四平市职业技术教育中心教师招聘试题及解析.docx
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四平市职业技术教育中心教师招聘试题及解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、否定教育自身的发展规律,割裂教育的历史传承,把教育完全作为政治、经济的附庸。
这样的观念违背了教育的哪一特性?
()
A、生产性
B、永恒性
C、相对独立性
D、工具性
【答案】C
【解析】教育受一定社会的政治经济等因素的制约,但教育作为一种培养人的社会活动,又具有相对独立性。
教育的相对独立性主要表现在三个方面:
第一,教育具有继承性。
第二,教育要受其他社会意识形态的影响。
第三,教育与社会政治经济发展不平衡。
因此,题干的说法违背了教育的相对独立性。
故选C。
2、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的观点是()。
A、申话起源说
B、生物起源随
C、心理起源说
D、劳动起源说
【答案】C
【解析】美国心理学家孟禄提出了教育的心理起源说,认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿。
故选C。
3、在一次数学测验后,杨老师发现部分学生在解方程的过程中常有移项时未变号等现象,于是杨老师针对学生的这些错误进行深入指导,这种测验属于()。
A、诊断性测验
B、形成性测验
C、总结性测验
D、绝对性测验
【答案】B
【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
形成性评价的功能包括改进学生的学习;为学生的学习定步;强化学生的学习;给教师提供反馈。
故选B。
4、强调“强化”在儿童行为形成中的重要作用的是()。
A、华生
B、苛勒
C、斯金纳
D、布鲁纳
【答案】C
【解析】斯金纳根据条件反射的原理,强调积极强化对儿童行为的形成有重要作用。
5、夏天午后的课堂上,有学生昏昏欲睡了。
下列处理方式,最恰当的一项是()。
A、马上提醒,让学生站起来
B、不予理睬,继续课堂教学
C、稍作停顿,批评训斥学生
D、随机说了句诗:
“春风吹得书生醉,莫把课堂当睡堂。
”
【答案】D
【解析】老师本着对学生负责的态度,纠正其错误。
居高临下的严肃批评,往往使学生很难接受;幽默化解,不但不会损害学生的自尊心,使学生觉得老师给我留了“面子”,理解老师的良苦用心,是在提醒自己,从而彻底改正自己的缺点达到“亲其师而信其道”的教育效果,这会使师生关系更加融洽。
故选D。
6、通常所说的“一把钥匙开一把锁”运用在教育中是强调()。
A、因材施教原则
B、教育影响的一致性和连贯性原则
C、理论联系实际原则
D、在集体中教育原则
【答案】A
【解析】因材施教原则是指德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到最好的发展。
“一把钥匙开一把锁”是指针对不同个体,要施以不同的教育,体现出因材施教的原则。
故选A。
7、学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包括的要素有()。
A、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
C、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
D、学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境
【答案】C
【解析】学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境等五个要素;由学习过程、教学过程、评价(反思)过程这三种活动过程交织在一起。
故选C。
8、错觉是一种()。
A、感觉
B、知觉
C、注意
D、视觉
【答案】B
【解析】错觉是对外界事物的不正确的知觉,是对当前发生刺激作用的某种对象或现象所产生的一种不正确印象,是知觉与物理世界的偏离,是一种主观现象,属于知觉的特殊情况。
故选B。
9、()是教师职业素质的核心内容。
A、教师知识储备
B、个性
C、教学风格
D、师德
【答案】D
【解析】教师职业道德,又称师德,是教师职业素质的核心内容,也是职业道德的特殊表现形式,是在教师职业劳动产生之后逐渐形成的。
故选D。
10、()是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
【答案】B
