林中小溪教学设计.docx
- 文档编号:1963477
- 上传时间:2023-05-02
- 格式:DOCX
- 页数:3
- 大小:9.35KB
林中小溪教学设计.docx
《林中小溪教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《林中小溪教学设计.docx(3页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
林中小溪教学设计
学习目标:
1、在诵读中,领略大自然的美和小溪所显示出的生命力量,把
握作者的思想感情脉络,理解作者的人生信念。
2、能找出眼前景与人生感悟两者之间的对应关系。
3、了解普里什文作品的风格和众多名家对他的评价,通过对其
他作品的阅读,进一步加深理解。
重难点分析:
继续巩固“在诵读中体会作者蕴涵在写景状物中的丰富内涵和
人生哲理”的表现手法。
普里什文的散文被称为“俄罗斯语言的百草”,作品有其独特的
风格,尝试从一定的高度来评析课文很难,可以学习借鉴名家的评论。
教学过程
一、整体感知课文
1、由《鼎湖山听泉》导入:
背诵第八段复习由景生情、由情而悟的写法
2、欣赏俄罗斯森林的风光
3、朗读课文、理清文章层次、并用简洁的语言概括文章内容
4、讨论交流
二、阅读课文,体验作者情感
1、带问题朗读文章主体部分,在学生自由朗读的基础上请个别同学读问题:
作者从小溪在林中冲破重重障碍奋然前行中,感悟到人生
哲理。
请说出两者之间的相似之处。
2、组织讨论交流
三、语文活动
1、创新思维练习:
由涓涓溪流你有何独特感悟?
生活中还有哪些美景会给你联想?
2、学生选择喜爱的段落反复诵读,感作者所感,生自己所悟
四、评析课文
1、普里什文的作品风格是怎样的?
2、补充名家对他的评论
3、学习借鉴名家的评论,为课文的某一部分写一段评论性的文
字
五、拓展延伸阅读普里什文的另一部作品,比较、进一步体会其作品的风格课后学习
1、背诵优美段落
2、收集有关黄山、桂林的资料资料春之初1月18日晨,零下20度,可是到了中午却从屋顶上滴下雪水。
这天从早到晚像鲜花那么盛开,像水晶一般晶莹。
一棵棵云杉覆满了雪,伫立在那里,好似用雪花石膏塑成的,整整一天都在变幻着颜色:
从玫瑰红到湛蓝。
天上久久地挂着一钩残月,就在月亮下边,沿着地平线,铺展着各种色彩。
这春返世间的第一天美不胜收,我们是在行猎之中度过的。
尽管天寒地冻,兔子却没有躺在沼泽地里(那本是大冷天它们理应栖止的地方),而密密麻麻地躺在旷野的灌木丛中和林边的孤树林里。
一只深红色的眼睛滴水成冰,万汇更加寂静了。
暮色沉沉。
光秃秃的灌木林黑了下来,仿佛这是树林本身在全神贯注地准备过夜。
夕阳像一只深红色的眼睛透过灌木林中的黑暗俯视着下界。
隔着灌木林这只红色的眼睛不比人的眼睛大。
春寒这天夜里寒流和朔风公然跟太阳作对,闹腾得天下大乱,连蓝色的堇菜①〔堇(jǐn)菜〕多年生草本植物,叶子呈肾脏形,边缘有锯齿,花瓣白色,有紫色条纹。
也覆满了晶莹的雪花,只要手一碰就会断。
本以为太阳遭到如此奇耻大辱,早晨大概不好意思再升起来了。
要重振旗鼓谈何容易,然而春天的太阳是不会在羞辱前退却的,刚过早晨八点,骑马的人跃过路边一个水洼时,洼中已映满阳光。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 林中 小溪 教学 设计