班主任工作总结(6)精选.docx
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班主任工作总结(6)精选.docx
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班主任工作总结
【荐】
本学期,我担任高二〔7〕班班主任工作。
在学校政教处的安排下,在所有任课的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣。
现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养和谐班集体,营造良好的学习气氛能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。
只有在良好的班集体中,老师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。
在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:
〔一〕注重教室文化的建立开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。
在详细布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。
为及时反响学生情况,设置了班级日志,由纪律委员负责记录。
〔二〕注意班干部的培养对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作才能,要求他们以身作那么,“各守其位,各司其职,各尽其责〞。
另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。
这样,由于班干部积级配合,以身作那么,从而带动全班,收到了较好的成效。
〔三〕注意养成教育和传统道德教育的结合高二学生由于进入学校学习已有一年半的学习时间,他熟悉了学校和班级的管理,个别学生纪律松懈,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课、抽烟、夜不归宿、谈恋爱、打架等,面对这些违纪情况,假如不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
但由于我严格管理,班上没有重大事件发生。
我的详细做法是:
1、加大学习?
中学生守那么?
、岑巩中学?
中学生日常行为标准?
的力度。
我借助主题班会、个人演讲会等各种形式的活动,来引导学生遵守?
中学生守那么?
和岑巩中学?
中学生日常行为标准?
,并且配合政教处执行?
周周量化?
,严格要求学生不迟到、不早退、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行检查、催促标准养成教育。
2、注意树立典范。
俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。
〞典范的力量是无穷的。
人微言轻放主任,言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作那么,时时提醒自己为人师表。
二、严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。
在理论工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:
“严格的要求是最大的尊重〞。
确实,只有严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。
〞高二〔7〕班有几个走读生非常淘气,在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训,同时已有成功的经历,之前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生外表上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地承受我的教育和管理。
一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,通过个别谈心,并和班干部一起制定班级奖罚制度,并配合班干部认真执行,做到严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。
三、学风是关键,纪律是保障班级的工作重点是学习,所以这一个学期来对于学风的抓紧,对于学习的情况,我都特别重视,付出了大量的心血。
早读,我要求到达班上立即进入读书状态;自习,要保持安静,独立考虑,坚持班干部负责制,并对纪律情况做好记录。
平时学习从作业抓起,对于不交、抄袭作业登记处理。
整个班级,无论是上课,还是自习,都有着良好的学习气氛。
有了好的学习气氛,自然就能获得好成绩。
特别是涌现了一批品学兼优的同学。
他们懂得尊重、感恩、学习刻苦、认真,在半期考试中获得优异的成绩。
四、及时解决问题,努力大胆改良局部学生学习缺乏动力,学习很困难、被动,甚至厌学,应该多与学生交流、谈心,理解他们的内心世界,同时多和科任老师合作交流,形成一个齐抓共管的良好场面。
要加强课外辅导,进步学生学习兴趣。
期中考试成绩在同类班级中没有很大优势,有些科目甚至差距很大,这说明班级学生根底还比拟薄弱,它让我更加清楚地认识到:
自己做得还不够,还需要更多的努力,这要求自己要多考虑,多讲究方法。
脚踏实地,努力大胆改良,争取在班级管理上有新的打破。
著名教育家叶圣陶先生曾说过:
“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……〞什么是习惯?
习惯就是长时期里逐渐养成的一时不容易改变的行为。
班集体是学生成长的重要园地,在班集体中培养学生的行为习惯非常重要。
但是,良好的行为习惯不是一朝一夕就能养成的,而是在日常生活中一点一滴积累起来的。
本学期我定的目的是:
重视养成教育,从身边小事做起。
1、重视礼貌用语:
〔1〕“看见老师问声好〞利用晨会课时间,教育学生看见老师要主动打招呼,遇到认识的老师要加上姓,称之“某老师好〞,遇到不认识的老师,只要称之“老师好〞。
遇到有客人老师参观我们学校时,也要主动向客人老师问好。
放学回家的时候要和老师说再见。
〔2〕让学生学会有了错误一定要讲“对不起〞,还要宽容别人。
学生来报告时,只会讲“他,怎么怎么惹我了。
〞总是在找别人的原因,要转化成找自己的原因。
因此,学生来报告时,我要求学生首先要讲“我怎么和同学发生矛盾了,我错在哪里?