【解析】效度是指测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度,它是科学测量工具最重要的质量指标。
此题旨在考查有效自编测验的特征。
故选B。
11、“教书”和“育人”是()关系。
A、并列的
B、递进的
C、互补
D、相互联系、相互促进的辩证统一
【答案】D
【解析】
“教书”和“育人”是相互联系、相互促进和辩证统一的。
故选D。
12、试图将结果与预期目标进行对比,是学习策略中的()。
A、检查
B、提问
C、监控
D、矫正
【答案】C
【解析】尼斯比特在依据功能的不同划分的六种学习策略中,"监控"的功能是试图将结果与预期目标进行对比。
故选C。
13、认为“教育即生活,教育要更多地面向儿童的生活世界,更多地面向当下的社会生活实际,反对脱离实际的抽象,反对脱离实际的说教”的教育家是()。
A、杜威
B、赫尔巴特
C、赞可夫
D、布卢姆
【答案】A
【解析】杜威提出了儿童中心课程,以儿童经验为中心开设课程。
提出了教育即生活,教育即生长,教育即经验的改造或改组。
故选A。
14、根据《义务教育法》规定,学校不得违反国家规定收取费用,不得向学生推销或变相推销()。
A、教材
B、保健食品
C、辅导课程
D、商品服务
【答案】D
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》规定,学校不得违反国家规定收取费用,不得向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
15、人的自我意识发展的第一个飞跃期是在1‐3岁,第二个飞跃期是在()。
A、儿童期
B、成人期
C、青少年期
D、老年期
【答案】C
【解析】3岁到青春期这段时期是社会自我形成发展期。
青少年期泛指青春期的年龄,是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。
故选C。
16、教育目标是对教学结果进行科学的测试,确定客观评价的基础,由此,教学目标具有()。
A、导向功能
B、激励功能
C、测度功能
D、控制功能
【答案】C
【解析】教学目标作为预先规定的教学结果,是检查、评价教学成效的尺度和标准。
当科学的、可检测的教学目标确定后,可以此为基础设计标准参照测试题,检测教学效果是否达成或在何种程度上达到既定的教学目标。
故选C。
17、培养学生具有的道德品质,主要培养()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德行为
D、道德意识
【答案】D
【解析】道德意识是人们在长期的道德实践中形成的道德观念、道德情感、道德意志、道德信念和道德理论体系的总称。
要培养学生具有的道德品质,主要就是培养学生的道德意识。
故选D。
18、“十年树木,百年树人”,说明教师的工作具有()特点。
A、教育性
B、长期性
C、示范性
D、创造性
【答案】B
【解析】题干体现了教育工作的长期性。
故选B。
19、“十年树木,百年树人”,说明教师的工作具有()特点。
A、教育性
B、长期性
C、示范性
D、创造性
【答案】B
【解析】题干体现了教育工作的长期性。
故选B。
20、有位教师,经常挖苦、憎恶一位调皮的学生,还把学生从教室里推出去时,挖苦学生“脸皮比城墙还厚,朽木不可雕”。
这位老师的做法违背了()。
A、依法执教
B、热爱学生
C、教书育人
D、爱岗敬业
【答案】B
【解析】教师应关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。
对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,促进学生全面、主动、健康发展。
故选B。
21、古人云:
“不说大话,不务虚名,不行架空之事,不谈过高之理。
”这句话告诫我们开展学校德育应遵循()。
A、正面教育性原则
B、知行一致原则
C、客观真实性原则
D、尊重平等原则
【答案】C
【解析】题干所述要求在学校德育工作中必须坚持客观公正的态度和方法,也就是实事求是、尊重客观事实,即德育要遵循客观真实性原则。
故选C。
22、教学是教师向学生系统传授知识和技能的专门活动,主要包括教师的讲授、学生的学习和师生间的互动。
对于教师来说,日常教学工作的中心环节是()。
A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、检查评定成绩
【答案】B
【解析】教学工作的基本环节是:
(1)备课;
(2)上课;
(3)课外作业的布置与反馈;
(4)课外辅导;
(5)学业成绩的检查与评定。
教学工作的中心环节是上课。
故选B。
23、认知失调理论的提出者是()。
A、弗洛伊德
B、费斯汀格
