《关爱残疾人》-PPT标准课件.pptx
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,关爱残疾人,主题班会,第一篇章:
了解残疾人的生活,大家看完图片后有什么感受,残疾人是指在心理、生理、人体结构上,某种组织、功能丧失或者不正常,全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。
残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。
国家和社会在保障残疾人基本物质生活需要的基础上,为残疾人在生活、工作、教育、医疗和康复等方面提供的设施、条件和服务。
什么是残疾人,你,知,道,吗,?
1.全国助残日是什么时候?
2.国际残疾人日是几月几号?
每年5月的第3个星期日,每年12月3日,总结残疾人生活中有哪些不便,1.视力残疾:
生活在黑暗的世界里,无法感受光明,无法看到这个美好的世界。
2.听力残疾:
生活在无声的世界里,无法感受美好音乐等。
3.发声残疾:
无法用语言表的自己的真实想法,与人沟通能力下降。
4.肢体残疾:
无法正常行走或行走困难,无法做运动和一些事。
游戏时间,谁是卧底,第二篇章:
残疾人的自强不息,张海迪张海迪,1955年9月17日在济南出生。
5岁时因患血管瘤导致高位截瘫。
从那时起,张海迪开始了她独特的人生。
15岁时,张海迪跟随父母,下放山东莘县,给孩子当起了老师。
她还自学针灸医术,为乡亲们无偿治疗。
后来,张海迪还当过无线电修理工。
她虽然没有机会走进校园,却发奋学习,学完了小学、中学的全部课程,自学了大学英语、日语、德语以及世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。
现在张海迪现为全国政协委员,供职在山东作家协会,从事文学创作和翻译。
张海迪(1955年9月16日),生于济南,中国著名残疾人作家,哲学硕士。
“宇宙之王”史蒂芬威廉霍金年1月8日出生于英国牛津。
毕业于牛津大学气象学和剑桥大学并获剑桥大学哲学博士学位。
他因为在21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症,所以被禁锢在轮椅上,只有三根手指可以活动,疾病已经使他的身体严重变形,头只能朝右边倾斜,肩膀左低右高,双手紧紧并在当中,握着手掌大小的拟声器键盘,两脚则朝内扭曲着,嘴已经歪成S型,只要略带微笑,马上就会现出“呲牙咧嘴”的样子。
霍金,霍金,贝多芬全名是路德维希冯贝多芬,他是德国作曲家、音乐家,维也纳古典乐派代表人物之一。
是“集古典主义之大成,开浪漫主义之先河”的伟大音乐家;他创作的作品对音乐发展有着深远的影响,由此被尊称为乐圣。
祖父自从二十岁来到波恩就做了那里的乐长。
父亲是一名擅长高音的歌手。
母亲出身低微,是一个厨子和女佣生的女儿。
他在4岁开始学习音乐,路德维希凡贝多芬,他在7岁登台演出,在11岁就开始作曲,12岁就于戏院乐队担当成员,并写了著名的葬歌并兼任宫廷首席大提琴手,在13岁时成为大风琴手,在19岁于波恩大学旁听哲学,开始接触资产阶级启蒙教育,但在26岁时听力开始减弱,1787年起任音乐教师,1792年定居维也纳三年后出版第一部钢琴作品,开始创作生涯老年双耳已经失聪,但并未辍笔。
贝多芬,贝多芬,二十六岁时耳聋,晚年全聋,只能通过谈话册与人交谈。
但通过他的坚强努力成为最伟大的音乐家之一,作品:
英雄、命运、第九交响曲,中央电视台2005年春节晚会最受及特别大奖的“千手观音”由21个聋哑演员表演,邰丽华领舞只要你心地善良,心中有爱,就会伸出一双手去帮助别人,只要你心地善良,心中有爱,就会有一千只手来帮助你。
千手观音,海伦凯勒,海伦凯勒(1880年6月27日-1968年6月1日),是美国一位残障教育家。
她在19个月大时因为猩红热而引致失明及失聪。
后来借着她的导师安沙利文的努力,使她学会说话,并开始和其他人沟通。
并且毕业于哈佛大学是海伦凯勒!