〞“没关系不要紧,就是宽容别人。
〞“鼓掌祝贺〞。
平心静气地处理,经常这样,班级渐渐形成良好的班风,这就是和谐。
2、物品安放整齐,自己事自己做――培养自理自立才能重视教室的整洁,这是环境育人的重要组成局部。
对学生们提出的标准是:
课桌椅摆放整齐,横竖对齐。
以一排为标准。
三净一靠拢:
地面扫干净,桌面上干净,桌肚里干净。
桌椅要靠拢。
劳开工具按固定地点放好。
黑板讲台、教学用具擦干净,按固定地点放好。
值日生劳动完毕后在自己的位置前站好,请组长检查劳动成果。
3、分阶段提出养成教育重点。
学生良好行为习惯的养成不是一蹴而就的。
我们可以分阶段提出养成教育的重点,在一个阶段,重点养成一种良好的行为习惯。
通过一个又一个养成教育重点目的的实现,使学生在许多方面养成良好的行为习惯。
除了学校每周提出的本周目的,我还制订一些个性化的目的,比方在开学初,为了养成专心听讲,认真完成作业的习惯,我提出了“上课认真倾听,作业整洁干净〞的养成教育重点。
天冷了,有些同学上学迟到,我便提出了“早起几分钟,不做迟到生〞的养成教育重点。
其它的诸如“站如松,坐如钟〞“说话轻轻,走路轻轻〞等等。
需要注意的是,各个阶段养成教育重点的提出,可根据学生的学习、生活实际情况而定,做到语言精练,易读易记。
4、如何实现养成教育教育重点。
分阶段提出养成教育重点以后,绝大多数学生能主动自觉地去做,但也会有少数学生反响冷漠,有的学生甚至违背规定,这就需要老师从以下几个方面做起:
①老师率先垂范。
黑格尔说:
“老师是孩子心中最完美的偶像。
〞老师的一言一行都会对学消费生潜移默化的影响。
常听到孩子说:
“这是我们老师说的〞“我们老师就这样做的。
〞因此,老师要利用孩子这种特殊的心理,在养成教育重点提出来以后做出表率,给学生以积极的影响。
比方,看到地面有纸屑,老师要放下架子,弯腰捡起。
②加强个别教育。
在个别学生不按养成教育的重点要求去做,违背规定,犯了错误时,老师不能凭一时的怒气大发雷霆,更不能挖苦挖苦,要讲究方法。
让批评转个弯。
养成教育是一场持久战,每一个小细节都会决定着战争的成败。
要想获得最后的成功,就要重视每一件小事,小是大的根底,大是小的积累。
改用老子的一句话:
天下难事,必做于易;教育大事,必做于细。
孩子的心是块奇怪的田地,播下思想的种子,获得行为的收获;播下行为的种子,获得习惯的收获;播下习惯的种子,获得品德的收获;播下品德的种子,获得命运的收获。
古人说:
老师是蜡烛,是春蚕;今人说:
老师是灵魂的工程师,是太阳底下最光芒的职业。
这是对老师的评价,也是对老师的期望,更是老师的一种责任。
这其中虽然有苦,有咸,但我仍然爱着我的事业,爱着我那些天真无邪的孩子们。
基于本班的特殊情况,重点根据期初制定的工作方案,加以总结。
一、加强德育工作,重点加强班级纪律教育,保证学习的数量和质量。
陈河平是一个聋哑儿,而且有多动症,对班级纪律影响极坏。
本班男生是女生的两倍,大局部学生性格活泼开朗,合群,团结友善,对人有礼,但有几个学生还不定性,很顽皮。
开学初,班级各方面对我来说压力很大。
我既要管整个班级的纪律,还得时刻盯着陈河平的平安。
这一学期,我每天晨会时间,及时针对学生当前存在的问题予以解决,及时纠正学生的错误行为,提倡每个学生自己反省自己,培养学生自己勇于成认错误的才能,能管住自己,对于陈河平上课的破坏可以做到视而不见。
另外,利用思品课对学生进展教育,使学生学有所得。
通过小品、故事等多种形式,使学生亲身参与、明辩是非,体会善恶,生动而活泼地完成说教所不能到达的目的,树立了正确的人生观、价值观和世界观,同时也到达了素质教育的要求。