C、桑戴克
D、韦纳
【答案】B
【解析】美国心理学家费斯汀格提出了认知失调理论。
故选B。
24、有的教师怕影响整体成绩,不让成绩差的学生参加考试,这侵犯了学生的()。
A、受教育权
B、人身安全权
C、隐私权
D、名誉权
【答案】A
【解析】根据《教育法》规定,学生享有以下四项权利,分别简称为:
参加教育教学权、获得经济资助权、获得学业证书权、申诉起诉权。
故选A。
25、首次提出“人力资本论”的是()。
A、赫尔巴特
B、杜威
C、舒尔茨
D、洛克
【答案】C
【解析】1960年12月,美国经济学家舒尔茨在美国经济学第73届年会所做的“人力资本投资的”的讲演,被称为人力资本理论创立的“宪章”,这是世界上首次提出“人力资本”的主张。
故选C。
26、()是每个教育工作者应确立的基本信念。
A、好的教育就是大力提高学生的成绩
B、升学就是成才,成才就要升学
C、一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切
D、不断充实和提高自己,实现自身的持续发展
【答案】C
【解析】新课改理念提倡以人为本,育人为本,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。
每个教育工作者要以此为基本信念,将“以学生为本”的思想落实在教育教学过程中,充分尊重、关心、信任学生,在教育教学过程中以恰当的方式引导、呵护学生,尊重学生的生命主体意识,把课堂还给学生,让学生发挥教育的主体作用。
故选C。
27、启发性原则的实质在于()。
A、教师多提问,让学生多回答
B、教师少讲,让学生多活动
C、教师要讲深、讲透、讲全
D、尊重学生,充分发挥学生学习的主观能动性
【答案】D
【解析】启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学方法。
其实质是尊重学生,充分发挥学生学习的主观能动性。
而不能单纯从提问和讲授的多少来衡量。
故选D。
28、“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”这是谁的教育思想?
()
A、孔子
B、孟子
C、墨子
D、董仲舒
【答案】B
【解析】
“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”出自《孟子.滕文公下》。
故选B。
29、将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素,指的是归因于()。
A、能力
B、努力
C、任务难度
D、运气
【答案】A
【解析】努力、运气属于不稳定因素,任务难度属于外在因素。
故选A。
30、“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。
其目的在于,使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求并适应儿童将来所处的特定环境的要求。
”这种论断指出了教育的目的是促进个体的()。
A、社会化
B、全面发展
C、个性化
D、可持续发展
【答案】A
【解析】个体社会化一般是指个体在出生后的发展中,习得社会化规范、价值观念和行为习惯等,并借以适应社会、参与社会的过程。
题干的描述是个体社会化的过程,涂尔干是教育目的的社会本位论的代表人物。
故选A。
31、在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即()。
A、教育
B、教学
C、德育
D、智育
【答案】A
【解析】教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
故选A。
32、主张回归自然,“复归”人的自然本性,认为一切顺其自然便是最好教育的是()。
A、孔子
B、墨子
C、荀子
D、老子
【答案】D
【解析】道家主张回归自然、“复归”人的自然本性,一切任其自然便是最好的教育。
老子和庄子是道家的代表人物。
故选D。
33、张老师一心扑在工作上,没有时间辅导自己的孩子学习,他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚,张老师需要进行的是()。
A、行为取向的义利调适
B、生活工作的角色调适
C、行为选择的动机调适
D、师生之间的人际调适
【答案】B
【解析】教师角色是教师在他的教育生涯中所担当的职业身份的总体概括。
“欣慰于学生的成长”体现了张老师的职业角色,“对自己的孩子感到内疚”体现了张老师社会角色中扮演的家庭生活角色。
这二者的冲突就是生活与工作出现的角色冲突。
故选B。
