提供无息贷款来帮助我们实现学业,感谢为我们一生操劳的父母,感谢为我们人生路上铺土垫基的亲友甚至是陌生人。
我们回首过去,铭记历史;把握未来,明确责任,用实际的行动来,发奋向上,珍爱来之不易的幸福生活。
秋天已逝,冬雪纷飞。
让我们抓住生命的每一分每一秒,做好自己,满载着一个感恩的心,承当起对自己对他人的责任。
感恩与奉献“谁言寸草心,报得三春晖〞。
“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦〞,我们小时候背诵的这些诗句,讲的就是感恩。
“滴水之恩,涌泉相报〞,“衔环结草,以恩报德〞,中国绵延多年的古老成语,告诉我们的也是感恩。
感恩是每个人应有的根本道德准那么,是做人的起码修养。
很多人、很多事,其咎盖源于不会、不愿感恩,鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,不懂感恩,就失去了爱的感情根底。
学会感恩,感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感谢同学的帮助之恩,感谢社会的关爱之恩,感恩一切善待帮助自己的人,甚至仅仅是对自己没有敌意的人。
感恩,是人性善的反映;感恩,是一种生活态度,是一种品德,是一片肺腑之言。
如果人与人之间缺乏感恩之心,必然会导致人际关系的冷漠,不懂得知恩图报、反而忘恩负义之人,必是遭人唾骂的无耻小人,所以,每个人都应该学会感恩。
感恩之心,既能幸福他人,也会快乐自己。
学会感恩,是为了回报他人而付出的点滴行动;学会感恩,是为了用道德的甘露滋润心灵。
生活在幸福的日子里,我们的思绪总是飞得很远。
如果我们是红花,我们会感谢绿叶无怨无悔的奉献,我们还要感谢它甘为陪衬的胸襟和气度;如果我们是蜜蜂,我们会感谢花朵慷慨无私的馈赠,我们还要感谢它的宽容与仁慈;如果我们是大树,我们将感谢太阳赋予我生命的能量,感谢大地给我们坚实的支撑;如果我们是小河,我们要感谢上苍,因为你赐给了我们响亮的歌喉和永不疲倦的身躯。
感恩,不仅是一种美好的情感,更重要的是对责任的承当,对道义的坚守。
心中充满感恩之情,才会想到回报,才会想到奉献。
感恩父母,你就会承欢膝下,让他们安享晚年;感恩伴侣,你才会“执子之手,与子偕老〞;感恩朋友,你才会肝胆相照,患难与共;感恩生活,你才会热爱生活,回报社会。
亲爱的朋友,当你吃着可口饭菜的时候,你会感谢父母的无私关爱吗?
当你坐在舒适的教室里的时候,你会感谢老师的辛勤栽培吗?
当你在舞台上取得成功时,你会感谢朋友们的支持吗?
请不要吝啬自己的感恩之情,当你得到亲人或朋友的关爱的时候,你至少可以忠诚地说一声“谢谢〞,报之以诚挚的笑脸;当别人需要帮助与支持的时候,你同样可以用宽容的心态伸出自己热情的双手。
因为,心存感恩,才会珍惜拥有,珍惜幸福。
学会感恩,就是要学会懂得尊重他人,对他人的帮助时时怀有感谢之心;学会感恩,就是要让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活;学会感恩,首先要拥有一颗感恩的心,一个人只有懂得感恩,才会懂得付出,懂得付出后,才能获得感恩;学会感恩,要培养谦虚的品德,对待比自己弱小的人,要知道躬身弯腰伸出援助之手;学会感恩,要有奉献精神,无论做什么事,应以“公〞为先,做一个大公无私、乐于奉献的人。
拥有一颗感恩的心,才会懂得回报父母生育、养育之恩,才会懂得珍视学校老师启蒙、教育之恩,才会懂得珍惜社会和大自然供养之恩;拥有一颗感恩的心,才能更体会到自己的职责和责任;拥有一颗感恩的心,就会多一些宽容与理解,少一些指责和推诿;拥有一颗感恩的心,就会多一些和谐与温暖,少一些争吵与冷漠;拥有一颗感恩的心,就会多一些真诚与团结,少一些欺骗与松散。
学会感谢,是迈向自我实现价值重要的一大步,心存感恩与向人道谢是两个让人通往成功的习惯,而向别人表达谢意是尊敬与礼貌最高的表现方法,也是建立与维系人际关系的最平安方法。
一个人会因感恩而感到快乐,一颗感恩的心,就是一个和平的种子,感恩是人与人之间的和谐因子。
没有阳光,就没有日子的温暖;没有雨露,就没有五谷的丰收;没有水源,就没有生命;没有父母就没有我们自己;没有亲情友情,世界就会是一片孤独和黑暗。