二、抓好班级管理,使班级成为良好的班集体。
管理好班级不是易事,使班级成为团结向上的班集体更不容易。
学生干部除帮助老师做些工作之外,主要是锻炼自己的才能。
于是我采用干部轮换制,让每个同学都当当干部,锻炼锻炼,也体会体会管别人与被别人管的不同滋味。
下面讲讲我班本学期开展的几个活动:
1、为使班级管理有序,我结合班级实际,充分发挥干部的作用。
加强优秀生的教育,让他们成为班上的典范、主力力量,从而带动全班进步。
每天两名值日干部,主管全天工作,提早到校,由地面到桌面,窗台到担当区,拾掇干净;每周一次大清扫,做到物放有序,窗明几净,专人负责,一走进我们的教室,就使人感到舒适树
2、做好后进生转化工作。
平时注意关心他们的学习,鼓励、指导,让他们形成一种向心力,乐于学习。
对于学习有困难的学生每个人身边安排一位“小老师〞。
本班学生差生较多,合格率方面不够理想。
3、进展“苹果树〞的评比。
一周下来,表现好、有进步的,奖一个“苹果〞,表现特别好的,多奖一个。
学期末进展统计,谁的“苹果〞多,谁就获得大奖。
学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛,好的要求更好,潜能生要求进步。
学生很看重自己得几个“苹果〞,此活动让我在抓学生各方面行为标准中作用挺大。
4、进展“比一比,谁的字美〞的评比。
要求学生把字写好,每一次作业都能认真完成,抄写作业得“红旗〞的标志,期末进展统计,谁的标志多,就成为“小书法家〞。
在评比中让学生养成良好的写字
习惯,本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养,写出的字根本做到干净、整洁。
5、开展“清洁教室我能行〞和“爱惜书本我能行〞活动,培养学生爱劳动的习惯和良好的阅读习惯。
在期末检查书本,看看谁的书本保护得最好。
期末,我在班级里统计了一下,根本上的孩子书本比拟干净,只有
3、4个学生有封面掉了的情况。
要想使班级的各项工作顺利进展,就得使学生信任老师,这除了有渊博的知识之外,还需要老师成为学生的真正朋友,成为学生的贴心人。
因此,平时尽可能多地在学生之中,与学生一起游戏,一起活动,一起值日,一起劳动,与他们谈学习,谈理想,说玩笑,以心交心,以诚待诚,我把自己真正融入他们当中,成为他们的一员。
诗人泰戈尔说过:
“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,但让我们干叶的事业吧,因为叶总是谦逊的,垂着她的绿荫的。
〞教育事业就是叶的事业,每一名老师就是一片绿叶,孕育着祖国的花朵。
我会把我的智慧,我的一生都献给我的孩子们!
黄沙街中心小学:
胡青本学期我担任一〔四〕班班主任工作。
说心里话,班主任是很辛苦的,身体累是次要的,主要是心理所承受的“肩挑重担〞的压力。
孩子是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁,如何让娇嫩的花朵璀璨开放,茁壮成长,必需要有一个拥有真才实学品优德馨的园丁。
这不是夸夸其谈,一〔四〕班36朵“花朵〞来自不同的家庭,家庭教育环境不同,造成孩子的学习差异和品行差异。
如何让孩子们形成良好的社会道德品质,具备各种学习才能,有待于老师自身素质和科学的引领方法。
经过一学期的如春燕啄泥般地教导,班上学生获得了可喜的进步。
在此,谈谈我的一些做法和体会,对班主任工作做个总结。