34、下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是()。
A、学习教育的新理念,主动改变育人模式
B、积极开展教学改革,提高课堂教学质量
C、严格执行教学方案,照搬教材以及教参
D、激发学生创新精神,促进学生全面发展
【答案】C
【解析】教书育人是要求教师实施素质教育,遵循教育规律,勇于探索创新,不断提高教育教学水平;培养学生良好品德,塑造学生健全人格,启发学生创新精神。
故选C。
35、我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制;正式实行的第一个现代学制被称为()。
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬子癸丑学制
D、壬戌学制
【答案】B
【解析】中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》,又称“壬寅学制”,但未实行,成为了新学制的先声。
1904年1月,清政府批准《奏定学堂章程》,时称“癸卯学制”,这是中国教育史上第一个正式颁布且在全国普遍实行的学制。
故选B。
36、“知识就是力量”的前提是()。
A、记住知识
B、理解知识
C、内化知识
D、创造知识
【答案】A
【解析】
“知识就是力量”前提是记住知识,记住知识之后才是理解知识,创造知识。
故选A。
37、俗语说的“水涨船高”、“矮子里面挑将军”属于()。
A、形成性评价
B、绝对性评价
C、常模参照评价
D、目标参照评价
【答案】C
【解析】常模参照性评价又称为相对性评价,是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。
它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣,而不考虑他是否达到教学目标的要求。
故选C。
38、下列对教育的认识,不正确的是()。
A、教育是一种有目的的,培养人的活动
B、教育具有相对独立性
C、教育是促进受教育者社会化的过程
D、教育是促进社会发展决定因素
【答案】D
【解析】教育的本质属性是一种有目的的培养人的活动,具有相对独立性特点,是根据一定的社会要求对受教育者身心施加影响,促进个体社会化的过程;生产力的发展是促进社会发展的决定因素,而不是教育。
故选D。
39、下列不属于贯彻启发性原则的基本要求的是()。
A、发扬教学民主
B、重视组织各种复习
C、启发学生独立思考
D、调动学生学习的主动性
【答案】B
【解析】重视组织各种复习属于贯彻巩固性原则的基本要求。
故选B。
40、若问小明“为什么偷东西是不对的?
”他的回答是“抓住了会挨打”。
据此可以判断小明的道德认知发展处于()。
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、准习俗水平
【答案】A
【解析】科尔伯格认为处于前习俗水平的儿童的道德观念是纯外在的,是为了避免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则的。
故选A。
41、第一个阐明游戏教育价值的人是()。
A、洛克
B、福禄贝尔
C、卢梭
D、蒙台梭利
【答案】B
【解析】福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。
他认为幼儿可以通过游戏将内在的精神活动表现出来,他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展的重要意义。
故选B。
42、以下不属于任务型教学的特点是()。
A、准确性
B、交际性
C、生活性
D、目的性
【答案】A
【解析】任务型语言教学具有目的性、主体性、交际性、合作性和生活性等特点。
故选A。
43、王老师总是“自我感觉良好”,以自我为中心,将自己的期望混同于现实,把对课堂出现的情况按自己所期望的结果加以解释,这属于()。
A、期望效应
B、光环效应
C、晕轮效应
D、刻板效应
【答案】A
【解析】有的教师对课堂出现的情况按自己所期望的结果加以解释,把教学纳人自己所期望的轨道上去,而不是根据学生的实际情况灵活处理。
这类教师通常是“自我感觉良好”,以自我为中心,将自己的期望混同于现实,把偶然情况当作必然结果,或把必然当作偶然。
故选A。
44、医生要祛除患者的疾病,对症下药,就必须对患者进行仔细的检查。
教学工作也一样,了解学生学习成功或失败的原因,查明、辨认和确定学生的不足和“病症”,才能帮助学生在原有的基础上获得最大的进步。
上述体现了教学评价中的()。
A、形成性评价
B、诊断性评价
C、总结性评价
D、结果性评价
【答案】B
