初中语文周记三篇(1)精编.docx
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【精华】初中语文周记三篇
实习的第一周,来到永川区临江镇普安小学校,我被分到五年级
(2)班进行实习。
在实习开始的第一周,我便进行了教育见习,主要是到自己的实习班级去听指导老师杨老师的课。
一开始,我不知道怎么听课,不知道从什么方面着手,只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来,就像回到了当初的高中时候的学习。
每个老师都有自己的上课风格,不知道如何去评价。
后来和杨老师交流,发现原来听课要这样听,要听老师如何突破本节课的重难点,要听老师上课的语言,要听老师的问题设置,也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。
课堂不是老师在上面的表演,而是学生和老师一种互动,一种知识火花的碰撞。
听了杨老师的讲解,我终于弄明白听课要听些什么内容。
心里面有一种喜悦感,就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题,最后经过努力终于解决是的那种兴奋。
人生就像一张试卷,充满各种各样的题目,填空题、问答题、实验题等。
但是,在这里面,对错最难清楚的就是选择题。
因为在人生的选择题中会让人对错难择。
假设,你已经大学毕业。
你就会有一个非常难选的选择题:
那些国家政治家那样为人效劳,真正地报答祖国,报答社会,让我选择前者;而其他人金钱满袋,工作顺利,家庭幸福,无忧无虑,这样的实惠又让我选后者。
但在这样的抉择中,我该何去何从呢?
如果你问我这样的.问题,我会坚决地答复:
“我会选择伟大。
〞为什么选择伟大。
社会给予了我们那么多,父母帮助了我们那么多,我们应该去报答社会,去回报祖国,把一生都献给祖国,使祖国越发强大。
文天祥为了祖国,血战沙场,在所不辞。
兵败之后,被敌人捉拿,就是不投降。
无论以荣华富贵相迎,还是以断头送命来威胁,他都无动于衷。
他知道,自己不能做苟且偷生的事情,这样,就更没有回去见祖国和江东父老的脸面。
于是,他在临死之际说下了那么一段千古名句:
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
〞让后人深深地被感动。
孟子有言:
生,我所欲也;义,亦我所欲也,两者皆不可得,舍生而取义者也。
文天祥就是这样的舍生取义。
以色列的旧时代统治者,被外来入侵的敌人所逼迫,敌军大量厮杀以色列的居民,敌军的统治者站了出来,对以色列的统治者说:
“我可以给你两条道路:
要么给你条生路,但是永远也别回来;要么死。
统治者更本不把这两条路放在眼里,奋起对抗,把侵略者逼出了以色列。
有时,选择伟大也是一条道路,它会使你继续活下来,永被世人所流传。
朋友,选择伟大吧,它会使你更加出色,不要只被眼前的利益熏迷了眼睛。
为了祖国更加繁荣富强,选择伟大。
1、跟班的语文老师几乎没能想她学习什么,问及她听课后的感受,她只是说,觉得可以,声音小了些。
两周下来,给我的感觉便是:
她在剥削劳动力。
2、没有跟跟班的语文老师商量时间,连续两节把一个新课讲完,虽然自我感觉良好,没有收到建议是没进步的,毕竟一点经验都没有。
如果先上一个课时,给些意见和建议,再去上第二课时可能效果会更好一些。
3、尝试上多媒体一定要对教案十分熟悉,因为更多时间你要学会如何控制课堂纪律,闹哄哄的一节课,真不知道学生能学了些什么!
还好是略读课,而且是一首诗歌,倘假设是精读课,最好还是乖乖在教室里一步一步来……
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