一、拥有一颗博爱的心在我的眼里,孩子们都是自己的学生,如同自己的孩子,虽然十个手指头伸出来有长短,但毕竟他们都是属于我的,我有责任去保护他们,公平公正地对待每个学生,不能偏颇。
我牢记一句名言“爱是鉴别教育的尺度〞,爱学生是老师教育学生的起点和根底。
无论是聪明活泼,穿着漂亮整洁的好学生还是拖着鼻涕、穿着邋遢、学习有困难的差生,我一视同仁,对那些学困生付出的更多。
我深知,老师的一个眼神、一句不经意的话都可能影响他们敏感的心灵,他们更需要老师真诚的鼓励。
所谓“春风化雨润心田〞,孩子们都该拥有快乐的学习生活,树立起战胜困难的自信心,为今后的扬帆起航打好根底。
我们班就有一个这样的学生叫罗金,他随父母从四川大地震中来到安庆,父母靠摆地摊度日,他没事就在地上摸爬玩耍,衣服经常脏兮兮的,身上发出不洗澡的怪味,小手按到哪儿就黑到哪儿,交来的作业不是有黑手印就是沾有泥巴、油渍。
说话带着浓重的外地口音,学习拼音时发音不标准,常惹小朋友的哄笑,大家也不跟他玩。
我跟他的父母沟通,但是语言交流很困难,父母也并不在乎家庭教育方式,任其开展。
作为班主任,我不能放弃一个学生。
我经常提醒他注意个人卫生,勤洗手,利用课余时间教他正确发音,掌握正确的写字方法,在课堂上鼓励他举手发言,并找出他的优点与同学们分享,让大家都能承受他。
如今小罗金站起来能大声读课文,还积极要求当带读小老师,作业本也变整洁了,考试成绩非常不错。
二、培养学生的良好习惯我国著名的教育家叶圣陶说:
“什么是教育,简单的一句话,就是要养成良好的习惯。
〞一年级是根底教育的起始阶段,是好习惯养成的最正确时期,好习惯能终身受益。
拿破仑.希尔说:
“播下一个行动,你将收获一种习惯,播下一个习惯,你将收获一种性格,播下一种性格,你将收获一种命运。
〞那么老师就要引导孩子在日常的生活和学习中养成良好的行为习惯,让我们的祖国的将来充满阳光和希望。
1、培养学生遵守纪律的习惯一年级学生年龄小,自控力差,纪律显得松散。
我除了上课前准备兴趣教学设计来吸引学生的注意力和兴趣外,经常利用班会或思想品德课,教育学生遵守课堂纪律,平时上课时注意树立典范,发现不遵守纪律现象及时指正。
一学期以来,学生逐渐从上课随意变得安静,坐姿端正,认真听课了。
2、培养学生文明礼貌的习惯我们老师都知道,身教重于言教,我平时非常注意自己的言行举止,以身作那么,教导学生做到仪表美、语言美,心灵美,我在班级环境布置中设立了礼貌树,树上有很多文明礼貌用语,学生懂得讲文明懂礼貌,见到老师都有礼貌地叫声“老师好〞,同学之间如今很少发生纠纷,可以团结友爱,互相帮助。
3、培养学生良好的卫生习惯良好的卫生习惯有利于孩子的安康成长。
首先我要强调一些卫生常识,让孩子知道爱清洁讲卫生,保持个人卫生和班级卫生。
组织学生参加劳动,每个人都要尽职尽责地完成值日生工作。
每天一小扫,每周一大扫,保证班级有个清洁卫生的环境,培养学生良好的劳动习惯。
刚开场,孩子们不会做值日,我手把手教他们怎样扫地、擦桌子、拧抹布等。
等孩子们做好值日,我才最后一个分开教室。
4、培养学生良好的学习习惯学习习惯不只是上课坐端正,守纪律,还要热爱学习,学会正确的学习方法,作业要及时保质保量地完成。
学会自己整理书包,学惯用具摆放整齐。
这些好的学习习惯,我都在平时的教学中随机引导,并通过和家长的交流,促使孩子养成。
三、培养良好的社会道德品质一个人具有良好的道德品质是他成为一个社会人所必须有的要素,好的道德品质是社会群体和谐的保障。
本学期,我挖掘课文中关于思想品德教育的内涵,抓住教学中品德教育契机,利用?
中华传统文化经典导读?