她是一个聋盲哑1880年6月27出生在美国亚拉巴马州塔斯喀姆比亚。
1882年1月因患猩红热致盲致聋。
1887年3月安妮沙利文成为凯勒的老师。
1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。
19021903撰写出版我的一生(有的译作我生活的故事)。
1904年6月以优等成绩大学毕业。
19081913著我的天地(又译作我生活中的世界)、石墙之歌、冲出黑暗。
1916年遭受婚姻不幸。
1919年应邀去好莱坞主演电影。
1924年成为美国盲人基金会的主要领导人。
辨析题,1.小明是个眼睛视力不好,而且脚走路起来一拐一拐的,当他走到你桌旁了,你会怎么做?
为什么?
A.嘲笑他,瞧!
这只四眼怪来了!
或瘸脚来了!
B.用自己的脚拌一下他C.扶他过这个道路D.双手鼓掌E.学他的样子走路正确答案:
C.,2.马路上,你看见有个盲人要过马路,你会怎么做?
为什么?
A.扶她过马路,还说一些温暖的话语B.见而不理,昂着头自己走过C.在旁嘲笑她正确答案:
A,3.有一个女孩叫小丽,她嘴巴有点口吃,当她在与你说话时,你会怎么做?
为什么?
A.耐心的听她说B.嘲笑她,专说她的病C.远离她正确答案:
A,5.假如班里有一群智力有碍的同学,你会怎么做?
A.看见他们,就躲得远远地B.和他们做好朋友C.每天嘲讽他们D.遇到一点儿事,就与他们斤斤计较正确答案:
B,6.假如学校里有一位哑巴同学,你会怎么做?
为什么?
A.用手语嘲讽他B.与别的同学议论他C.每天帮助他正确答案:
C,作为一个身体健康的人,我们应该学会关、爱关心、尊重、帮助那些身体有缺陷的残疾人,而不是嘲笑、欺负他们。
学习总结,谢谢观赏,1.针锋相对,比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。
势不两立:
指敌对的双方不能同时存在,比喻矛盾不可调和。
语境是“学好汉语就得弱化英语”,这不是敌对的双方,也不是“不能同时存在”,而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧,故选“针锋相对”较好。
2.学富五车,形容读书多,知识丰富。
学贯中西:
形容学问贯通了中国和西方的种种知识。
语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚,他们的英语水准堪称世界一流”,而非单纯指他们的学问大,故选“学贯中西”更合适。
3.南辕北辙,比喻行动和目的相反,指自身的行动与自己的目的相反。
背道而驰:
比喻彼此的方向和目标完全相反,是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。
语境是“与时代的发展”相反,据此应该选“背道而驰”。
4、合作学习的培养。
合作学习既是一种方法也是一种能力,未来社会的人没有合作的态度是不行的。
这节课我要求学生合作学习,培养学生的合作意识。
5.分小组讨论是合作,表演课本剧更是合作的高级形式,在短短的时间内,同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来,没有合作的精神是不可能完成的。
演课本剧不是一件简单的事情,这里有导演、演员的分工,道具的使用,等等。
6.因为文中说,白兔原本是快乐的,自从拥有了月亮以后,她便产生了无穷的得失之患,所以她放弃了,求诸神之王撤销那个慷慨的决定。
7.文章的结尾还说,和人类不同的是,我们的主人公毕竟慧心未泯。
言外之意是肯定白兔的做法,希望人类也像白兔一样要学会放弃。
8.这是这堂课最精彩的部分,不论学生的质疑,还是探究,都热情高涨,高潮迭起。
由于课堂气氛宽松、和谐,教学双方对教材有深入的理解,所以能全身心地投入。
9.特别是学生思维异常活跃,常常迸射智慧的火花,出现精彩的对答。
在这一环节中,教者的点拨、引导,学生的质疑与解疑,师生之间思想的碰撞,语言的交流,课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。
10教者在其中并没有越俎代庖,而是让学生当主角,根据课文脉络层层推进,剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。
在不断探究研讨的过程中,学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。
11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二,华歆不专心读书,追求富贵,但也有可取之处,就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。
12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的,纪要学习文化知识,也要学习做人的道理。
希望同学们做到重诺守信,言行必果!
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