最新人教版初三语文九年级上册《敬业与乐业》PPT教学课件.pptx
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,6敬业与乐业,R九年级上册,1、理解“敬业与乐业”的主旨。
2、理清论证的层次结构。
3、学习“举例子”、“讲道理”论证方法。
学习目标,人各有志,谈谈你的志向是什么?
梁启超(1873-1929),字卓如,号任公,又号饮冰室主人。
广东新会人,中国近代维新派代表人物,学者。
“戊戌变法”领袖之一,是中国资产阶级启蒙思想家,政治活动家、教育家、学术大师。
是位爱国主义者、世界名人。
他名成于政治,功成于教育与学术,而学术则成于饮冰室书斋内。
走近作者,梁启超自幼受过良好教育,比较系统地学习了中国古代典籍。
勤奋好学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才,十七岁考中举人,享有“神童”美誉。
他兴趣广泛,学识渊博,在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域,都有较深的造诣。
他一生著述宏富,所遗饮冰室合集计148卷,1000余万字。
敬业与乐业是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲,对学生进行职业道德启蒙教育,有很强的针对性。
背景介绍,演讲,以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己的观点,阐述某一事理的活动。
(属于议论文),文体知识,演讲的主要特点:
面对一定数量的听众,公开发表自己的观点;话题集中,中心突出,结构完整;语言简洁明快,充满感情,富有鼓动性。
主要手段有声语言(讲)、态势语言(演)要求:
认清对象,确立主旨思路清晰,节奏明快感情充沛,说理充分,议论文三要素,论点:
作者的观点和看法。
论据:
论述论点的依据。
论证:
论据论述论点的过程和方法。
旁骛()解剖()亵渎()()强聒()骈()进佝偻()()教诲()禅()师容赦()承蜩(),w,pu,xi,gu,pin,gu,hu,chn,sh,tio,d,lu,字词积累,根据句意说出相应的词语:
对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽()不顾上下文,孤立截取其中的一段或一句()比喻最好的或独一无二的方法()道理极容易明白()唠唠叨叨说个没完()语言和行为相照应(),敬业乐群,断章取义,不二法门,理至易明,强聒不舍,言行相顾,朗读课文整体感知1、找出本文的中心论点。
2、作者先后谈论了哪几个问题?
3、作者运用什么方法来阐明这些问题的?
整体感知,1、本文的中心论点是什么?
我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
2、围绕这个观点,作者先后谈论了哪些问题?
有业之必要。
(1),论述要敬业。
(2-4),论述要乐业。
(5-6),3、全文的基本结构,提出问题,分析问题,解决问题,
(1),(26),(7),揭示全文论述的中心敬业与乐业,论述有业、敬业、乐业的重要性,总结全文,勉励大家敬业乐业,总分总,敬业乐业,仔细阅读课文思考:
(1)作者怎样阐述什么叫“敬”?
“凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。
”,细节感悟,什么是“敬业”?
主一无适便是敬。
-朱熹,因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。
(2)如何论述怎样才能做到“敬业”?
先引用庄子中的语句并作阐述,再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家,挑粪的把马桶收拾得干净,和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子,说明无论做什么都要丝毫不肯分心到事外(即“敬业”)。
接着从反面论述一个人对于自己的职业不敬“的害处,指出“敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利”,并引用庄子、孔子的名言,进一步强调敬业的重要。
举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。
什么是“乐业”?
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
孔子,一:
在工作中寻找快乐。
二:
在奋斗中感受快乐。
三:
在竞争中体味快乐。
四:
在投入中享受快乐。
(3)作者举了怎样的例子来论述“乐业”的重要,又是如何论述“乐业”的道理的?
作者在第5段中剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个实例,说明要“从劳苦中找出快乐来”,很自然地点到了“乐业”的“乐”。
紧接更深入一步,论述“乐业”的道理,分四点说明“凡职业都是有趣味的”,这是作者的经验之谈,令人信服。
紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”(即乐业),“生活才有价值”,“这种生活”才算得“人类理想的生活”。
(4)作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点,你最信服的是哪一点?
你有没有不同意见?
说说你持这种意见的理由。
1“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
2人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。
3凡职业没有不是神圣的。
4凡职业没有不是可敬的。
5人生在世,是要天天劳作的。
6劳作便是功德,不劳作便是罪恶。
7因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。
8凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。
9敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。
10从劳苦中找出快乐来。
11凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。
12每一职业之成就,离不了奋斗。
13因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。
14人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。
15敬业即是责任心,乐业即是趣味。
本文是一篇演讲词,语言通俗浅显,准确周密,概括有力。
1、全篇讲演词短句多,长句少,便于表达。
2、口语多,明白如话,一听就懂。
3、引用古代文句时,如果文字较深,就加以解释,化深为浅。
4、多用设问、反问,引用名句又自己提炼了许多的警句。
写法归纳,本文除了条理清楚以外,运用了很充实的论据:
事实论据:
有在生活中的实例;有古代、外国名著中的事例,有作者亲身经历中卓有成效的经验。
道理论据:
主要是古人流传至今的名言警句。
写作特点
(1)论证条理清晰,论据生动有力。
这篇讲演词开头提出了论题,中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要,末尾总结全篇。
条理很清晰。
证明论点的过程,举了多种论据:
有生活中的实例,有古代、外国著作中的事例,有作者亲身经历中卓有成效的经验,还有古人的流传至今的名言警句等。
这些论据的精选运用,使讲演词具体、生动,富有说服力。
(2)语言通俗浅显,准确周密,概括有力。
全篇讲演用简明的短句,很少用长句;多用口语,明白如话,一听就懂;引用古代文句时,注重化深为浅。
同时文中多次用了设问句和反问句,引用不少古代名言警句,又自己提炼了许多精辟的警句,都使语言显得概括有力。
业有什么可敬呢?
为什么该敬呢?
至于我该做哪一种劳作呢?
怎样才能把劳作做圆满呢?
凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生,为什么呢?
设问句:
反问句:
“做工苦,难道不做工就不苦吗?
”翻过来,倘若我们去赌钱、去吃酒,还不是一样淘神、费力?
难道又不苦?
这不是专门自己替自己开玩笑吗?
这篇演讲针对听讲者的实际情况,提出了“敬业与乐业”的论题,深入地论述了敬业与乐业的重要性,殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神,去过人类合理的生活。
主旨探究,课文说:
“事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下”。
又说:
“我当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。
”但也有人引用拿破仑的话说:
“不想当元帅的士兵不是好士兵。
”,课外作业,写篇辩论稿,要求有自己明确的观点,并用充足的论据使自己的观点站住脚,也可以查找对方的漏洞,千方百计地推倒对方的观点,注意要用到本节课学到的议论方法。
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