中的小故事对学生施行社会道德品质教育,教他们“勿以善小而不为,勿以恶小而为之〞,要关爱别人,不损坏公物,做好人好事。
四、做好学生的平安教育工作做好学生的平安教育工作是学生安康成长的保证,教育学生珍爱生命,学会保护自己。
我几乎每天都要向学生强调注意人身平安,不到危险的地方玩耍,遵守交通规那么,注意食品平安,不买“三无〞食品。
同学之间不打架,不拿尖利的物品嬉戏,以免出现意外事故,将不平安因素消除在萌芽状态。
五、做好家校联络工作众所周知,在现代教育观下,学生光靠在学校承受教育是难成一统的。
家庭教育和学校教育相结合是不可或缺的,家庭教育也尤为重要,否那么容易让学生出现学习和行为上的偏向。
每天放学时,我都会待在班上,等家长来接孩子。
利用这段时间与家长亲密接触,孩子有什么情况能立即双方知晓,共同协商对策,老师争获得到家长的支持,到达教育上的共识,共同促进孩子全面开展。
六、其它工作
1、本学期,我认真组织学生参加升旗仪式,进展爱国教育,让学生明白升旗的意义,从而尊重国旗,热爱祖国。
2、组织学生积极参加集体活动,增强集体荣誉感,十一月份,我们班同学参加了校际“跳绳、踢毽子〞活动,小运发动们夺得了二等奖,全班同学欢呼雀跃,他们在活动中形成了维护集体荣誉的意识。
3、配合防疫部门做好卫生保健工作在甲型流感肆略时期,我坚持做好卫生防范工作,对学生学惯用具,班级环境全面消毒。
并向学生和家长宣传甲流知识,怎样进展预防,让学生形成良好的卫生习惯,并积极组织学生接种甲流疫苗,有效地杜绝甲流的发生。
总之,班主任工作千头万绪,在班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性开展,班主任要有强烈的前瞻意识,更要把工作细致地落实到位。
这个过程是漫长的,并要持之以恒,从中我曾体验过失败的沮丧,也享受过成功的快乐。
然而无论怎样,我在班主任工作中成长,并卓有成效,得到家长的好评,是我最大的喜悦。
在以后的班主任工作中,我将一如既往,总结经历,将工作开展得更好。
班主任工作总结时间过得真快,一学期又接近了尾声,然而往事难忘,有些还是值得回忆的。
一、与孩子建立友好关系。
今年的状况与往年大不一样,由于幼儿园环境的更新、幼儿的变动、老师之间的调动,使老师与孩子、老师与家长之间都产生了陌生感,互相之间不熟悉、不理解,面对这样的情况,我和配班老师商量如何能让孩子在较短的时间内互相适应,于是,平时我们注重和孩子交流,倾听他们的心声,有事无事的与他们闲聊,从孩子的爱好聊到关于孩子的家庭生活的一些情况,平时做游戏时,也参与到孩子中去,与他们共同游戏,让孩子不再有陌生感,在他们的心目中,感受到老师是他们的同伴、是他们的朋友。
二、注重培养幼儿的卫生习惯和生活常规。
1、培养幼儿的卫生习惯和用餐习惯。
孩子换了环境刚开场时很不适应,什么习惯都得重新开场培养,因此,在开学的第一天,我就带着幼儿认识洗手间的洁具,引导他们如何使用、如何冲洗等,吃点心时,我和梅老师分工,一位老师站在午睡室门口催促幼儿洗手、擦手、漱口,而另一位老师那么催促幼儿用点心、用餐,一个多星期下来,孩子们根本上适应了,他们能在老师的提醒下进展用餐,大局部小朋友能吃完自己的一份。
可是,在我班有一个叫戴衫衫的小朋友,每次喝牛奶、吃饭时总是哭,不知是为什么,找找原因,原来她在平时在家很少吃饭,常吃粥,牛奶从没喝过,为了增强她的食欲,我和梅老师费了很大时间,用餐时采取了由少而多、再加鼓励,如今她能努力吃完自己的一份了。
2、加强幼儿的生活指导。
如今的孩子个个都是“饭来张口、衣来伸手〞的小皇帝,到了中班衣服都不会穿,也不会叠,因此,在这学期中,我们注意孩子生活方面的指导,让孩子通过各种渠道来进步自己的生活自理才能。
孩子喜欢玩,因此,我们就抓住幼儿的这一特点,采取了以下措施。
〔1〕、每天户外活动,先请小朋友脱下一件衣服才可以去玩,在孩子脱衣服的过程中,鼓励他们谁脱得快,谁叠得好。
〔2〕、在午睡室里进展比赛。
睡觉时比赛谁脱得快,起床比赛谁
穿得整齐,孩子们在老师的鼓励下和自己的努力下,终于不用老师费心了,根本上会自理了。
在今年的
三、四月份,我班特意向幼儿开展了“穿衣服、叠衣服〞比赛,全班幼儿都积极参与,许多小朋友都获得了很好的成绩。
三、建立家园桥梁孩子是家长的希望,每个家长都想理解到他们的孩子在幼儿园的一切情况,因此,我们通过不同的方法来满足家长的需要,创造条件,为他们提供信息。
1、出家园之窗有些家长平时没有时间来关注自己的孩子,但是他们很想知道孩子在园所学到是什么,为了让家长能知道这方面的信息,我们在家园之窗上展示了本周的工作方案、学习要点、所要掌握的内容等,让家长看了一目了然,家长看了可以回家帮助幼儿稳固一下。
2、可是由于种种情况,家长不得入园,这样给家长带来不便,他们对孩子的成长就更模糊了,而我们的感受也是如此,于是我们采用以下方法来获取更多的信息。
〔1〕、发放联络条。
把孩子的开展〔近阶段所学的内容〕揭发给家长。
〔2〕、利用每周五晨间活动时间,一名老师到门卫接待家长,与家长进展沟通,把孩子在园的情况反响给家长,共同教育孩子.