小时候父母用手牵着我们,长大以后,父母用心牵着我们,感恩父母吧,它会使你亲情永驻,心理永远感到满足,在成长的道路上充满信心与活力,永不落伍落伍。
尊敬的老师亲爱的.同学们:
你们好,今天我演讲的题目是:
学风建设,我的责任。
作为学校的一份子,我们有权利也有责任与义务为我们的校园做出应有的努力。
学风的建设离不开我们大家的支持与奉献。
有人说---校园是一个温馨的家,有人说---校园是一条多彩的河;而在我看来,校园更应该是美丽的世外天堂,同学们,我们就是一个个洋溢着青春自然气息的天使。
校园是我们的校园,拥有良好校风的校园才的是我们梦想中天堂。
因此,我们要有一个好的校园就必须从我做起,建立起良好的学风,承当起自己的责任。
学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一所大学的气质和灵魂,也是一所大学的立校之本。
学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标,是全面推进素质教育,为社会培养高素质人才的关键。
优良学风是保证教学质量的重要条件,学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高,影响到校风的形成和人才培养目标的实现。
进一步加强学风建设,才能为同学们的成长成才营造良好的环境,增强全校学生学习的积极性和主动性,促进同学们的综合素质的全面提高。
说到这儿,我们每一位同学都会充满了遐想,渴望着我们的校园就是这如诗如画的天堂。
有的同学会说,良好的校风不就是要求我们好好学习,遵守纪律,保持校园整洁吗?
这很简单,我能做得到。
但是,当我们静心沉思,回眸再去认真地检查我们过去的一些微小如沙般疏漏和瑕疵的时候,就会发现我们距离理想中良好校风的天堂,还有很多的行为要改正。
在校园里,经常会看到这样的现象,个别的同学会不经意地随意丢弃纸屑和废塑料袋,因为他们认为这是小事情;而大多数的同学对这飘飞的垃圾却视而不见,因为事不关己,便熟视无睹了。
只有很少的同学能够主动的捡起来送到垃圾箱里,因为他们知道,保持校园的优美整洁,是一种责任。
我们有责任为我们的校园做出自己应有的奉献,它是我们的家,是我们生活的一局部。
干净整洁的校园,让我们赏心悦目,更可以看出同学们的良好道德品质,我们有责任来保护它。
我们更要清楚的看到自己的责任。
要树立“创优美环境,树优良学风,从自己做起〞的意识,明确学风建设的重要意义,积极行动起来,以创立优良学风为己任,从严要求,做一名符合时代要求的优秀大学生。
培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念,发挥自我教育,自我管理,自我效劳的主动性和创造性,标准行为举止,强化日常管理,努力建设和谐的学习气氛和宿舍、班级环境。
也就要求我们从日常的小事做起,严格要求自己,树立起同学们的典范,带动更多的同学。
反之,不能在同学之间带来不良的影响,记得有位名人说过:
“浪费自己的时间,是在浪费自己的生命;浪费别人的时间,就是在扼杀别人的生命。
〞没有纪律性的班级犹如散沙,难聚成塔。
没有责任的人更不会成为中华民族的栋梁。
因此我们要清楚的看到自己的所作所为,自己的责任。
不积溪流,无以至江海;不积跬步,无以至千里。
学校的主宰者是我们,我们是良好学风的建设者。
做小事,悟大理,注意细节,承当责任。
同学们:
让我们携起手来,良好学风的天堂就在我们的面前,让我们一起努力吧!
谢谢大家!
老师们,同学们:
大家好!
高尔基说过:
世界上有许多你不愿做的事,但这就是你的责任。
责任这个词是我们一生的启明灯,只有做好自己的责任才能在社会上站住脚,我们应该去做好自己分内的事情,就像老师的责任是教书育人,清洁工的责任是让到路变的整洁……一个人只有做好自己的事情,才够一个真正的勤劳的好公民。
现在的各行各业的人他们都背负着职责,他们都把自己的目标放在首位,不断攀登,不断进步。
只有去努力的朝着责任前进,才会有收获
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