【解析】诊断性评价是指在教学活动开始前,对评价对象的学习准备程度做出鉴定,以便采取相应措施使教学计划顺利、有效实施而进行的测定性评价。
如同医生给病人治疗前的检查一样。
故选B。
45、中小学生旷课的,学校应当()与其父母或者其他监护人取得联系。
A、查名原因后
B、在当日
C、在学校领导同意后
D、及时
【答案】D
【解析】中小学生旷课的,学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。
故选D。
46、20世纪70年代中期,()作为教师在职培训的新概念与新策略,最先在英美等国产生的教育新思潮。
A、学前教育
B、终身教育
C、继续教育
D、校本教师培训
【答案】B
【解析】终身教育是教师在职培训的新概念与新策略。
故选B。
47、泥鳅训练刻苦,跳跃、跑步虽有所长进,但也只得了“C”等,飞行项目最终没有学会。
原本的优势项目——游泳,因为长期没有训练,泳技大不如前,由初期的“A”等降到现在的“B”等。
老鹰在飞行项目上以绝对优势得到一个“A”等,这反映了教育要遵循()。
A、因材施教原则
B、理论联系实际原则
C、启发性原则
D、量力性原则
【答案】A
【解析】题干描述的泥鳅、老鹰都是在自己的优势项目上才能取得好成绩,体现了教学要遵循因材施教原则。
故选A。
48、“道之所存,师之所存也”体现了教师职业的()角色。
A、管理者
B、示范者
C、授业解惑者
D、传道者
【答案】D
【解析】教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命,“道之所存,师之所存也”,意思即为哪里有道,哪里就有老师,体现出老师的传道者角色。
故选D。
49、学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾,便在同学中广而告之。
王某的做法侵犯了李某的()。
A、人格尊严
B、隐私权
C、人身安全
D、名誉权
【答案】B
【解析】学生的隐私权是指学生作为自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护,不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权,而且权利主体对他人在何种程度上可以介入自己的私生活,对自己的隐私是否向他人公开以及公开的人群范围和程度等具有决定权。
尿床之疾属于李某的隐私,王某在同学中广而告之,侵犯了李某的隐私权。
故选B。
50、良好班集体形成的标志是()。
A、有明确的奋斗目标
B、有健全的组织系统和领导核心
C、形成了正确的舆论和良好的班风
D、有合格的规章制度和纪律
【答案】C
【解析】正确的舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。
故选C。
51、《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国中小学课程设置“综合实践活动”,开设的学段是()。
A、小学一年级至高中
B、小学三年级至高中
C、小学五年级至高中
D、初中一年级至高中
【答案】B
【解析】
《基础教育课程改革纲要(试行)》在规定新课程的结构时做出了如下阐述:
从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:
信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
小学阶段自三年级开始设置,每周平均3课时。
故选B。
52、在中国近代教育史上,第一次提出“德智体”三育论思想的学者是()。
A、严复
B、王国维
C、梁启超
D、蔡元培
【答案】A
【解析】严复在19世纪末提出的“鼓民力,开民智,新民德”的三育救国论不仅在中国首倡“德智体”三育并举的新教育,而且对民国初年兴起的公民教育起着重要的思想启蒙作用。
故选A。
53、根据课程内容的组织形式,可以把课程分为()。
A、学科课程与经验课程
B、显性课程与隐性课程
C、分科课程与综合课程
D、选修课程与必修课程
【答案】C
【解析】从课程内容的组织方式来划分,课程可分为分科课程与综合课程;按课程的设计形式,课程可分为学科课程和活动课程;按课程的呈现方式,课程可分为显性课程和隐形课程;按学生选择课程的自主性和对学习的要求,以及课程计划对课程实施的要求,分为必修课程和选修课程。
故选C。
54、德育的“知行统一原则”指的是()。
A、理论和实践相结合
B、感性和理性相结合
C、认识和行动相结合
D、知识
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