3、开展家园亲子共育活动。
为了使家园的间隔拉得更近,在五月份我们向家长开展了半日活动,六月份,我们邀请家长来园参加了家园亲子共育活动,其中有运球、推小车、两人三足走活动。
家长们征求了孩子的意见后纷纷报了名,在活动中,每个家长都笑得合不拢嘴,他们一致表态:
这种形式办得好,恳求都办几次,让家庭和幼儿园间隔拉得更近一些,能更多得理解孩子。
四、开展语言课题,为幼儿的语言开展创造条件。
我班的小朋友语言表达一般,于是根据本班幼儿的开展程度,我们向幼儿开展了围绕?
在故事表演中如何进步幼儿的语言表达才能?
的语言研究课题,根据孩子的需要,为幼儿创造了条件。
如:
创设语言区,为幼儿提供图片和动物以及人物的胸饰,鼓励小朋友根据故事内容进展表演,为幼儿提供说话的空间,让他们自由的高谈,在同伴之间的交流中进步语言表达才能。
五、积极进取,认真做好本职工作。
在这学期中,我根据本班幼儿的开展程度制定各类方案,按时备课并及时写好评析,另外每周写一篇案例,其中有来自于孩子生活方面的,有关孩子学习方面的等等,对每篇案例进展了反思。
以上这些是我在这学期的工作,其中还存在着许多缺乏,如:
在这学期中,家长工作做得还不够到位,孩子的一些常规方面还有许多欠缺,我希望在今后的工作中能多提醒、多帮助。
班主任工作是一项复杂细致的工作,是班级的直接组织者,管理者和教育者,其重要性不言而喻。
20xx年我走上工作岗位,也是我第一次体会班主任这个角色。
工作初期,由于对环境的陌生,我确实感到了很大的困难,好在有系指导和几位同事的帮助,我逐渐开场适应这个角色。
在这半年里,有经历,有教训,也有喜悦。
现将这半年的工作总结如下:
1.深化班级理解学生,搞好班级建立我所担任的是新生班的班主任工作,新生班如同一张白纸,在他们刚进校的时候把班级机制建立起来至关重要。
正好学生进校之后马上要参加军训,这也给我理解他们提供了时机。
为了能尽快理解每个学生,我深化到班级之中。
每天的晨会课和班会课,都会与学生交流想法,理解他们这个年纪的特点以及个性、爱好、家庭情况等,同时通过任课老师及家长,理解学生方方面面的表现。
在一段时期接触中,我理解到:
我们班的学生个性活泼,但自律性不强,学习动力缺乏,大局部的学生都有很强的承受才能,但自觉才能较差,男生女生好讲好动,但也明白一些事理,有局部学生有些特长。
针对学生的个性特点,我在班级管理过程中作了一些应变措施:
①选择了一些有一定才能有特长,且比拟活泼的人缘好的学生作为班干部,把班级的凝聚力先建立起来;②在管理中注重学生自觉性的培养,添加了许多的耐力练习,催促学生在活动中得到自我改善。
③针对他们活泼好动的个性以及各自的兴趣,我鼓励他们参加
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